(完整版)外研社版三起英语三年级下册教学计划
外研社版三起英语三年级下册教学计划(精)
外研社版三起英语三年级下册教学计划(精)The English Teaching Plan for Grade Three。
XXXI。
Overview of XXXThis textbook consists of 11 modules。
including one review module。
Each module is divided into two units。
Generally。
the first unit presents language XXX)。
while the second unit provides task-XXX skills (language development and practice)。
with aXXX' language n abilities.After one semester of learning。
students have XXX。
speaking。
and reading。
Compared with the first textbook。
this one expands on the topics。
guiding students to learn how to address family members in English and introduce their likes and dislikes。
explain the ownership of items。
talk about seasons and weather。
learn about common animals and describe their characteristics in English。
invite friends to participate in activities。
and express and inquire about preferences for sports。
外研社三年级英语下册 外研(三起)三年级下册英语教学计划
外研社三年级英语下册外研(三起)三年级下册英语教学计划目标：本教学计划旨在帮助三年级学生更好地掌握外研社三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容：本教学计划将涵盖以下主题和单元：2. Unit 2: Daily Routines3. Unit 3: My Family4. Unit 4: At the Farm5. Unit 5: At the Zoo6. Unit 6: At the Park7. Unit 7: Transportation8. Unit 8: Food and Drinks9. Unit 9: My Body10. Unit 10: Seasons每个单元将包括以下教学内容：- 生词与词组- 对话与发音练- 朗读与听力理解- 课文理解与口头表达- 课文书写与语法讲解- 游戏与活动教学方法：- 趣味互动：通过游戏、竞赛和小组合作等趣味互动方式，激发学生对英语研究的兴趣。
- 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情境中练英语口语表达能力。
- 听说读写结合：通过听、说、读、写的全面训练，培养学生的综合语言运用能力。
教学评估：为了评估学生的研究情况，将采用以下方式：- 日常表现：观察学生的听说读写表现，记录评估。
- 平时作业：布置书面作业，检查学生对研究内容的理解和掌握程度。
- 小组合作：观察学生在小组合作中的参与度和贡献，并给予评价。
- 课堂测验：定期进行课堂测验，评估学生的研究进展。
教学资源：为了支持教学活动，准备以下教学资源：- 教科书：外研社三年级英语下册- 多媒体资源：图片、音频和视频- 游戏材料：游戏卡片、投影仪或电视等- 课堂练册：用于布置书面作业和课堂测验时间安排：本教学计划将持续一学期，每周布置2节英语课。
- 每节课时长：40分钟- 总课时数：20节课备注：本教学计划仅供参考，具体实施过程可根据实际情况进行调整。
外研版三年级英语下册教学计划范文六篇
外研版三年级英语下册教学计划范文六篇外研版三年级英语下册教学计划1一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。
小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。
二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。
因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标通过学习本册教材使学生：1．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
三年级下册英语教案 全册教案 外研社(三起)
三年级下册英语教案全册教案外研社(三起)教案章节：一、二、三、四、五一、课程目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够阅读简单的英文故事书。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生的团队合作精神，提高交际能力。
二、教学内容1. 生词：动物（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda）2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an3. 语法：一般疑问句和回答三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握生词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda。
（2）能够正确运用一般疑问句和回答进行交流。
2. 教学难点：（1）一般疑问句的构成和用法。
（2）生词的准确发音和书写。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
（2）游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、动画、音频等手段，提高教学效果。
（2）实物教学：使用实物道具，帮助学生直观地理解和学习。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）唱英文歌曲：Hello, Hello, Hello!（2）老师出示动物卡片，学生模仿动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）讲解一般疑问句的构成和用法，让学生练习提问和回答。
3. 课堂活动（15分钟）（1）分角色扮演，让学生练习一般疑问句的问答。
外研社英语三年级下册教案【五篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是为⼤家整理的《外研社英语三年级下册教案【五篇】》供您查阅。
《Daming flies kites in the park》 教学⽬标： Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 教学重点： 描述物品的位置 教学⽤具： a recorder, word cards, pictures 教学过程： ⼀、热⾝复习 ⽼师发指令，学⽣做动作，复习运⽤“on,in,under”。
指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”⽼师发出指令后，可以问学⽣：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”学⽣做出回答。
⼆、课⽂导⼊ ⽼师问学⽣：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表⽰四季的单词。
然后⽼师将表现四季的图⽚贴在⿊板上，问学⽣：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师根据学⽣的回答继续问：“Where do you...?” 三、课⽂教学 1.⽼师问学⽣：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师播放录⾳或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学⽣熟悉课⽂内容。
⽼师再放录⾳，出⽰Daming活动的图⽚，请学⽣根据录⾳内容将图⽚贴在相应的季节图⽚处。
英语外研版三年级下册教学计划范文(四篇)
英语外研版三年级下册教学计划范文(四篇)第1篇: 英语外研版三年级下册教学计划从考试成绩上我们既看到了学生经过半个学期努力所取得的成绩，也看到了和同类校之间存在的差距，更看到了备课组平时的教学效果和存在的不足。
根据这些数据所反映出来的各方面的情况，教师和学生都要进行一下反思和总结，以便今后能更好地调整教学方法，落实基础知识，关注重点的学生。
这次考试的成绩从平均分和及格率两项上，应该说是正常发挥，差距也在预料之中，因为学生的层次确实不一样，和他们的学生在英语能力上有一定的欠缺。
从试卷内容和考查能力上进行分析。
从全区各校每道题的得分率看，我们学校的得分率普遍低于同类校，感到学生的水平和同类校还是有一定的差距的，今后会“任重而道远”。
一些题目的得分率居然低于实验学校，由此可以看出在基础的落实上存在问题，属于教师的问题，在今后的教学中还要盯紧学生这依然说明在期末复习期间，老师对基础知识的落实抓得不好，包括解题思路的指导也不是很到位。
从各个考查的能力上看，不同的班级有不同的弱项需要提高。
阅读，写作最弱。
希望通过这次成绩的反馈，各班针对薄弱项进行正对性的补漏，和年级的平均水平持平，来保证我们备课组在全区的成绩。
从具体题目和丢分的学生上进行分析。
听力试题：第一部分听力15题中，除了最后一段听力材料错的同学比较多，其他题目得分率还是稳定的。
在考前听力部分的练习年级各班均拿出课上时间进行训练，但有的同学上课听讲效果不好的，容易走神，老师没有及时发现和提醒；还有的同学是基础薄弱，听力能力有待提高的，今后课上老师要对这类同学要多关注，多提问，提高他们的听力水平。
单项选择部分的考题，说明同学在对句子的整体理解和考虑上有缺憾，不全面，所以后面要加强学生对题目的分析，以提高解题的准确率。
完形填空第一部分是针对课文内容的理解，考察学生对所学过的课文的掌握情况，同时也检测学生能否根据上下文来还原课文内容，题目很基础，也很简单，属于给分题。
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)第一单元教学目标- 掌握单词：pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, pencil case- 熟练掌握日常用语：What's in your bag? It's a book.- 能够正确理解和运用句型：What's in your bag? It's a pen.- 通过练培养学生的听说能力和基础词汇的记忆能力。
教学内容1. 单词和短语- pen: 钢笔- pencil: 铅笔- book: 书- bag: 书包- ruler: 尺子- eraser: 橡皮擦- pencil case: 铅笔盒- What's in your bag?: 你的书包里有什么？2. 句型- What's in your bag? It's a pen.: 你的书包里有什么？是一个钢笔。
教学步骤1. 导入新知- 通过展示相关图片或实物，向学生介绍新学的单词和短语。
读几遍单词，让学生跟读。
2. 研究新知- 引导学生边听边读单词和短语。
师生互动，让学生理解词义。
- 模仿老师的提问，让学生回答"What's in your bag?"的问题，然后用"It's a pen."来回答。
3. 基础练- 让学生分组，互相询问"What's in your bag?"，并用"It's a..."来回答。
4. 巩固练- 给学生发放练册，让学生完成相关练题。
- 老师巡视课堂，确认学生的练情况。
5. 综合运用- 制作一份课堂道具箱，里面放入各种与单词和短语相关的物品，如钢笔、铅笔、书等。
- 让学生一个接一个地从道具箱里取出物品，并回答"What's in your bag?"的问题和对应的答案。
(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划
(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过外研社版英语三起三年级下册教材的教学，帮助学生达到以下目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本技能；2. 增强学生的英语交际能力，使他们能够用简单的英语进行日常交流；3. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们研究英语的积极性；4. 开发学生的思维能力和创造力，培养他们解决问题的能力。
二、教学内容本教学计划将覆盖外研社版英语三起三年级下册教材的全部内容，包括以下主题：1. Unit 1: My Day2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My City7. Unit 7: My Country8. Unit 8: My World每个单元将重点教授相关的词汇、句型、语法知识，并通过听、说、读、写的综合活动帮助学生巩固所学内容。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下方式：1. 基于任务的教学：通过设置具体任务，激发学生研究英语的兴趣，帮助他们在实际语境中运用所学知识。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，通过互动合作的方式提高他们的英语口语表达能力，并培养团队合作意识。
3. 游戏教学：运用各种游戏和趣味活动，调动学生的积极性，使他们在轻松的氛围中研究英语。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源辅助教学，如投影仪、音频设备等，提供生动、形象的语言输入和输出。
四、教学评估教学过程中将采用多种评估方式，包括但不限于：1. 常规课堂练：通过课堂练检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 口语表达评估：通过口语练、角色扮演等形式，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业评估：布置书面作业，评估学生的阅读和写作能力。
4. 期中考试和期末考试：设立考试评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。
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三年级下册英语教学计划
一、教材的总体分析
本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）,侧重培养学生语言运用。
经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。
这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切.
二、学生情况分析
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。
好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教学总目标：
我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
（一）语言知识目标：
复习巩固26个英语字母；学习110个单词。
其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。
要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。
（二）语言技能目标：
√ 能根据听到的词语识别或指认图片或实物
√ 能听懂简短的课堂教学指令
√ 能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
√ 能跟随录音模仿说英语
√ 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
√ 能用英语做简单的游戏
√ 能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
√ 能看图识字
√ 能拼读单词、背写部分单词
√ 能借助图片阅读课文、句子
√ 能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
四、具体措施1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。
3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
五、进度安排：
Module1 alphabet
Module2 zoo4课时
4课时
Module3 playground 4课时
Module4 food
Module5 time4课时
6课时
Module6 activities4课时Module7 festivals4课时Module8 seasons and weather Module9 possessions4课时
4课时
Module10 positions6课时。