[全]二年级语文上册《寒号鸟》课文解读
部编版二年级语文上册《寒号鸟》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《寒号鸟》教材分析及相关素材一、教材内容解析这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写.故事蕴含的道理是∶美好的生活要靠劳动来创造.只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价.全文共有9个自然段.第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处.寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫.第二至九自然段按照"冬天快要到了""冬天说到就到""寒冬腊月"3 个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果.第二至四自然段讲冬天快要到的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告.第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过.第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，"大雪纷飞""北风像狮子一样狂吼""崖缝里冷得像冰窖"，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，但觉悟得太晚，结果就被冻死了.这几部分故事性强，语言浅白，结构相似.尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣.课文有2幅插图.第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉.第二幅插图冰雪覆盖大地，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却再也没有出现，表现两者的不同结果.二、教学目标及重难点教学目标1.认识"堵、缝"等15个生字，读准多音字"号、当"，会写"面、阵"等8个字，会写"山脚、当作"等13个词语.2.分角色朗读课文.读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了.3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解.【教学重点】分角色朗读课文;联系生活实际，领会故事寓意.三、教学建议及相关素材识字写字1. 识字.从字音看，"号、当"是多音字，"号"在词语"寒号鸟"和"哀号"中出现，可以组块学习，进行读音的强化，也可和以前学过的第四声"口号、学号、号子"比较学习."当"在本课中读第四声，学生易读成第一声，可提供字典义项，引导学生据词定音.也可通过词组对比读，增强语感，如"当作、恰当、适当""当心、当然、应当、担当"."衔、劝、趁"是前鼻音，"缝、朗、将、狂"是后鼻音，可用分组归类呈现的方法，进行分辨认读，也可结合课文理解.在具体语境中认读，如"缝"，可组成"石缝、缝隙、裂缝"等，加强字音巩固.本文识字可以利用课文插图、联系生活体验理解字义等方法，进行组块识字.也可调动已有识字经验、联系生活识记、形近字比较等多种方式识字.如有"缝、朗、枯"等字，学生可结合已有形声字识记经验，自主学习.再如，"将、复、趁"可以引导学生结合生活，说词语或者句子，如"将来、将军""寒假，我将要去北京玩"."且"可以通过与熟悉的汉字比较来识记，如"且"和"姐"比较."衔"是本课较难识记的一个生字，可以联系课文，理解喜鹊"衔枯草"就是嘴里咬了一根枯草.2.写字.本课要写的8个字中，6个是左右结构的字，要注意左右两部分不同的比例."阵、枯、将、纷"左窄右宽，"朗"左右宽窄相当，"却"左宽右窄.教学时，可以把这几个字放在一起，引导学生观察，用加辅助线的方式，帮助学生发现共同之处，再选一两个字范写，迁移练写其他生字."面"是独体字，注意下面的方框要扁."将、夜"是书写难点，引导仔细观察每个部件的大小，摆好在田字格中的位置."阵"容易把"车"写成"东"，要引导学生注意观察，分辨清楚再写.二、课文学习1.朗读指导与理解运用.首先引导学生把课文读正确、读流畅，再引导学生通过分角色朗读和理解内容，体会喜鹊劝告寒号鸟时着急的语气以及寒号鸟两次不听劝告得过且过的心理，从而明白故事里蕴含的道理，明白导致喜鹊和寒号鸟不同结果的原因.（1）了解课文顺序.初读课文后，可以按照"冬天快要到了""冬天到了""寒冬腊月"三个不同的时间，初步理清故事发展的顺序.然后分时间板块朗读课文，初步整体把握故事结构，整体感知故事内容.（2）抓住不同表现，比较不同的生活态度.喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬.寒号乌却只知道出去玩，累了就回来睡觉.这两句话形象地描写了喜鹊和寒号鸟在冬天来临前的表现，在比较中感悟它们对待生活的不同态度."一早"，写出了喜鹊出去劳作的时间很早;"东寻西找"，说明找到适合做窝的材料并不容易，可以让学生联想和想象，喜鹊可能飞过哪些地方，如何寻找的，体会做窝的不易;"衔回来"，结合字义的理解，感悟衔回做窝材料的艰辛，再次体会做窝的不易;"忙着"，写出喜鹊抓紧时间做窝，毫不懈怠.寒号鸟却是另一番景象，一个"却"字，写出了和喜鹊完全相反的行为，"只知道出去玩""累了就回来睡觉"，进一步说明它天性懒惰、得过且过. （3）抓住对话，感悟其不同的个性. 本课中喜鹊和寒号鸟的两次对话如下∶①喜鹊说∶"寒号鸟，别睡了.天气暖和，赶快做窝?"寒号乌不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说∶"傻喜鹊，不要吵.太阳高照，正好睡觉?"②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟∶"趁天睛，快做窝∶现在懒惰，将来难过."寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道∶"傻喜鹊，别哆唆，天气暖和，得过且过."喜鹊第一次劝寒号鸟，指出"该于什么"，第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干.在行动上，由"说"变成"来到崖缝前劝"，可谓苦口婆心.朗读理解时，可以引导学生把自己想象成喜鹊思考∶会怎么去劝说寒号鸟?心情又是怎样的?也可通过在"说""劝"前面加上提示语的方式来体悟，再指导学生把体会到的情感用朗读表现出来.寒号鸟的语言，除了抓住"躺、伸伸懒腰"等明显描写出（一濑惰"的词语外，还可引导学生围绕"傻、得过且过"等词语进行讨论.喜鹊真的"傻"吗?从课文哪些地方看出寒号鸟"得过且过"，后果是什么?有真切体悟后，再有感情地朗读.在此基础上，通过同桌互读、男女生互读等形式练习分角色朗读. （4）抓住环境和寒号鸟的语言，体会得过且过带来的后果.寒号鸟第一次不听劝告，才是冬天刚到，在呼呼的寒风里，"冻得直打哆嗦""不停地叫'哆啰啰"'，并发誓"明天就做窝";第二次不听劝告，已是寒冬腊月，"北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖"，它"重复着哀号"，再次发誓"明天就做窝"，可是再也没有机会了，它"在夜里冻死了".这两段话，可以引导学生联系自己的生活体验，想象当时的寒冷情景，体悟"得过且过"带来的必然后果.北风"狂吼"，南方的学生较少见到，可以借助视频理解;"得过且过"，可以联系上下文先说说寒号鸟"得过且过"的行为，再结合生活实际说一说.比如，有的学生，做作业拖拖拉拉，非要第二天老师催要才补做;再如，有的学生家里长时间不整理，乱七八糟的，最后想找的东西也找不到了. 9/212.课后练习. 本文课后有3道练习题.第一题练习分角色朗读课文.后面的问题，引导学生在分角色朗读需和文本的理解结合在一起，在理解的基础上朗读，又通过朗读促进理解.避免课文朗读机械模仿，孤立生硬地讨论问题.第二题是练习带"得"字的短语，"得"字前面是形容词，"得"字后面是补语，补充说明形容的程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说.和低年级的学生，不必说术语，可以结合生活和自己的经验来说.教学时可以循序渐进，引导学生结合生活实际补充"热得____"，这里可以用上生活中的情景图片，直流鼻涕""快得像一阵风".第三题是选做题.教师可以根据班级学生的实际情况，选择练习.不要拔高难度，"说一说"即可，切勿提升到"写下来"的层面.教学资源寒号鸟寒号鸟是一种啮齿类动物，学名叫"复齿晤鼠".白天呆在巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔.因其生性怕寒冷，日夜不停号叫，而俗称"寒号鸟".。
部编版二年级语文上册第5单元第13课 寒号鸟(每课讲解)
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
（重点）号 堵 缝 腊 狂吼 朗 衔 枯 劝复 趁 将 且 哀quàn háo dǔfèng làkuáng hǒu lǎng xiánkūāifùchèn jiāng qiě号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号háodǔfènglàkuáng lǎng xián kūquàn fù chènjiāngqiěāihǒu号háo（号叫 哀号）hào（口号 几号）缝féng（缝补 缝纫）fèng（裂缝 崖缝）当dāng（当时 应当）dàng（当做 上当）得dé（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。
面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。
部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。
音序：M 结构:独体阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。
部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。
音序：Z 结构:左右朗lǎng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。
部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。
音序：L结构:左右枯kū 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。
部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。
音序：K结构:左右晴朗：枯草：纷纷：阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。
枯萎的草，干草。
造句：喜鹊用枯草做窝。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
小学语文二年级上册《寒号鸟》主要内容和知识点
小学语文二年级上册《寒号鸟》主要内容和知识点《寒号鸟》是一篇小学语文二年级上册的课文，主要讲述了一只鸟儿在冬天寻找食物和避寒的故事。
这篇课文让孩子们了解到：动物也有自己的生存方式，并且需要适应环境才能生存下去。
课文开始，小鸟在寒冷的冬天寻找食物。
它飞过了很多地方，但是很难找到可以吃的东西。
因为这个时候，寒号鸟们的食物都被冰封了。
接着，小鸟又飞到了芦苇丛里寻找遮风避寒的地方。
由于天气太冷了，它冻得又饿又渴。
但小鸟还是坚持寻找自己的家，它一定要找到安全的地方度过寒冷的冬天。
最后，小鸟终于找到了一个可以栖息的地方。
它很高兴，立刻在那里落脚，并在这里安家落户，度过了整个冬天。
通过这个故事，孩子们了解到鸟类也有自己的生存方式和行为规律。
同时，孩子们还了解到了一些常见的动物词汇，例如寒号鸟、芦苇丛、遮风避寒等。
这些词汇可以帮助孩子更好地认识周围的自然环境，同时也可以拓展孩子的词汇量。
除此之外，本篇课文还通过描述寒冷的天气和小鸟的求生行为，让孩子们了解到了北方冬季的特点和影响。
这些知识不仅可以帮助孩子认识到生活环境的重要性，还可以帮助孩子提高观察力和逻辑思维能力。
总之，《寒号鸟》这篇小学语文二年级上册的课文，通过描述小鸟在冬天寻找食物和避寒的过程，让孩子们了解到了动物自己的生存方式，同时也拓展了孩子们的词汇量和认知能力。
学生们可以通过这个故事理解生命的意义，提高自己的生命意识，了解自然环境和动植物之间的紧密联系，增强保护环境和保护动植物的意识。
除了以上提到的主要内容和知识点，小学语文二年级上册的《寒号鸟》还有一些其他值得关注的内容和教育意义。
首先是对孩子们热爱自然和生命的教育意义。
《寒号鸟》这篇课文讲述了小鸟为了自己的生存而努力穿越寒冷的冬季。
它不怕困难，坚信有所求必有所得，最终找到了一个可以落脚的地方。
这种对生命的执着和对自然的认知，对于孩子的成长和全面教育有着重要的作用。
通过这个故事，孩子们可以认识到自然界的不可预测性和为生存而奋斗的必要性，从而增强自己的生存意识和自然观念。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
寒号鸟二年级上册课文讲解
寒号鸟二年级上册课文讲解寒鸦号鸟的二年级上册是一本培养孩子们语文能力的书籍。
它包含了一系列的课文，每篇课文都有其独特的主题和故事情节。
下面我将为你们详细解析其中的几篇课文。
首先是第一篇课文《寒鸦号》。
这篇课文通过一个小寒鸦在寒冷的冬天寻找伙伴的故事，来表达了孤独的感觉。
课文中通过描述寒鸦的行为和思考，让孩子们能更好地理解寒鸦的感受，引导他们体会到友情的重要性。
接下来是第二篇课文《爱你的树》，这是一篇温馨而感人的故事。
故事的主人公小树因为身上有个刻着“爱你”的字样，被一对有情侣给买下，种在他们家中。
小树用自己的温暖和爱为夫妻俩带来了希望和幸福。
通过小树的生命旅程，为孩子们展示了爱的力量和价值。
第三篇课文是《吹大球》，这个故事主要讲述了小兔子因为心里不平衡而生气，通过跟父母的交流，以及妈妈的启发，小兔子懂得了宽容和相互理解的重要性。
通过这个故事，让孩子们明白了解气、宽容的道理，遇到问题应该选择用心平气和地去解决。
第四篇课文是《松鼠找东西》，通过描述松鼠在秋天为了存粮而努力忙碌的情景，表达了努力和坚持的重要性。
这个故事告诉孩子们，只有通过努力才能得到自己想要的东西，只有坚持才能实现自己的目标。
接下来是第五篇课文《一分钟》，这个故事讲述了一分钟的坚持，可以换来希望。
通过描述小女孩在游泳比赛中的困难和努力，激励孩子们在困难面前不放弃，坚持奋斗。
第六篇课文是《有情人终成眷属》，这是一篇典型的寓言故事。
故事主要讲述了两只鸟为了寻找合适的栖息地而一直努力的故事。
通过描述两只鸟艰辛的飞行和不懈的努力，让孩子们明白了只有付出才能收获，只有坚持才能成功。
以上是寒鸦号鸟二年级上册的部分课文的讲解。
这些课文通过不同的主题和故事情节，引导孩子们探索和理解友情、亲情、坚持努力等重要的人生价值观。
希望这些课文的讲解能够帮助孩子们更好地理解和学习，提高他们的语文能力。
《寒号鸟》教材解析
《寒号鸟》教材解析这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
全文共有9个自然段。
第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。
寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。
第二至九自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。
第二至四自然段讲冬天快要到的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告。
第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过。
第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，“大雪纷飞”“北风像狮子一样狂吼”“崖缝里冷得像冰窖”，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，但觉悟得太晚，结果就被冻死了。
这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。
尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。
课文有2幅插图。
第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉。
第二幅插图冰雪覆盖大地，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却再也没有出现，表现两者的不同结果．教学目标1．认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语。
2．分角色朗读课文。
读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
【教学重点】分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。
一、识字写字1．识字。
从字音看，“号、当”是多音字，“号”在词语“寒号鸟”和“哀号”中出现，可以组块学习，进行读音的强化，也可和以前学过的第四声“口号、学号、号子”比较学习。
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二年级语文上册《寒号鸟》课文解读学习目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。
2.分角色朗读课文，体会动物对话的语气。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
4.知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
要求会写的字
面（地面、面粉）阵（阵地、一阵）朗（晴朗、朗读）枯（干枯、枯黄）却（忘却、退却）将（将来、将军）纷（纷纷、纷飞）夜（夜晚、夜里）。
要求会认的字
号（号叫）堵（堵车）缝（缝隙）当（上当）鹊（喜鹊）衔（衔着）劝（劝告）趁（趁机）且（并且）腊（腊月）狂（狂风）吼（吼叫）复（复习）哀（悲哀）。
多音字
号：①háo 号叫；②hào 号码。
当：①dāng 当天；②dàng 上当。
重点词语
对面、一阵、晴朗、枯草、退却、将来、夜里、得过且过、寒冬腊月、大雪纷飞。
词语解释
晴朗：阳光充足。
懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。
得过且过：只要勉强过得去就这样过下去。
寒冬腊月：泛指寒冷的冬季。
哀号：悲哀地号叫。
近义词
准备——打算、劝告——劝说、将来——未来。
反义词
暖和——寒冷、懒惰——勤快、难过——高兴。
主题归纳
本文是一篇寓言故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠辛勤劳动来创造。
段落大意
第一段（第1自然段）：寒号鸟和喜鹊是一对邻居。
第二段（2—4自然段）：冬天临近，寒号鸟不听劝告，不肯做窝。
第三段（5—7自然段）：冬天到了，寒号鸟得过且过。
第四段（8、9自然段）：寒冬腊月，寒号鸟被冻死了。
课文全解
第一自然段：
交代了喜鹊和寒号鸟的住处很近，为后文故事的发展做铺垫。
第三自然段：
“一早”表现了喜鹊的勤劳。
“东寻西找”说明枯草并不好找，想做好窝不是一件容易的事。
喜鹊清早就找枯草，为搭建巢穴做准备，可见它的勤劳能干。
寒号鸟则天性懒惰、好逸恶劳，与勤劳的喜鹊形成了鲜明的对比。
第五自然段：
“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着”，这是对环境的描写。
寒风来袭，寒号鸟冻得受不了，与喜鹊的境遇有很大差距。
第七自然段：
天气暂时的回暖，让寒号鸟做窝的决心又动摇了。
它真是好了伤疤忘了疼！
第八自然段：
将北风的声音比作狮子的狂吼，说明北风强劲；将崖缝比作冰窖，说明气温很低。
寒号鸟又开始哀号，可惜已经晚了。
第九自然段：
在寒冬腊月，寒号鸟抵挡不住严寒，最后被冻死了。
它最终为自己的得过且过，付出了沉重的代价。
读后感想
勤劳是拥有幸福生活的金钥匙。
只有辛勤劳动，我们才能创造美好的明天。
希望我们每个人都像喜鹊一样勤奋，而不要做“寒号鸟”。
课后题答案
习题一
示例：因为喜鹊勤劳，提前将过冬的窝搭建好，冬天里不挨冻；寒号鸟不仅非常懒惰，还不听喜鹊善意的劝告，一直没做自己的窝，所以被冻死了。
习题二
示例：冻得双唇发黑、累得直喘气、急得团团转、热得像桑拿房。