二年级语文上册 13.寒号鸟
部编人教版语文二年级上册识字第13课《寒号鸟》课件(共18张PPT)
展开想象，拓展延伸
故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的
第二次劝告，在那个晴天垒巢了， 结果又会怎么样呢？
好多好心的鸟儿提醒 它说：“快垒个窝吧!不然 冬天来了，怎么过呀！” 寒号鸟说：“冬天还早呢 ，着什么急！”
冬天眨眼就要到了。鸟儿们 晚上躲在自己暖和的窝里，而寒 号鸟却在寒风里，冻得发抖。它 在山脚下找了一条缝，就把这条 缝当做自己的窝。旁边有一棵大 树，树上住着喜鹊。
寒号鸟
我们认识主人公“寒号鸟”
传说这种鸟经常在冬天的 晚上不断地号叫，发出“哆啰啰 、哆啰啰”的声音，所以人们叫 它 “寒号鸟”。
读一读
石崖
吵闹
狮子 大雪纷飞
垒巢
厉害
寒号鸟 得过且过
Байду номын сангаас
懒惰 寒冬
悲哀 腊月
伸伸腰 缝隙 冻得打哆嗦
有表情地读句子体会意思
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
展开想象，拓展延伸
故事一： 第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发
现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会 说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可 以用上如果、假如等词。）
根据课文展开想象编故事范例：
传说五台山上有一种鸟， 人们叫它“寒号鸟”。寒号鸟 长着一身漂亮的羽毛。它到处 卖弄自己的羽毛，看到别人干 活，反而嘲笑。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，找 回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬。寒 号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉。
晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号 鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰 ，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天，风停了，太阳很暖和。 喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶 快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒 腰，又睡觉了。
部编版二年级语文上册第5单元第13课 寒号鸟(每课讲解)
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
（重点）号 堵 缝 腊 狂吼 朗 衔 枯 劝复 趁 将 且 哀quàn háo dǔfèng làkuáng hǒu lǎng xiánkūāifùchèn jiāng qiě号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号háodǔfènglàkuáng lǎng xián kūquàn fù chènjiāngqiěāihǒu号háo（号叫 哀号）hào（口号 几号）缝féng（缝补 缝纫）fèng（裂缝 崖缝）当dāng（当时 应当）dàng（当做 上当）得dé（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。
面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。
部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。
音序：M 结构:独体阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。
部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。
音序：Z 结构:左右朗lǎng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。
部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。
音序：L结构:左右枯kū 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。
部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。
音序：K结构:左右晴朗：枯草：纷纷：阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。
枯萎的草，干草。
造句：喜鹊用枯草做窝。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
语文二年级上册第十三课《寒号鸟》课件
当我们感觉冷的时候，该怎样表达呢？
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直______ 热得像______ 酸得直______ 快得像______
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
后鼻音： 缝 朗 将 狂
我会认
号堵缝当鹊朗衔枯劝 趁将且腊狂吼复哀
我会认
形近字比较：郎—朗 目—且 腊—鹊
组词、句子拓展：将、复、衔、哀
将要：我和妈妈将要去北京游玩。
加一加：木+ 古 = 枯 犭+ 王 = 狂
劝、 吼
请同学们再读课文，找出描写季节变化的句子，理清故事发展的顺序。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
1.寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。如 果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事会有一个怎样 的结果呢？我们来重新编一个寒号鸟的故事吧！
提示：同学们可以按照本文的结构：天气的变化，喜鹊怎么做 ，寒号鸟不听劝，喜鹊又怎么劝，寒号鸟终于听劝，结果呢？
再见
课文是按照“冬天快要到了”“冬天说到就到” “寒冬腊月”三个不同的时间来写的。
根据提示填空:
冬天快要到了，喜鹊（ ），寒号鸟（ ）;冬 天说到就到鸟（ ）。
寒号鸟 懒惰
喜鹊 勤劳
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树， 杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
我会读
yì dǔ
二年级上册语文课件课文 四 13.寒号鸟｜部编人教版 (共19张PPT)
jiāng lái dé guò qiě guò hán dōng là yuè
将来 得过且过 寒冬腊月
Hale Waihona Puke kuáng hǒu狂吼
chóng fù
重复
āi háo hé biān chū qù zhèng hǎo qīng zǎo xiàn zài
dà xuě fēn fēi
哀号 河边 出去 正好 清早 现在 大雪纷飞
“缝隙”鸟等。
hán háo niǎo shān jiǎo yì dǔ qiáng yídào fèng yí zhèn fēng
寒 号 鸟 山 脚 一堵墙 一道缝 一阵风
dàng zuò xǐ què qíng lǎng xián cǎo kū cǎo quàn gào chèn jī
当 作 喜鹊 晴朗 衔草 枯草 劝告 趁机
部编教材二年级上册
13 寒号鸟
崖缝 当作 晴朗 衔草 劝告 趁机 将来 直打哆嗦 伸伸懒腰 得过且过 寒冬腊月 大雪纷飞 狂吼 重复 哀号
lǎng jiāng fēn
朗将纷
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
号堵缝当鹊衔劝 趁且腊狂吼复哀 将纷却夜面阵朗枯
miàn yè
面夜
课文主要讲了（ ）和( )的事。 一共有（ ）个自然段，第（ ）自然 段写得是深秋时发生的事；第（ ）自 然段写得是初冬时发生的事；第（ ）
2024年部编版二年级上册语文第五单元(生字课件)13 寒号鸟
1 寒号鸟
3
会写字
jiǎo
音序：J 偏旁：月ห้องสมุดไป่ตู้
结构：左右 笔画数：11
组词：山脚 脚下 七手八脚
笔顺：
造句：小明的家位于山脚下。
dào
音序：D
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：12
组词：道理 知道 头头是道
笔顺：
造句：老师三言两语就把道理讲明白了。
zhèn
音序：Z 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：6
nán
音序：N
结构：左右
偏旁：又
笔画数：10
组词：难过 难听 左右为难
笔顺：
造句： 这件事情没办好，她很难过。
fēn
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：纷飞 纷乱
笔顺：
造句：一场寒潮过后，大雪纷飞。
偏旁：卩
笔画数：7
组词：退却 了却 望而却步
笔顺：
造句： 哥哥遇到困难从不退却。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：11
组词：门第 次第 第一
笔顺：
造句： 他出身于书香门第,写得一笔好字。
jiānɡ 音序：J
偏旁：
结构：左右 笔画数：9
组词：将来 将军 将要
笔顺：
造句：将来我想成为一名科学家。
组词：阵地 上阵 自乱阵脚
笔顺：
造句：手术台是医生的阵地。
lǎnɡ
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：10
组词：晴朗 明朗 开朗
笔顺：
造句：今天天气晴朗,万里无云。
kū
音序：K
结构：左右
偏旁：木
笔画数：9
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
统编版语文二年级上册第五单元第13课《寒号鸟》课件
(2) 课文将喜鹊和寒号鸟的言行进行了对比，让我们 感受到了寒号鸟具有( B )的特点，喜鹊具有 ( A )的特点。 A. 目光长远、勤劳踏实 B. 糊涂懒惰、不听劝告
(3)导致寒号鸟悲惨结局的原因有( ACD )。(多选) A. 懒惰 B. 不会做窝 C. 得过且过 D. 不听劝告
3. 想一想：如果寒号鸟还活着，第二天它会做窝吗？ _我__觉__得__寒__号__鸟__会__做__窝__，__因__为__有__了__前__面___的__教__训__，__寒_ _号__鸟__怕__自__己__会__被__冻__死__。________________________
复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、 寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类 动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混 交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙 石穴筑巢，为森林动物。 中国特有物种，主要分布在中国河北、 吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、 云南、贵州、西藏和青海等地。
人教版语文二年级上册课件
一堵石崖 一道缝 一只寒号鸟 一只喜鹊
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就 把这道缝当作自己的窝。
寒号鸟住在了哪里？
从这句话中你 读出了什么？
后鼻音
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把
这道缝当作自己的窝。
“堵”在这里是量词， 它还有“堵塞，挡； 墙”等意思。
“缝”在这里读四声， 是“缝隙”的意思。
冬天的北风非常大，寒风 刺骨，说明天气异常寒冷。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。
突出了天气的寒冷，为下文写寒号鸟冻死做了铺垫。
悲哀地号哭。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰 啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
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天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。 【啰嗦】反复地说；絮叨地说。 【晴朗】没有云雾，日光充足。 【哀号】悲哀地号叫。 【得过且过】只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。
整体感知 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？ 2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 号鸟就把这道缝当作自己的窝。
2.这句话说明了什么？ 寒号鸟把悬崖上的缝当做自己的窝，暗
示了它的懒惰、不爱劳动，为下文故事情节 的发展做了铺垫。
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
3.“得过且过”说明了什么？
“得过且过”说明寒号鸟对喜鹊的劝告不放 在心上，这种心态也是寒号鸟懒惰的突出表现。
文章结构
喜鹊
寒号鸟
天气暖和
做窝
玩、睡觉
寒
号
冬天来临 住暖窝
直打哆嗦
勤
鸟
劳
寒冬腊月
住暖窝
冻死
写法巧借鉴
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就 忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就 回来睡觉。
写法点拨：这句话运用了对比手法，把喜鹊和寒号鸟的行 为进行了对比，说明喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
课文解读
1.本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。 第二部分（2--4）：写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做 窝，寒号鸟却不听劝告。 第三部分（5--7）：写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可 寒号鸟依然无动于衷。 第四部分（8--9）：写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟 最终冻死了。
1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？
喜鹊一共劝了寒号鸟两次。第 一次寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵。 太阳高照，正好睡觉。”第二次寒 号鸟说：“傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。
2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
寒号鸟的结局让我们明 白：好吃懒做、得过且过是 不会有好结果的，幸福生活 是靠辛勤劳动换来的。
课文导入
传说在高山脚下，生活着一种小鸟，他们自己 不会垒窝，经常住在冰凉的崖缝里，每当寒冬腊月 来临之时，这些可怜的小鸟就会发出阵阵哀鸣，它 就是寒号鸟。今天，我们一起来学习一下寒号鸟的 故事吧！
13 寒号鸟
RJ 二年级上
知识绿卡
寒号鸟
寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类 啮 niè齿动物，叫鼯wú鼠。它的体型像松鼠，前 后肢间有宽大多毛的飞膜，可以由高处向 低处滑翔。一般栖身于山岩的岩洞或裂缝 中，以侧柏及芒籽为食。
2.根据拼音写出正确的汉字。
lǎng 晴（ 朗 ）
yè （夜 ）空
zhèn （ 阵 ）地
què 冷（ 却 ）
教材习题 分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 寒号鸟却冻死了？
喜鹊勤劳，想得远，冬天还没来 时，就忙着做窝，因此它能住在温暖 的窝里；寒号鸟懒惰，不肯做窝，得 过且过，所以最终冻死了。
腊肉
chèn
趁机
kuáng
狂风
qiě
而且
hǒu
怒吼
fù
复习
āi
哀伤
生字写一写
miàn
音序
M
部首
面
笔画
9
结构
独体
面条
zhèn
音序
Z
部首
阝
笔画
6
结构
左右
一阵风
lǎng
音序
L
部首
月
笔画
10
结构
左右
晴朗
kū
音序
K
部首
木
笔画
9
结构
左右
枯草
què
音序
Q
部首
卩
笔画
7
结构
左右
冷却
jiāng
音序
J
部首
丬
学习了上面的写作方法，你能运用对比手法写一 个句子吗？
运用示例： 老师在的时候和不在的时候，教室里的景象是截然
不同的。老师在时，教室里鸦雀无声；老师不在时，教 室里热闹非凡。
随堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
一阵（ zhè√n
哀号（hào 崖缝（féng
chén）
há√o ） fèn√g ）
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂 吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.此处的环境描写有什么作用？ 此处环境描写运用例如比喻的修辞手法，把
风声比作狮子狂吼，把崖缝比作冰窖，生动形象 地写出了寒冬腊月北风凛冽、天气寒冷的特点。 为下文寒号鸟的冻死做铺垫。
主题归纳
课文写喜鹊多次劝寒号鸟赶紧做窝，可寒号 鸟不听劝告，不肯做窝，最终在寒冬腊月的夜里 冻死了。这个故事告诉我们，做人要勤劳，不要 得过且过，要虚心听取别人的建议。
笔画
9
结构
左右
将军
fēn
音序
F
部首
纟
笔画
7
结构
左右
大雪纷飞
yè
音序
Y
部首
亠
笔画
7
结构
左右
夜晚
jiāng 将来
将
jiàng 大将
xiáng 投降
降
jiàng 降落
造句： 从空中降落的敌人已
经投降了。
劝告—— 劝说 呼唤—— 呼喊
暖和—— 温暖 懒惰—— 懒散
晴朗—— 阴沉 难过—— 快活
暖和—— 寒冷 懒惰—— 勤劳
读一读，照样子说一说。
…… 冻得瑟瑟发抖 热得大汗淋漓
…… 冷得像冰窟 热得像火炉
Байду номын сангаас 选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？ 说说他的小故事。
参考答案： 有的同学上课不认真听讲，课后不按时完成作
业，等将来考试的时候，题都不会做，到那时就后 悔了。
课外积累
关于勤奋的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
生字认一认
háo dǔ fèng dàng què lǎng xián kū quàn
号 堵缝当鹊朗 衔枯劝
chèn jiāng qiě
趁将且
là kuáng hǒu
腊狂 吼
fù
āi
复哀
“朗、枯、将”见“生字写一写”
háo
号叫
dǔ
堵塞
dàng
当铺
què
喜鹊
fèng
裂缝
xián
衔泥
quàn
劝告
là