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双作用气缸的速度控制
教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3）、通过气路连接、控制，了解元件的工作原理；
2、过程与方法：
首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
1、各元器件的名称、符号、功用；
2、气路连接
3、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程：
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸的速度控制，在这里要注意各元器件的
功用、符号、名称
作业：
实验报告一份
板书设计：
一、实验目的：
二、实验元件：
三、实验原理图：
四、实验步骤：
五、实验现象记录：
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀1和2，气缸如何动作？
3、分别调节单向节流阀1和2，气缸动作有何变化？
六、现象分析：
双作用气缸的与逻辑功能控制
教学目标：
2、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3）、理解与逻辑功能；
2、过程与方法：
首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，
通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。
4、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
4、各元器件的名称、符号、功用；
5、气路连接
6、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程：
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与逻辑控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名称
作业：
实验报告一份
板书设计：
一、实验目的：
二、实验元件：
三、实验原理图：
四、实验步骤：
五、实验现象记录：
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀A和B，气缸如何动作？
六、现象分析：
课堂反思：
双作用气缸的或逻辑功能控制教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
3）、理解梭阀、杠杆滚轮常闭阀功能；
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
1、各元器件的名称、符号、功用；
2、气路连接
3、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程：
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸或逻辑控制，在这里要注意各梭阀、滚
轮杠杆常闭阀的功用
作业：
实验报告一份
板书设计：
一、实验目的：
二、实验原理图：
三、实验现象记录：
1、刚开始通气时，气缸如何动作？
2、分别按下按钮常闭阀A和B，气缸如何动作？
3、对比前几个实验，有什么不同的地方？
四、现象分析：
教学反思：
双作用气缸的与或逻辑功能间接控制教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：
4、各元器件的名称、符号、功用；
5、气路连接
6、现象分析
教学难点：
气路连接及现象分析
教学方法：
讲授、演示、实操
课时安排：
2课时
课前准备：
各实验实训用元件
教学过程：
课堂小结：
这一节主要实验了双作用气缸与或逻辑控制，在这里要注意阀的功用作业：
实验报告一份
板书设计：
实验原理图：
教学反思：
双作用气缸的与逻辑功能及延时控制
教学目标：
1、知识与技能
1）、掌握各元件的名称、符号、功用；
2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；
2、过程与方法：
先讲解，再试验，后分析。
3、情感态度价值观：
培养学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点：