答谢中书书知识点
语文 《答谢中书书》知识点汇总
八上语文〔答谢中书书〕知识点汇总〔答谢中书书〕山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书知识点总结一、解题1.答：回复。
2.谢中书：即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏〔河南太康〕人。
曾任中书鸿胪〔掌朝廷文书〕，所以称之为谢中书。
3.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍〞或“信札〞，是一种应用性文体，多记事陈情。
二、作者作品简介1.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐、梁时期的dao 教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
人称“山中宰相〞。
有〔陶隐居集〕。
2.我们还学过同时期的刘义庆的文章〔咏雪〕、〔陈太丘与友期行〕。
3.本文是作者寄给谢征谈山水之美的一封信笺。
全文结构巧妙，言语精奇。
短短六十八字，已集江南之美于一身，有滋有味道出了山川之自然美。
三、重点字词解释1.选自〔全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文〕卷四十六〔中华书局1958年版〕。
2.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映3.四时俱备：四季。
4.晓雾将歇：消散。
5.夕日欲颓：夕阳快要落山了。
颓，坠落。
6.沉鳞竞跃：指水中潜游的鱼。
7.实是欲界之仙都：人间仙境。
欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境地，这里指人间。
仙都，神仙居住的美好世界。
8.自康乐以来：指南朝宋山水诗人谢灵运〔385-433〕，他承袭祖父谢〔343-388〕的爵位，被封为康乐公。
9.为复有能与〔yù〕其奇者：参与。
这里有“观赏〞“领悟〞的意思。
四、文言词汇累积〔一〕古今异义1.四时俱备古义：季节今义：时间2.晓雾将歇古义：消散今义：休息3.夕日欲颓古义：坠落今义：颓废，萎靡4.未复有能与其奇者古义：参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思今义：和5.念无与乐者古义：考虑，想到今义：思念，想念6.但少闲人如吾两人者耳古义：只是今义：但是7.但少闲人如吾两人者耳古义：语气词，相当于“罢了〞今义：耳朵〔二〕一词多义1.夕日欲颓〔将要〕实是欲界之仙都〔欲望〕2.相与步于中庭〔和，同〕未复有能与其奇者〔参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思〕〔三〕词类活用1.五色交辉〔名词作动词，辉映〕2.夕日欲颓〔形容词作动词，坠落〕3.相与步于中庭〔名词作动词，散步〕〔五〕重要实词1．四时俱备(季节)2．沉鳞竞跃(鱼)3．月色入户(门)4．欣然起行(愉快，愉快的样子)5．但少闲人如吾两人者耳(只是；清闲的人)五、问题归纳1.〔答谢中书书〕是怎样进行动静结合的景物摹写的？〔答案〕一是形体的动与静：顶峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
文言文《答谢中书书》知识汇总大全
⽂⾔⽂《答谢中书书》知识汇总⼤全 《答谢中书书》是南朝⽂学家陶弘景写给朋友谢中书的⼀封书信。
反映了作者娱情⼭⽔的思想。
⽂章以感慨发端：⼭川之美,古来共谈，有⾼雅情怀的⼈才可能品味⼭川之美，将内⼼的感受与友⼈交流，是⼈⽣⼀⼤乐事。
作者正是将谢中书当作能够谈⼭论⽔的朋友，同时也期望与古往今来的林泉⾼⼠相⽐肩。
接下来是⼩编为⼤家整理的⽂⾔⽂《答谢中书书》知识汇总，希望⼤家喜欢! ⽂⾔⽂《答谢中书书》知识汇总⼀ 创作背景 《答谢中书书》是陶弘景俊赏⼭林、⼼灵净化之后所作。
谢中书(谢微)与陶弘景都卒于南朝梁武帝⼤同⼆年(536年)。
谢微任中书舍⼈的后限是梁普通七年(526年)，任中书郎在梁中⼤通四年(532年)，都在陶弘景七⼗岁之后。
因此这篇⽂章当为陶弘景晚年的作品。
从初中到⾼中乃⾄⼤学，我们学过很多⽂⾔⽂，⽂⾔⽂需要我们⽤⼼去体会，了解写作背景还有作者的情感，才能更好的领悟作品的本来意境，下⾯是快读⽹⼩编为⼤家整理的关于陶弘景《答谢中书书》原⽂，注释翻译，赏析情感及创作背景，以供⼤家参考学习。
作品原⽂ ⼭川之美，古来共谈。
⾼峰⼊云，清流见底。
两岸⽯壁，五⾊交辉。
青林翠⽵，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》被选⼊⼈教版⼋年级语⽂上册27课《短⽂两篇》、鲁教版七年级语⽂下册26课《答谢中书书》)本⽂节选⾃《全上古三代秦汉三国六朝⽂·全梁⽂》〔中华书局1958年版〕卷四⼗六。
谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)⼈。
曾任中枢鸿胪(掌管朝廷机密⽂件)。
陶弘景(456—536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵(现江苏南京)⼈。
有《陶隐居集》。
译⽂ 译⽂⼀： ⼭川景⾊的美丽，⾃古以来就是⽂⼈雅⼠共同欣赏赞叹的。
巍峨的⼭峰耸⼊云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的⽯壁⾊彩斑斓，交相辉映。
青葱的林⽊，翠绿的⽵丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;⼣阳快要落⼭的时候，潜游在⽔中的鱼⼉争相跳出⽔⾯。
《答谢中书书》(考点复习)
《答谢中书书》（考点复习）谢中书，即谢征(500一536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。
陶弘景(456一536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。
有《陶隐居集》。
(1)风烟俱净：都。
(2)从流飘荡：跟、随。
(3)一百许里：表示约数。
(4)水皆缥碧：都。
(5)直视无碍：障碍。
(6)急湍甚箭：超过。
(7)负势竞上：凭借。
(8)互相轩邈：高；远。
这里均作动词用。
(9)横柯上蔽：树木的枝干。
(10)在昼犹昏：好像。
(11)疏条交映：掩映。
（1）山川之美，古来共谈。
【答案】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
（2）高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
【答案】巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
（3）青林翠竹，四时俱备。
【答案】青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；【答案】清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
【答案】夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
（6）实是欲界之仙都。
【答案】这里实在是人间的仙境啊。
(7)自康乐以来，未复有能与其奇者。
【答案】自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(８)急湍甚箭，猛浪若奔。
(省略句，“甚”的后面省略介词“于”)【答案】湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
(９)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】那些极力追求名利的人，看到这雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？【答案】《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
答谢中书书知识点
体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
“猿鸟乱鸣”的“乱”字写出了鸣的状态， 4、“换字法”感悟景物描写用词之妙
夕日欲颓，沉鳞竞跃 青林翠竹，四时俱备”用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹林与五彩的山石相互映衬，绚烂辉煌。
②表明人人都下喜爱山川之美的两个字是：共谈 夕日欲颓，沉鳞竞跃”通过“朝”与“夕”两个特定时间段生物的活动，动静结合，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣
② “猿鸟乱鸣”的“乱”字写出了鸣的状态，表现了晨景的热烈气氛
7、理解式默写： ①点明全文中心的一个字：美 ②表明人人都下喜爱山川之美的两个字
是：共谈 ③以感慨发端，总领全文的句子：山川
之美，古来共谈。 ④极力描写山高水净 ：高峰入云，清流
见底。 ⑤极目远眺：两岸石壁，五色交辉。青
林翠竹，四时俱备。
6、本文体现了作者怎样的志趣？
夕日欲颓，沉鳞跳跃 晓雾将歇，猿鸟乱鸣
“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿 “竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出了热闹的气氛。
③以感慨发端，总领全文的句子：山川之美，古来共谈。 ②表明人人都下喜爱山川之美的两个字是：共谈
“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出了热闹的气氛。
4、“换字法”感悟景物描写用词之
③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ④极力描写山高水净 ：高峰入云，清流见底。
妙
பைடு நூலகம்
晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ②“两岸石壁，五色交辉。
人教版八(上)《答谢中书书》知识点整理
人教版八（上）《答谢中书书》知识点整理一、文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，被称为“山中宰相”。
书，即书信。
二、重点词语解释1、四时俱备四时：四季。
俱：都2、晓雾将歇歇：消散3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
颓：坠落。
沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃4、五色交辉交辉：交相辉映5、实是欲界之仙都欲界：人间6、未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏三、理解性默写1、统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四、重点句子翻译1、山川之美，古来共谈。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。
2、高峰入云，清流见底。
译文：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
3、两岸石壁，五色交辉。
译文：两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文：早晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
5、夕日欲颓，沉鳞竞跃译文：太阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
6、实是欲界之仙都！译文：这里实在是人间的仙境啊！7、自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
五、问题梳理1、全文抓住哪一个字拉来写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？①“美”字②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿③有静有动，有声有色。
2、这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？不是。
由仰视到俯视再到平视。
由早到晚。
3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？谢灵运；①表达作者对谢灵运的钦慕之情②说明能够欣赏领略山川之美的人很少③带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
4、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，生动形象地写出了鱼儿争相跳跃，嬉戏的情态，静中有动，写出热闹的气氛。
答谢中书书知识点
精心整理《答谢中书书》知识点归纳
一、文学常识
1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。
南朝梁时人，被称为“山中宰相”。
着有《陶隐居集》
2、书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”
四、理解性默写
1、统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，
四时俱备。
4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
五、重点语句翻译
1、山川之美，古来共谈。
*山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士
写出作者所要表达的思想感情。
*通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
2、全文抓住哪一个字拉来写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
*①“美”字②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿③有静
有动，有声有色。
3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
*谢灵运；①表达作者对谢灵运的钦慕之情②说明能够欣赏领略山川之美的人很少③带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
4、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”
水的瑰丽景色，传达出与自然融合的生命愉悦，表现了作者酷爱自然、归隐山林的志趣。
答谢中书书文言文知识点
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导语：《答谢中书书》是陶弘景寄给谢微谈山水之美的`一封信笺。
全文结构巧妙，语言精奇。
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答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(夕日一作：阳) 答谢中书书文言现象
古今异义
①四时俱备(时古义：季节今义：时间)
(备古义：具备今义：准备、具备)
②晓雾将歇(歇古义：消散今义：休息)
(晓古义：清晨今义：知道)
③夕日欲颓(颓古义：坠落今义：消沉，委靡)
④古来共谈(谈古义：称赞今义：谈论)
一词多义
与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏;
念无与为乐者：和。
书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名;
谢答中书“书”：书信。
词类活用
五色交辉：名词作动词，辉映。
答谢中书书知识点
答谢中书书知识点
1. 《答谢中书书》的作者是谁呀？陶弘景呀！就比如你喜欢的某个作家，提起他你肯定超熟悉的嘛。
2. 这篇文章的写作背景了解吗？那可是很有意思的哟！就好像你知道一个故事发生的背后原因一样新奇。
3. 文中的山川之美到底美在哪里呀？哎呀，那真的是美得让你惊叹！就跟你看到超级美丽的风景时的那种感觉一样。
4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘的画面感强不强？超级强的好不好！就像你在清晨的森林里听到鸟儿欢快歌唱一样生动。
5. “夕日欲颓，沉鳞竞跃”这一句写得好形象啊！就好像你看到太阳落山时鱼儿争相跳出水面的场景，多有趣。
6. 作者表达的情感是不是很真挚呀？那当然啦！就跟你对好朋友表达感情一样真诚呢。
7. 文中的动静结合手法妙不妙？简直妙极了！就像一部精彩的电影，有安静的画面也有动感的情节。
8. 这篇文章的语言风格很独特呢，是不是？真的很特别呀！就像一种独特的味道让你印象深刻。
9. 学了《答谢中书书》有很多收获吧？那肯定的呀！就如同你打开了一扇通往美丽世界的大门一样。
总的来说，《答谢中书书》真的是一篇超级棒的文章，值得我们好好去品味和学习。
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“山川之美，古来共谈Байду номын сангаас内含作者什 么感情？
• 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来 的林泉高士相比肩之情。
“实是欲界之仙都，自康乐以来， 未复有能与其奇者。”表达了作 者怎样的思想感情？
• 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今 知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之 意溢于言表。
分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓．，沉鳞．竞跃。”加点词语的 表达作用。
• “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和 行为，有过程，激发人的想像，充满生命 气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了 语言表现力，文学色彩浓厚。
本文是在是一篇美文。试分析美在 何处。
• 1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意 境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏 变化之美。④动静相衬之美。 • 2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共 谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部 分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首 尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突 出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最 后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
答谢中书书
本文第一句话“山川之美，古来共 谈”在全文结构上起什么作用？
• 全文的引子，引出下文的写景、议论。
全文抓住哪一个字去写？共描写了 哪些景物？这些景物有哪些特点？
• “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹， 猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
文中所提到的“康乐”是指谁？作 者举他有什么深意？
• 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人 很少。
文中哪些语句写山，哪些语句写川。
• 写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠 竹； 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
找出文中的议论句，并说说其作用。
• 最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少
作者描写景物有什么特点？这样写 有什么好处？
• 观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而 微；景物状态：由静而动；时间交代：由 朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。