中班数学教案：漂亮的花环(按规律排序)
幼儿园中班数学漂亮的花环教案
幼儿园中班数学漂亮的花环教案第一篇：幼儿园中班数学漂亮的花环教案中班数学活动：漂亮的花环（按规律排序）活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备：1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？” 老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
” 让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教案
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教
案
本次教案旨在通过数学活动“漂亮的花环”，帮助中班学生学习形状和颜色的概念，培养他们的观察力和分类能力，同时促进他们的合作能力和创造力，让他们在数学探索中发现乐趣和智慧。
1. 形状观察
我会引导学生观察不同形状的花环，如圆形、三角形和方形等，通过观察的方式，让学生了解不同形状的特点和属性，并通过互动和反馈，培养学生的观察力和形状识别能力。
2. 颜色分类
我会让学生参与花环的颜色分类活动，让他们将花环按照颜色进行分类，通过分类的方式，让学生了解颜色的概念和分类方法，并培养他们的分类能力和逻辑思维。
3. 花环制作
我会组织学生进行花环制作活动，让他们使用彩纸和贴纸等材料制作自己的花环，通过制作的过程，让学生锻炼手眼协调能力和动手能力，并培养他们的合作能力和创造力。
4. 花环游戏
我会引导学生进行花环游戏，如花环接力和花环穿越等，让他们在游戏中运用花环进行数学操作和解决问题，通过游戏的方式，让学生学会合作和竞争，并培养他们的数学思维和逻辑能力。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过数学活动“漂亮的花环”，学习形状和颜色的概念，培养观察力和分类能力，促进合作能力和创造力，并在数学探索中发现乐趣和智慧，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思
幼儿园中班教案：漂亮的花环教学目标1.能够按照提示制作花环。
2.发现并描述花朵的颜色和形状。
3.提高幼儿的团队合作能力。
教学准备1.花环制作材料：彩色纸、花瓣、花绿、剪刀、胶水、细线。
2.花环制作图片或实物。
3.花朵样本图片或实物。
4.活动带领者的演练装备：花环、花朵、样本图片或实物。
教学过程第一步：导入环节（5分钟）活动带领者向幼儿们展示制作好的花环和花朵，引导幼儿们进行集中观察。
然后提问：•这是什么？•花环和花朵的颜色是什么？•花朵的形状是什么？通过问题引导幼儿们进入主题。
第二步：讲解制作方法（10分钟）活动带领者向幼儿们展示制作花环所需的材料，讲解制作步骤。
制作步骤如下：1.剪出彩色纸条，把每一条依次粘连成圆形。
2.把花瓣粘到圆形上，使花瓣和彩色纸条处于同一高度。
3.在每一个花瓣的中间粘上一个花绿，使之成为花朵。
4.把细线系在花环的两个头部，使之成为花环。
在实际制作过程中，活动带领者应持续关注幼儿们的制作过程并给予协助和指导。
第三步：实践环节（20分钟）幼儿们按照讲解制作花环，并和同伴一起合作制作花环。
每个幼儿都应该有实际制作的机会，活动带领者可以给予一些额外的材料促进幼儿们的创作和想象。
同时，活动带领者应该提醒幼儿们要保持清洁，避免浪费资源。
第四步：展示评价环节（10分钟）幼儿们可以进行花环和花朵的展示，彼此欣赏和评价对方的作品。
活动带领者可以从以下几个方面对幼儿们的作品进行评价：1.实际制作的成果符合要求吗？2.花环和花朵的颜色和形状是否与实际相符？3.幼儿在制作过程中释放了自己的想象力吗？第五步：收尾环节（5分钟）幼儿们在活动带领者的协助下清理工作场所，一起收集材料，归还工具。
活动带领者总结活动内容，感谢幼儿们的参与并向他们宣布下次主题活动的时间和主题。
反思这个教案使幼儿们在实际制作花环的过程中学习和实践了自己的团队合作能力，同时提高了他们的观察能力和想象力。
但是，活动带领者应该在制作过程中更加注重幼儿们的安全，并且在收尾环节中也需要教育幼儿们关注环境保护，避免浪费资源。
幼儿园中班数学教案：漂亮的花环
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：漂亮的花环撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图:小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标:1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备:1、各种图形若干,双面胶2、幼儿操作纸活动过程:1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?”老师:“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!”2、出示一个图形单一的花环。
老师:“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音乐会,老师戴上这个花环,好看吗?”(老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。
)老师:“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。
老师:“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师:“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?”小红旗:黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结:老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师:“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。
小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结:原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师:“这边老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?”可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
中班数学教案美丽的花环
中班数学教案美丽的花环美丽的花环【导语】在幼儿园中，数学教学是幼儿全面发展的重要组成部分。
通过数学教学，不仅可以培养幼儿的逻辑思维能力，还可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
本篇教案将为中班幼儿设计一堂有趣的数学教学活动——制作花环，通过亲手动手制作花环的过程，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
【教学目标】1. 培养幼儿手眼协调能力，锻炼幼儿的动手能力；2. 培养幼儿的观察能力，认识和理解形状和颜色；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作花环的过程，培养幼儿的艺术欣赏能力。
【教学准备】1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 图片或实物花环作为示范。
【教学内容】一、制作花环材料的认识（10分钟）老师向幼儿展示实物花环或者图片，并和幼儿一起讨论花环的材料是什么。
引导幼儿发言并回答问题，如：花环上有哪些颜色？材料是由什么制成的？为什么喜欢戴花环？二、剪纸花环的制作（30分钟）1. 分发彩色纸、剪刀等材料，告诉幼儿们今天将要制作自己的花环。
2. 老师示范并引导幼儿，首先将彩色纸剪成一个长条，让幼儿们练习剪纸的技巧。
鼓励幼儿尽量剪直、剪整齐。
3. 接下来，让幼儿选择一种颜色的彩色纸，剪出很多个形状相同的花瓣。
可以提前准备好花瓣的模板，让幼儿按照模板剪。
也可以鼓励幼儿自由剪出自己喜欢的形状。
4. 幼儿剪好花瓣后，老师教幼儿们如何折叠花瓣。
可以折成三角形、五角形等不同的形状，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 接着，让幼儿通过胶水将花瓣粘在彩色纸条上，形成一个完整的花环。
幼儿可以选择不同颜色的花瓣进行搭配，培养幼儿对颜色的感知和搭配能力。
三、花环的装饰（20分钟）1. 在花环上制作小花朵。
老师示范并引导幼儿，用彩色纸剪出不同形状的小花朵，然后粘贴在花环上。
2. 让幼儿们发挥创造力，可以在花环上加上亮闪闪的小珠子或铜钱，使花环更漂亮、更有层次感。
3. 鼓励幼儿根据自己的喜好和创意，任意装饰花环，激发幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教案
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的数学教育，帮助中班学生认识和理解花环的形状和结构，培养他们的观察和创造能力。
引导学生了解花环的应用和发展，提高他们的数学意识和几何思维。
激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和实践能力。
二、教学重点
通过数学教育，帮助学生认识和理解花环的形状和结构。
引导学生了解花环的应用和发展。
激发学生对数学的兴趣。
三、教学准备
准备与数学教育相关的花环模型、图片和实物等教具。
了解学生对花环的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 观察实践
向学生展示不同类型的花环，让他们观察和比较花环的形状、颜色和结构。
2. 探索实验
组织学生参与花环实验活动，让他们自己设计和制作简单的花环模型，并观察花环的形状和结构特点。
3. 创意设计
引导学生发挥想象力，设计和制作漂亮的花环作品，展示他们对花环的理解和创作。
五、教学延伸
可以引导学生进一步学习几何形状和图形的知识，提供更多的数学学习资源和机会。
可以组织数学展览和实践活动，激发学生对数学的热爱和追求。
漂亮的花环(按规律排序 中班数学教案)
漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）教学目标•能够按规律排序一系列的图形•能够观察和描述规律教学内容本节课主要教授孩子如何按规律排序一系列的图形。
我们将通过一个绘画活动引导孩子们观察和描述规律。
教学准备•各种颜色的纸制花环•彩色笔或蜡笔•白板和白板笔•学生桌面上的花环图形示例教学步骤1.引入活动–向学生展示各种颜色的花环，并让他们观察。
–提问学生他们注意到了什么规律，例如花环的颜色、大小或形状是否有规律。
–让学生共享他们的观察结果。
2.规律排序活动–将纸质花环发给每个学生，并要求他们根据自己的喜好给花环涂色。
–让学生将自己的花环放在桌面上，形成一个花环图形示例。
–在白板上绘制一个示例花环图形，并要求学生参考这个示例进行排序。
–引导学生讨论他们看到了什么规律，并帮助他们发现一定的排序规则（例如颜色、大小或形状）。
3.规律描述活动–将花环图形示例擦掉，并让学生重新排列他们的花环。
–让每个学生给自己的花环取一个名字，并描述他们的排序规则。
–鼓励学生用口头语言描述他们所观察到的规律。
4.分享结果和总结–每个学生依次展示他们的花环图形，并描述他们的排序规则。
–通过讨论和比较，总结出一些常见的排序规律，例如按颜色、大小或形状等排序。
–引导学生思考，为什么按照规律排序可以帮助我们更好地理解和组织信息。
巩固练习为了进一步巩固学生对规律排序的理解，可以组织以下练习活动：1.让学生自己制作一份花环图形，并按照某种规律对其进行排序。
2.在课堂上展示一组图形，让学生观察和描述它们的排序规律。
3.提供一些图形集合，让学生在家里完成规律排序的练习。
课后作业布置以下作业帮助学生巩固对规律排序的理解：1.家庭作业：找一些日常生活中的事物，观察并思考它们之间是否存在某种排序规律，并用口头语言描述出来。
2.课外阅读：阅读一本关于规律排序的绘本，并用简单的句子描述书中出现的规律。
教学反思本节课通过绘画活动引导孩子们观察和描述规律，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
漂亮的花环(按规律排序 中班数学教案)
漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）Beautiful wreath漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
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中班数学教案：漂亮的花环（按规律排序）
中班数学教案：漂亮的花环（按规律排序）
设计意图：
小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备：
1、各种图形若干，双面胶
2、幼儿操作纸活动过程：
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：”今天老师收到了一张邀请卡，我们看看里面写了什么？”老师：”亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：”老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：”我们一起看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：”咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时
候要从小红旗这边看过去。
老师：”好，我们再看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：”刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：”这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友总结一下。
、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：”老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：”好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。
”6、幼儿操作活动，教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师：”老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们看看这条项链是怎么做的？”小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……小结：这条漂亮的项链原是更多图形按规律排列的。
9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：”小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”老师：”老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动，教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师：”好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！”教学反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。
分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特
征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。
第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。
让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在这次活动过程中，对于一个经验不足的我说，有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿说偏简单，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；在幼儿操作前应给予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标进行，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也要做的扎实。
相信通过这样一次次的锻炼，我会做的更好！。