特色经验总结报告
文旅工作特色总结汇报
文旅工作特色总结汇报文旅工作特色总结报告一、引言文化旅游工作是指以文化资源为基础，通过旅游行业的方式，推动经济发展和社会进步的工作。
在过去的几年里，我单位积极推进文旅工作，积极开展各类文化旅游活动，取得了显著成效。
本文旅工作特色总结报告主要总结我单位文旅工作的特色和亮点，以期为今后的文旅工作提供经验借鉴。
二、创新思维引领创新是文旅工作的核心要素之一。
我单位始终将创新放在推动文旅工作的首要位置，通过创新思维的引领，不断开拓新的文化旅游产品和项目。
我们积极与当地文化机构合作，共同打造独特的文旅路线，将传统文化与旅游相结合，开发出独具特色的文旅产品。
同时，我们也注重推广数字化和互联网技术在文旅工作中的应用，通过建设智慧旅游平台和推出移动应用程序等，为游客提供更便捷的旅游体验。
三、多元化体验营造我单位注重通过多元化的文化体验，提升游客的满意度和参与度。
我们开展了一系列的文化活动，如文化节、展览、演出等，为游客提供了多样化的文化体验。
同时，我们也重视文旅与休闲、美食等元素的结合，建设了一些特色小镇和文化主题街区，为游客提供真正的一站式全方位文旅体验。
四、整体推进规划我单位注重整体推进文旅工作规划，将文旅工作纳入了经济和社会发展的整体规划中。
我们制定了详细的文旅工作规划，并与相关部门和企事业单位进行密切合作，形成了联动协作机制。
我们加强与各级政府的沟通与合作，争取政策支持和资金支持，为文旅工作的推进提供了坚实的后盾。
五、科学管理保障我单位注重科学管理，建立了一套完善的管理体系，为文旅工作提供了有效的保障。
我们加强了对文旅从业人员的培训和引导，提高了他们的专业素养和服务意识。
同时，我们也加强了对文旅设施和资源的保护与修复工作，保证了文旅工作的可持续发展。
六、宣传推广营销我单位注重文旅工作的宣传推广和营销工作。
我们积极利用各类媒体渠道，通过发布新闻稿、举办发布会等方式，宣传我单位的文旅产品和项目。
同时，我们也通过加强与旅行社、在线旅游平台等的合作，进行联合营销，扩大文旅产品的影响力和知名度。
农业创新工作特色亮点经验汇报
农业创新工作特色亮点经验汇报一、引言本报告旨在总结我部门在农业创新工作方面的特色亮点经验，以期能够分享给其他相关部门和领域的从业人员。
通过本报告，我们希望提供一些简单并且没有法律风险的创新策略，以促进农业领域的发展。
二、特色亮点经验汇总1. 农业科技合作：我们鼓励农业领域的科技公司和农民之间的合作，以推动科技创新在农业生产中的应用。
通过与科技公司建立合作关系，农民可以获得最新的科技解决方案，从而提高农产品质量和产量。
农业科技合作：我们鼓励农业领域的科技公司和农民之间的合作，以推动科技创新在农业生产中的应用。
通过与科技公司建立合作关系，农民可以获得最新的科技解决方案，从而提高农产品质量和产量。
2. 农业科普活动：我们定期组织农业科普活动，向农民和公众普及先进的农业技术和知识。
通过这些活动，我们希望提高农业从业人员的科学素养，促进农业创新的普及和应用。
农业科普活动：我们定期组织农业科普活动，向农民和公众普及先进的农业技术和知识。
通过这些活动，我们希望提高农业从业人员的科学素养，促进农业创新的普及和应用。
3. 农产品质量保证：我们致力于提高农产品的质量和安全标准。
通过建立质量监控体系和加强对农业生产环节的管理，我们能够确保农产品符合国家标准，并满足消费者的需求和期望。
农产品质量保证：我们致力于提高农产品的质量和安全标准。
通过建立质量监控体系和加强对农业生产环节的管理，我们能够确保农产品符合国家标准，并满足消费者的需求和期望。
4. 农民培训计划：我们开展农民培训计划，帮助农民提升农业技能和管理能力。
通过培训，农民能够掌握最新的农业技术和管理理念，提高农产品质量和效益。
农民培训计划：我们开展农民培训计划，帮助农民提升农业技能和管理能力。
通过培训，农民能够掌握最新的农业技术和管理理念，提高农产品质量和效益。
5. 农业创业支持：我们提供农业创业者资金和政策支持，以鼓励更多的人参与农业产业的发展。
通过提供创业培训、资金担保和政策指导，我们希望引导创业者在农业领域取得成功。
体育教师近三年个人教学特色经验总结报告
体育教师近三年个人教学特色经验总结报告近三年来，作为一名体育教师，我在教学实践中积累了一些个人的教学特色经验。
本报告将总结我在教学中的所思所悟，以及我所取得的成效，并对未来的教学工作提出一些建议。
一、培养学生自信心在教学中，我注重培养学生的自信心，让每个学生都能感受到自己在体育运动中的优势和潜力。
我注重给学生正面的鼓励和肯定，让他们在每一次体育课中都能体验到成功的喜悦。
我积极鼓励学生参加运动比赛，并鼓励他们展示自己的才能。
通过这样的教学方法，我发现学生们变得更加积极主动，并且愿意尝试新的运动项目。
二、培养团队合作精神团队合作是体育运动中必不可少的一部分。
为了培养学生的团队合作精神，我注重组织各种团队游戏和体育比赛。
在游戏过程中，我鼓励学生相互协作、相互支持，使他们意识到只有团队合作才能取得胜利。
同时，我也注重培养学生的领导才能，让他们在团队中充当重要的角色。
通过这样的教学方法，学生们变得更加团结合作，互相帮助，班级氛围也更加融洽。
三、注重技能训练体育教学中，技能训练是非常重要的一环。
为了让学生掌握更多的运动技能，我注重设计多样的技能训练课程。
在每个单位课程中，除了基本的体育运动技能外，我还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，使他们在运动中能够适应各种环境和情况。
同时，我也引导学生发现和开发自己的特长，让他们在感兴趣的项目中得到更大的发展空间。
四、注重体育文化教育体育不仅仅只是一项运动，它还涵盖了广泛的文化知识。
为了拓宽学生的视野，我注重体育文化的教育。
在教学中，我引导学生了解不同国家和地区的体育文化，让他们明白体育运动是各种文化交流的一种形式。
我通过组织体育文化展览、观看体育纪录片等形式让学生接触到更多种类的体育文化，提高他们的文化素养。
五、关注学生身体素质体育教学工作的目的是培养学生的身体健康，因此，关注学生身体素质是我教学中的重要内容。
我通过定期的体测和体育测试，了解学生的身体状况，并根据测试结果有针对性地进行训练。
体育教师近三年个人教学特色经验总结报告
体育教师近三年个人教学特色经验总结报告近三年来，作为体育教师，我积累了一些个人教学特色经验。
以下是我的总结报告：一、注重个别差异，因材施教。
作为体育教师，我认识到每个学生都有不同的身体条件、兴趣爱好和天赋。
因此，我在教学中注重根据学生的个别差异来制定教学计划，并且因材施教。
例如，在篮球教学中，我会针对学生的身高和力量等条件，提供不同的训练方法和技巧。
二、强化基本功训练。
体育课程的基础是基本功训练，它对学生的身体素质和技能水平的提升具有重要作用。
我在教学中注重强化学生的基本功训练，包括跑步、跳绳、体前屈、拳击等。
通过反复练习和巩固，学生的基本功得到明显提升，为他们后期的技战术训练奠定了坚实的基础。
三、培养学生的团队意识和合作精神。
在体育活动中，团队合作和相互协作是非常重要的。
作为体育教师，我注重培养学生的团队意识和合作精神。
在足球或篮球等团队项目的训练中，我会特别重视学生之间的配合和协作，激发他们的团队凝聚力和合作能力。
通过组织多种形式的团队对抗活动，学生的团队合作能力得到了明显的提升。
四、创设良好的课堂氛围。
良好的课堂氛围对于学生的学习积极性和兴趣爱好的培养非常重要。
作为体育教师，我注重创设良好的课堂氛围，包括舒适的教学环境、生动有趣的教学内容、鼓励和表扬学生的进步等。
我还注重与学生的互动，关注他们的情绪和需求，使他们在体育课程中感到快乐和充实。
五、关注学生的身心健康。
作为教育工作者，我深知学生的身心健康对他们的全面发展至关重要。
在教学过程中，我注重关注学生的身心健康状况，及时了解他们的身体状况和心理需求，采取适当的方式和方法进行教学。
我还组织一些有益身心健康的活动，例如户外运动、健身操等，促进学生的身心健康发展。
六、持续学习和提升自我。
作为一名体育教师，持续学习和提升自我非常重要。
近三年来，我积极参加各类教育培训和学科研讨会，不断提高自身的教学水平和专业素养。
同时，我也注重借鉴其他优秀教师的教学经验，不断丰富和完善自己的教学方法和手段。
开展经验和特色做法总结报告
开展经验和特色做法总结报告一、前言随着社会经济的快速发展，我们在工作中也不断积累经验，形成了一系列具有特色的工作做法。
为了更好地总结过去，规划未来，我们特此编写这份报告，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
以下是我们的一些开展经验和特色做法。
二、经验和做法1.坚持以人民为中心的发展理念，始终站在人民群众的立场上，想问题、办事情。
通过深入基层调研，了解群众需求，为我们工作的开展提供有力保障。
例如，我们定期组织人员深入社区、农村等地，与群众面对面交流，了解他们的需求和困难，从而制定出更加符合实际的政策措施。
2.坚持问题导向，敢于正视和解决问题。
在工作中，我们始终保持清醒的头脑，看到存在的问题，不回避、不推诿，而是积极寻找解决办法，确保问题得到及时解决。
例如，我们在工作中发现某些环节存在效率低下的问题，便立即组织人员进行研究，找出原因，并采取措施进行整改，有效提高了工作效益。
3.注重团队建设，强化团队合作。
我们重视培养员工的团队意识和协作精神，通过举办各类团队活动，提高员工的凝聚力和向心力。
同时，我们充分发挥每个人的特长，实现人尽其才，才尽其用。
例如，我们定期组织团队建设活动，如团队拓展、培训等，增强员工之间的沟通与合作，提高团队整体执行力。
4.创新工作方法，提高工作效率。
我们积极探索新的工作方式，运用现代科技手段，提高工作效率。
例如，我们引入智能化办公系统，实现文件电子化、流程自动化，大大提高了办公效率。
5.强化责任担当，严格落实责任制。
我们明确各部门和个人的工作职责，健全问责机制，确保各项工作有人负责、有人落实。
例如，我们制定详细的工作责任清单，明确每个岗位的职责和要求，同时对工作不力的情况进行严肃问责，确保责任落实到位。
三、总结总之，我们在工作中不断积累经验，形成了一套具有特色的工作做法。
这些经验和做法为我们的工作提供了有力保障，也得到了上级领导和广大群众的认可。
在今后的工作中，我们将继续总结经验，不断完善和提高工作水平，为我国的发展作出更大的贡献。
教师个人教学特色总结报告
教师个人教学特色总结报告一、引言教师作为教育教学工作的主体，其个人教学特色对学生的学习和成长具有重要影响。
本报告将对本人的个人教学特色进行总结，并分析其对学生的教育教学效果。
二、教学特色概述作为一名教师，我注重培养学生的创新能力和综合素质，因此，在教学过程中形成了以下三个个人教学特色：1. 强调实践教学：我注重将理论与实践相结合，通过组织学生参与实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在课堂上，我会设计各种实践活动，例如小组讨论、实验、观察等，让学生亲自动手，通过实践感受和体验知识，达到更深入的理解。
2. 培养学生的团队合作意识：我认为团队合作是培养学生综合素质的重要途径，因此，在教学中，我会鼓励学生进行小组合作，并设计与该课程内容相关的小组项目任务，让学生在团队中相互协作、交流合作，培养他们的团队精神和合作意识。
3. 激发学生的兴趣和主动学习能力：我注重通过激发学生的学习兴趣来提高他们的主动学习能力。
在教学中，我会尽量采用多媒体教学、实例引导等方式，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和好奇心，并鼓励学生主动思考、提问和探索。
三、教育教学效果分析上述教学特色在实施过程中取得了以下教育教学效果：1. 提高了学生的实践操作能力：通过强调实践教学，我成功地提高了学生的实际操作能力。
学生在实践中学习，能够更加深入地理解和掌握知识，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 培养了学生的团队合作意识：通过小组合作和项目任务，我培养了学生的团队合作意识和能力。
学生通过与他人合作，学会了相互协作、交流合作，并发展了团队精神与合作意识。
3. 激发了学生的学习兴趣和主动性：通过注重激发学生的学习兴趣，我成功地激发了学生的主动学习能力。
学生在课堂上表现出浓厚的兴趣和积极性，主动参与讨论和思考，积极提出问题并探索答案。
四、改进措施和建议尽管已取得一定的教育教学效果，但仍有不足之处。
为进一步提高教学质量和效果，我将采取以下改进措施和建议：1. 加强实践教学环节：在教学中，进一步加强实践教学环节，例如增加实验项目、实地考察等，以提高学生的实际操作能力和实践应用能力。
教育教学特色经验总结范文(4篇)
教育教学特色经验总结范文学习名校特色教育经验，促进我校教育科学发展-赴京津鲁三地教育参观考察报告莱州市土山中学孙万刚近日，莱州市____部分学校校长赴京津鲁三地进行了为期____天的考察学习。
考察组通过听取经验介绍、实地参观、相互交流等形式，先后参观考察了诸城市龙源学校，寿光市新世纪学校，____市第十四中学、昆纬路第一小学，____市十一学校、第四中学和第二实验小学七所学校，重点就学校的办学思想、办学特色及学校管理、教育教学等方面进行了全面考察学习，并听取了《‚新学校‛关键词解读》的专题讲座。
通过考察学习，我们进一步认清了与先进地区、先进学校之间存在的差距。
其中诸城市龙源学校和____第二实验小学给我留下了很深的印象。
可以说，这次京津鲁考察的名校办学水平之高，校长们教育理念之先进，我们的收获之大都是空前的。
下面就这次考察活动的所见所闻谈几点感受和思考。
一、以校长的人格____力引领学校的品质建设。
在学校的日常管理中，校长的人格____力起着至关重要的作用。
校长人格____力的提升与学校的品质建设息息相关。
好的校长，应懂得：深思熟虑，用知人善用的才能管理人；公道正派，靠无私无畏的品质感染人；心胸坦荡，以海纳百川的气度厚待人；以身作则，凭扎实过硬的作风信服人；善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人。
在这方面，____第二实验小学的李烈校长为我们做出了榜样。
‚她是一位极具____力的领导者，她以自己‘以爱育爱’的教育理念、‘双主体育人’的教育思想，还有那‘让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖’的做人原则，带出了一个团结奋进的领导班子、一支积极进取教师队伍，在实验二小创造出一个和谐的校园环境。
‛这-就是____第二实验小学的老师们心中的李烈校长。
在教师们眼里，李烈校长除了有精湛的教学艺术、高超的领导艺术，还有让教师们景仰的人格____力：‚在工作之外聊天娱乐时，感觉她是朋友；遇到困难找她倾诉时，感觉她是家长；研究教学时，感觉她是严师。
教师个人教学特色总结报告(4篇)
教师个人教学特色总结报告回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决____领导，坚持____教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。
在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
教师个人教学特色总结报告（二）《石头书》是一篇以对话形式组成的，它的语言生动风趣，特别适合分角色朗读。
所以教学这篇课文时，我就主要采用多种形式的分角色朗读来理解这篇课文。
比如理解“刨根问底”一词时，我即没有像以往一样让学生查字典，也没有让他们联系生活的无字词典，而是采用边分角色朗读边提问题的方式来理解这个词语的意思，效果非常好，达到了水到渠成的目的。
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桐梓县娄山关镇中心学校
2015年度校本研修示范校创建工作
特色经验总结报告
娄山关镇中心学校积极贯彻省、市、县教育主管部门开展校本研修的有关精神，本着“以科研促研修、以研修促教学”的指导思想，以“教师个人自我反思、教师集体同伴互助、专家学者专业引领”作为校本研修的三个核心要素，从学校实际出发，积极开展校本研修活动，取得了明显的成效。
现将我校校本研修经验总结如下：
一、针对本校教师，开展丰富活动，促进教师专业成长。
教育教学的提高，关键在教师。
我校历来重视教师的专业化发展，注重开展不同形式的活动带动教师成长。
今年我校主要开展的活动有：
1、教研活动夯基础
教师的成长，离不开学校这片沃土，离不开扎实开展的教研活动。
学校，按照教研组工作计划，认真开展开展公开课听评、教师讲座、学生竞赛等研修活动，并印发了《教师专业成长手册》点滴记录教师成长历程。
2、读书活动通理论
理论知道实践，只有深钻教育教学理论，我们教师的每一步成长才能走得更加坚实。
学校为每位教师购买《有效教学经典案例分析》、《新课程标准》、《小学教学策略》、《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》《小学语文教师》《小学数学教师》等书籍，开展教师读书活动。
并通过读书笔记自我反思，自我总结，促进成长。
3、课题研究话革新
学校利用已经通过市级验收“123课堂教学模式”课题研究平台，以三个学科组为单位，深入开展课题研究，扎实推进校本研修。
同时，2014年末，我校又成功申报6个省、市、县级课题。
全体教师共同参与，以课题研究促专业成长，以课题研究提高课堂教学。
4、坐标定位找差距
结合教育局“坐标定位”工作，带领教师先后到贵阳省府路小学、遵义市文化小学、老城小学、重庆北碚朝阳小学、娄山关将军希望小学等学校参观学习。
在坐标定位活动在，学习别人先进、成功的经验，查找差距与自身存在的问题，促进教师成长。
同时，今年来我校参观学习的外校领导、教师多达100多人次。
他们的到来，为我们带来了不少宝贵经验。
5、名师协作搭平台
自2013年10月“贵州省小学语文吴朝名师工作室”落户我校以来，学校领导高度重视，四处奔走协调工作经费落实，抽派精干力量协助工作室在硬件建设、制度建设、活动开展等方面做了大量工作。
同时，近水楼台先得月，学校教师也能在工作室的各种活动中，参与学习，得到锻炼，开阔视野，成长明显。
6、外出学习拓视野
人外有人，山外有山。
只有走出去，才知道外面的世界。
不完全统计，今年的校派出学习教师达到132人次。
出去学习的教师回校后，学校立即组织教师进行二级培训，分享他们的学习心得，促进全校教师的成长。
7、师徒结对同进步
学校制订了《新老教师结对实施方案》，每学年初启动“徒弟师傅”结对仪
式，确保每位骨干教师结对一名年轻教师，并允许“一师多徒”和“一徒多师”，通过上观摩课、研讨课、汇报课、推门听课、共同参与课题研究、指导撰写论文等形式，形成良好的“以老带新、互助互学、共同提高”的氛围。
每学年末，学校组织动态考核，对于完成指导任务、效果好的骨干教师进行奖励。
一年来，有两位青年教师成长为学校教学新秀，并获县青年教师课堂教学评比优质课三等奖。
青蓝工程的实施，促进了全校师资水平的整体提高。
8、送教送培展风采
教师成长进步了，我们及时把他们推出去展示。
这不仅让他们在活动中得到更好的锻炼，还增强了他们的荣誉感，树立了自信心，对未来的成长起到巨大的促进作用。
一年来，通过积极联系教育局教研室，协作吴朝名师工作室，先后有李庆仙、刘冬梅、季正美、陈双兰、梁文霞、何德飞、张进、赵巧红、瞿渊等9为老师到外校送交送培，展示了教师风采，扩大了学校知名度。
9、网络研修促交流
学校建设桐梓县娄山关镇中心学校研修社区，不仅为教师搭建了一个学习交流平台，更是一个庞大的教育教学资源库，为促进教师专业成长，实现课堂高效，提升学校教育教学质量起到了巨大的作用。
教师利用网络研修平台参加活动，发布话题，问答讨论，上传资源，撰写日志，扩大了交流圈子，丰富了学习生活，展示了自我风采。
二、辐射带动，扩大学校影响力。
根据《省教育厅办公室关于开展中小学幼儿园校（园）本研修示范学校遴选、建设工作的通知》（黔教办师【2014】279号）和《省教育厅办公室关于设立首批省级校本研修示范学校的通知》（黔教办师【2014】467号）要求，为充分发挥省
级校本研修示范校的示范引领作用，通过“以点带点、结队联动、辐射引领、指导帮扶、共同发展”来示范、引领、辐射、带动桐梓县区域内广大教师专业成长。
使示范校成为促进教师专业成长和推动区域校本研修工作的深化和可持续发展的平台。
结合我校及我县教师实际，我们主要做了以下工作：
1、定期接收学员
在上级教育主管部门，特别是教育局教研室的大力支持下，3月10前，由我校教师发展中心草拟方案，教研室下发通知，从全县24个乡镇上报，遴选了23个学员，建立了学员信息档案，印发了《学员跟岗成长记录册》，并根据学校实际，为学员选派了指导教师，制定了全年的学员跟岗学习计划。
2、开展学员跟岗学习活动
3月25日～27日，学校教师发展中心联系桐梓县教育局教研室，在我校开展学员跟岗学习活动。
通过教研室，邀请县内名师专家进行授课和专题讲座。
通过专题讲座、听评课活动，充分发挥优秀教师、学科带头人及骨干教师的示范辐射作用，引领区域教师建设高效课堂，构筑学习、互助、提高的良好教研氛围，推动区域内教师专业化成长。
9月14日～18日贵州省小学语文吴朝名师工作室在我校开展“双向选择学员”和第三期学员跟岗学习活动，经研究决定，召集学员开展了为期5天的校本研修示范校学员跟岗培训活动，学习内容、形式：严格按照《贵州省小学语文吴朝名师工作室“双向选择学员”和第三期学员跟岗学习方案》执行。
这次活动，吴朝名师工作室活动安排精心，专家学者云集，让我们的学员大开眼界，收获匪浅。
3、开展学员同课异构活动
5月18日——29日，我校根据计划安排，先后在小水、松坎、高桥、尧龙山、水坝塘、风水开展了跟岗学员“同课异构”教学研讨活动。
活动旨在切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，用“同课异构”的形式，加强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计等方面的关注，深入探讨课堂教学的有效性。
活动得到各级领导的高度重视和大力支持，有桐梓县教育局教研室教研员及兼职教研员12人参加，整个活动取得圆满成功，跟岗学员的执教风格展示了较强的基本功，完成了教学任务，达到了教学目标，以当前教研课改理念贯穿课堂，得到了观课教师的好评。
而各教研员的精彩点评，也成为本次活动的一个亮点，从教育理念、教学技能等内容阐述了教师专业发展的重要性，为教师指明了专业成长之路。
幽默风趣的语言，形象生动地点评了课堂，呼吁更多教师要积极主动参与研讨，让教研课改之花在桐梓这片沃土绚丽开放。
4、学员网络研修活动。
由于各种原因，我校网络研修平台建设接近12月才完善，尽管如此，我们及时向学员下发了研修通知，并要求指导教师逐一对学员进行操作指导。
一个月以来，学员全员参与网络研修，积极参与活动，讨论话题，上传下载资源。
网络研修活动深受他们喜爱。
三、取得的成绩。
1、学校教育教学质量稳居全县前列，六年级学生成绩高出同类学校20.5分，居全县第一名；被县委政府评为“2014-2015学年度小学教学质量监测先进单位”，“桐梓县首届‘三名’工程名学校”；还获得娄山关镇党委政府颁发的“教学质量特别奖”。
2、今年6月25日，教育局2015年“常规管理·品质育人”现场会到我校召开，学校校本研修工作得到全县兄弟学校好评。
3、今年年11月11日至12日，遵义市人民政府教育督导室、市教育局教育教学常规管理督导检查组，到我校进行了为期两天的督导检查，对我校校本研修工作高度评价，作为工作亮点进行通报。
4、教师发表论文13篇，76人次在贵州省教科院、遵义市教科院，桐梓县教育局组织的教科研比赛中获奖。
学校同时将教师撰写教学案例和教学论文收集，编印教师论文集《教海拾贝》第二辑。
学生素质教育成绩喜人，若干学生在省市县各级各类比赛中获奖。
5、王佳秋、吴朝、谢均燕3位教师荣获桐梓县县首届“三名”工程名师称号；
6、李庆仙、刘冬梅、季正美、陈双兰、梁文霞、何德飞、张进、赵巧红等8位老师获得了教育局教研室、吴朝名师工作室颁发的县级示范课证书。
7、跟岗学员一年来成长明显，得到所在学校领导、老师认可。
娄山关镇中心学校教师发展中心
2016年元月6日。