五大领域教案42745
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）幼儿园五大领域的教案1活动班级：中班活动目标：1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2．知道鼻子的作用。
3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二．知道鼻子的作用1. 讨论：幼儿讨论并给出答案2. 验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三．了解鼻子出血的急救方法1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2. 讨论：鼻子出血时怎么办？3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人幼儿园五大领域的教案2活动目标：1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、欣赏故事，理解故事内容。
1.欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
)2.欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
(根据图片，一边展示，一边讲故事。
)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿多元智能发展》教材第二章节《认知与语言发展》，详细内容主要包括：词汇拓展、句型构建、故事讲述以及儿歌学唱。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握新词汇，丰富他们语言表达能力。
2. 培养幼儿运用句型进行简单表达能力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型构建与运用。
重点：新词汇学习与掌握。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具，引导幼儿观察并描述日常生活场景，激发他们表达欲望。
2. 新词汇学习（10分钟）通过故事书、多媒体设备展示新词汇，让幼儿跟读、模仿，并运用到句子中。
3. 句型构建（10分钟）以例句为示范，引导幼儿用新学词汇构建句子，加强语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学句型进行解答，巩固知识。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句型。
6. 儿歌学唱（5分钟）教唱与课程相关儿歌，让幼儿在轻松愉快氛围中复习词汇和句型。
六、板书设计1. 新词汇：用大号字体写在黑板上，旁边附上图片。
2. 句型：用不同颜色粉笔标出，突出重点。
3. 例题：以板书形式呈现，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学词汇和句型，编写一个简短故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合运用所学知识，提高他们实际运用能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是新词汇学习与掌握，是句型构建与运用，是课后反思与拓展延伸。
一、新词汇学习与掌握1. 多感官教学：通过图片、卡片、实物等教具，让幼儿在视觉、听觉、触觉等多方面感知新词汇。
2. 情境创设：结合生活实际，创设丰富情境，让幼儿在情境中自然地学习新词汇。
五大领域教案范例6篇
五大领域教案范例6篇教案标题：五大领域教案范例6篇1. 领域：语言艺术教案主题：绘本故事分享教学目标：通过绘本故事分享，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学内容：选择适合年龄的绘本故事，进行朗读和讲解，引导学生进行讨论和分享。
教学步骤：1) 引入故事主题，激发学生的兴趣。
2) 朗读故事并解释生词和短语。
3) 分组讨论故事情节和角色。
4) 学生分享自己的理解和感受。
5) 总结故事主题和教学目标。
2. 领域：数学教案主题：几何图形分类教学目标：通过几何图形分类，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：介绍不同的几何图形，让学生学会辨认和分类。
教学步骤：1) 引入不同的几何图形，如圆、三角形、正方形等。
2) 学生观察图形特征，进行分类。
3) 教师引导学生讨论分类的依据和方法。
4) 学生进行练习，辨认和分类给定的几何图形。
5) 总结几何图形的分类规律和教学目标。
3. 领域：科学教案主题：植物的生长过程教学目标：通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和生长需求。
教学内容：种植植物并观察其生长过程，了解植物的根、茎、叶和花等部分。
教学步骤：1) 引入植物的生长过程，介绍植物的生命周期。
2) 学生观察和记录植物的生长过程，包括播种、发芽、生长和开花等阶段。
3) 学生观察和比较不同植物的根、茎、叶和花等部分。
4) 学生总结植物的生长需求和环境条件。
5) 总结植物的生长过程和教学目标。
4. 领域：社会研究教案主题：家庭与社区教学目标：通过了解家庭和社区的结构和功能，培养学生的社会意识和沟通能力。
教学内容：介绍家庭和社区的组成成员、角色和互动关系。
教学步骤：1) 引入家庭和社区的概念，让学生思考其重要性。
2) 学生讨论自己的家庭和社区，描述其结构和功能。
3) 学生进行小组活动，调查并比较不同家庭和社区的特点。
4) 学生分享调查结果，总结家庭和社区的共同点和差异。
5) 总结家庭和社区的重要性和教学目标。
5. 领域：体育教案主题：基础运动技能训练教学目标：通过基础运动技能训练，提高学生的身体协调能力和运动技巧。
幼儿园五大领域优秀教案（精选12篇）
幼儿园五大领域优秀教案（精选12篇）幼儿园五大领域优秀篇1健康领域设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。
同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。
活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是"性"。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是"性"?教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
2024年最新幼儿园中班教案五大领域(
2024年最新幼儿园中班教案五大领域(一、教学内容语言领域：第二章，第一节《动物乐园》科学领域：第四章，第二节《有趣的植物》艺术领域：第五章，第三节《多彩的世界》社会领域：第三章，第四节《我爱我家》健康领域：第一章，第五节《快乐运动》二、教学目标1. 语言领域：培养幼儿对动物词汇的理解和运用，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 科学领域：引导幼儿了解和认识常见的植物，培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 艺术领域：培养幼儿对色彩的感知和运用，发展幼儿的绘画技能。
4. 社会领域：帮助幼儿认识家庭结构，培养幼儿的家庭观念。
5. 健康领域：培养幼儿参与运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：科学领域植物的认识；艺术领域色彩的运用。
教学重点：语言领域动物词汇的运用；社会领域家庭观念的培养。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、植物图片、彩色画纸、画笔、家庭结构图、运动器材。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园中的动植物，引导幼儿观察和描述。
2. 例题讲解（10分钟）语言领域：教师讲述《动物乐园》的故事，引导幼儿学习动物词汇。
科学领域：教师展示植物图片，讲解植物的特点和生长过程。
艺术领域：教师示范绘画技巧，引导幼儿运用色彩描绘多彩的世界。
社会领域：教师展示家庭结构图，讲解家庭成员之间的关系。
健康领域：教师组织幼儿进行快乐运动，示范运动器材的正确使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）语言领域：幼儿用书中的动物词汇进行组词练习。
科学领域：幼儿观察校园中的植物，进行简单的植物分类。
艺术领域：幼儿自由发挥，用彩色画笔描绘自己喜欢的画面。
社会领域：幼儿绘制自己的家庭结构图，分享家庭成员的特点。
健康领域：幼儿参与快乐运动，锻炼身体协调性。
六、板书设计语言领域：动物词汇展示，故事梗概。
科学领域：植物特点，生长过程。
艺术领域：色彩搭配，绘画技巧。
社会领域：家庭结构图，家庭成员关系。
幼儿园五大领域经典教案（精选5篇）
幼儿园五大领域经典教案（精选5篇）幼儿园五大领域经典篇1幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康（一）目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）内容与要求1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
（三）指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的'尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言（一）目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。
幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）
幼儿园五大领域经典教案幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园五大领域经典教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园五大领域经典教案篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。
（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。
（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。
五大领域幼儿园教案（精选4篇）
五大领域幼儿园教案（精选4篇）五大领域幼儿园篇1活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：物质准备：图片若干。
（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听五大领域幼儿园教案篇2活动班级：中班活动目标：1、当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2、知道鼻子的作用。
3、知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一、猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二、知道鼻子的作用1、讨论：幼儿讨论并给出答案2、验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三、了解鼻子出血的急救方法1、教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2、讨论：鼻子出血时怎么办？3、鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4、教师指出正确的应对方法：a、自救;b、求救于成人；c、帮助他人。
一、活动目标1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。
2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。
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小班健康领域:防火小能手游戏目标：1训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标（一）认知目标1•知道故事内容、人物及发生的事情。
2•发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3•学习新词：漏、湿、撑。
（二）情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备（一）物质准备1•图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2•小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
（二）知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：小兔你为什么哭得这么伤心呀？小兔说（录音）：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜（出示小兔家漏水的图片）教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗？引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了？它们是怎样帮助小兔的?（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：这个故事的名称是什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情？（学习词：漏、湿）有谁来帮助小兔？小熊送来了什么？小山羊送来了什么？小猴送来了什么？它们为什么要送这些东西给小兔？小松鼠给小兔送来了什么？它为什么要送蘑菇给小兔？小兔在夜里是怎样过的？怎样做的？（学习词：撑）后来蘑菇长大了变成什么？天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢？小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做？（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家者E来学学小动物帮助小兔吧。
（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。
教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
（五）萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢？让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
（六）结束。
教师出示小兔木偶（放录音）：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们！再见！四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价幼儿园中班社会领域教案：新年愿望教学目标：1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸 卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分 别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图 的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图 的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏心愿 盒的三个角落）。
教学过程：一、开始部分 小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手- 小手小手拍拍，小手小手拍拍， 起来。
我的小手握起来。
手转起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小手举起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小手藏起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小二、基本部分（一） 儿歌导入主题导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种 太阳》吗？我们一起来复习一遍吧！请小朋友们说说 都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开 始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，我们班的 小朋友们都有什么愿望吗?（幼儿表述新年愿望，萌发 对新年的期盼。
）（奖励小粘贴）（二） 猜测并寻找小兔的新年愿望1. （出示玩具小兔）你们都有新年愿望，小兔也有一个 新年愿望。
它的愿望会是什么呢 ?（幼儿稍作猜测。
）（奖励小粘贴）2. 小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来， 要想 知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。
（观看照片）3. 我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。
（幼儿判断心愿盒的位置。
）（鼓励全体幼儿）4.下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5•心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿1.你看出小兔的心愿是什么了吗?（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
）2.看看这是什么?（教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。
）3.那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片？怎么放才对呢?（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。
）拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好？请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
（将垃圾放到垃圾桶）附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋, 一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动：神奇的线条活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
（三）舞蹈中的线1、感受音乐中的线（节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们三、户外找线科学领域教案教学情况分析：科学这一领域一直是幼儿教育各大领域中最能带领幼儿探索世界的最直接、有效的领域，孩子们爱操作，在操作中爱动脑，在动脑中爱发现，在发现中有收获。
大班年龄段的幼儿的这一特征又更明显，所以选择了一堂大班的科学活动。
活动名称：科学活动----让物体站起来活动内容: 让物体站起来活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备：各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。
（1）师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。
（幼儿自由玩）（2）师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）（3）师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？（4）幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。
（1）师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们互相帮忙竖起来呢？（2）出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。
”（3）幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
（4）幼儿操作完毕，自由入座。
师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？3、幼儿分组，合作想办法不用任何辅助物品让一张纸站起来。
(1)师：我这里有四张纸宝宝，要请小朋友四个人一组合作，想各种办法让纸宝宝站起来。
(3)师：你想了什么办法？4、拓展幼儿思维，让幼儿积极思考解决生活当中的实际情况。
(1)师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？(2)师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？5、组织幼儿离教室，探索更多的让纸宝宝站起来的方法。
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