学前教育五大领域教案汇总上课讲义
幼儿学前教育五大领域教案
幼儿学前教育五大领域教案一、认知领域在幼儿认知领域的教育中，我们应该注重培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
下面是一份认知领域的教案，旨在帮助幼儿全面发展。
1.主题：我爱动物2.目标：培养幼儿对不同动物进行观察和分类的能力3.活动：a.观察动物图册：介绍不同的动物，帮助幼儿认识它们的特征。
b.动物分类游戏：将幼儿分成几组，每组给一些卡片，让幼儿根据卡片上的图案和文字将动物进行分类。
c.制作动物相册：请幼儿选择自己最喜欢的动物，并绘制它们的图画，然后贴在相册中，并用简单的文字描述它们。
二、语言领域语言是幼儿学前教育中必不可少的一部分。
通过合适的教学活动和材料，我们可以帮助幼儿提高听、说和写的能力。
1.主题：我喜欢的故事书2.目标：培养幼儿的阅读兴趣和表达能力3.活动：a.故事时间：每天让幼儿们自选一本喜欢的故事书，然后坐在一起分享他们最喜欢的故事内容。
b.绘本剧场：幼儿可以选择一个自己喜欢的故事，然后分角色进行表演。
此举可以帮助他们提高语言表达和理解能力。
c.绘制故事海报：鼓励幼儿选择一个故事，然后用图片和简短的文字来描述故事的内容并制作成海报。
三、社交领域幼儿社交能力的培养对其全面发展至关重要。
通过以下教案，我们可以帮助幼儿建立良好的人际关系、分享和合作的能力。
1.主题：友谊的小小种子2.目标：培养幼儿的友谊观念和合作精神3.活动：a.团队建设：组织团队游戏，鼓励幼儿相互协作，共同解决问题。
b.友谊之花：每天给予一个幼儿“友谊之花”奖励，并鼓励他们彼此分享和帮助。
c.学习小组：组织小组活动，让幼儿共同学习、讨论和完成任务。
四、情感领域情感领域的培养对幼儿学习和生活的健康发展至关重要。
通过以下教案，我们可以帮助幼儿自我认识、情绪管理和同理心的培养。
1.主题：我的情绪宝盒2.目标：帮助幼儿了解不同情绪的表达和管理方式3.活动：a.情绪表达绘画：鼓励幼儿用颜色和图画来表达不同情绪，例如愤怒、快乐、伤心等。
幼师五大领域教案大全
幼师五大领域教案大全一、语言与沟通领域教案一：《小猫钓鱼》 3-5岁目标：通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
教学重点：1. 理解和表达故事中的情节和角色。
2. 学会使用适当的语言表达自己的观点和想法。
3. 通过角色扮演，提高语言和沟通能力。
教学准备：1. 图画故事书《小猫钓鱼》。
2. 化妆服饰和道具。
教学活动：1. 教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿参与讨论和回答问题。
2. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色并表演相关情节。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言描述角色和情节。
4. 教师引导幼儿进行交流，相互分享自己的观点和想法。
教学评价：观察幼儿的参与程度和表达能力，了解他们对故事的理解和角色的描绘能力。
二、数学与逻辑思维领域教案二：《数数小动物》 4-6岁目标：通过数数小动物的活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
教学重点：1. 学会数数的基本技巧。
2. 了解不同数量概念和数学符号。
3. 通过游戏巩固数学概念和逻辑思维。
教学准备：1. 小动物玩具或图片。
2. 数字卡片。
教学活动：1. 教师出示不同数量的小动物，引导幼儿数数。
2. 引导幼儿观察数量变化，让幼儿猜测下一组小动物的数量。
3. 教师使用数字卡片，教授幼儿数字的书写和认读。
4. 制作数学游戏，例如让幼儿按顺序排列小动物数目，或者根据数量卡片找出对应数量的小动物。
观察幼儿数数的准确性和对数字的理解程度，了解他们的逻辑思维能力和数学概念掌握情况。
三、科学与探究领域教案三：《观察昆虫》 3-5岁目标：通过观察昆虫的活动，培养幼儿的科学好奇心和观察能力。
教学重点：1. 认识昆虫的特征和分类。
2. 学会使用观察工具，如放大镜。
3. 学会描述和记录观察到的昆虫特征。
教学准备：1. 昆虫模型或图片。
2. 放大镜和观察表格。
教学活动：1. 教师介绍昆虫的特征和分类，引发幼儿的探究兴趣。
2. 分发放大镜，让幼儿观察昆虫模型或图片，并描述观察到的特征。
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿多元智能发展》教材第二章节《认知与语言发展》，详细内容主要包括：词汇拓展、句型构建、故事讲述以及儿歌学唱。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握新词汇，丰富他们语言表达能力。
2. 培养幼儿运用句型进行简单表达能力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型构建与运用。
重点：新词汇学习与掌握。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具，引导幼儿观察并描述日常生活场景，激发他们表达欲望。
2. 新词汇学习（10分钟）通过故事书、多媒体设备展示新词汇，让幼儿跟读、模仿，并运用到句子中。
3. 句型构建（10分钟）以例句为示范，引导幼儿用新学词汇构建句子，加强语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学句型进行解答，巩固知识。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句型。
6. 儿歌学唱（5分钟）教唱与课程相关儿歌，让幼儿在轻松愉快氛围中复习词汇和句型。
六、板书设计1. 新词汇：用大号字体写在黑板上，旁边附上图片。
2. 句型：用不同颜色粉笔标出，突出重点。
3. 例题：以板书形式呈现，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学词汇和句型，编写一个简短故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合运用所学知识，提高他们实际运用能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是新词汇学习与掌握，是句型构建与运用，是课后反思与拓展延伸。
一、新词汇学习与掌握1. 多感官教学：通过图片、卡片、实物等教具，让幼儿在视觉、听觉、触觉等多方面感知新词汇。
2. 情境创设：结合生活实际，创设丰富情境，让幼儿在情境中自然地学习新词汇。
幼儿学前教育五大领域精品教案通用
幼儿学前教育五大领域精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿学前教育五大领域教材的“社会适应”章节，详细内容为“学会分享，互助互爱”。
通过本节课的学习，让孩子们了解分享的重要性，培养他们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识到分享的意义，学会在日常生活中主动与他人分享。
2. 培养孩子们互助互爱的品质，增强团队协作能力。
3. 提高孩子们的社交技巧，使他们在与同伴交往中更加自信。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际情境中学会分享，培养互助互爱的品质。
教学重点：让孩子们理解分享的重要性，提高团队协作能力和社交技巧。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导孩子们关注故事中角色的行为，让孩子们讨论分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的意义，以实际例子说明分享带来的好处，让孩子们理解分享的必要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们在实际情境中学会分享，培养互助互爱的品质。
5. 互动游戏（15分钟）进行“互助互爱”的游戏，让孩子们在游戏中体验团队协作的乐趣，提高社交技巧。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，提醒孩子们在日常生活中注意分享和互助互爱。
六、板书设计1. 课程主题：学会分享，互助互爱2. 重点内容：分享的意义互助互爱的表现团队协作的重要性3. 板书配图：相关图片、卡片、贴纸等七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于分享的画，展示你在日常生活中学会分享的场景。
与家长一起分享今天学到的内容，让家长了解你在学校的学习情况。
2. 答案：画作的答案因人而异，主要观察孩子们是否能够体现出分享的主题。
家长反馈，了解孩子们在家庭中分享的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析教学中存在的问题，针对不足之处进行调整和改进。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过本节课的学习，让幼儿了解时间的重要性，学会认识钟表，并能够简单表述时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
2. 培养幼儿观察和表述时间的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
教学重点：让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、时间卡片、故事书《和时间赛跑》。
2. 学具：每人一份时间卡片、彩色笔、钟表模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《和时间赛跑》，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解认识时间（10分钟）使用钟表模型，讲解时针、分针的运行规律，让幼儿初步认识时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示时间卡片，让幼儿观察并表述时间。
针对不同难度的题目，进行逐一讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行时间表述练习，鼓励幼儿互相交流，共同进步。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 钟表的构造3. 时间表述方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家里的钟表，记录一天中的三个不同时间，并描述当时在做什么。
答案：例如：早上7点，起床吃早餐；中午12点，吃午饭；晚上8点，听故事准备睡觉。
2. 家长评价：请家长对幼儿在作业过程中的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，使幼儿对时间有了更直观的认识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的学生进行分层教学。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿珍惜时间的好习惯。
拓展延伸：在下一节课中，可以教授幼儿如何制定简单的作息时间表，进一步培养他们规划时间的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
2. 实践情景引入：通过故事《和时间赛跑》引导幼儿关注时间的重要性。
学前教育五大领域教案模板
学前教育五大领域教案模板一、目的和背景学前教育是指为了促进儿童综合能力和全面发展，为他们提供适当的教育和培养而进行的教育活动。
学前教育的教案是教师在教学过程中的重要工具，有助于教师明确教学目标、组织教学内容、设计教学方法和评估学生学习成果。
本文将为学前教育的五大领域（语言和沟通、数学和逻辑思维、科学和探索、社交和情感发展、艺术和创造）提供教案模板。
二、教案模板1. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：2. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：3. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–步骤：4. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：5. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：三、教案使用注意事项•在编写教案时，要根据不同领域的特点和儿童的发展水平，合理设定教学目标和教学内容。
学前教育五大领域教案
学前教育五大领域教案学前教育的五大领域包括社会与情感发展、身体与运动发展、语言与沟通发展、认知与学术发展以及艺术与创造发展。
在这五大领域中，幼儿通过各种活动和体验，综合发展各个方面的能力，提高自身的发展水平。
下面是一份关于社会与情感发展的学前教育教案，供参考。
课题：分享与合作年级：学前班时间：40分钟目标：1. 培养幼儿的分享精神和合作意识。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
3. 提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 培养幼儿的分享意识和合作意识。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
教学准备：1. 图片、视频或故事书，用于引导幼儿讨论分享和合作的重要性。
2. 一些小道具和玩具，用于幼儿们进行合作活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿们坐在一起，提问他们对“分享”和“合作”有什么了解。
- 结合图片、视频或故事书，向幼儿们介绍分享和合作的概念，并引导他们讨论分享和合作的重要性。
2. 正确认识分享和合作（10分钟）：- 使用图片或故事书再次向幼儿们展示分享和合作的场景，并提问他们对这些场景的感受和理解。
- 引导幼儿们讨论为什么分享和合作对人与人之间的关系和团队的重要性。
3. 图片讨论（10分钟）：- 准备一些包含分享和合作场景的图片，并让每个幼儿选择自己最喜欢或觉得有意义的一张图片。
- 让每个幼儿依次分享自己选择的图片，同时向其他幼儿解释他们为什么选择这张图片，以及其中的分享和合作的意义。
4. 合作活动（10分钟）：- 布置一个小组合作活动，比如组建一个小团队完成一个简单的游戏，或者共同搭建一个积木结构。
- 提醒幼儿们在活动中要互相帮助、合作、分享和倾听别人的意见。
- 观察和引导幼儿们的合作交流过程，及时鼓励他们的积极表现。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿们回顾今天的分享和合作活动，让他们表达自己的感受和体会。
- 引导幼儿们总结分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行分享和合作的行为。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课为幼儿园公开课，主题为“五大领域”。
教学内容涵盖五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
具体章节内容如下：1. 健康领域：认识五官，学会保护五官的方法。
2. 语言领域：学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力。
3. 社会领域：学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
4. 科学领域：认识颜色，学习颜色搭配。
5. 艺术领域：手工制作，制作小鸟风筝。
二、教学目标1. 培养幼儿对五大领域的基本认识，了解各个领域的特点。
2. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握颜色搭配、五官保护等知识点。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌伴奏、颜色卡片、五官图片、小鸟风筝手工材料。
2. 学具：幼儿手工材料、颜色盘、画笔、歌唱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示五官图片，引导幼儿认识五官，讲解五官保护方法。
2. 儿歌学习：教唱儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力，让幼儿学会礼貌用语。
3. 颜色认识：通过颜色卡片，让幼儿认识各种颜色，学习颜色搭配。
4. 手工制作：指导幼儿制作小鸟风筝，培养幼儿动手操作能力。
5. 社交练习：组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计板书内容：五大领域健康认识五官，学会保护五官的方法语言学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力社会学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”科学认识颜色，学习颜色搭配艺术手工制作，制作小鸟风筝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五大领域的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿在手工制作环节表现出耐心不足。
今后需加强培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，引导家长积极参与幼儿的教育。
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学前教育五大领域教案汇总学前教育五大领域教案漂亮的彩带【试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。
试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
】活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学 1.问早问好互动小游戏 2.引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分 1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪?? 4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5.将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。
教师指导。
三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
- 1 - 美丽的野草、野花目标：观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。
准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。
过程：活动采野花带幼儿到草地上玩。
让幼儿自地采集野花、野草。
教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？活动做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。
活动制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本。
将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。
建议：此活动也可在郊游时进行。
活动中教师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。
- 2 - 认识正方体活动目标： 1.让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2.复习几何图形，并练习按特征分类。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1.磁性教具：几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2.正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1.辨认几何图形。
师：这座太空城堡哪些图形组成？ 2.练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题 1.告诉幼儿今天来认识正方体。
2.展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，数一数、比一比，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？ 3.提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1.数一数：有六个图形。
2.看一看：每个图形是正方形。
- 3 - 3.比一比：每个正方形一样大。
4.小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
幼儿讲述以上特征。
分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。
用塑料学具，拼装成一个正方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、集体游戏“拼图”，辨认正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
- 4 - 去救小动物【活动情境】“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。
是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。
幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。
去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
【活动过程】一、材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二、过程以游戏的口吻和形式导入活动1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！” 2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
” 3．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈??”。
营救小动物，鼓励幼儿不怕黑 1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进- 5 -走进夏天-运西瓜教学目的：通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。
准备：预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车活动与指导： 1.讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组，提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2.活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。
幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3.儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。
西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。
- 11 - 唐老鸭瘦身记唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了，孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。
通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力，综上所述，促使作者萌发了设计该活动的构思。
活动目标： 1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3.能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、图片、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支活动过程：一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。
师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1.探索a段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。
他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
节奏为：x x |x x| - 12 - 2.探索b段动作倾听b段音乐， a.师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？那它会做哪些运动呢？ b.幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。
要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c.师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现 d.选择几幅有创意的图谱进行集体表演。
评：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。
3.探索c段动作出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1.师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。
你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作快快走，快快走。
节奏为：xx xx| xx xx| 2.减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
评：戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。
三、结束部分。
1.完整表演。
2.提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？延伸活动： 1.生活中注意合理饮食，加强锻炼。
2.在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。
评：音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让- 13 - 人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
- 14 - 装饰风筝目标： 1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。