让生命自然绽放
让生命之花绽放作文（精选32篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文（精选32篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的让生命之花绽放作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
让生命之花绽放作文篇1生命，这是每个人最珍贵的财富。
生命是短暂的，一去不复返，不管一个人有多大的才能，失去生命，那才华也会离你而去。
不要放弃生命。
这个世界为何如此美妙？因为有很多双手在创造。
每个人都在努力着，都在奋斗着，都希望用自己的双手为这个社会创造出精彩的篇章，创造出永不泯灭的灵魂。
但是千万不要放弃生命，创造来自于双手，双手来自于生命。
举世闻名，被称为科学巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能开口说话，头只能向右倾斜，全身只有3根手指会动。
这种困境恐怕对于一个科学家来说是最困难的了。
但身为科学巨人的霍金没有退缩，没有因命运而放弃自己最宝贵的生命，终于解决了世界性难题―黑洞。
并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普书《时间简史》，为科学事业做出了巨大贡献，以自己的双手塑造了永不泯灭的灵魂。
我国著名史学家司马迁因对李陵兵败匈奴之事辩解，触怒了汉武帝，身受宫刑。
经奇耻大辱，仍未放弃生命。
为了给后人留下历史，他隐忍苟活，发愤著书，终于完成了一部五十二万字的辉煌巨著―《史记》，为现在学习历史者做出了巨大贡献。
他虽然人已走了，但他的灵魂却永远留在了这个美丽的世界上。
延伸生命的价值，让生命之花绽放。
人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。
有的人死了，但他对社会做出了巨大的贡献，使人们纪念他，忘不了他，这样，他的生命价值得以延伸，那伟大的灵魂，变成一朵生命之花，绽放在这个伟大的世界上。
现在没有战争了，不要放弃自己的生命。
去建设这个社会，去创造这个社会，为这个社会做出贡献，发挥自己的才华，让自己的生命之花永远迎着金色的阳光绽放。
让生命之花绽放作文篇2生命来之不易，时而脆弱，时而坚强。
《让生命之花绽放》公开课教案
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章：生命的意义1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。
引导学生珍惜生命，尊重他人。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的意义和价值珍惜生命的重要性1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对生命的理解和感悟。
案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考生命的意义。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生表现：评估学生在案例分析中的思考深度和表达能力。
第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人的意识和行为。
2.2 教学内容关爱的定义和意义关爱他人的方式和方法关爱他人的实践和体验2.3 教学方法小组讨论：让学生分享对关爱的理解和感悟。
角色扮演：通过角色扮演，引导学生体验关爱他人的情感和行为。
2.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生表现：评估学生在角色扮演中的表现和表达能力。
第三章：自我认知3.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性。
培养学生自我认知和自我提升的能力。
3.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方式和方法自我认知的实践和体验3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对自我认知的理解和感悟。
个人反思：通过个人反思，引导学生进行自我认知和自我提升。
3.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生表现：评估学生在个人反思中的思考深度和表达能力。
第四章：积极心态4.1 教学目标让学生理解积极心态的重要性。
培养学生积极心态和乐观思维的能力。
4.2 教学内容积极心态的定义和意义积极心态的方式和方法积极心态的实践和体验4.3 教学方法小组讨论：让学生分享对积极心态的理解和感悟。
情感分享：通过情感分享，引导学生培养积极心态和乐观思维。
4.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生表现：评估学生在情感分享中的表达能力和积极心态的展现。
第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
我读《让生命之花自主绽放》
花开能向日，花落结众果----读《让生命之花自主绽放》有感学校：蓬莱经济开发区小学姓名：刘连英从来没有这样做过----一个春天只看了一本书；从来没有这样后悔过----为什么没有早点看到这本书。
是的，这本书就是青岛特级教师商德远的《让生命之花自主绽放—语文个性化教学建构策略》。
一遍看，二遍选，三遍思，四遍辨。
今年春天我就是在“看、选、思、辨”中学习、感悟了这本书的内容。
一、看封面、看概述——更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
当我从美女教研员丁荣欣老师手中接过这本书时，我就被封面吸引了。
一是这本书的题目“让生命之花自主绽放”充满诗意，书底还有几行小字：要关注每个学生的发展，提升独特的生命价值，让每个学生的人生绽放精彩。
寥寥几字直抵本书精髓，并符合我们目前所追求的教育真理；二是这本书的封面有一扇打开的窗户，通过窗户看到湛蓝深远的天空下有一片绽放的金灿灿的向日葵，与天相接处则是一片浓郁翠绿的森林。
这是多么美丽而且富有含义的一幅图画啊！我们每位老师不就是一棵棵倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫地追寻心中的太阳吗？以前曾经看过冯恩洪教授的《创造适合学生的教育》，这本著作围绕如何创造适合学生的教育从各方面进行了阐述；对中国的教育进行了理性的思考与展望，使教师告别书本中心，走进学生发展为本的教育变革新时代，重在培养“社会化+个性化”的学生。
如果说这本书是针对中国教育以及班级管理而引领的一次教育深刻变革的话。
那么《让生命之花自主绽放》这本书就是一线小学语文教师的福音了，我觉得它是对《创造适合学生的教育》这本书内容的延伸和实践落实。
这本书立足构建以生为本、关注个性的个性化语文课堂，追求因材施教，实现学生的个性化学习。
内容生动化和生活化，从教学内容的选择、目标的制定到具体教学环节的设计、语言文字运用的方法都进行了一一阐述，可以说涵盖了语文课堂教学的方方面面，是所有语文教师都能看得懂，并能加以学习、实践、延伸的一本好书，可以说它打开了语文课堂教学的一扇窗户。
让生命绽放作文600字 让生命绽放作文精选
让生命绽放作文600字让生命绽放作文让生命绽放作文600字，生命是一条奔流不息的小河,我们都是那过河的人。
在河的左岸是铭记,在河的右岸是忘记,只有铭记该铭记的,忘记该忘记的,才能奔向生命，让生命绽放。
俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
〞时间是不会等人的，它总是在不经意间一分一秒地偷偷溜走。
它珍贵得很，虽然那短短的一分钟，就像茫茫沙漠中的一粒黄沙一样不起眼，但是只要你利用好这一分钟，它就会像沙砾中的宝石一样耀眼夺目。
我们应该学会和时间赛跑，让生命绽放，这样才能不虚度生命。
我的身边也有这样的同学。
她有一头乌黑亮丽的头发，两只眼睛炯炯有神，像天上的星星闪闪发光，脸上整天挂着笑容，穿着一身朴素的衣裳，开朗的性格使她十分受欢送。
她十分珍惜时间，会抓紧利用课外的一分一秒。
一有空她就会看一些有益的书，做一些课外练习，所以她词汇量丰富，学习能力强，是个名副其实的“学霸〞。
记得有一次，在午餐管理的时候，老师将各门课的作业写在黑板上。
她马上把几个本子拿出来，翻开一个本子有条不紊地做起来。
她聚精会神地做着，仿佛与世隔绝。
只见她一会儿凝神思索，一会儿笔下发出沙沙的写字声。
而她的同桌那么和她完全相反，仍然玩着手中的东西。
她写好一项作业，将本子收了起来。
看看同桌，他仍然拿着手里的东西，她便诚恳地对同桌说：“赶紧把作业抄一下吧。
〞而她的同桌也只好不情愿地将几项作业歪歪扭扭地抄写下来，然后立刻把书合上，转到别处去说话，可并没人理他，他只好发愣。
当她写好所有作业，她的同桌还是无所事事。
她劝告同桌说：“抓紧时间做吧，回家后还可以轻松些，多看看课外书。
你看我都做完了。
〞最后一句话触动了他，使他仿佛从梦中惊醒一样，突然有了紧迫感，开始拿出本子做起作业来。
而她那么将课外书拿了出来，津津有味地读起来。
时间如金钱，珍惜时间就是在为自己赚取更好的未来。
让我们做时间的主人，不要让懒惰当我们的主人。
让我们珍惜时间，让生命中的每一分钟都充满光荣，让生命绽放!每个人都是一朵花，一朵等待绽放的花。
让生命之花绽放作文（合集15篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文(合集15篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的让生命之花绽放作文，欢迎大家分享。
让生命之花绽放作文1生命，如悄然飘落的冬雪，如夏日浓荫里沙沙而过的风，翩跹如蝶，轻盈如风。
生命是绚烂的，是脆弱的，蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
我们人又如何面对这个浩劫危机呢？学会生存，就要学会坚强，勇敢超越。
一天，我挎着一个包着蓝白格子底布的篮子到野林里采集蘑菇，忽见一条青绿而粗壮的藤蔓卷在树上。
我玩兴大起，双手拉着那条粗壮的藤蔓荡来漾去。
感觉手间的“藤蔓”缩了一下。
咦？藤蔓怎么会动？不对啊！我顿时感到危机四伏……“嘶嘶嘶……”我脊后一阵凉，头皮发麻，僵硬地抬起头看。
一道冰冷，透着一丝贪婪的目光射在我身上，我与它四目对视，一条利刃的舌头不停吐着，嗖地把身子卷着落到地面。
那条“藤蔓”终于露出“庐山真面目”竟然是……？！“啊！蛇！”我感到自己的双腿情不自禁地颤抖着，浑身冒冷汗，牙齿也哆哆嗦嗦地打颤。
我胆战心惊地看着那条妄图取我性命的青蛇，心好像有成千上万匹疾驰的野马奔腾一样，狂跳不止，我和蛇僵持着，死一般沉寂，只有心跳声清晰入耳。
蛇慢条斯理地扭着腰向我行来，我一紧张就把篮子丢了，想撒开腿就跑！我用惊恐的目光望着蛇逐渐逼近的身影，惊恐占据了我的心，不安和恐惧一点一点蔓延至我全身，遍布我的大脑，每一根神经绷得紧紧的，每一个细胞都躁动起来。
逃？蛇会不会追上来狠狠地咬我一口？不逃？是坐以待毙吗？我搜肠刮肚地想办法，绞尽脑汁终于想起老师的谆谆教诲：“遇蛇不能惊慌，要小幅度行动，有风吹草动它都会逃走。
”想到这，我颤颤巍巍地往后一点一点地挪移步子，生怕被这可怕的蛇察觉，心里像有只小鹿在乱撞，砰砰直跳，等蛇放松了警惕我便在它一眨眼间逃之夭夭。
我不知跑了多久，回头望了望，确定蛇没有追上来了，我长长吁出一口气，我魂儿都吓掉了，还好是虚惊一场！生命是高山之巅的青松，生命是展翅高飞的雄鹰，生命是东方升起的太阳，生命是奔腾不息的江河。
让生命之花绽放作文500字600字800字
让生命之花绽放作文500字600字800字让生命之花绽放作文500字600字800字尹羽琪有一种宽容谁也无法做到，它们虽渺小，可浑身散发着一种特殊的美——那就是植物。
在十一长假，我来到夏溪，就地一览它们的风采。
伴着明媚的阳光我们来到尚花坊。
只见这里面人头攒动，好不热闹！刚踏入屋内，一阵芳香朝我涌来，各式各样的植物放置于花架之上：有的蓝中带粉，粉中带白，如莲花般绽放，又似仙女傲然与舞台之中，好生俊俏；有的十分笔挺，始终屹立于波澜中，那几片碧好。
之花！的;我曾在一本书上看过，在一个中学校的中学生厌倦了每天、每周、每月、每年经历着重复的课程，老师的训斥、同学的无情，便四个人一起从三楼跳了下去，当救护车赶来时，三个学生已经命丧黄泉，另一个学生造成严重骨折坏死，就算治好了，一辈子也得依靠轮椅来度过了，当我看到这一篇新闻时，我在心里就愤愤不平，好好的四个完整无损的生命就这样完结了。
我紧握拳头，朝床边喊道：“为什么？为什么？为什么不懂得保护生命？为什么不知道生活的美好？不管怎么样,总有一天，人们会知道生活在这个世界上是多么的美好、快乐，也会让生命之花美丽的颜色绽放在人间的每一个地方！生命的结束，只是在那一眨眼的时刻，当你进入生与死之关的时候，你每时每刻都会回想起在人间发生的快乐的事情，很想回来，但是已经晚了。
当你在最后的黄泉路踏上生命的最后一步的时候，你回过头来看的时候，你便知道，生命是多么的宝贵，多么的幸福！让生命之花永远娇艳一个人不可能一生都顺顺利利的，难免有一些坎坷，有些无奈，汹涌如流的车辆，高危突发的疾病，万恶凶狠的歹徒，突如其来的意外事故……面对眼前的这一切，你会怎么办？每个人面对突发事件都有自己的一套方法，但又如何面对交通事故呢？交通事故就像一场恶梦，梦虽然会过去，但想起来仍然让我们胆战心惊。
记得是去年的一个星期，那天中午我刚吃完饭，准备去乘坐公共汽车上学。
当我走在一条小马路上的时候，危险的事情发生了：我本来走在马路中间，后面突然来了一辆摩托车，眼看向我狂奔而来了，我立刻向马路右边跑去。
让生命之花绽放演讲稿三篇
让生命之花绽放演讲稿精选敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《让生命之花绽放》。
大哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。
”是啊，生命是多么宝贵，在我们有限的人生中仅有一次；生命又是多么美好，像鲜艳的花朵装点我们的世界；但是，生命又是多么脆弱，当我们还未长成参天大树时，许多安全隐患就像狂风暴雨一样威胁着我们。
正因如此，我们既要学会珍爱生命，也必须要学会如何去生存。
我们一中，一直十分注意培养学生的安全意识和生存能力。
安全课的设立就是为了让同学们学会保护自己。
在安全课上，安全老师会给同学们播放关于安全教育的视频，视频中一个个触目惊心的例子，让大家懂得了安全的重要性，也体会到了生命的可贵。
老师也会跟大家讲一些因为不重视安全而引发的事故，这些都告诉我们：安全第一，平安是福！我校还经常利用大课间，举行防火的逃生演练以及防震的应急措施，老师们要求同学在逃生演练时不得嬉戏打闹，应该手捂口鼻，迅速而有秩序地逃离火灾现场；而在防震演练时，老师叫教大家躲避到教室里的安全三角区，这样，在真正的地震来临时，可以有效的躲避。
这些都是我们自己亲身体会过的，体现出一中对学生生命的重视和对生存训练的关注。
同时，我们身为学生也应该在演练中掌握一些生存技能。
当发生地震时，应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。
躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。
撤离时应走楼梯。
当高楼失火时，可用房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向无火层逃离。
当所有通道被切断时，最佳的避难场所是卫生间。
当被劫持时，要保持镇定，寻求机会，及时逃脱或等待救援。
只有掌握了这些生存技能，我们才会珍惜爱护自己的生命，懂得生命的价值。
让我们从自己做起，从点滴做起，从现在做起，珍爱每个人的生命，把生命与生存的种子播洒进每个人的心田，让生命之花绽放！励志演讲稿精选：时间就是生命尊敬的领导、同事们：大家好，我叫XXBYS。
十条家训让生命之花绽放(最后一页超唯美震撼)
一、永不放弃生的希望
父亲在冬天砍掉一棵枯树，到了春天，他 惊奇地发现树桩上又萌发了一圈新绿。于是父 亲对孩子说：当时我真的以为这棵树已经死了， 树叶掉得一片不剩，光秃秃的枝丫也不断地往 地上落。现在才知道，它看似枯死的躯干还蕴 藏着活力。孩子，不要忘了这个教训，无论处 于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。 耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我 们应该永不放弃生的希望。
一、永不放弃生的希望
生命考场：求生知识大比拼
如遇坏人绑架，你应该怎么办？ 要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪
一、永不放弃生的希望
生命考场：求生知识大比拼
如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？
1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西
一、永不放弃生的希望
当你在睡觉时，突然听到外 面有人喊失火了，你该怎么 办？
十条家训让生命之花绽放
十条家训
1、必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须 口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场 道歉。 2、公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不 让第三个人听到。 3、不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈;不愿意告诉妈 妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。 4、不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让 你后悔一生。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成 了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说： “谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一 躬，就上路了。 „„ 几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度 非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大 老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来 感谢我的母亲的。
让生命绽放精彩作文800字
三一文库（）〔让生命绽放精彩作文800字〕▲【第一篇】造物主创造了生命，使得世间有了活力。
生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。
生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。
屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。
无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。
小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。
只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。
生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩;红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。
生命亦是如此!让生命精彩起来!▲【第二篇】我所居住的家属院内，有一块块绿茵茵的芳草地，它们。
让生命绽放光彩作文8篇
让生命绽放光彩作文让生命绽放光彩作文8篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的让生命绽放光彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让生命绽放光彩作文1国学大师席慕蓉曾说过“生命是一条奔流不息的小河，我们都是那过河的人。
在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记，只有铭记该铭记的，忘记该忘记的，才能奔向生命的远方”。
那么我们该铭记的到底是什么，该忘记的到底又是什么呢？生活的经验告诉我们，应该铭记的乃是新中的理想和奋斗的目标，而应忘记的则是消极的心态。
古人云“水流湍急浪花飞溅处自有大鱼”。
生活中总会有这么一些人，为理想而奋斗让生命绽放光彩。
陈州虽是街头卖唱失去双腿的残疾人，却凭借心中顽强的毅力攀登五岳之巅；中国科学院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想着为国家作出应有的贡献。
站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，无不散发着为理想而奋斗的光芒。
楚大夫沉吟泽畔九死而未悔；张骞扶着驼铃走一心向天山；卫将军旌旗飞舞奔向大沙漠；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠，无不是我们敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨难，纨绔少伟男”。
司马迁再忍受宫刑之后，并没有颓废，仍坚持着作被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的，《史记》。
翻开太史公的《抱任安书》会有这样的声音在耳边环绕：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄尔作《春秋》；屈原放逐，乃赋<<离骚>>；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《孤愤兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇大抵圣贤发奋之所为也。
生命的道路坎坷不平，我们要迎风破浪，披荆斩棘，让生命绽放出光彩。
让生命绽放光彩作文2生命始于一个小小的细胞，结束于一具冰冷的尸体。
这段时期或短或长，我们该怎样安享生命的历程，让生命绽放光彩呢？让生命绽放光彩需要准确定位。
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让生命自然绽放
夏禹
这是一个浮燥、喧嚣的时代，这是一个功利的时代，这是一个让人纠结的时代。
我们对孩子充满了功成名就的向往。
从孩子出生之日起，我们便受到各种各样“科学教育”思潮的影响，生怕孩子输在起跑线上；我们带孩子学钢琴、学画画、学奥数，转战各个培训场；我们希望孩子出人头地，好让自己颜面有光；我们希望孩子被成功的光环环绕，去实现自己未曾实现的荣耀。
但这一切，真的孩子需要的吗?
从云南大学的马加爵事件，到复旦大学投毒案，再到南京一中黄侃老师与她女儿的悲伤故事，他们的故事让我们看到了人生的另一面。
他们的故事告诉我们，成功并不是开启幸福大门的钥匙。
成功的背后也许会有性格的缺陷、心灵的痛苦和灵魂的煎熬。
也许心灵的满足与宁静、平凡的幸福才是另一种意义上的真正成功。
怀着这样的认识，孩子健全的人格和幸福的心灵感受是我在培养孩子中最根本的出发点，然后是身体健康，最后才是如何有效学习，将孩子身上的潜力充分发挥出来。
如何让孩子的心灵能够自由成长呢？我主要注意了以下三个方面，至于是否真正管用，还请行内专家批评指正，同时也有待于时间检验。
一是用爱浇灌孩子的心灵。
孩子只有心灵深处有满足感、安全感，才更容易培养出阳光、自信、有安全感的健康心理，这样仇恨、妒嫉等不良品质就不容易在他心里扎根，从而有利于他心理健康成长和拥有良好的人际关系。
为此，我们努力为孩子创造良好的家庭氛围，让孩子生活在一个有情、有爱、有温暖的环境里，我们常常引导他去发现别人身上的长处和优点，同时也学会欣赏自己的长处和优点。
在别人帮助了自己的时候，要学会感激别人，做一个懂得感恩的人。
一个人只有懂得多欣赏事物美好的一面，能够包容别人的不足，才更容易拥有乐观、积极、阳光的心态，增加自己的幸福感，并不断在自己身上积聚正能量。
第二，发现和保护孩子的兴趣爱好。
除了电脑游戏和电视外（适量控制），只要他表现出其它的兴趣爱好，我们一般都会支持他。
健康的兴趣有利于放松心
灵，看着他玩得开心、投入，我自己也感觉非常地开心、享受。
正是我们对他各种兴趣爱好的保护，现在他的兴趣爱好非常广泛，既有他自然形成的，比如玩悠悠球、收集喜糖盒、收集修正液里面的齿轮和其它珠子等，也有我们培养或引导的，如钢琴、画画等，还有各种各样的运动，如足球、篮球等。
这些兴趣爱好和运动使他保持了较好的灵活性和协调性，还有助于增强动手能力。
比如，他喜欢在班上帮其他小朋友修理修正液，他的悠悠球和魔方技术很好，还在班里还收了徒弟。
记得四年级老师教笛子的时候，他利用学钢琴攒下的知识，回家自己研究，能够自己吹出曲子来了，音乐考试为此还得到了额外的加分。
正是这些兴趣爱好所带来的愉悦感受能够帮助他自然成长，有时这些兴趣爱好还可以直接为作文提供素材呢！
第三，支持他与同学朋友的纯真友谊。
在童年时代够拥有真诚、纯洁的友谊，将是他一生的财富。
通过与朋友的交流能够让他打开心灵，避免自我封闭。
现在的孩子都是独生子女，与同龄人交往的机会比我们那个年代少得多，再加上我们是“新南京人”，身边没有兄弟姐妹和亲戚朋友，所以同学、朋友是他与外界建立密切关系的重要窗口。
在交流中，我们一般引导他如何处理竞争与友谊的关系，尽量教会他健康积极地看待别人身上比他强的地方，学会欣赏别人，同时还要学会谦虚，不要用自己的优点去伤害别人。
我常常告诉他，每一个人都是特别的个体，都是造物主精心的杰作，所以我们必须尊重人与人之间的不同，学会欣赏自己和别人的长处。
我认为，这种在幼年时期建立起来的对别人的尊重和对朋友的信任将会使他以后终身受用。
可能有的家长会问，光自由成长了，如何保证孩子的学习呢，如何处理自由成长与学习之间的关系呢？当然，生活在南京这座大城市，生活的压力和工作的压力也是孩子未来需要积极面对的，如果有可能，孩子会走向更广阔的天地。
我的观点是，学习应该是一个孩子能力自然释放的过程，特别是在身心都还未充分发育完全的小学阶段，而不要让学习成为他们的重负。
首先我向孩子保证，不管成绩是好是坏，我作为妈妈都是无条件地爱他。
然后，我再告诉他，作为一个生命过程来到这个世界上，我们需要把身上的潜力都充分发挥和展现出来，所以努
力学习，是我们挖掘潜力、展现自我的一个过程。
只要他注意学习方法，并去努力了，至于成绩，那是一个自然的结果，我们不用去刻意追求。
在校外培训方面，我也是尽可能少而精地为他选择，一般坚持几条基本原则：一是不浪费钱，不与课本重复；二是让他有兴趣和毅力坚持下来；三是充分保证放松休息、身体健康、和兴趣发展；四是为他寻找适合他的学习方式，让他乐于学习。
比如，在英语学习方面，相对于“全民补脑”的南京小学生英语学习现状，他五年级以前未参加课外辅导，所以三、四年级时在班里成绩一般。
上学期，我给他请了一个英语老师，老师跟儿子建立了比较密切的互动关系，现在他对英语已经慢慢有了兴趣，在班级里英语成绩有所提高，尽管老师每周会给他布置一些作业，他都乐意去学，去背枯燥的单词，我想只要能坚持下来，以后总会有收获的一天。
当然，在我“自由成长”理念下，与其他很多牛娃比起来，儿子不算拔尖，但是我希望他是幸福的、快乐的。
如果一定要让我自己总结我在孩子教育方面的成功经验的话，我想就是我在参与孩子成长的过程中，保持了一份淡定、一份从容，并努力为孩子寻求着心灵自由、健康快乐与努力学习之间的平衡。
不管他未来是普普通通，还是功成名就，我希望，这是一种生命自然绽放的过程。