2019年部编人教版小学语文三年级上册习作例文《我家的小狗》
三年级上册语文《我家的小狗》
三年级上册语文《我家的小狗》1. 引言在三年级上册语文课本中，《我家的小狗》这篇文章是孩子们非常喜欢的一篇短文。
文章生动地描述了作者家里的一只可爱小狗的形象，以及作者与小狗之间的故事。
通过这篇文章，孩子们不仅能学到一些简单的语文知识，还能感受到对小动物的热爱和关怀。
在本文中，我将从不同角度对这篇文章进行评估和分析，以及共享我的个人观点和理解。
2. 深度评估《我家的小狗》这篇文章以儿童的视角描绘了小狗乖巧可爱的形象，以及它和作者之间的亲密关系。
通过作者的描写，我们能够感受到小狗忠诚、友爱的特点，以及它给作者带来的快乐和陪伴。
文章中还穿插了一些小狗与作者之间有趣的互动细节，这些细节不仅增加了文章的趣味性，也让孩子们更容易产生共鸣。
对于深度评估，《我家的小狗》这篇文章在展现小狗的形象和情感交流方面做得很好，能够引发读者的共鸣和情感共鸣。
3. 广度评估除了描述小狗的外貌和与作者的亲密互动，文章还融入了一些关于小狗饲养和照顾的知识。
作者在文中提到了如何给小狗洗澡、喂食、遛狗等细节，这些内容既能激发孩子们对小狗的关注，又能让他们学到一些实用的小狗养护知识。
通过这些内容的描写，孩子们可以从中了解到与小动物相处的责任与乐趣，培养他们的爱心和责任感。
总体来说，《我家的小狗》这篇文章在传递爱心和教育孩子们关爱动物的广度上表现不俗。
4. 个人观点和理解对我来说，《我家的小狗》这篇文章，不仅是一篇简单的儿童阅读材料，更是一篇富有爱心和教育意义的文章。
通过这篇文章，孩子们可以感受到作者对小狗的深深情感，以及小狗给作者带来的快乐和陪伴。
文章中融入的小狗饲养和照顾知识也让孩子们受益匪浅。
在我看来，这篇文章不仅能够培养孩子们的爱心和责任感，还能够激发他们对阅读的兴趣，并加深他们对动物的理解和认识。
我认为《我家的小狗》这篇文章是一篇有价值的阅读材料。
5. 总结和回顾通过对《我家的小狗》这篇文章的评估和分析，我们不仅能够感受到小狗的可爱形象，还能学到一些关于小狗饲养和照顾的知识。
统编版小学语文三年级上册习作例文 我家的小狗(教学设计)
统编版小学语文三年级上册习作例文《我家的小狗》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，使学生能够掌握观察动物的方法，学会用生动、具体的语言描述动物的外貌、动作和神态。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、热爱生活的情感，激发学生写作兴趣。
二、教学内容本节课教学内容为统编版小学语文三年级上册习作例文《我家的小狗》。
通过学习本课，让学生学会观察动物，掌握写作方法，能够用生动、具体的语言描述动物的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会观察动物，掌握写作方法，能够用生动、具体的语言描述动物的特点。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的动物特点用文字表达出来，使文章具有生动性和具体性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：习作例文《我家的小狗》、观察记录表、写作素材积累本。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生兴趣。
（2）引出本节课的主题：统编版小学语文三年级上册习作例文《我家的小狗》。
2. 学习新课（1）让学生自主阅读习作例文，感知文章内容。
（2）教师带领学生学习例文，分析文章的写作方法。
（3）引导学生观察身边的小狗，记录下小狗的特点。
（4）教师指导学生如何将观察到的特点用文字表达出来。
3. 实践演练（1）让学生根据观察记录，尝试自己写作。
（2）教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
4. 交流分享（1）学生展示自己的作品，互相交流、学习。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我家的小狗》2. 习作要求：观察动物，掌握写作方法，用生动、具体的语言描述动物的特点。
3. 写作步骤：观察→记录→表达4. 写作技巧：抓住特点、用词准确、语句通顺七、作业设计1. 根据本节课所学，观察自己喜欢的动物，记录下动物的特点，并尝试用文字表达出来。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案基础练习一、给加点字选择正确的读音。
de děi1. 我得．好好写写我们家的小狗。
（）2. 它跑得．特别快。
（）mái mán3. 小狗把自己拉的大便埋．在土里。
（）4. 我一边埋．怨，一边跟在它后面跑。
（）二、给下面的句子加上标点符号。
1.你该一次说完哪我一边埋怨一边跟在它后面跑2. 我摸着小狗的脑袋说你真乖3. 你要干什么我问它三、写出下列词语的近义词。
允许（）在乎（）喜欢（）特别（）习作探究一、小狗简介它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
1.这句话介绍了小狗的______和______。
2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。
（）（2）两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。
（）（3）两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。
（）二、小狗的爱好我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
1.“王子”喜欢做什么事情？（）A. 追火车B. 同火车赛跑2.“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？________________________________________________________3.“王子”与火车赛跑，每次结局都是（）A. 赢B. 输4.想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？________________________________________________________ 5.从这段话中，我们可以看出“王子”的（）A乱跑乱撞. B. 淘气可爱三、总结写动物的方法判断，下列说法正确的打“√”。
1. 写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗都一样。
2019部编版(统编版)小学三年级语文上册习作例文《我家的小狗》 教学设计(含课堂作业及答案)
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
我家的小狗作文（10篇）
我家的小狗作文我家的小狗作文(10篇)在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的我家的小狗作文，希望能够帮助到大家。
我家的小狗作文1我家有只小狗名叫逗豆，一身咖啡色的卷毛非常好看。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑钻石闪闪发亮，灵敏的鼻子一闻到饭菜的香味就跑到厨房，赖在那里不走，一双了，耳朵又圆又尖，任何动静都逃不过它的耳朵。
每次妈妈在厨房做好饭菜准备开饭的时候，第一个跑过去的就是逗豆。
吃饭时，它坐在旁边，摇着尾巴，吐着舌头，好像在说：“主人，快给我点食物。
”逗豆吃饭时总是把我们“赶走”后再细细地“品尝”着可口的食物，有时食物特别好吃，吃完还要舔一舔嘴角，仿佛在说“真好吃，真好吃。
”有时趁爸爸、妈妈不在家，我和姐姐会悄悄地把逗豆抱上床一起看电视，它认真地看着电视上的狗狗，有时高兴了还冲着电视里的狗狗“汪汪”的叫两声。
渐渐地，它学会跳上沙发了，我们看电视时，它就会得意地在沙发上上蹿下跳，有时也会“失手”从沙发上掉下去，这时它就会站起来抱着我们的腿，可怜兮兮地，眼神中流露出遗憾，好像在说：“这只是一次失误，请不要在意。
”这就是我们家的逗豆，集可爱、调皮、聪明于一身的“机灵鬼”，我喜欢它，希望它能永远陪伴着我。
我家的小狗作文2前几天，我的姐姐从她的同学家抱来一只小狗。
这只小狗灰灰的毛，水汪汪的大眼睛，乍一看，好像还有“双眼皮”呢！我给它取了个有趣的名字：笨笨。
这只小狗刚抱来的时候，一点也不陌生，还喜欢冒险。
东钻钻，西钻钻。
一会儿没看见它，就钻了小板凳下，钻不出来了，于是，它就使劲地叫，好像在请求救援。
我心软，就把它“营救”了出来。
我们在给它搭建窝的时候，它就在旁边蹲着。
我们那里搭建的还不够好，它就叫几声，好像在说：“这里不行！”我们给它搭建好了，它就又叫几声，好像说：“真漂亮，真漂亮！”它慢慢的越来越熟悉我们这个家的成员了，尤其和我。
我家的小狗三年级作文
我家的小狗三年级作文我家的小狗三年级作文(集合15篇)我家的小狗三年级作文1一提起小狗，我第一个就想起了爷爷家的土黄狗。
它的名字就是“来福”。
“来福”它有黄色和黑色相间的毛色，如同一只花色小狗。
它的鼻子是黑色的，如同一块黑色的小玉块。
它的耳朵尖尖的，是黄色的，竖起来时，真像两把金剑。
它的尾巴那真是真正的黄黑色相间，它的尾巴总是夹得紧紧的，又犹如一根黄黑色的短绳子。
它的四只脚很小，是黑色的，那真是像一块块黑色脚印的奇石。
“来福”它非常喜欢我。
我每次一来到它旁边，它就趴在我身上，我只好用我的手来抓住它小小的“手”来，让它平衡地站起来。
我有时候把它带出去玩，它就喜欢在绿绿的草坪上自由奔跑、玩耍。
有一次，我和它在电厂公园玩的时候，它跑快了，一拌我就跌倒了。
它赶紧又跑来对我大叫，好像在说：“快点起来！”我看着它一天天长大，心里很开心。
爷爷经常把它栓在自行车上的后座的钢架上，爷爷骑自行车时，它就跟在后面。
如果骑得慢，它就四肢一起动，如果骑快，它就前两肢一起跑，后两肢一起跳，真是连滚带跳呀！这就是我家的小狗，你们觉得可爱吗？我家的小狗三年级作文2我家的小狗叫“嘟嘟”，它是一个可爱的“小女孩”，它长着一双贺溜溜的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一身棕色的毛发，还有一张贪吃的小嘴。
有一次，我一早起床，发现“嘟嘟”正在做一个奇怪的动作，它先把前脚往前一伸，然后后面的的左脚先抬起来，伸展了一下，再将右脚抬起来，又伸展了一下，我很好奇？“嘟嘟”为什么要做这个动作呢？于是我去问妈妈，妈妈告诉我，“嘟嘟”做这个动作是因为它想放松一下自己，就跟我们人类伸懒腰一样。
每当爸爸穿鞋欲出门的时候，“嘟嘟”就会立刻冲过去，眼睛盯着爸爸，好像在说：“快带我下去吧，快带我下去吧！”妈妈一坐在沙发上，“嘟嘟”也跟到沙发上趴着睡觉，当妈妈站起来要去做事的时候，“嘟嘟”就立马跟去，是一个不折不扣的“小尾巴”“跟屁虫”。
这就是我可爱的小狗“嘟嘟”，你们想拥有吗？我家的小狗三年级作文3我生活在一个快乐幸福的家庭。
我家的小狗三年级作文(优秀10篇)
我家的小狗三年级作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我家的小狗-三年级作文
我家的小狗-三年级作文下面是作者为大家推荐的我家的小狗-三年级作文（共含28篇），欢迎大家分享。
篇1：我家小狗三年级作文我家养了一只小狗，它长着一双大眼睛，一个嗅觉灵敏的鼻子，最引人注意的是它的毛，黄黄的，就像穿上了一件金黄的毛衣。
小狗看守门户的本领可大了，有一次，一位远方的客人来我们家做客，小狗立刻拦住了那位客，并且：“#”的直叫。
好像在说：“你是谁？为什么来这里？”我急忙跑过去告诉小狗：“小狗，他是我们家的客人，不是坏人。
”小狗好像听懂了我的话。
让那位客人进来了。
小狗的嗅觉很灵敏。
有一次，我把一个喷满了香水的树枝给小狗闻闻，然后树枝藏了起来，让小狗去找。
小狗闻闻这，闻闻那忽然，它朝一棵树下跑去，用前足扒开在村下的树叶，发现了那根喷满了香水的树枝。
小狗叨起树枝来找我。
我拍了拍了它的小脑袋，说：“你真棒！”小狗听了高兴地摇了摇尾巴。
小狗还是一个好奇心很强的家伙。
有一次，它看见了一个足球，小狗向足球跑去，摸摸这、碰碰那、拱一拱，足球被弄得满地滚，小狗又向足球跑去，又摸又拱，它好像把足球当成了自己的玩具。
这就是我家的小狗，我非常喜欢它，因为它陪伴着我快乐的成长！篇2：我家小狗三年级作文我家有一只小狗名叫小虎，它非常可爱，一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌的转，它的两只耳朵像木棍一样竖起来，你把它压下去它又会恢复原状，他浑身披着浅灰色的“皮袄”，它的四条腿非常灵活，跑步时，小腿像闹钟上的秒针一样发出滴答滴答的声音。
它长的非常漂亮，但它很胆小。
有一次，我和它在院子里玩耍，玩了一会，我想牵着它到大街上遛圈，我正准备迁它出去的时候，它猛烈的往后拽了一下我的胳膊，我扭过头，它一边跳一边往后拽。
我硬迁这他往外走，可是，它的力气比我大些，把我拉到屋内，我使出全身的力气把它往外拉，这时候一位叔叔走过来，它更吓得往屋里钻，这下我明白了，它有多么胆小。
它不但胆小，而且还很贪吃。
有一次，我给它拿来了肉骨头，他老远就闻到肉骨头的香味，扯着绳子往外挣。
我家的小狗三年级作文（通用20篇）
我家的小狗三年级作文我家的小狗三年级作文（通用20篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我家的小狗三年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我家的小狗三年级作文篇1你一定会很好奇，思思？思思是谁？其实思思是我家的一只小狗。
思思有一身白白的柔软的毛，胖墩墩的，一双小眼睛在它的毛下忽闪忽闪，一个小鼻子，和一个什么都爱吃的小嘴巴，一张一合。
思思有许多爱吃的食物，比如说香肠，肉，牛奶等等等等。
如果你把一根香肠放到思思的盘子里，思思准会迫不及待的去吃香肠。
你看，思思吃香肠的时候多逗，一张小嘴巴一张一合，不一会儿，它就把香肠给吃完了。
思思吃饱了，该喝牛奶了，我把牛奶倒进思思的盘子里，思思便舔了起来，一会儿，把牛奶添得干干净净的，可是自己的嘴巴却脏兮兮的。
刚开始我有点着急，没想到思思却用它的小舌头舔得干干净净的。
我这才高兴起来了。
你看，我家的思思是不是很可爱呢？我家的小狗三年级作文篇2豆豆有一身棕褐色的毛，松松软软的，摸上去很舒服。
一双乌黑发亮的大眼睛，两只毛绒绒的大耳朵，非常灵敏，只要一有声音，它就会站起来，准备随时迎接战斗，一只如两颗花生般的鼻子，还有一条长长的大的尾巴。
豆豆的鼻子也是很好使的，有一次，爸爸给豆豆倒了些狗粮放在它的“小饭盒”里，可有一个电话打来了，爸爸便把“小饭盒”放在它的屋顶上，豆豆好像饿极似的，用它的爪子不停地拍打着屋顶。
突然，有几颗石子被它给拍掉了下来，正好砸在了它的头上，疼得它汪汪乱叫。
豆豆被爸爸用箱子搬到宠物医院，在医院里挂了一周的水才恢复到以前的精神，活蹦乱跳的，可再也不敢爬任何东西了。
有一次，有几个叔叔来我家玩，当时，爸爸不在家，而我在四楼，没有注意楼下，当叔叔进门的时候，豆豆就像见到了仇人似的，对着叔叔们不停地乱叫，还用牙子咬他们的裤子，那几个叔叔当时就被吓得逃出了我家。
部编本三年级上册语文习作例文《我家的小狗》教案
部编本三年级上册语文习作例文《我家的小狗》教案篇一【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。
二、阅读指导：（一）初读例文。
1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。
2.指名说。
（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。
）（二）细读例文。
1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。
（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。
）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。
）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。
（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。
）（2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
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习作例文《我家的小狗》
【教学目标】
1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】
观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【课堂作业新设计】
1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng) 允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。
（1）‚‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
‛这是对
‚小王子‛（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗‚王子‛学（）字的时候叫得真欢；二是‚王子‛竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），‚王子‛都以为能跑赢它。
等到（）
了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱‚狗‛火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走
【板书设计】
观察和描写的方法观察细致
观察时注意事物的变化
【课后反思】
成功之处：
1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。