九年级政治打开财富之门
九年级思想品德全册(北师大版)课件：第2课 第1站 打开财富之门
改革为社会主义经济注入了活力
打开财 改革激发了人们的积极性和创造性改革
了 解
富之门
建立起了社会主义市场经济体制, 进
经
一步巩固了社会主义基本经济制度
济
生
我们每个人都是消费者
活 学会理财 要掌握一些理财知识Leabharlann 消费要有计划知识梳理
1.改革的作用(意义)： (1)改革为社会主义经济注入了活力 。 改革 使我 国进入了历史上经济发展最快最好的时期。 (2)改革激发了人们的 积极性 和 创造性 。 尊重劳动 、 尊重知识 、 尊重人才 、 尊重创造 蔚然成风。一切 劳动 、 知识 、 技术 、管理 和 资金 的活力竞相迸发， 一切创造财富的源泉得以充分涌流。
典型例题
【解析】这道题主要考查非公有制经济、公有制经济、 国有经济的地位。国民经济的主导力量是国有经济，所 以A项错误；国民经济中居主体地位的是公有制经济， 所以B项错误；社会主义经济制度的基础是公有制经济， 所以D项也是错误的。故选C。 【答案】C
典型例题
【知识点拨】
名 称 公有制经济 非公有制经济
社 会 主 义 市 场 经 济
)
(
公有制经济 (国民经济的 主体、 基础)
国有经济(国民经 济的主导力量)
集体所有制经济 混合所有制中的
国有成分和集 体成分
政策：巩固、 发展
非公有制经济 (社会主义市 场经济的重要 组成部分)
个体经济 私营经济 外资经济
政策：鼓励、支持、 引导
典型例题
例题：据我省有关部门的最新统计，在我省近万家骨干 工业企业中，非公有制企业已占据“半壁江山”。其中， 一批企业借助改革开放的优惠政策快速崛起，成为行业 中的排头兵。这从一个侧面反映出非公有制经济( ) A.是我国国民经济的主导力量 B.在我国国民经济中已居主体地位 C.是我国社会主义市场经济的重要组成部分 D.是社会主义经济制度的基础
九年级政治全册 第2课 第1站 打开财富之门课件1 北师大版
老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。 我自己也搞不清楚。
老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人 所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。
老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。
非公有制 经济
老三 混合所有制经济
老五 个体经济
国有经济 （主导）
公有制经济
集体经济
(主体、基础)
混合所有制经济中的
基
国有成分和集体成分
本
经
济
个体经济
制
非公有制经济
度 （社会主义市场经济
私营经济
重要组成部分）
外资经济
结合自己在生活中的观察，填写下表：
的皮鞋厂
外资经济
陈雨自己开的杂货铺
了解经济生活
—打开财富之门
改革开放的总设计师——邓小平
春天的故事
小岗村
为什么说改革打开了财富之门？
改革的意义与作用
• 改革为社会主义经济注入了活力 • 改革激发了人们的积极性和创造性 • 改革建立起了社会主义市场经济体制，
进一步巩固了社会主义基本经济制度。
老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、 团结等方面都起着关键性的作用。
个体经济
李娅就职的中国石油化工总公司 孙跃就职的镇办饲料加工厂 小王自己投资创办的服装厂
国有经济 集体经济 私营经济
一、改革开始的时间：党的十一届三中全会 拉开中国改革开放的序幕：安徽省凤阳县小岗村的农
村改革
二、改革（经济体制改革）的意义（作用）
1.改革为社会主义经济注入了活力 2.改革激发了人们的积极性和创造性 3.改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了 社会主义基本经济制度
统编2018新北师大《道德与法治》九年级上教案3-1.打开财富之门
《打开财富之门》教学设计◆ 教材分析《打开财富之门》是北师大版《道德与法治》教材九年级上第二单元第三课第一站。
主要介绍经济体制改革对社会主义经济发展的推动作用。
◆ 教学目标1、让学生认识到发生第1课的变化是有原因的。
2、发生变化的原因——穷则思变——改革——作用（影响）◆ 教学重难点 【教学重点】重点：改革带来的巨大作用 【教学难点】难点：我国经济制度的形成——体系 教学过程回顾 第一单元我们的生活，我们的社会，国家，为什么会发生翻天覆地的变化？邓小平在党的十一届三中全会上这是党和国家有一次伟大的改革冲决了束缚经济社会发展的桎梏！进入了历史上发展最快最好的时期。
本课主要学习改革所带来的作用（影响）一、改革突破了旧观念和机制束缚历史回顾（安徽凤阳小岗村）农村改革开始了城市改革企事业改革人民的积极性充分调动起来。
事例：1.1997年10月，湖北宜昌青年万克文在武汉打工时发现家庭清洁正成为很多家庭主妇的心病。
他就用借来的5000元钱成立了“江岸区万家清洁服务部”，开始了自己的创业历程。
在经历了许多艰苦的考验之后，他的生意越来越好。
2002年，服务部注册成为“万家洁物业清洁有限公司”。
这位原来一文不名的打工仔已经变身成为身家百万的老板了。
2005年，万家洁的员工数量达到300人，服务对象也发展到了以高端物业保洁为主，成为武汉保洁市场的一支重要队伍。
中央电视台、中央人民广播电台等均以大量篇幅报道或转载了万克文丛打工仔到老板的创业历程。
2.小严喜欢搞些小发明。
他注意到街道上的口香糖由于黏性太强很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。
他想自己开办一家公司，把专利向市场转化，但是苦于没有足够的资金。
后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，不久公司便顺利开业了。
以上两个事例充分说明：尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的社会氛围，知识转化为财富的良性机制，如专利向市场转化，低息贷款，鼓励和支持大学生创业等。
第三课第1站打开财富之门（27张PPT教案练习）
模块二：赏图片、析原因
(展示图片)（见课件）体会改革带来的变化，阅读下面文字（见课件），思考取得变化的原因？
二、改革激发了人们的积极性和创造性。
观察下面图片，阅读29页小字部分，讨论改革如何激发了人们的积极性和创造性？
2.思考回答，观看视频直观感受，十一届三中全会的意义
3.观看视频，思考，结合材料回答改革打破了哪些旧观念和旧体制？
4.观察图片，阅读材料，回答取得变化的原因。
5.观察图片，阅读材料讨论改革如何激发了人们的积极性和创造性？
6、学生讨论，回答。
7.学生结合图片、图表和数据，分析回答，感受改革带来了巨大的社会财富。
教师总结：改革使一切劳动、知识、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造财富的源泉得以充分涌流。同时我们也应懂得财富的获得要靠诚实劳动、合法经营，一切违法所得不会受到法律的保护。
仔细观察下面图片和图表，思考改革给社会带来怎样变化？
展示图片、图表（见课件）
教师总结：改革创造出了巨大的社会财富，持续推动着我国经济社会发展。
1、通过改革前后对比，学生初步理解改革突破了旧观念和机制的束缚
2.使学生理解十一届三中全会作出改革开放的伟大意义
3.通过视频和材料实例，进一步理解，是改革打破了旧观念和旧体制，中国社会才出现了巨大变化。
4.使学生初步理解改革激发了人们的积极性和创造性。
5、通过具体的图片，典型材料，使学生感受到改革激发了人们的积极性和创造性，创造出巨大的社会财富。
提示：在农村，农民种什么、怎么种，完全由农民自己决定。
在城市，企业生产什么、怎么生产，也由企业根据市场自主决定。
九年级政治 第2课第1站《打开财富之门》课件 北师大版)
如 今 宽 阔 的 马 路
第二课 了解经济生活
1978年，安徽凤阳县小岗生产队的农民在 秋种遇到干旱的情况下，冒着极大的风险， 自发实行了一包到底的责任制。 全小 国岗 第生 一产 份队 包社 干员 合签 同订 书的 。
近30年来农村发生翻天 覆地巨变的原因有哪些？
• 1、我国的基本（根本）经济制度是什么？ 什么是社会主义市场经济体制？ • 以公有制为主体，多种所有制经济共同发 展的经济体制。 • 2、社会主义经济制度的主体、基础是（公 有制经济），主导是（国有经济），重要 组成部分是（非公有制经济） • 3、我国的分配制度是（以按劳分配为主体 • ，多种分配方式并存的分配制度）
它们有什么特 点和作用？
这大片的果林 都属于集体
村民承包的网箱鱼
它们有什么特 点和作用？
手持改革开放后第一张个 体工商户执照的章华妹Leabharlann 外资企业：外商独资,中外合资与中外合作
2008年1月1日，上海浦东新区陆家嘴外国公司云集。上 海外资总部经济项目达603家，其中包括16家跨国公司国 家级地区总部。2007年世界五百强企业中已有五家公司 在上海设立地区总部。
⒈简要分析情景中涉及到了哪些经济成分？并进行分类。 ⒉霍加叔叔说 “政策好”指的是什么？
⒈爸爸所在的矿务局属于国有经济；“苹果大王”承 包经营的苹果园属于集体经济；王伯伯投资的“秦妈 火锅店”属于私营经济；霍加叔叔以批发葡萄干为生， 属于个体经济；
国有经济和集体经济属于公有制经济；个体、私营等 属于非公有制经济。 ⒉我国实行的基本经济制度是：以公有制为主体、多种 所有制经济共同发展。
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改革为社会主义经济注入了活力 改革激发了人们的积极性和创造性 改革建立起了社会主义市场经济体 制，进一步巩固了社会主义的根本 经济制度
九年级政治 第2课第1站 打开财富之门课件 北师大版
请问：上海宝钢集团属于什么经济？ 这种经济形式有何作用？
环节三：展示经济舞台
[1] 公有制经济（主角/主体）
公有制经济是社会主义经济制度的基础。
公有制 经济
国有经济 集体经济 混合所有制经济中的国有成分和集体成分
一、国有经济（国民经济的主导力量）
1、国有经济的含义：
④引进先进科技和先进管理
⑤扩大建设资金来源 ⑥增加社会财富
⑦促进国民经济发展
⑧有利于调动各方面的积极性，加快发展生产力
总之，非公有制经济有利于发展社会生产力， 有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平
3、我国改革的作用:
⑴改革为社会主义经济注入了活力; ⑵改革激发了人们的积极性和创性； ⑶改革建立起了社会主义市场经济体制 , 进一步巩固了社会主义基本经济制度。
2、国有经济的地位、作用：
①拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备； ②积聚着我国最先进的生产力； ③控制着国民经济的命脉； ④担负着重要产品生产和流通。
3、国有经济的 增强综合国力（增强经济实力、国防实力、民族凝聚力）
关键作用
发挥社会主义优越性
国 有 经 济 含义：
也称全民所有制经济，是生 产资料和劳动产品归全体人民所 有（以国家所有的形式存在）的 一种公有制经济。包括矿藏、河 流、文物、国有自然资源、国有 企业等。
性质
特征
个体经济
由劳动者个人 或家庭占有生 产资料从事个 体劳动和经营 的所有制形式
以劳动者个人 和家庭为单位
私营经济
以生产资料私 有雇佣劳动为 基础，以取得 利润为目的的
所有制形式
存在雇佣劳动
发展对外经济，
吸引外资的所
北师大版9年级政治第1课第2站 2.1 打开财富之门 第1课时 人教版 洋思课件
★当堂背诵： 时间：1分钟 内容：社会主义基本经济制度是什么？
三、自学检பைடு நூலகம்（3分钟）
完成资料《畅优新课堂》P5-6 1-6题 答案：1-—6 CAABAC
四、当堂训练（10分钟）
完成资料《畅优新课堂》13题
参考答案
13（１）个体工商户、私营企业。 （2）①这句话是正确的。 ②个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济 是社会主义市场的重要组成部分，对充分调动社会 各方面的积极性、加快生产力的发展具有重要作用 。 （3）①国家应加大力度保护个体经济、私营经济 的合法权益； ②鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；并对非 公有制经济依法被告监督和管理。
1、“四个尊重”的方针是什么？创 造财富的源泉有哪些？P17
答:(1)”四个尊重” ：尊重劳动、尊重知识 、尊重人才、尊重创造 (2)源泉：劳动 、知识美国布完成计算机 科学硕士学位。在搜索引擎发展初期，李彦宏作为全 球最早研究场最受关注的上市公司之一。
第二课
了解经济生活
第一课时
9年级政治 课件制作人：袁荣 议课时间：8月2日 上课人：袁荣 上课时间：第2周第1课时
1978年十一届三中全会胜利召开
潮起小岗村
小岗村，以前是一个出了名的穷村。1978年， 十八位农民冒着极大的风险，立下生死状，在土地 承包责任书上按下了红手印，创造了“小岗精神”， 拉开了中国改革的序幕。 “大包干”第一年，小岗村发生了巨大变化。 全队粮食总产13.3万斤，相当于1955年到1970年 （一共15年）粮食产量总和；油料总产3.5万斤， 相当于过去20年产量的总和；人均收入400元，是 1978年22元的18倍。
（4）①依法从事经营活动； ②尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造，让 一切创造财富的源泉充分涌流； ③加大技术创新和自主研发； ④加强管理，提高劳动效率等。
北师大版道德与法治九年级上册第3课 第1站《打开财富之门》教学设计
北师大版道德与法治九年级上册第3课第1站《打开财富之门》教学设计一. 教材分析《打开财富之门》这一课旨在让学生了解和认识财富，探索获取财富的途径。
通过本节课的学习，学生将掌握财富的定义、分类、来源等基本概念，了解合法致富的途径，以及如何正确对待财富等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的财富观念，对财富有一定的认识。
但是，他们的认识可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步拓展和深化对财富的理解。
此外，学生可能对某些具体的财富来源和致富途径存在疑问，需要老师在课堂上进行解答和引导。
三. 教学目标1.让学生了解财富的基本概念，包括财富的定义、分类、来源等。
2.使学生掌握合法致富的途径，树立正确的财富观。
3.培养学生积极探索、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.财富的基本概念和分类。
2.合法致富的途径和正确财富观的确立。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和理解财富的概念。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解合法致富的途径。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的财富案例，用于分析和讨论。
2.准备财富的概念和分类等基础知识，用于讲解和引导。
3.准备课堂用的PPT，包括图片、文字、动画等，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置一个情境，如模拟一个创业比赛，让学生在实践中感受和理解财富的概念。
引导学生思考：什么是财富？财富有哪些来源？2.呈现（10分钟）利用PPT呈现财富的基本概念和分类，讲解财富的定义、分类、来源等基础知识。
让学生对财富有一个全面的理解。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析一些成功的财富故事，探讨他们是如何合法致富的。
引导学生了解合法致富的途径，如创业、投资等。
4.巩固（10分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对财富概念和合法致富途径的理解。
北师大版道德与法治九年级上册第3课 第1站《打开财富之门》参考教学设计
北师大版道德与法治九年级上册第3课第1站《打开财富之门》参考教学设计一. 教材分析《打开财富之门》这一课旨在让学生了解财富的含义、来源以及如何正确对待财富。
教材通过生动的案例、深入的剖析，引导学生树立正确的财富观，认识到财富是通过努力和智慧创造的，要珍惜财富，合理使用财富，使财富为自己和他人带来幸福。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考能力，对财富有自己的理解和看法。
但受社会环境、家庭背景等因素的影响，部分学生可能存在错误的财富观，如过分追求物质财富、拜金主义等。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确看待财富，树立正确的财富观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解财富的含义、来源，掌握创造财富的途径，学会合理使用财富。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的财富观，认识到财富是为人民服务的，要珍惜财富，合理使用财富，使财富为自己和他人带来幸福。
四. 教学重难点1.重点：财富的含义、来源，创造财富的途径，合理使用财富的方法。
2.难点：如何引导学生树立正确的财富观，抵制拜金主义等错误观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受财富的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取生动的案例，引导学生分析财富的来源和正确使用方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，取长补短，共同提高。
4.引导法：教师引导学生思考，让学生在思考中得出正确的财富观。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.准备小组讨论的话题，引导学生进行讨论。
3.准备与课程相关的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于财富的图片，如辛勤劳动的人们、丰富的物质生活等，引导学生思考：什么是财富？财富对我们生活的重要性体现在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解财富的来源和正确使用方法。
新北师大版九年级道德与法治上册优秀教案：打开财富之门学案
打开财富之门【学习目标】1．了解改革对经济发展的推动和促进作用。
（重、难点）2．知道“四大尊重”的内容及其作用。
【自主学习】1．欣赏歌曲《春天的故事》，讨论回答：（1）这首歌是缅怀谁的？我们为什么要深情地缅怀他？（2）是什么打开了我们的财富之门呢？2．3分钟阅读P27—32页课文，回答以下问题：（1）拉开改革开放序幕的事件是什么？（2）请你结合所学知识，介绍一下我国改革开放前后的人民生活各方面的变化，想一想你感悟到什么？【合作探究】阅读材料和观看视频，讨论回答下列问题。
小严喜欢搞些小发明。
他注意到街道上的口香糖由于黏性太强很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。
他想自己开办一家公司，把专利向市场转化，但是苦于没有足够的资金。
后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，不久公司便顺利开业了。
（1）人们可以通过哪些方式为社会创造财富？（2）现代社会为人们创业提供了哪些有利的条件？（3）你会打算怎样去创业？从中你感悟到什么？【检测反馈】一、单项选择题1．有这样两句歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来”——“当家作主站起来”和“改革开放富起来”代表的重大历史事件分别是（）A.中国共产党成立和中华人民共和国成立B.中国共产党成立和党的十一届三中全会C.中华人民共和国成立和党的十一届三中全会D.中华人民共和国成立和党的十九大2．改革开放以来，我国在政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。
这背后主要原因是（）A.改革是当前压倒一切的中心工作B.改革是社会主义发展的强大动力C.改革改变了社会主义制度D.改革是社会主义事业取得胜利的政治保证3．2017年9月9日，全国各地隆重庆祝第33个“教师节”，尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，是尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的具体体现，做到“四个尊重”（）①能极大调动广大教师积极性和创造性②能使创造财富的源泉充分涌流③能使知识活力竞相迸发④就一定能使我国快速进入发达国家行列A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4．改革开放以来，尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造正成为社会的共识，下列选项中不能直接体现尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的的是（）A.国家对全国劳动模范进行表彰B.国家出台新政策推进环境治理市场化C.国家出台引进高层次人才的政策D.国家采取一系列措施鼓励大学生自主创业5．右边漫画说明改革开放以来我国（）A.城乡就业规模持续扩大B.人民收入较快增长C.家庭财产稳步增加D.城乡社会保障制度逐步建立和完善二、能力提升6．2016年我国政府工作报告指出：“围绕解决重点领域的突出矛盾和问题，加快破除体制机制障碍，以供给侧结构性改革提高供给体系的质量和效率，进一步激发市场活力和社会创造力。
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⒈简要分析情景中涉及到了哪些经济成分？并进行分类。 ⒉霍加叔叔说 “政策好”指的是什么？
⒈爸爸所在的矿务局属于国有经济；“苹果大王”承 包经营的苹果园属于集体经济；王伯伯投资的“秦妈 火锅店”属于私营经济；霍加叔叔以批发葡萄干为生， 属于个体经济；
国有经济和集体经济属于公有制经济；个体、私营等 属于非公有制经济。 ⒉我国实行的基本经济制度是：以公有制为主体、多种 所有制经济共同发展。
右图漫画中的变化，主要 原因是因为改革（B）
①为社会主义经济注入了活力 ②激发了人们的积极性和创造性 ③建立起了社会主义市场经济体制 ④使一切创造财富的D①③④
夏日夜晚，邻居们聚在院子里，好不热闹。爸爸说： “最近矿务局的工作特别忙，我这个主人对邻居们照顾不 周，大家多提意见啊！” 东屋的王伯伯幽默地说：“你 去火锅店千万别让我照顾啊！”大家都笑了。三年前，王 伯伯投资了一家小有规模的“秦妈火锅”，方圆几百里很 有名气。西房的霍加叔叔一家是维吾尔族，以批发葡萄干 为生：“我的葡萄干卖的好，全靠党的政策好啊！”南房 的李大哥在果园担任技术员，果园是被“苹果大王”吴建 华承包的。
曾 经 街 头 最 常 见 的 场 景
如 今 宽 阔 的 马 路
第二课 了解经济生活
1978年，安徽凤阳县小岗生产队的农民在 秋种遇到干旱的情况下，冒着极大的风险， 自发实行了一包到底的责任制。 全小 国岗 第生 一产 份队 包社 干员 合签 同订 书的 。
近30年来农村发生翻天 覆地巨变的原因有哪些？
改革为社会主义经济注入了活力 改革激发了人们的积极性和创造性 改革建立起了社会主义市场经济体 制，进一步巩固了社会主义的根本 经济制度
2008年9月9日，全国各地隆重庆祝第24个 “教师节”，尊师重教是一个国家兴旺发达 的标志，是尊重劳动，尊重知识，尊重人才， 尊重创造的具体体现，做到“四个尊重”（ A ） ①能极大调动广大教师积极性和创造性 ②能使创造财富的源泉充分涌流 ③能使知识活力竞相迸发 ④就一定能使我国快速进入发达国家行列 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
你知道哪些“从打工 仔到企业老板”的故 事么？ “四个尊重”是指什么？ 你是如何理解的？ 人们可以通过哪些方 式为社会创造财富？
我 国 的 基 本 经 济 制 度
国有经济（主导力量）
集体所有制经济 公有制经济 （主体、基础） 混合所有制中的国有成分
混合所有制中的集体成分 个体经济 非公有制经济 （共同发展）
私营经济
外资经济
它们有什么特 点和作用？
这大片的果林 都属于集体
村民承包的网箱鱼
它们有什么特 点和作用？
手持改革开放后第一张个 体工商户执照的章华妹
外资企业：外商独资,中外合资与中外合作
2008年1月1日，上海浦东新区陆家嘴外国公司云集。上 海外资总部经济项目达603家，其中包括16家跨国公司国 家级地区总部。2007年世界五百强企业中已有五家公司 在上海设立地区总部。
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ixh60kye
口，外头的阳光把他的影子长长的拖到裳儿身边，她没有回头。冬天，阳光这么好，是珍贵的。可是这样一来就不会下雪了。今年，雪 来得这样晚。作为西南盆地的锦城，气候温和得可厌，一年说不定只下一场雪，还是意思意思的那种，北地风雪中冻馁的饥民一定羡慕 得不得了„„然而温和至此，实在是可厌的。裳儿没来由这样想。苏小横开口时，裳儿便有些儿期待他跟她谈论风与雪、云与月、遥远 的城池与遥远的男人和诸人。苏小横问：“知道我为什么罚你跪在这儿吗？”“知道。”裳儿一下子被拉回现实世界，颓然道：“我偷 藏了师父的鞋儿，害他差点迟到堂会，还不悔改，前儿变本加厉，换了师父的锦囊道具。”“所以他生气了。”“是的。”裳儿有些后 悔。蝶宵华的气，并不对着人发。他只是自己闷闷儿、闷闷儿的气着，然而却把能给你的慵懒与美丽都收回了，这样一来，你倒宁肯他 直接给你一刀算了。“我又为什么生气呢？”苏小横又问。裳儿察觉了他话音中的重点，想了想：“我对师父太动心了。”当你开始毫 无必要的欺负一个人，当你认为他生着闷气比插你一刀伤你更深，你是太过动心了。“这对你入宫不利。”苏小横踱到她对面的蒲团， 盘膝坐下。“是的„„”裳儿困惑的调整了一下姿势，仍然是跪着的，但腰肢软下来，像一只盘踞的猫，“爷爷你不觉得你很矛盾 吗？”“嗯？”“你要一个人入宫，足以魅惑圣眷，你又要这个人没有心，不会为其他美男动容。更重要的是，你把师父放到我身边， 让他教我这一切！你不觉得你在自掘坟墓？”苏小横静静道：“你告诉我，我自掘了坟墓吗？”裳儿又调整了一下姿势，把脚尖跷起来， 像一只挑衅的猫：“我问过师父类似的问题，他教给我白骨观、脓血观、枯骨观。”“想必对你没什么用。”苏小横道。“是。”裳儿 遗憾的承认，“我若爱他，他皮囊下是一泡脓血我也爱他。他明天就化为一堆枯骨，我今天也还是爱他。”“那么——”“可我爱他， 他也不会有反应的。我就算是火，他已经是一捧灰了。”裳儿的声音里难得带上了哽咽，“如果是冰捂热了，它还能化成水。已经是一 捧灰的心，再怎么捂它，最多是捂的时候暖一点点，手一放，又凉了。爱这种人，是在他身边掏心掏肺的照顾他、还是在遥远的地方默 不作声思念他，又有什么区别呢？”苏小横缓缓道：“我看你已经有决定了。”“嗯！”裳儿眼睛里泪光盈盈，“我会进宫，然后一直 思念他。当然我肯定把这份思念藏得很好，爷爷你知道我骗起人来有多厉害！再以后——估计我可能又会爱上什么其他人吧？对他这点 无谓的可笑感情，就可以丢掉了。”苏小横却摇头道：“不。”裳儿投给他吃惊的目光。“有的时候呢，年青人看到春天第一朵花，以 为是