身高体重测试教案
幼儿园测量体重身高教案
幼儿园测量体重身高教案教学目标：1.了解测量体重和身高的概念和意义。
2.学习使用体重秤和身高尺进行测量。
3.能够正确读取和记录体重和身高数据。
教学重难点：1.如何使用体重秤和身高尺进行测量。
2.如何正确读取和记录体重和身高数据。
教学准备：体重秤、身高尺、录音笔、黑板、笔、铅笔、纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向孩子们展示一张体格发育成长标准表，简要介绍体重、身高测量的重要性。
2.引导学生对“测量体重和身高”这个话题进行讨论，询问孩子们对体重和身高意义的理解。
二、预习（10分钟）1.老师向孩子们展示体重秤和身高尺,并演示如何使用体重秤和身高尺进行测量。
2.让孩子们上前一组一组的操作、使用，以便锻炼自己的技能。
三、实践（25分钟）1.让学生自己互相测量自己的身高和体重，老师辅助并纠正他们的姿势，确保测量的准确性。
2.为了让孩子们更好的理解，老师设计了一个简单有趣的活动：让孩子们通过拼图、叠积木建立自己的人物模型，填写并记录体重、身高数据。
3.老师对孩子们的记录逐一审核，并纠正他们的错误。
四、总结（10分钟）1.让小组代表上来把自己记录的体重和身高数据宣读出来，让步长相似的同学们来比较谁的身高和体重增长的最快。
2.让学生们按照从小到大的顺序，将人物模型和体格发育成长标准表相比较，让孩子们更加清楚，自己身体健康成长的程度。
3.通过作业反思自己的错误，并提高自己的效果。
教学后记：通过本课的测量体重和身高操作，小孩对自己身体发育情况有了一个全新的认识，从而形成了自我保健和锻炼养成的兴趣，同时也培养了孩子们互相照顾和团队合作的能力，使他们在活动中不断提高自己的学习效果和成就感。
小班健康教案《称体重、量身高》5篇
小班健康教案《称体重、量身高》小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（一）教案名称：称体重、量身高适用对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1.能正确使用体重秤和身高尺，进行简单的体重和身高测量。
2.理解健康管理的重要性，养成良好的身体测量习惯。
教学准备：1.体重秤和身高尺2.图片或卡片，上面标有一些常见的食物和运动的图片。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师和孩子一起玩一个关于食物和运动的游戏，将图片或卡片随机放在地板上，让孩子根据图片选择最健康的食物和运动。
老师跟随孩子一起进行选择。
2.示范（10分钟）：a.身高测量示范：老师请一个孩子站在身高尺前面，然后用尺子测量他的身高，并记录下来。
b.体重测量示范：老师请一个孩子站在体重秤上，然后记录下他的体重。
3.体验（20分钟）：a.身高测量体验：让每个孩子依次站在身高尺前，用尺子测量他们的身高，记录下来。
b.体重测量体验：让每个孩子依次站在体重秤上，记录下他们的体重。
4.讨论和总结（10分钟）：a.让孩子们观察和比较自己和其他孩子的身高和体重。
b.引导孩子们回顾刚才玩的游戏，和他们一起回答以下问题：- 为什么选择健康食物和运动很重要？- 有哪些健康食物和运动的例子？c.总结本节课的学习内容，强调健康管理的重要性。
5.结束语（5分钟）：回顾本节课的内容，鼓励孩子们在家中和家人一起进行身体测量，养成良好的习惯。
教学延伸活动：1.在家长的指导下，孩子们可以自己在家中进行体重和身高测量，记录下数据。
2.与孩子们分享一些有趣的关于身高和体重的知识，比如世界上最高的人和最重的人是谁等。
注意事项：1.在体重测量时，务必确保秤的稳定和孩子的安全。
2.在测量身高时，可以让孩子们脱掉鞋子，让他们站直和站稳。
小班健康教案《称体重、量身高》精选5篇（二）教案名称：小班健康教案《笑一笑》教学主题：健康教育教学对象：小班幼儿教学目标：1. 能够认识到笑对健康的重要性。
2. 能够通过学唱歌曲和模仿动作来展示自己的快乐。
中班科学教案测量身高体重
中班科学教案测量身高体重一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《认识我自己》，详细内容为测量身高和体重。
通过实践活动，让孩子们学会使用直尺和秤来测量身高和体重，并了解这些基本身体数据的含义。
二、教学目标1. 让孩子们掌握测量身高和体重的方法。
2. 培养孩子们对自我身体数据的认识，提高健康意识。
3. 培养孩子们的观察、比较和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握测量身高和体重的方法。
难点：如何让孩子们理解身高和体重数据的含义，并将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、秤、身高体重测量卡、白板、白板笔。
2. 学具：每人一份身高体重测量卡、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友到讲台上，现场测量其身高和体重，引导孩子们观察和讨论。
2. 讲解测量方法（10分钟）使用直尺测量身高，注意站立姿势、脚跟并拢。
使用秤测量体重，注意站稳、身体平衡。
3. 分组测量实践（15分钟）将孩子们分成若干小组，每组配备直尺和秤，按照讲解的方法互相测量身高和体重。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）通过白板展示身高和体重的例题，引导孩子们理解和计算。
5. 随堂练习（10分钟）发放身高体重测量卡，让孩子们根据实际测量结果填写。
教师现场解答疑问。
各小组分享测量结果，讨论测量过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书测量身高体重2. 内容：测量身高方法：站立姿势、脚跟并拢，使用直尺。
测量体重方法：站稳、身体平衡，使用秤。
身高体重例题及计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：测量家人的身高和体重，记录在身高体重测量卡上。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在测量过程中的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助孩子完成作业，关注家庭身高体重情况。
主题活动：开展“健康小卫士”活动，让孩子们关注自身健康，培养良好生活习惯。
幼儿园小班健康教案《称体重、量身高》含反思
幼儿园小班健康教案《称体重、量身高》含反思一、教学目标1. 培育幼儿的自我意识与卫生意识。
2. 通过体检的方式，让幼儿了解本身的身高、体重等生物指标的意义，培育他们的自我掌控本领。
3. 能正确使用简单的计量器具，如称重器、体重尺等。
二、教学内容1. 体验—幼儿园健康日常关注成长；2. 学问—了解了解生物指标的意义，及简单的计量器具；3. 实践—会用简单工具去记录本身相关的计量指标。
三、教学重点和难点重点：培育幼儿的自我掌控本领，让他们了解本身的身高体重等指标。
难点：帮忙幼儿理解生物指标的意义及如何录入，提高幼儿对自身健康的关注程度。
四、教学准备1. 计量器具：称重器、体重尺或上升尺等；2. 打印相关的测量记录单；3. 准备幼儿需要量的食物或饮料。
五、教学过程1. 体验：首先，老师需要让孩子们知道，我们每个人都需要关注本身的健康，并且要定期体检，紧接着，老师出示相应的计量仪器，称重器、体重尺等，用形象的方式让孩子们了解这些仪器的作用和功能。
2. 学问讲解和实践：（1）让每个孩子测量体重、身高，不要求孩子们相互比较，只需要记录下每个孩子的测量结果。
首先让孩子们身穿灵活衣裳为准备做好充分的准备，再一组一组地进行体型指标测量。
第一批孩子们举起手臂，俯身放纵，借助体重计测量身高，记录身高，然后让孩子一个一个站在称重器上，记录体重。
（2）记录数据，孩子们将结果写到测量记录单上，然后再让孩子们与同桌相互比较，每个孩子记录两份格式一样的记录单子：一份记录本身的信息，另一份则记录同桌的信息。
（3）调查和分析：让孩子们和老师共同察看比较，看看是否有人偏胖或偏瘦，或者是否有人的身高比较高或比较低。
通过对数据的分析，让孩子们了解本身在同龄人中处于什么位置，从而引导他们了解自身身体情形，订立更合理的饮食和磨练计划。
3. 结束：让孩子们向其他班级的老师呈现本身的测量结果，彰显个人品质。
六、教学反思1. 教学过程中，老师切忌以比较指标差异为目的来评估孩子，这会让一些孩子产生焦虑或自卑等负面心理。
初中身高体重教案
初中身高体重教案教学目标：1. 让学生了解自己的身高体重比例，并认识到其与健康的关系。
2. 培养学生定期监测身高体重的习惯，提高自我健康管理意识。
3. 引导学生合理膳食，保持良好的生活习惯，促进身心健康。
教学重点：1. 掌握自己的身高体重比例。
2. 了解身高体重比例与健康的关系。
教学难点：1. 如何引导学生正确测量身高体重。
2. 如何使学生理解身高体重比例与健康的关系。
教学准备：1. 身高体重计。
2. 健康知识宣传材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍身高体重比例与健康的关系。
2. 提问：你们知道自己现在的身高体重比例吗？你们觉得身高体重比例与健康有什么关系呢？二、身高体重比例测量（10分钟）1. 教师讲解如何正确测量身高体重，并演示。
2. 学生分组测量自己的身高体重，并记录。
3. 教师引导学生根据测量结果，计算自己的身高体重比例。
三、身高体重比例与健康关系讲解（10分钟）1. 教师讲解正常的身高体重比例范围。
2. 教师介绍身高体重比例异常可能引发的健康问题。
3. 教师强调定期监测身高体重比例的重要性。
四、健康生活方式引导（10分钟）1. 教师发放健康知识宣传材料，让学生了解如何保持健康的身高体重比例。
2. 教师引导学生讨论如何合理安排饮食，保持运动，养成良好的生活习惯。
3. 学生分享自己的健康经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生谈自己对身高体重比例与健康的认识。
3. 教师布置作业：让学生回家后，向家长介绍本次课程的内容，并一起制定适合自己的健康管理计划。
教学反思：本节课通过让学生亲自测量身高体重，了解自己的身高体重比例，使学生认识到身高体重比例与健康的关系。
在教学中，教师应注重学生的实际操作，引导学生正确测量身高体重，并解释测量结果。
同时，教师还需引导学生养成良好的生活习惯，如合理安排饮食，保持运动等，以维持健康的身高体重比例。
在今后的教学中，可以尝试让学生自主设计身高体重管理计划，提高他们的自我管理能力。
身高体重教学设计
身高体重教学设计身高体重教学设计：一、教学目标：1. 了解身高和体重的概念及其在健康中的重要性。
2. 掌握测量身高和体重的方法与工具。
3. 了解身高和体重的正常范围，并能够自我评估。
二、教学内容：1. 身高的测量方法：直立测量法和躺平测量法。
2. 体重的测量方法：体重称的使用和测量注意事项。
3. 身高和体重的正常范围。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师通过简单的提问和小组讨论引入话题，引导学生思考身高和体重在健康中的重要性。
2. 介绍身高的测量方法（20分钟）老师通过图示和实物展示，介绍直立测量法和躺平测量法，并详细说明每种方法的步骤和注意事项。
3. 练习身高的测量方法（20分钟）学生分成小组，互相配对进行身高测量练习。
老师巡视指导，纠正学生的错误动作和姿势。
4. 介绍体重的测量方法（20分钟）老师通过图示和实物展示，介绍体重称的使用方法和测量注意事项，特别是在穿着衣物和站立时的区别。
5. 练习体重的测量方法（20分钟）学生分成小组，互相配对进行体重测量练习。
老师巡视指导，纠正学生的错误操作和站立姿势。
6. 介绍身高和体重的正常范围（20分钟）老师讲解并呈现身高和体重的正常范围表格，帮助学生了解正常范围的定义和区间，并讨论可能影响身高和体重的因素。
7. 自我评估练习（20分钟）学生根据身高和体重的正常范围表格，用实际测量的数值进行自我评估，并互相讨论和分享结果。
老师提醒学生不要过于焦虑或自卑，重要的是保持健康的生活方式。
8. 总结和展望（10分钟）老师总结本节课的内容和学习收获，再次强调身高和体重在健康中的重要性，并展望下节课将学习更多关于身体健康的知识。
四、教学评价：1. 观察学生在实际操作中按照正确方法测量身高和体重的能力。
2. 学生的自我评估结果是否在正常范围之内。
3. 学生是否能够对身高和体重的测量方法和正常范围进行准确的口头描述和书面总结。
五、教学延伸：1. 继续学习身体健康相关的知识，如饮食均衡、锻炼的重要性等。
小学体育实践课《体质测试：身高体重》教案
实实验验学学校校
《体体育育与与健健康康》实实践践课课教教案案
教学对象：水平 年级 课次 班级： 人数： 执教者： 时间： 学习
目标
1、学会如何测身高体重。
2、测量过程中能过遵守纪律 学习
内容
1、身高体重
2、复习广播操 重点 难点 重点：学会测量方法 难点：保持安静
一、课堂常规 1、师生问好
2、宣布内容
二、体质测试：身高体重
测试方法：
1、受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上。
足跟、骶骨部
及两肩甲区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直。
2、教师站在右侧，报出身高体重读数后受试者才能离开测量计。
3、按学号依次进行测试，没有测试的同学安静的坐在座位上看书。
三、复习广播操
1、观看视频
2、集体跟音乐完成。
授课
记载
课后小结。
二年级《身高和体重》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下过程与方法：
1.观察与发现：让学生观察自己和同学的身高和体重，发现身高和体重之间的差异，激发学生的探究欲望。
2.实践操作：组织学生分组进行身高和体重的测量，培养学生动手操作和团队协作的能力。
2.通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己多高、多重吗？身高和体重对我们有什么意义呢？”
3.学生回答问题，教师总结：“身高和体重是衡量我们生长发育的重要指标，它们可以帮助我们了解自己的健康状况。”
（二）讲授新知
1.教师介绍身高和体重的概念，以及测量身高和体重的方法。
2.实物演示如何使用尺子和体重秤进行测量，强调测量时的注意事项。
4.创意设计：设计一个与身高和体重相关的游戏或活动，如“猜猜我的身高”、“体重挑战”等，要求能激发同学们对身高和体重的关注，提高大家参与运动的积极性。
5.撰写反思日记：回顾本节课的学习过程，总结自己在身高和体重测量、数据整理和分析等方面的收获，以及在实践操作中遇到的问题和解决办法，撰写一篇反思日记。
然而，学生在数据分析、比较和排序等方面的能力仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，使他们在实践中不断提高。
此外，二年级学生的情感态度和价值观正处于形成阶段，他们对公平、尊重等方面有了初步的认识。在本章节的教学中，教师应注重引导学生正确看待身高和体重的差异，培养他们尊重他人、关爱同伴的品质。
7.关注个体差异，因材施教：
在教学过程中，关注每个学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课测试身高体重
主备人：杨章玲使用人：王波王侃侃王军
课时：3 课型：新授课年级：一年级
教学内容：身高体重测试
教学目标：
1、通过活动学习身高标准体重数据了解测试数据的意义。
2、通过对照了解自身情况，知道体育锻炼对身高体重的意义。
3、配合教师完成测量工作。
教学准备：
身高体重测试仪
教学过程：
1、教学常规
教师活动：检查人数师生问好宣布本课内容：测试身高体重
学生活动：汇报人数师生问好知道本课内容主要活动（标准身高体重测试）
教师活动：
引导：我们都知道每个人的身高都是不一样的，不一样的身高怎样判断体型是否标准呢？这就是今天我们要做的事情，了解身高标准体重数据的意义。
学生活动：生答（知道身高标准体重，明白标准体重的意义）。
3、讲解肥胖的危害。
（1）肥胖儿童血脂高肥胖儿童血脂明显高于正常儿童，而血脂紊乱是动脉粥样硬化的高危因素。
（2）肥胖儿童易患呼吸道疾病肥胖儿童胸壁脂肪堆积，压迫胸廓扩张受限，顺应性降低，横隔运动受限，影响肺通气功能，使呼吸道抵抗力降低，易患呼吸道疾病。
（3）肥胖儿童易诱发脂肪肝重度肥胖儿童脂肪肝发病率高达80%，儿童肥胖是诱发脂肪肝的重要危险因素，高血压、高血脂是肥胖儿童发生脂肪肝的危险信号。
（4）肥胖儿童易患消化系统疾病肥胖儿童消化系统疾病的患病率是15%，明显高于正常儿童(4%)。
（5）肥胖儿童的免疫功能低下肥胖儿童的免疫功能低下，尤以细胞活性明显降低，因而易患感染性疾病。
（6）肥胖儿童有高胰岛素血症肥胖儿童普遍存在高胰岛素血症，为维持糖代谢需要，长期被迫分泌大量胰岛素，导致胰岛分泌功能衰竭，引起糖尿病。
（7）肥胖儿童性早熟肥胖儿童男性血睾酮含量及女性血清脱氢表雄酮硫酸酯含量明显高于正常儿童，体脂增多可引起肾上腺激素分泌量增多，使下丘脑对循环中性激素阈值的敏感性降低，出现性早熟。
性发育提前可引起性意识，会较早产生对性的迷惑、恐惧、焦虑等不良心理状态，影响儿童学习和生活。
（8）肥胖儿童智商低肥胖儿童的总智商和操作商低于健康儿童，其活动、学习、交际能力低，久而久之会出现抑郁、自卑，使儿童对人际关系敏感、性格内向、社会适应能力低，影响儿童心理健康。
4、讲解身高体重测量的方法：身高测试仪和电子秤的使用与读数。
学生知道测量方法，会自己测量读数
5、安排学生按顺序测试。
读数并记录在测试表上。
对照标准查看自己的体重情况。
6、结束部分：与学生共同小结交流。
师生再见，归还器材。
7、教学反思：。