柳树醒了练习
一年级下册语文练习柳树醒了_苏版
一年级下册语文练习柳树醒了_苏版shuōhuà______ péng yǒu______ chūn tiān______ gāo dà______解析：分析：这道题是根据拼音写汉字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，不要写错别字。
平时注意多读，多练。
点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，义才算真正掌握它。
2、我写的最漂亮打雷春雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍苏醒____________________________________解析：分析：苏醒：从昏迷或沉睡中醒过来。
梳洗：梳头洗脸。
也泛指妆扮。
点评：本题考查学生的书写能力。
书写时，要注意这些字的笔画、结构。
特别是“梳”和“树”字的结构，要安排好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
3、小火车开起来了，看谁先找到座澡雷醒朋耍____雨苏____ 洗____ 玩____ ____友解析：分析：此题是选字组词，如果学生对课文读的熟，应该问题不大，比如：雷雨、苏醒、洗澡、玩耍、朋友。
点评：本题要求学生在阅读课文时多多积累好的词语，对今后的写作大有帮助。
4、按要求写字。
①写出本课中你所学会的左右结构的字（至少三个）：______ ______ ______②写出本课中你所学会的上下结构的字（至少三个）：______ ______ ______解析：分析：本课中所学会的左右结构的字有很多，比如：说、话、朋、柳、玩、醒、枝等。
所学会的上下结构的字也有很多，比如：雷、耍、春、藏、耍、燕等。
点评：主要测试学生对左右结构的字、上下结构的字的掌握，要求书写规范、美观。
5、给下列的字组词。
说____ 春____ 高____ 友____ 话____ 朋____雷____ 梳____ 醒____ 枝____ 耍____ 梢____解析：分析：给字组词，最好组的词语是课文中学过的，比如：说话、春天、高兴、朋友、电话、朋友、雷雨、梳理、苏醒、枝叶、玩耍、树梢。
小学一年级语文教案 柳树醒了练习题9篇
小学一年级语文教案柳树醒了练习题9篇柳树醒了练习题 1设计理念：教的本质在于引导。
引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。
引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人。
引导可以表现为一种启迪，当学生迷路的时候，老师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向，引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。
《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文，课文的题目已散发出诗意，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗？学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内愉感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
使朗读成为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。
教学目标：1、认识“醒、雷”等8个生字。
会写“说、话”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学过程：（一）激趣，引入新课。
1、你喜欢春天吗？（板书“春”字）词：你看见这个字想到了什么？（学生各抒已见，会说想到春风、春雨、春暖花开。
）2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。
春板书：春雷春雨春风春燕3、出示多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。
（二）初读，了解课文内容。
1、学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。
《柳树醒了》练习题（精选12篇）
《柳树醒了》练习题（精选12篇）《柳树醒了》练习题篇1一、看拼音写词语shuō huàpénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo（）（）（）（）二、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、读一读苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝枝叶柳枝心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏雷公公《柳树醒了》练习题篇2物？学生自己读，边读边想刚才老师问的问题：课文里写了春天的哪些景物？让学生回答问题，并板书：春雷春雨春风春燕小朋友请5名同学分别读5小节，其他同学认真听同桌互相读：一个同学读，另一个同学边听边想：柳树在这些小伙伴的帮助下，发生了什么变化？让学生回答问题，并板书：春雷醒春雨软春风绿春燕飞小朋友长高了细读课文齐读：以男生、女生分别读4小节，最后齐读第5小节的形式齐读：每大组各读一小节，最后一节齐读4人小组合作读课文，比比哪一小组合作得最好，我要请合作得最好的小组上台来读请一小组上台来合作读课文，其他同学认真听对同学进行评价现在我们来进行这样的读：老师读第一行，男生读：“说着说着”，女生读“小柳树呀，醒了”现在女同学和男同学换一下，比比是女同学读得好，还是男同学读得好。
对学生读进行简单评价解释“柳梢”的“梢”是指柳条的末端，谁知道“柳絮”又是指什么呀？（柳絮是柳树的种子，白白的，像棉花，跟蒲公英一样，风一吹，它们就飘落到其他地方，在那儿生根，发芽了。
不是所有的柳树都有柳絮，这跟柳树的种类有关。
有兴趣的同学可以去查查这方面的资料。
）全班齐读，再读一遍，能背的可以试着背一背（根据板书）根据学生的背诵情况来评价，指出哪些是要注意的地方课后反思：这节课我感觉学生们上课有精神了，读课文的声音响起来了。
人教版一年级语文下册一单元《柳树醒了》课后练习题
精心整理人教版一年级语文下册一单元《柳树醒了》课后练习题
【篇一】
()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：
1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
zǎo
（）节那天，我们家的电（）响个不停。
那是我家的亲
pénɡyǒu huàɡāo shuō
（）好（）打来的，电（）中，大人们（）兴地（）
huàpénɡyǒuɡāo shuō
着祝福的（），我们小（）（）（）兴地（）着
chūn
（）节的快乐。
三、连成句子读一读。
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨
春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
【原文】春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮啊，飛了。
柳樹跟柳孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了……【知識點】《柳樹醒了》，題目已散發出詩意。
這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。
柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。
她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做遊戲。
柳樹醒了，她是那麼柔軟，那麼鮮嫩，那麼活潑，那麼嫵媚動人。
她不就是春姑娘嗎?柳樹醒了，春姑娘來了。
春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。
柳樹醒了，孩子們也醒了。
孩子們在不知不覺中，又長高了。
一年之計在於春，孩子們又投入新的學習中了。
那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。
課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。
“在春天裏，還有什麼醒了呢?”課後的這個問題，打開了孩子們想像的大門。
要相信孩子，孩子的眼睛裏折射出的畫面，比詩更蘊含深意。
孩子的心，就是一篇童話。
(一)識字寫字1.生字的呈現。
(1)出示課題時，後寫“醒”字，引導認讀，注意讀准後鼻音。
(2)結合對課文的朗讀和感悟，出現“春雷”“洗澡”“柳枝”“軟了”“梳頭”“柳梢”“綠了”“玩耍”等詞語。
引導認讀“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翹舌音。
2.生字的識記。
(1)本課涉及平舌音和翹舌音的生字較多，要注意讀准。
“澡”是平舌音，“枝、軟、梳、梢、耍”都是翹舌音。
另外，注意“醒”是後鼻音，“雷”是邊音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的聯繫，可引導學生自己發現。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引導學生利用偏旁、部件、新舊字聯繫等記認字形。
(4)“梳、梢、耍”與其他生字相比，使用率較低，學習難度較大，要重點識記。
【練習題】1、讀一讀，寫一寫。
shuōhuàpéngyǒu chūntiān gāodà2、照樣子，寫一寫。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。
柳树醒了，孩子们也醒了。
孩子们在不知不觉中，又长高了。
一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。
要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。
孩子的心，就是一篇童话。
(一)识字写字1.生字的呈现。
(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。
(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。
2.生字的识记。
(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。
“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。
另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。
shuōhuàpéngyǒu chūntiān gāodà2、照样子，写一写。
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
一年级语文下册第一课《柳树醒了》一课一练课课练习题课
后作业练习册答案
1柳树醒了
一、看拼音写词语
shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )
给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：
1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
, , ,。
一年级语文下册 柳树醒了练习 人教新课标版
1 柳树醒了
一、看拼音写词语
shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1.春雷和柳树__________了。
2.我和______________一起玩耍。
3.我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4.课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1.春风孩子们春雷长高春燕春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：
1.树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2.草的不同：草变绿了。
3.花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4.认识柳梢、柳枝和柳叶。
1。
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《1、柳树醒了》练习
一、连一连。
léi xínɡ ruǎn zhī shuǎ zǎo shāo shū
醒雷澡耍软枝梳梢
二、读一读，填一填。
ɡāo chūn shuō huà pénɡ yǒu
长（）（）天（）（）（）（）
chūn huà pénɡ yǒu （）节那天，我们家的电（）响个不停。
那是我家的亲（）好（） huàɡāo shuō huà
打来的，电（）中，大人们（）兴地（）着祝福的（），我们小 pénɡ yǒu ɡāo shuō chūn
（）（）（）兴地（）着（）节的快乐。
三、辨字组词。
友（）话（）高（）
有（）活（）亮（）
四、连成句子读一读。
春雷洗澡
春风给柳树梳头
春雨跟说话
春燕捉迷藏
五、照样子说一说。
春雨给桃树洗澡了，我来说( )
洗着，洗着， ( )
桃花哟，红了。
( )
六、选字填空。
流梳
1.妈妈给我（）头。
2.小河从我家门前（）过。
澡操
3.小鸟在树枝上做（）。
4.小马在河边洗（）。
要耍
5.我们玩（）时（）注意安全。
七、打开你的词语库，下面哪些是描写春天的词语，请你划“——”。
春回大地烈日高照寒风呼啸百花齐放
天寒地冻柳绿花红秋高气爽鸟语花香
八、读一读，说一说。
春天来了冰雪知道，变成流水蹦蹦跳跳。
春天来了小草知道，钻出脑袋东瞧西瞧。
春天来了风儿知道，吹绿田野吹来小鸟。
春天来了孩子知道，风筝上天越飘越高。
1、儿歌中说春天来了，（）、（）、（）和（）都知道。
2、春天来了，还有谁知道，你能说说吗？
( )
( )
柳树的头发
柳树的头发又细又长，在微风中飘飘荡荡。
燕子飞来想给她剪短，柳树说：“不剪不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给她打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢自自然然、大大方方。
”春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”柳树说：“好，好，谢谢，谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！”
1.燕子想给柳树剪短发，蝴蝶想给柳树的头发打发结，柳树同意吗？
同意打“√”，不同意打“×”。
（）
2.春雨要给柳树洗头发，柳树同意吗？柳树是怎么说的？用横线画出来。
3.柳树的头发是什么样子的？。