饮食与健康(第五章)

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《吃饭有讲究》教学设计教案

《吃饭有讲究》教学设计教案

《吃饭有讲究》教学设计教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章“饮食与健康”,具体内容为第1节“吃饭有讲究”。

本节课将围绕饮食卫生、营养搭配、饮食习惯等方面,详细讲解如何科学饮食,提高生活质量。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握饮食卫生、营养搭配的基本知识,提高自我保护意识。

3. 培养学生关注饮食健康问题,形成健康生活方式。

三、教学难点与重点2. 教学重点:饮食卫生、营养搭配、饮食习惯的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、饮食健康知识手册。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组关于不良饮食习惯导致的健康问题图片,引发学生对饮食健康的关注,导入新课。

2. 新课讲解:(1)饮食卫生:讲解饮食卫生的基本要求,如食物新鲜、干净,烹饪方法得当等。

(2)营养搭配:介绍营养素的概念,讲解营养搭配的原则,如何做到膳食平衡。

(3)饮食习惯:强调按时吃饭、细嚼慢咽、不偏食、不挑食等良好饮食习惯的重要性。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生列举生活中常见的饮食卫生问题、营养搭配不合理现象以及自己的不良饮食习惯,并提出改进措施。

4. 例题讲解:(2)简答题:如何做到饮食卫生、营养搭配?5. 随堂练习:发放练习题,检测学生对本节课知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 饮食卫生食物新鲜、干净烹饪方法得当2. 营养搭配营养素概念膳食平衡原则3. 良好饮食习惯按时吃饭细嚼慢咽不偏食、不挑食七、作业设计1. 作业题目:(1)简述饮食卫生的基本要求。

(2)举例说明营养搭配的原则。

(3)结合自身实际情况,列举三个不良饮食习惯并给出改进措施。

2. 答案:(1)饮食卫生基本要求:食物新鲜、干净,烹饪方法得当等。

(2)营养搭配原则:膳食平衡,摄入适量蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素。

(3)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,让学生认识到饮食健康的重要性,反思自己的饮食习惯,制定合理的饮食计划。

饮食与健康简答题答案

饮食与健康简答题答案

第一章1.健康的四大基石是什么?答:健康的四大基石是:合理膳食;适量运动:戒烟限酒;心理平衡。

2. 人在发胖时为什么总是从腹部开始?答:糖类在体内被分解后,就成为人体力量之源的肝糖。

肝糖贮藏在肝脏内的并不太多,通常都是按体内的需要而被送到肌肉后,在运动或工作时被消耗掉,剩余的肝糖则变成脂肪被蓄积在体内。

蓄积脂肪的作用是万一热源的营养断绝需要补充时,在皮肤下作为紧急备用。

皮肤下的面积最为广大。

这些脂肪蓄积在靠近胃肠的腹部、肩膀、大腿等部位。

平常不太使用,所以一发胖,这些地方就最先表现出来。

3.为什么要平衡饮食?怎样做到平衡饮食?答:饮食——人类为了维持生命、生长、繁衍和从事一切活动,每天必须从外界取得一定的物质和能量,从外界取得物质和能量的过程称为饮食。

碳水化合物:蛋白质:脂肪= 5:1:0.7(1)合理搭配;(2)食物多样化;(3)少食多餐。

4.四季养生的特点是什么?顺应春生、夏长、秋收、冬藏的特点5.简述目前中国饮食的利与弊。

第二章碳水化合物1.有人怕发胖,在每日的膳食中不吃碳水化合物含量高的食物,这种做法对吗?为什么?答:不对;碳水化合物的生理功能:1.提供能量与节约蛋白质;2. 构成细胞和组织;3. 维持神经系统的正常功能;4. 具有解毒功能;(肝糖原)5. 具有抗生酮的作用;6. 具有膳食纤维的功能2.有人说膳食纤维不能被人体消化与吸收,所以是无用的,这种说法对吗?为什么?膳食纤维是否吃得越多越好?答:(一)不对;膳食纤维的功能:(1)防治中老年人便秘;2)有利于减肥;(3)预防直肠癌、结肠癌;(4)预防痔疮;(5)降低血脂;(6)改善糖尿病症(7)改善口腔及牙齿的功能(8)防治胆结石症;(9)预防妇女乳腺癌;(10)减少憩室病的发生(二)不对;膳食纤维的副作用:(1)干扰微量元素的吸收;(2)腹胀;(3)会使某些病情加重,3.低聚糖对人体有哪些作用?(1)能促进肠道中双歧杆菌的生长,双歧杆菌能在肠粘膜表面形成一个生物屏障,抵御多种致病因素的侵害,保证了肠道正常微生物的平衡;(2)能激活吞噬细胞的活性,提高机体的免疫力;3)可促进合成多种维生素和微量元素,帮助消化吸收;(4)可以降解亚硝酸胺等致癌物的前体,有防癌抗癌作用;(5) 能抵抗体内的自由基、羟自由基和过氧化脂质,具有延缓衰老之功能第三章脂类1. 有人说胆固醇是一种有害的物质,这种说法对吗?为什么?答:不对;胆固醇的生理功能:(1)是人体细胞膜、神经组织、肌肉、脊髓、血浆蛋白的重要组成成分;(2)是体内合成类固醇激素的原料(尤其是性激素);(3)是体内合成Vit.D3的原料;(4)是体内合成胆汁酸的原料;(胆汁酸能使脂肪乳化,有利于脂肪的消化与吸收)(5)有一定的抗癌功能;(6)是构成智商的重要物质基础之一。

五年级饮食与健康综合实践教案

五年级饮食与健康综合实践教案

五年级饮食与健康综合实践教案第一章:认识健康饮食教学目标:1. 让学生了解健康的饮食习惯对身体健康的重要性。

教学内容:1. 介绍健康饮食的基本原则。

2. 分析不健康饮食习惯的危害。

教学活动:1. 观看健康饮食的图片,引导学生讨论健康饮食的特点。

2. 分享健康饮食的小故事,让学生认识到不良饮食习惯的后果。

第二章:食物中的营养素教学目标:1. 让学生了解食物中的基本营养素及其作用。

2. 培养学生合理搭配食物,摄取各种营养素。

教学内容:1. 介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等基本营养素。

2. 讲解各种营养素的食物来源及作用。

教学活动:1. 通过图片和实物,让学生认识各种营养素。

2. 小组讨论,分析日常饮食中营养素的摄入情况。

第三章:合理膳食搭配教学目标:1. 让学生掌握合理膳食搭配的原则。

2. 培养学生学会制定合理的饮食计划。

教学内容:1. 介绍合理膳食搭配的原则。

2. 讲解如何制定饮食计划。

教学活动:1. 观看合理膳食搭配的图片,引导学生讨论如何搭配膳食。

2. 学生分组,模拟制定家庭饮食计划。

第四章:食品安全与卫生教学目标:1. 让学生了解食品安全和卫生的重要性。

2. 培养学生自觉维护食品安全和卫生的意识。

教学内容:1. 介绍食品安全的基本知识。

2. 讲解食品卫生注意事项。

教学活动:1. 观看食品安全和卫生的图片,引导学生讨论食品安全问题。

2. 讲解食品安全和卫生的重要性,让学生掌握基本的食品安全知识。

第五章:饮食与健康生活方式教学目标:1. 让学生了解饮食与健康生活方式的关系。

教学内容:1. 介绍健康生活方式的基本要求。

2. 讲解饮食在健康生活方式中的作用。

教学活动:1. 讨论健康生活方式的特点,引导学生认识到生活方式对健康的影响。

第六章:食品加工与营养流失教学目标:1. 让学生了解食品加工过程中营养素的流失情况。

2. 培养学生认识到食品加工对营养的影响。

教学内容:1. 介绍食品加工过程中营养素的流失原因。

幼儿园大班健康《食品安全》教案

幼儿园大班健康《食品安全》教案

幼儿园大班健康《食品安全》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材,主要涉及第五章《饮食与健康》中的第三节《食品安全》。

详细内容包括:认识食品安全标志,了解食品安全的基本常识,学习如何辨别安全食品和预防食物中毒。

二、教学目标1. 让幼儿了解食品安全的重要性,提高食品安全意识。

2. 使幼儿掌握基本的食品安全知识和技能,能够辨别安全食品。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会辨别安全食品,了解食品安全的基本常识。

四、教具与学具准备教具:食品安全标志卡片、PPT、实物展示(食品样品)学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示食品样品,让幼儿观察并说出自己喜欢的食品。

(2)教师提出问题:“你们知道这些食品是否安全吗?为什么?”2. 讲解食品安全知识(10分钟)(1)教师通过PPT讲解食品安全标志,让幼儿认识并学会辨别。

(2)教师讲解食品安全的基本常识,如:购买食品时要注意生产日期、保质期等。

3. 例题讲解(5分钟)教师出示一个食品安全问题,引导幼儿分析问题,找出解决方法。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放食品安全标志卡片,让幼儿进行匹配练习。

(2)教师提出问题,让幼儿运用所学知识进行判断。

5. 创作环节(10分钟)(1)教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具创作食品安全宣传画。

(2)幼儿展示作品,教师进行评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调食品安全的重要性。

六、板书设计1. 食品安全标志2. 食品安全常识3. 辨别安全食品七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助幼儿调查家里的食品安全情况,列出存在问题的食品。

(2)根据所学知识,为家里的食品制作一份安全宣传画。

2. 答案:(1)家长与幼儿共同完成调查,列出存在问题的食品。

(2)幼儿根据所学知识,创作安全宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了食品安全的基本知识和技能。

人教版体育与健康(一至二年级)5.健康饮食益处多说课稿3

人教版体育与健康(一至二年级)5.健康饮食益处多说课稿3

人教版体育与健康(一至二年级)5.健康饮食益处多说课稿3一. 教材分析《人教版体育与健康(一至二年级)》第五章“健康饮食益处多”的内容,主要向学生介绍健康饮食的重要性以及如何做到合理膳食。

通过本节课的学习,使学生了解食物中的营养物质及作用,培养学生良好的饮食习惯,为健康成长奠定基础。

二. 学情分析针对一至二年级的学生,他们对健康饮食的概念初步,但尚未形成良好的饮食习惯。

学生在日常生活中,可能受到不健康饮食诱惑,导致饮食结构不合理。

因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握健康饮食的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能:使学生了解食物中的营养物质及作用,知道健康饮食的重要性,培养学生良好的饮食习惯。

2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方法,让学生掌握合理膳食的方法,提高学生的健康素养。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱自己、关爱他人的健康意识,增强学生团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:食物中的营养物质及作用,健康饮食的重要性。

2.教学难点:如何做到合理膳食,培养学生良好的饮食习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、案例分析、讨论交流等教学方法,激发学生学习兴趣,提高学生主动参与的意识。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等教学资源,生动形象地展示教学内容,增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,引发学生对健康饮食的思考,激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课:介绍食物中的营养物质及作用,讲解健康饮食的重要性,引导学生了解如何做到合理膳食。

3.学生活动:分组讨论,分析案例,交流心得,分享自己如何在日常生活中实践健康饮食。

4.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,强调健康饮食的重要性,鼓励学生在日常生活中养成良好的饮食习惯。

5.课堂练习:设计一些关于健康饮食的练习题,让学生课后思考,巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出教学重点。

幼儿园中班饮食习惯活动教案

幼儿园中班饮食习惯活动教案

幼儿园中班饮食习惯活动教案精选第一章:认识健康饮食活动目标:1. 让幼儿了解健康饮食的重要性。

3. 帮助幼儿认识各种食物的营养价值。

活动内容:1. 讲述健康饮食的重要性,引导幼儿关注自己的饮食习惯。

2. 介绍各种食物的营养价值,如蔬菜、水果、肉类、豆类等。

3. 通过图片、实物展示等形式,让幼儿认识各种食物。

活动过程:1. 引导幼儿讨论自己喜欢的食物,了解他们的口味。

2. 向幼儿介绍各种食物的营养价值,让他们知道吃各种食物对身体的好处。

3. 通过游戏、唱歌等形式,让幼儿加深对健康饮食的认识。

第二章:培养良好饮食习惯活动目标:2. 提高幼儿的自我管理能力。

3. 让幼儿了解饮食卫生的重要性。

活动内容:1. 讲述良好饮食习惯的培养方法,引导幼儿关注自己的饮食行为。

2. 教育幼儿饮食卫生的重要性,如洗手、不挑食、不浪费食物等。

3. 通过游戏、唱歌等形式,让幼儿加深对良好饮食习惯的认识。

活动过程:1. 引导幼儿讨论自己在家里和幼儿园的饮食习惯,了解他们的饮食行为。

3. 通过游戏、唱歌等形式,让幼儿加深对良好饮食习惯的认识。

第三章:认识各种食物活动目标:1. 帮助幼儿认识各种食物。

2. 提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对食物的兴趣。

活动内容:1. 讲述各种食物的特点,引导幼儿关注食物的外形、颜色、味道等。

2. 通过实物展示、品尝等形式,让幼儿认识各种食物。

3. 通过游戏、唱歌等形式,让幼儿加深对各种食物的认识。

活动过程:1. 引导幼儿观察各种食物,了解他们的外形、颜色、味道等。

2. 向幼儿介绍各种食物的特点,让他们知道各种食物的不同之处。

3. 通过游戏、唱歌等形式,让幼儿加深对各种食物的认识。

第四章:学会自己吃饭活动目标:1. 帮助幼儿学会自己吃饭。

2. 培养幼儿的动手能力。

3. 提高幼儿的自信心。

活动内容:1. 讲述自己吃饭的重要性,引导幼儿关注自己的吃饭行为。

2. 教育幼儿正确的吃饭姿势和方法,如细嚼慢咽、不挑食、不浪费食物等。

第五章 膳食与健康

第五章
膳食与健康
一、膳食营养金字塔
膳食营养金字塔是由世界卫生组 织推荐的一种合理的膳食结构。 就是怎么合理搭配进食对身体最 营养最健康,其中谷物最重要占 到40%,是人体健康的基础。

1992美国农业部颁布的膳食金字塔




金字塔的底部是面包、麦片、大 米、面条等谷物食品, 倒数第二层是蔬菜和水果, 再上一层是鱼肉禽蛋和奶制品。 金字塔的塔尖,是油脂和甜食。
《美国膳食指南》主要目的

促使美国人减少热量摄取,降低与饮食有关 的慢性病风险。不良饮食习惯和缺乏运动被 认为是当前导致美国公民生病或死亡的主要 原因,心血管疾病、Ⅱ型糖尿病、高血压、 骨质疏松和几种癌症的高发均与此紧密相关。 《2005年美国膳食指南》称,糟糕的饮食 和缺少运动导致能量不均衡,是这个国家体 重超标和肥胖人群增多 的最重要的原因。
《2005美国膳食指南》 提出科学忠告

聪明地选择食物 在膳食和运动中找到平衡 从热量中得到最多营养素
健康的饮食计划


强调水果、蔬菜、粗粮以及脱 脂或低脂牛奶和奶制品。 涉及瘦肉、家禽、鱼、豆类、 蛋、坚果。 低量的饱和脂肪、反式脂肪、 胆固醇、盐(钠)和添加的糖。 外出就餐或忙得不可开交时, 请你不要放弃:选择正确的食物 和保持适当的食物量。



三种食物要常吃。鱼肉可强健心脏;芦笋有利于骨骼;石 榴保护前列腺
DRIs是什么?

DRIs是膳食营养素参考摄入量 (Dietary Reference Intakes) 的简称,是用于对食物中各种营 养素的适宜摄取量作进一步判定 的新概念。
中国居民膳食营养素参考摄入量 (Chinese DRIs)

2020年智慧树知道网课《食品营养与健康》课后章节测试满分答案

第一章测试1【判断题】(3分)营养学是研究食物中对人体有益成分及体内过程与健康关系的科学,是研究食物与人体健康关系的一门生物科学分支。

()A.错B.对2【单选题】(3分)人体共需要()类营养素。

A.8B.6C.7D.53【多选题】(3分)产热营养素包括()。

A.水B.碳水化合物C.蛋白质D.脂肪4【多选题】(3分)非产热营养素包括()。

A.矿物质B.水C.维生素D.脂类5【判断题】(3分)推荐摄入量是以EAR为基础制订的,是指可以满足群体中50%个体需要量的摄入水平。

()A.错B.对6【多选题】(3分)预包装食品包装正面标识(Front-of-package,FOP)采用总结性指标体系,控制指标包括()。

A.饱和脂肪B.钠C.总糖D.脂肪7【多选题】(3分)“三减三健”专项行动中,“三减”指的是()。

A.减糖B.减油C.减脂D.减盐8【多选题】(3分)“三减三健”专项行动中,“三健”指的是()。

A.健康牙齿B.健康体重C.健康口腔D.健康骨骼9【判断题】(3分)个性化营养的新趋势是根据每个人基因差异来制定个性化饮食方案,提出更具靶向性的个性化营养膳食干预。

()A.对B.错10【判断题】(3分)平衡膳食成是疾病的第一道防线和保持健康的主要手段;个性化精准营养与膳食是饮食性慢性病重要预防方法。

()A.错B.对第二章测试1【多选题】(3分)影响基础的因素主要有A.体表面积与体型B.年龄和性别C.内分泌D.气温2【判断题】(3分)蛋白质、脂肪和碳水化合物是产能营养素,也叫做热源质。

()A.对B.错3【单选题】(3分)下列物质中在人体内氧化产生能量最多的是()。

A.脂肪B.蛋白质C.乙醇D.碳水化合物4【单选题】(3分)3考虑营养素之间的平衡,合理膳食中蛋白质供能占总能量的()。

A.20-30%B.5-10%C.10-15%D.40-50%5【单选题】(3分)考虑营养素之间的平衡,合理膳食中碳水化合物供能占总能量的()。

2024年五年级健康教育教学计划及教案

2024年五年级健康教育教学计划及教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章“饮食与健康”,内容包括:认识营养素、均衡饮食的重要性、食品安全及健康饮食习惯的养成。

具体涉及章节为5.1节“营养素的大家庭”、5.2节“均衡饮食,健康成长”以及5.3节“食品安全,关乎生命”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的营养知识,认识到均衡饮食对健康成长的重要性。

3. 引导学生养成健康的饮食习惯,增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点:营养素的种类、作用及其食物来源;食品安全的相关知识。

教学重点:均衡饮食的构成;健康饮食习惯的养成。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教学视频、实物展示(各类食品、营养素表格等)。

2. 学具:笔记本、彩色笔、课堂练习册。

五、教学过程1. 导入:通过展示一张“营养大餐”的图片,引发学生对健康饮食的兴趣,进而引出本节课的主题。

2. 新课导入:详细讲解营养素的种类、作用及其食物来源,让学生对营养知识有全面的认识。

3. 实践活动:分组讨论,让学生结合自己的生活经验,分析饮食中存在的问题,并提出改进措施。

4. 例题讲解:通过讲解具体的案例,让学生了解均衡饮食的重要性,学会如何搭配食物。

5. 随堂练习:发放练习册,让学生针对本节课的内容进行巩固练习。

六、板书设计1. 营养素的大家庭蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等2. 均衡饮食,健康成长食物多样、搭配合理、适量摄入3. 食品安全,关乎生命购买安全食品、预防食物中毒、养成良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目:(1)简述营养素的种类及其作用。

(2)如何做到均衡饮食?请举例说明。

(3)列举三种常见的食品安全问题,并提出预防措施。

2. 答案:(1)营养素种类:蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。

作用:提供能量、促进生长发育、增强免疫力等。

(2)均衡饮食:食物多样,搭配合理,适量摄入。

例如:主食搭配蔬菜、肉类、豆类等。

《预防医学》作业集答案(张娟妮)(高起专)(专本科函授)

(5)毒理学:研究环境中有害因素对人体损害机制,可为制定卫生标准和预防措施提供基本依据。

如大气质量卫生标准,生活饮用水的卫生标准,药物的毒性作用等都依据毒理学的研究结果制定。

2、护理专业学生学习预防医学的用途:随着医学模式的转变和人类对健康的认识发生了变化,促使护理工作成为范围更广泛的独立专业。

护士的职责扩大为“促进健康,预防疾病,恢复健康,减轻痛苦”;护理工作的范围从个体扩大到社区人群,从对疾病护理扩大到全身心的整体护理,从临床治疗期扩大到预防、康复、保健。

护士是预防保健工作的一支重要力量,可以发挥以下作用:1)指导病人增强自我保健的能力,指导他们合理营养,进行心理康复治疗,促进病人早日康复。

2)在预防保健方面,树立预防疾病的意识,做好卫生宣传教育,宣传常见病的防治知识,当好防病知识的宣传者,保健知识参考答案第一章绪论一、选择题:1、C2、C3、B4、A5、B6、B7、B8、E9、C 10、A 11、B 12、D1、ABCD2、ABCDE3、ABCD4、ABCDE二、名词解释:1、预防医学的定义:以人群为主要对象,研究环境因素与人体健康的关系,疾病在人群中的分布规律,为制订环境卫生标准提供科学依据,提出改善和利用环境因素的对策,预防疾病,保障人群健康的科学。

三、论述题1、预防医学研究的内容有:(1)环境与健康:研究环境中的因素对健康的影响,并利用环境中有利因素促进健康,消除不利因素,保护健康,如清洁的大气、水、土壤等是有利于健康的,而受污染的空气如二氧化硫污染可刺激眼和呼吸道,可引起酸雨。

(2)食物和健康:研究食物中的营养素对机体健康的作用,如何达到平衡膳食满足机体健康的需要,防止营养性的疾病,如维生素缺乏症,营养过剩引起的肥胖等。

(3)流行病学研究: 从群体的角度研究健康与疾病的分布规律及影响因素,利用流行病学的方法如观察法、实验法等探索疾病发生的原因。

(4)卫生统计:是调查研究、实验研究和分析数据必不可少的手段,研究环境中的多种因素变化与人体健康状况的相互关系时,用统计学的方法才能根据样本的一些统计特征正确推断出总体的情况。

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质——糖基赖氨酸。
第五章 做自己的营养医生
二、让人越吃越老的7种食物
(一)酒精饮料 (二)腌制食品
(三)高温油
(四)水垢
(五)过氧脂质 (七)含铅食品
(六)霉变食物
第五章 做自己的营养医生
三、谚语里的养生智慧
(一)“早喝盐汤如参汤,晚喝盐汤如砒 霜” (二)“晨吃三片姜,如喝人参汤” (三)“女子三日不断藕,男子三日不断姜” (四)“喝茶不洗杯,阎王把命催”
(四)禁忌之四——用牛奶送服药物
牛奶中的蛋白质会与药物中的许多金 属离子结合,影响药效发挥。
第五章 做自己的营养医生
一、喝牛奶的禁忌
(五)禁忌之五——在牛奶中添加橘汁或柠檬汁等果汁
果汁中的果酸等与牛奶中蛋白质发生反 应,降低其利用率。 (六)禁忌之六——牛奶与糖一起加热 糖与牛奶加一起加热时,牛奶中的赖氨酸 与糖在高温下(80 ℃~100 ℃) 生成有害物
应,生成不溶性钙盐,影响钙吸收。 咖啡中的咖啡因是强脱钙剂,使机体 钙形成不溶物大量流失。 大量或长期喝茶、咖啡的人群,骨质 疏松的几率更高。
第五章 做自己的营养医生
一、喝牛奶的禁忌
(三)禁忌之三——用高温或低温方式处理牛奶
牛奶不宜高温久煮,也不宜冷冻储存。
用60 ℃~70 ℃的温开水冲奶粉最合适。
第五章 做自己的营养医生
十一、食物需要的安全“体温”
(一)速冻食品—— - 25 ℃ ~ - 18 ℃ (二)鲜鱼—— - 30 ℃ (三)肉类—— - 18 ℃ (四)蔬菜——低温(但不低于0℃)
各类常见蔬菜适宜储存温度:白菜、芹菜、洋葱、胡
萝卜0 ℃;土豆2 ℃ ~ 4 ℃;黄瓜、茄子、西红柿7
第五章 做自己的营养医生 四、美国10 多位营养学家联合建议——“必须吃七种食物”
(一)奶制品
(二)鸡蛋
(三)坚果
(四)猕猴桃
(五)豆类 (七)水果干
(六)西兰花
第五章 做自己的营养医生
五、美国癌症研究会公布的十大抗癌食物(2005)
(一)卷心菜 (三)蒜头 (五)巴西果仁 (七)洋葱 (二)西兰花 (四)红椒
(二十二)羊肉和田螺 (二十四)鹅肉和鸭梨
(二十六)甲鱼和苋菜
(二十八)人参和萝卜 (三十)海带和猪血
(二十九)白酒和柿子
第五章 做自己的营养医生
十、食疗歌
盐醋防毒消炎好,韭菜补肾暖膝腰。 萝卜化痰消胀气,芹菜能降血压高。 胡椒去寒又除湿,葱辣姜汤治感冒。 大蒜抑制肠胃炎,绿豆解暑最为妙。
梨子润肺化痰好,健胃补肾食红枣。
(十一)洋葱和蜂蜜 (十三)萝卜和木耳 (十五)花生和黄瓜 (十七)兔肉和芹菜
(十二)豆腐和蜂蜜 (十四)芋头和香蕉
(十六)牛肉和栗子
(十八)螃蟹和柿子 (二十)羊肉和西瓜
(十九)鲤鱼和甘草
第五章 做自己的营养医生
八、不科学不健康的食物搭档
(二十一)牛肉和红糖 (二十三)番茄和绿豆 (二十五)黑鱼和茄子 (二十七)皮蛋和红糖
℃ ~ 10 ℃;南瓜10 ℃;红薯15 ℃以上。
第五章 做自己的营养医生
十一、食物需要的安全“体温”
(五 )水果——低温(但不低于0℃)
各类常见水果适宜储存温度:苹果1 ℃ ~ 4 ℃;橙子4 ℃ ~ 5 ℃;木瓜7 ℃;荔枝7 ℃ ~ 10 ℃;芒果10 ℃ ~ 13 ℃;香蕉13 ℃。
第五章结束,谢谢!
第五章 做自己的营养医生
第五章 做自己的营养医生
一、喝牛奶的禁忌
(一)禁忌之一——空腹喝牛奶 空腹喝牛奶容易导致腹泻; 空腹喝牛奶导致吸收率降低。 喝牛奶时应配上固体主食,如面包、 蛋糕、馒头、饼干等。
第五章 做自己的营养医生 (二)禁忌之二——与茶、咖啡一起饮用
一、喝牛奶的禁忌
茶叶中的单宁酸与牛奶中的钙离子反
(六)番茄
(八)胡萝卜 (十)向日葵种子
(九)草莓
第五章 做自己的营养医生
六、皮肤喜欢的15种食物
(一)西兰花 (三)牛奶 (五)猕猴桃 (七)蜂蜜 (九)三文鱼 (十一)红薯 (十三)木耳 (二)胡萝卜 (四)大豆
(六)番茄
(八)肉皮 (十)海带 (十二)莲藕 (十四)梅子
(十五)芝麻
第五章 做自己的营养医生
七、助消化食物搭档
(一)食油腻后吃点核桃 (三)食方便面后吃水果 (二)烧烤食后吃梨 (四)吃火锅后喝点酸奶
(五)吃蟹后喝生姜红糖水 (六)慢性支气管炎饭后吃柿子 (七)消化不良饭后吃菠萝或木瓜
第五章 做自己的营养医生
八、健脑食物
(一)橘子 (三)花生 (五)菠萝 (七)鸡蛋 (二)玉米 (四)鱼类
(六
第五章 做自己的营养医生
九、不科学不健康的食物搭档
(一)土豆烧牛肉 (三)牛奶与巧克力 (五)水果与海鲜 (七)白酒与汽水 (二)海鲜与啤酒 (四)萝卜与橘子
(六)牛奶与橘子
(八)豆浆冲鸡蛋 (十)红薯和柿子
(九)鸡蛋和糖精
第五章 做自己的营养医生
九、不科学不健康的食物搭档
蕃茄补血美容颜,禽蛋益智营养高。
第五章 做自己的营养医生
十、食疗歌
花生能降胆固醇,瓜豆消肿又利尿。
鱼虾能把乳汁补,动物肝脏明目好。 生津安神数乌梅,润肺乌发食核桃。 蜂蜜润肺化痰好,葡萄悦色人年少。 香蕉通便解胃火,苹果止泻营养高。 海带含钙又含磺,蘑菇抑制癌细胞。
白菜利尿排毒素,菜花常吃癌症少。
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