地质出版社高中通用技术必修技术与设计2:流程分析
高中通用技术教学设计——第二节 流程分析

第二节流程分析一、教学背景分析1、教材分析一是通过本节的学习,引导学生对各种形式的流程进行分析,锻炼培养学生的分析、推理、判断、创新能力;二是通过本节的学习,是学生掌握流程分析的方法,因为只有掌握流程分析的方法,才能对流程进行合理的优化,才能进一步参与设计,从而提高学生的技术素养。
所以本节内容所起的作用既是对上一节内容的理解深化,又是下一节研究学习的根底。
本节内容分为三个局部,第一局部是典型案例分析,通过对教科书中两个案例的分析,要使学生进一步明确环节和时序的含义:环节是完成一件工作所需的步骤,而合理的时序决定工作能否正确高效地完成;第二局部是识读流程图。
第三局部是流程的表达形式。
三个局部实际上都是围绕着环节和时序展开的。
通过识读流程图了解根本环节的主要的工作过程,体会环节的功能和作用、体会时序的不同所反映出来的不同效果,不同形式的流程图反映不同的意义和作用。
2、教情分析教师通过书上的实例和课外的实例分别向同学们介绍有关流程,并对这些流程进行恰当的分析,更加的明确时序和环节的概念。
适当组织课堂讨论,以便有针对性的解决学生的疑问,到达提高认识的目的。
3、学情分析学生在日常生活中做事或思考一些事情时,往往凭直觉和简单的经验,而不会像课本中这样从一定的理论高度去科学地分析、科学地组织流程,所以教师应该在本节教学中,通过理论分析和实例讲解,使学生建立一种流程思想,充分意识到科学、合理的流程对生活和工作的重要意义。
但是一定要注意教学中我们的重点是对流程本身的环节和时序进行分析,不能让学生纠缠在工艺的好坏、技术的原理等问题上,而且在本节我们是对已有流程进行分析,不是为了得到新流程。
二、设计思路上节课通过一定的实例,和同学们一同对流程进行了简单的认识,知道了流程的两大特征〔环节和时序〕的含义,了解的流程的几种表达方式。
本节课我们可以通过对洗衣机的工作流程和奶粉的生产工艺流程的分析,使学生体验并掌握流程分析的步骤和方法。
高二通用技术二地质版第二单元“流程与设计”第一节“了解流程”和第二节“流程分析”

高二通用技术二地质版第二单元“流程与设计”第一节“了解流程”和第二节“流程分析”一、教材分析:1、地位和作用本节是地质版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”第一节“了解流程”和第二节“流程分析”的内容,由于本学期时刻短,把两节内容整合于一节学习。
充分认识流程是本单元的重中之重,是后面进行流程设计和优化的基础,因教材中的流程实例学生不熟悉,也较为复杂,引不起爱好,不利于学生认识流程,因此选择了学生相对熟悉、易于同意的汽车生产、泡菜制作、取款机取款、奶粉生产、等实例进行分析。
充分认识流程能够绘制和识读流程图,是本单元的重中之重,是后面进行流程设计和优化的基础。
了解流程对生活和生产的意义。
为流程设计中应考虑的因素及流程的优化做了铺垫。
2、教学目标:(1)知识与能力明白得时序和环节的概念,把握流程的含义与意义,并学会阅读简单的流程图。
(2)过程与方法通过分析生活、生产中简单案例、明白得环节和时序的概念,归纳流程含义与意义,了解流程表达。
通过生活中的流程活动加深对这些知识的体会。
(3)情感、态度与价值观①让学生参与课堂亲身经历活动,培养学生之间的合作精神。
②通过流程中时序的学习,培养学生优化组合的意识。
3、教学重、难点重点:明白得流程中环节和时序的概念,把握流程的含义。
难点:简单的流程表达。
二、学情分析:流程在生活与生产中处处可见的,学生尽管不知流程的名称,但实际上已进行过流程设计及执行过流程。
假如按照书上的内容讲有些案例不贴近学生生活,学生一定不感爱好,因此,一切要从学生的实际情形与爱好动身,设计一些合理的情形,对书上的内容进行了部分改变,让学生积极主动的摸索,将学生的思维全部引导到课堂中来。
三、教学方法:讲授法、案例教学法、问题教学法、活动教学法四、教学过程(一)导入创设问题情形通过妈妈烙饼事例,让同学们帮妈妈运算一下烙三张饼要用多少时刻。
引发学生摸索通过,让学生感受到流程就在周围。
(二)流程的含义1、把大象装进冰箱总共分几步?---简单过程生答:分三步。
地质出版社高中通用技术必修技术与设计2全套PPT课件

案头学习或工作时,大家都希望台灯具有方便调整高度的 功能。如果用一根能方便弯曲的软管去支撑台灯灯头,会是什 么结果呢?在用手施加的外力作用下,软管可以弯曲到人们所 期望的程度。可是,当手松开的时候,软管将会反弹,弯曲的 效果不尽如人意。蛇皮管台灯可以满足上述功能需求。因为, 只要适当地弯曲蛇皮管,就可以获得理想的采光。蛇皮管作为 这种台灯中的一个主要部件,主要起到支撑灯头、灯罩的作用。
二、结构的功能与分类
上面各例留下了许多问题:板凳、吊车与吊桶、蛇皮 管台灯的功能是什么?凳腿与凳面、吊车与吊绳以及台灯 座、灯头与蛇皮管之间是怎样搭配和排列的?它们在使用 中各受到哪些外力的作用?
1.结构的含义与功能
结构的含义与功能板凳,采用榫卯或钉子连接、腿之间 加掌或不加掌、用四条腿或是三条腿,板凳的结实或不结实、 稳定或不稳定,是不一样的,这些形态和性质都是由结构决 定的。
一、结构实例展示 ——结构的概念
实例1
三张板凳有什么不同? 让我们先从“怎样构造”的角度进行讨论。
想一想:如果第一个板凳断了1条腿,或者将 板凳的4条腿都做成直上直下的形状,那么人坐在 上面还能像原来那样稳当(稳定)吗?第二个板 凳的两条断掌起了什么作用?第三个板凳的那条 长掌又起了什么作用?
如果用钉子或螺钉连接,制作不是更 方便吗?为什么要用榫卵连接?
(1)实心结构:
(2)框架结构: (3)壳体结构:
问题思考
各种头盔,常见的都是圆弧形结构。为什么 这样做呢?当这种头盔受到外力冲击时,外力将 由弧面整体分担承受,抵抗变形。如果将这种头 盔做成长方体形或是多面体形的,受外力冲击时, 外力将主要由接触点所在的小平面承担,易使壳 体变形。联系实际生活,找出一些圆弧形壳体结 构、多面体形壳体结构的实例,指出它们的应用 场合。
流程优化 课件-2023-2024学年高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》

度,这样的流程优化属于:( )
B
A、工期优化 B、技术优化
C、成本优化 D、质量优化
3、制作法兰以钢材为材料制造的用于管道等的连
接器件。从制作工艺上看,有切削法和少切削法
两种加工方法,从切削法到少切削法属于( )
A、工期优化
B
B、工艺优化
C、成本优化
D、质量优化
4、在运货车选择不同的运行路线这个案例当中,
田忌赛马告诉我们什么道理?
有了科学、合理的流程可依,完
成各种活动和工作任务,都将会
进展得更快、更好。
小结
1、流程优化的内容与目的 工期优化:减少时间 工艺优化:节约材料 成本优化:降低成本 技术优化:提高效率 质量优化:提高质量
2、流程的优化条件:设备工艺、内在机理、人员 3、流程优化的方案:整体优化或部分优化
(依赖技术,改进环节/时序)
1、某工地为了在台风来临之前完成工程,于是又
招聘一组人员,把原来仅上白班改为 “三班倒”,
这种流程的优化属于( ) A
A.工期优化 B.工艺优化
C.成本优化 D.技术优化
2、我国古代中医经过长期的实践,总结出了一套
比较科学的诊断工作流程,但是现在,中医的诊断
也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确
搭灶
20min
捡柴 淘米
20min
3min
1min
切菜 炒菜
5min
20min
点火
30min
煮饭
10min
花了90min
洗菜
搭灶
20min
捡柴
20min
淘米
3min
点火
1min
煮饭
30min
地质出版社高中通用技术必修技术与设计2:流程是怎样优化的

3.优化需要明确的目标与相应的条件
流程的优化,是多目标,多方面(多角度)的。具体流 程的优化或改进,有具体的目标和具体的指标要求。优化或 改进可以体现于环节的改变(减少、增多或改换)——环节 的优化,也可以体现于时序的改变——时序的优化,例子不 胜枚举。
优化,通常是在具备一定技术条件下的优化,如取款流 程的改进;有时,是具有技术创新性的优化,如奶粉生产工 艺中增设冷却环节的优化。
取款流程是怎样得到改进的呢?
现行的取款流程的实现,是由于采用了 计算机管理系统。该系统不仅完成了原来由 人做的大部分工作,还能代替纸质凭单保存 数据。这种流程的改进(优化),是靠提高 银行办公设备和工艺水平为条件而得来的, 这是社会技术进步的表现。
二、一个较复杂流程的分析与优化
1.对洗衣机工作流程的思考
这样的流程,存在什么问题呢?
对顾客来说,要填单,等候时间长,不方便、不快捷。 对银行来说,要设2名人员,工作效率不高,而且保存的是 纸质的记账凭单,不可靠。
现在,银行改用的取现行的取款流程,减少了中间环节,从而方便了顾客; 银行减少了工作人员(由原来的2名,改为现在的1名),提 高了工作效率,降低了差错率。这样的改进,达到了优化目 的。
2.流程优化的条件
流程的优化是需要条件的。要做好优化,就要把握条件, 创造条件。
从外部条件的需要看,优化要建立在设备或工艺水平的 提高或完善的基础之上。比如,储蓄所取款流程的改进。
从内部条件的需要看,优化要建立在对流程内在机理的 进一步研究和实现的基础之上。比如,洗衣机工作流程的改 进。
奶粉生产工艺流程的改进, 首先是基于其内部机理的分析研 究,其次是设里外部条件的支持 。改进后的奶粉生产工艺流程如 图所示。
洗衣机洗净衣物,洗涤剂起到了一定作用。但是,洗衣粉 加少了不易去污,加多了将增加漂洗难度和次数,也不利于节 水、节电。而且,洗涤剂中的磷,会造成水污染,在衣物上的 残留物,容易让人诱发过敏性皮炎。
2.1 了解流程 课件-2023-2024学年高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》

装、卸均都是一个流程!
想一想
什么是流程? 流程的两大关键点? 我们如何来描述流程的涵义?
流程的涵义
环节:
活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或 方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些
小过程为环节。
时序: 过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先
后出现、完成。这种时间顺序关系,称为时序。
流程:具有环节和时序两大特征(关键点)的过程,及
若干环节随着时间的变化,依序完成的进程,称 为流程。
生活中的流程
包水饺的流程
和面
拌馅
擀皮
包水饺
煮水饺
时序:可颠倒、可同时进行
生活中的流程 实践与体验:心肺复苏急救流程
假如你的朋友在外地,你想通过信件和你的朋友联 2 系,请描述你邮寄一封信件给远方的朋友,信件从
寄出到对方收到的过程。
3 你是一名高中学生,试写一下你的一天生活流程
1、假如今天是元旦,如果叫你来负责,我们班的元旦联欢 会是如何组织筹办的?
策划分工
购置物品
布置场地
安排节目
结束整理
开联欢会
2、假如你的朋友在外地,你想通过信件和你的朋友联系, 请描述你邮寄一封信件给远方的朋友,信件从寄出到对方 收到的过程。
日常生活中,科学合理的流程,可以指导我们正 确的做事,提高工作和学习的效率,使我们的生 活变得有序、合理,为我们的安全提供了保障。
工农业生产中,运用科学合理的流程可以有效的 组织生产,提高生产效率,保证产品质量,保证 安全生产,保护环境。
技术实践
假如今天是元旦,如果叫你来负责,我们班的元旦
通用技术:第二单元学案:流程与设计(地质版必修2)

《技术与设计2》第二单元流程与设计节考试内容要求生产与生活中的流程①流程的含义②流程对生产、生活和工作的意义③时序和环节的意义④常见的流程表达方式⑤简单的流程图⑥流程分析了解理解理解了解应用应用流程的设计①流程设计应考虑的基本因素②流程设计的基本步骤③简单流程的表达应用了解应用流程的优化①流程优化的意义及主要内容②流程优化与设备、材料之间的关系③流程优化过程中应考虑的主要问题应用理解应用一、流程是__________________________________________________________________________ ;可以把流程理解为“为了一定目的去做事情的顺序”。
对于一项活动,可以将其分解为若干个过程或阶段,称为____________________ ,它是一个相对概念,其划分会有所不同;不同步骤完成的时间上的先后顺序叫做 ________________ ;即流程一般包含了以上两个要素,可用图示表示如下:二、流程的意义:科学合理的流程,可以指导我们正确地做事,提高工作和学习的效率,是我们的生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障(生活和工作方面);可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境(生产方面)。
四、流程设计应考虑的基本因素分为以下两方面:①流程设计的目标和要求:对于工作和生活方面的流程,主要考虑__________________________ 等目标;对于生产活动的流程,主要考虑__________ 、_______________ 、______________ 等目标;三、为清晰地表达流程,一般采用流程图:方框表示某个事项或活动,即环节,单向箭头表示事项或活动的顺序关系,即时序。
如:(设计的一般过程)其它还可采用的方法有__________________②流程设计中的基本因素:主要有 ____________ 、___________ 、 ______________ 、 __________ 、__________ 等;不同的行业的流程有不同的特点,需综合考虑。
高中通用技术课《了解流程2》优质课教学设计、教案

技术与设计2(地质版)第二章第一节《了解流程》教学设计一、教材分析本节课是技术与设计2 中第二单元《流程与设计》的第一节《了解流程》。
本节课是在第一章《结构与设计》学完之后的又一专题内容,本节内容在《流程与设计》中起到举足轻重的作用,是学习《流程与设计》全章的导入与基础,不仅可使学生了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义,体会流程在社会生产生活中应用,激起学生学习流程与设计流程的兴趣,而且也为学习后面流程的优化、流程的设计等教学内容奠定基础。
二、学情分析在平时的学习和生活中,学生已经和流程有了很多的接触。
必修1 的学习,实际上已经包含了流程的知识,学生也会做一些简单的分析。
学生已有的生活经验和知识储备为本节课进行流程的探究奠定了良好的基础。
但是学生还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。
三、教学目标(一) 知识与技能:1、了解流程的含义及其对生活、生产的意义。
2、通过对案例的分析,理解流程中时序和环节的意义。
(二)过程与方法:初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法,体会流程的作用和意义,并能运用到具体的技术实践中去,解决实际问题。
(三) 情感、态度与价值观:通过流程的学习,增强时间观念,形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全,提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。
四、重点难点1、教学重点:了解流程的含义,了解流程中时序和环节的含义,了解学习流程的意义。
2、教学难点:如何组织,启发学生投入学习,参与讨论生活中的某些流程。
五、教学策略在本节课教学中,教师将采用“主导-主体”的教学模式。
从学生熟悉的、生活中的、简单易懂的流程实例出发,由浅到深,由简至繁。
引入学生经历过的流程实例,帮助学生更好地理解和分析流程的涵义及作用,体会在生产生活中运用流程的思想和方法,体会流程的作用和意义,并能运用到具体的技术实践中去,解决实际问题。
六、教学准备多媒体课件、视频、圆珠笔、七、教学方法课件导引,案例分析,生生互动,交流讨论八、教学过程(一)创设情境,导入新课创设情境:《钟点工》小品视频片段播放从而导入新课,投影课题。
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杀菌 鲜奶内含有不利人体健康的病菌,如大肠杆菌群等,
必须对鲜奶进行杀菌消毐。消毒方法有很多,如巴氏灭菌 消毒法等。
真空浓缩 牛乳的87%以上都是水。未经浓缩直接干燥的乳粉有很多
缺点.通过浓缩工艺,可以提高产品的色、香、味、形(颗粒 直径大,分散性好、冲调性好).节约能源和设备;便于包装。
喷雾、干燥 在喷雾干燥设备内,浓缩乳依靠机械力(高压或离心力)
的作用,通过物化器械成为雾状傲粒,即小液滴。在与千燥介 质(热空气)接触瞬间进行强烈热交换与质交换分离,使浓缩 物料中的水分绝大部分在短时间内被干燥介质带走,水分不断 汽化,完成干燥、出粉。
奶粉生产工艺中的环节与时序
奶粉生产全过程中有5个小过程,即5个环节,包括原料 乳验收、杀菌、浓缩、喷雾干燥、出粉。每个环节都有明确 的目的、任务与要求,有明确的工艺标准。比如,经杀菌过 程后能允许多少含菌量,浓缩过程要去除掉多少水分;出粉 过程要求粉颗粒的大小以及均匀度等。每个环节,都要经历 合适的时间,各个环节按其功能与作用,分时序依次进行。
洗衣机工作的基本环节
洗衣机的工作全过程中,包含了哪些小过程呢?洗衣机要用 水,就要有进水过程,洗完后,还要有排水过程;要洗衣物, 首先要有洗涤过程,还要有漂洗的过程;洗涤要加有洗涤剂, 此外还有脱水(甩干)过程。
因此,洗衣机工作的全过程,包含的基本小过程存:进水, 洗涤或漂洗、排水、脱水(甩干)。这些小过程,就是基本环 节。这些基本环节的反复调用、组合,保证了洗衣机描本功能 的实现。或者说,洗衣机的工作,少了上述基本环节中的哪一 个也不行。
其次,当洗涤液中放进衣物后,由于惯性作用运动缓慢, 水流与衣物之间存在着速度差,使得两者发生相对运动,水流 与衣物便发生相对摩擦,这种水流冲刷力同样有助于污垢离开 衣物。
再次,由于洗衣桶形状的不规则,当旋转着的水流碰到桶 壁后,其速度和方向都发生了改变,形成湍流。在湍流的作用 下,衣物做无规则地运动并翻滚,其纤维不断被弯曲、绞扭和 拉长,衣物相互摩擦,增大了洗涤的有效面积,提高了衣物洗 净的均匀性。
首先,充满于波枪叶片间的洗涤液,在离心力的作用下被 高速甩向桶壁,并沿桶壁上升。在波轮中心处,因甩出液体而 形成低压区,又使得洗涤液流回波轮附近。这样,在波轮附近 形成了以波轮轴线为中心的涡流。衣物在涡流的作用下,作螺 旋式回转,被甩向桶壁后,与桶壁发生摩擦;衣物被低压吸到 波轮附近,又不断地与波轮发生摩擦,如同人工揉搓衣物,污 垢被迫脱离衣物。
奶粉生产工艺流程的环节与时序,在图中得到了体现。
二、识读流程图
试调查乘公交车的上行或下行流程图或某生产(工业或农 业)加工工艺流程图或其他流程图等,通过识读,说明环节、 时序的意义,说明该流程的功能与作用。
谢谢
洗衣机工作的时序
表述流程的图形,称为流程图。 图是洗衣机按标准程序运行工作流程的图形表述——流程 图。
案例2 奶粉是怎样制造出来的? ——奶粉生产工艺流程分析
牛奶好喝,但不易储存。 因此,奶粉应运而生。液体的 牛奶,怎样被制造成为固体的 奶粉?奶粉有什么样的生产工 艺流程?
奶粉生产经历的过程
原料乳的验收 对鲜分析
案例1 洗衣机是怎样把脏衣物洗干净的?
——洗衣机工作流程分析 洗衣机作为一种家用电器,已经 走进千家万户,受到普遍的欢迎。一 台波轮式全自动洗衣机的构成如图所 示。它为什么能把脏衣物洗干净呢? 它有什么样的工作流程呢?
波轮洗衣机的洗涤原理
洗衣机主要走在水流的排渗、冲别等机械作用和洗涤剂的 润湿、分散作用下,将污垢分离到水中来实现洗净衣服的目的。