高中《通用技术》广东版必修二 复习资料讲义
高中通用技术粤科版必修2课件- 3.1 认识系统 (共56张PPT)

一、系统的基本特性(系统具有六大特性)
1、整体性
整体性是系统最基本的属性。
要点1、系统的组分(元素)是构成系统整 体的前提和基础,没有部分就没有整体,但 系统的整体功能是各组分(元素)在孤立状 态下所没有的。
• 4、对系统的改进、优化和完善。
• 二、系统设计的案例
• 1、田径运动会决赛日程表的编制 • (1)明确系统设计的目的要求 • (2)调查研究 • (3)主要设计过程 • 2、水火箭的设计 • (1)水火箭设计的总目标及性能指标 • (2)调查研究,收集相关资料 • (3)系统的设计 • (4)系统的优化 • (5)方案实施及改进
(二)系统分析方法的步骤
阐明问题 确定目标 分析研究 制定方案 评价比较 确定最佳方案
案例1:阿拉斯加原油输送方案 阐明问题:
任务:由阿拉斯加东北部的 普拉德霍湾油田向美国本土运 输油田。
分析研究:
环境:油田处于北极圈内,海 湾常年处于冰封状态,陆地最低 气温达-50 C。 当前采用的一般方案:
车 系
转向系统
统 制动系统
车身系统
用系统的观点来解释“一条铁链的承受力 取决于铁链中最脆弱的那一环的强度”
答案是:一条铁链由很多环组成,若把铁链 看成一个系统,每一个环就是子系统。如果,这 个子系统出现情况,势必就会影响到系统的整体 效应。所以,它们之间是相互依赖和相互作用, 共同完成系统的整体功能。
• 田忌无法再赢了,因为齐王的一等马是最厉 害的,田忌没有马可以赢它。
• (2)系统的优化不仅要实现系统中每个元素和 子系统的优化,更主要的是要达到系统整体的优 化,强调提高系统各部分(元素)之间的协调关 系,最终提高整体的效益或功能。子系统很优秀, 整体不一定优秀,同样道理,子系统不是很优秀, 但整体却可能优秀,所以1+1可能大于、等于、 小于2,系统优化的目的就是实现整体的优化。
广东高二通用技术知识点

广东高二通用技术知识点广东省高中的通用技术课程是一门综合性的学科,旨在培养学生的实践操作能力和科技创新意识。
本文将介绍广东高二通用技术的主要知识点,帮助同学们更好地掌握这门课程。
一、电子技术 1. 电子元器件:了解常见的电子元器件,如电阻、电容、电感等,以及它们的符号和特性。
2. 电路基础:学习电路的基本组成和分类,例如串联、并联和混合连接电路,并掌握欧姆定律和基尔霍夫定律等基本电路定律。
3. 电子元器件的连接与测试:学习焊接、插连电子元器件的方法,并掌握使用万用表等测试仪器进行电路测试的基本操作技能。
二、机械制图 1. 制图工具与规范:了解机械制图常用的工具,如铅笔、绘图仪等,并掌握广东省的机械制图规范。
2. 机械制图的基本要素:学习机械制图的基本要素,如线条、图形、尺寸标注等,并能够正确使用制图符号和标注尺寸。
3.机械制图的三视图:学习绘制物体的主视图、俯视图和左视图,并能够根据三视图还原出物体的真实形状。
三、材料与工艺 1. 材料的种类与特性:了解常见的材料种类,如金属材料、塑料材料和复合材料,并了解它们的特性和应用领域。
2. 加工工艺:学习常见的加工工艺,如铣削、车削、冲压等,并了解它们的基本原理和适用范围。
3. 质量检测与控制:学习常用的质量检测方法,如尺寸检测和外观检测,并了解如何进行质量控制,确保产品符合标准要求。
四、能源与动力 1. 能源的种类与转换:了解常见的能源种类,如化石能源、核能和可再生能源,并了解它们的转换过程和利用方式。
2. 动力传动:学习机械动力传动的基本原理和常用的传动方式,如齿轮传动、皮带传动和链条传动等,并能够进行动力传动设计。
3. 动力设备的安装与调试:学习机械设备的安装和调试方法,包括设备的就位、连接和测试等。
五、自动化控制 1. 控制系统基础:了解自动化控制的基本概念和组成要素,如传感器、执行器和控制器,并了解常见的控制方式,如开环控制和闭环控制。
粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
天气系统 森林公园 一所学校 神舟十一号飞船 人体的神经系统 农业生态系统
类型
自然系统 人工系统 复合系统
一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
“一带一路”倡议 银河系 收割机
洗衣机工作流程 学校课程表
(二)子系统与元素
望远镜的组成要素:
目镜 目镜筒 物镜 物镜筒
这些要素相对望远镜,是不 可再划分的最小单元。
要素:指构成系统的主要元素。
“人”相对于“社会”这一系统,是不可划分的 最小单元,即构成社会的要素。
作为生物的人体是一个系统,可以分解为呼吸系 统、消化系统、神经系统等子系统以及器官、组 织、细胞等更小的子系统。
一、什么是系统
思考:生活中,哪里听到或用 到系统?
一、什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统 思考:生活中,哪里听到或用到系统?
各种生态系统。 动物、植物都是系统。 人体也是系统。 天体系统。 人类制造的物品,大部分都是系
统。
系统无处不在,无时不有。 在自然界和人类社会中,任何
事物都处在一定的系统之中。
一、什么是系统 立即行动:说说知道的中国新技术系统。
目的和要求:
通过望远镜制作实践理解系统的含义和基本 构成。
材料及工具准备:
目镜一个(直径3cm双凹透镜,焦距7.5cm)、物镜一个(直径5cm双凸透镜或 平凸透镜,焦距30cm)、纸板一块 、剪刀、 美工刀、尺子、铅笔、胶水。
1. 望远镜有什么功能?它由哪些部分组成? 2. 用物镜观察远处一个物体,会看到怎样的图像? 3. 用目镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 4. 用望远镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 5. 试运用学习过的光学知识,说明为什么会出现上述的现
高中通用技术粤科版必修2 课件- 4.1 了解控制(共28张PPT)

19
控制分类
• 试验 • 1闭上眼睛画人的头像 • (依次给口令圆脸,眼,耳,口,鼻)
• 2睁开眼睛画人的头像 • (依次给口令圆脸,眼,耳,口,鼻) • 然后对比
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控制分类
• 1、闭着眼睛画:开环控制
• 耳朵接收指令——人脑——手——画 • 控制过程中,没有反馈环节,不能对控制
结果加以修正、调节。是个单程的控制流 向。这种控制,称为开环控制。
3
案例1
4
案例1:
• 车辆可以停止,可以加速,可以减速 • 还可以左转,右转, • 还可以前进,后退 • 如果不加以控制,车辆就不会在道路上规范
行驶,也到不了我们想去的地方.5Fra bibliotek案例1
• 方向盘控制方向 • 离合,档位,油门,刹车控制速度
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控制对象手段目的
• 大禹治水 • 思考:大禹治水过程中,通过什么手段实现
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控制分类
• 1、睁着眼睛画:闭环控制
• 耳朵接收指令——人脑———手———画
•
|—眼睛监测反馈—|
• 眼睛可以把手的位置及画的效果及时反馈 给大脑,使得大脑准确精细的控制手去画 好鼻子。控制过程中有反馈环节可以把控 制结果反馈给人脑,控制流向形成了闭合 回路。这种控制称为闭环控制。
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控制分类
•
学校:
学校的音乐铃声、多媒体教学系 统、自动喷泉等……
• 家庭:冰箱、电饭煲、微波炉等…… 社会:交通信号灯、电子警察、
• 社会:电梯、程控电话交换机等……
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控制分类
• 控制的实现需要通过一定的手段。从控制 过程中人工干预的情形来分,控制有手动 控制和自动控制。
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控制分类
粤教版(2019版)通用技术必修二第一至二章考点梳理

必修《技术与设计2》第一章考点梳理一、认识结构1.结构的概念∶结构是事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度:结构是指可承受一定应力的物体形态,结构可以抵抗能引起形状和大小变化的力。
作用在结构和构件上的五种力的形式∶拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力。
构件:椅面、椅背、椅腿和横档是椅子的组成部分。
任何结构都是由许多部件和零件所组成的,在工程中称这些部件或零件为构件。
变形∶在外力作用下,结构会发生几何形状的改变,构件的形状和大小也会有改变,这些改变在工程上称为变形。
2.结构的分类:根据物体的结构形态,结构分为实体结构、框架结构、壳体结构三种基本类型。
⑴实体结构:通常是指结构体本身是实心的结构。
利用自身承受荷载,主要承受压力。
如实心墙、大坝等。
⑵框架结构:通常是指结构体本身由细长的构件组成,支撑空间却不充满空间。
其受力特点是∶通过组成框架的条状物来承受外力,既可承受拉力,也可以承受压力。
如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等。
⑶壳体结构是指层状的结构。
其受力特点是∶通过外壳传递力和承受外力,当外壳顶部受力,能将力均匀扩散。
如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
二、探究结构1.结构的稳定性:是指结构在荷载的作用下维持其原有的平衡形式的能力。
2.影响结构稳定性的主要因素∶结构的稳定性与它的几何形状、支撑面积的大小和重心位置(高低及水平位置)密切相关。
也就是必须做到∶结构的几何形状科学合理、结构的支撑面积越大越好、结构的重心应落在支撑面上并且越低越好。
3.关于结构强度的概念内力:结构的强度是通过构件和材料实现的,构件在外力的作用下会发生形变,此时构件内部各质点之间会发生相互作用力,这种作用力叫作内力。
构件受的外力越大,内力就越大,以维持构件的内力和外力的平衡。
强度:在工程技术中不允许构件在正常使用的情况下被破坏,要求构件和材料具有抵抗破坏的能力。
应力:件单位面积所受的内力,单位:Pa,工程上用MPa。
2024高考通用技术基础知识复习必修2第1单元结构及其设计课件

典例 2 (2022年浙江1月学考)如图所示,一种复式杠杆起重器示意图,在力F的作用 下,手柄通过连杆带动摆杆将吸盘上的重物轻松平稳提起。图示位置摆杆 和手柄均处于水平位置,连杆与手柄垂直,下列受力分析正确的是( A )
A.手柄受弯曲
B.连杆受ห้องสมุดไป่ตู้ C.摆杆受拉
D.吸盘受扭转
解析 手柄3个受力点,受弯曲。连杆受拉,摆杆受弯曲,吸盘受拉。
教材研析·固基础
知识点一 结构的受力形式
基本受 力形式
图示
受拉
受压
特点
构件两端承受沿轴线方向的拉力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向伸 长,截面变细 构件两端承受沿轴线方向的压力,大小相 等,方向相反。构件沿外力的作用方向缩 短,截面变粗
受剪切 受弯曲 受扭转
构件承受两个作用线相距很近、大小相
析影响结构的强度和稳定性 水平三
(2)探析结构强度
的因素,并写出试验报告 水平三
结构功能的实现 (1)感悟结构与功能的关系 (2)欣赏经典结构的案例
能从技术和文化的角度赏析 经典结构案例
水平二 水平二
简单结构的设计 (1)分析结构设计应考虑的主 要因素 (2)设计并制作站立式办公桌
结合生活中的实际需求进行 简单的结构设计,并绘制设 水平一 计图样,做出模型或原型 水平二
特性 稳定性
影响因素 重心 支撑面 形状
结构的稳定性分析
常见措施 加重底座,外壳轻便 支撑脚伸展、外张 桁架结构
3.不稳定结构的应用 倒置的啤酒瓶可以预报地震等。
知识点四 结构强度
1.含义 结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 2.影响结构强度的主要因素 (1)结构的形状 对强度的影响有两方面:一是结构体的形状,二是构件截面形状。不同横截 面形状的构件所能承受力的程度是不一样的。
粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第一章结构及其设计第一节 认识结构

总结
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构受力分析 外力的类型
根据外力设计结构
自然界的结构 人造结构 仿生结构
实体结构 框架结构 壳体结构 组合形式
谢谢!
能进行简单的结构设计,学会绘制设计图样, 并做出原型或模型。
能从文化和技术的角度欣赏并评价典型结构。
引入我国在万里长 江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁,于1957 年10月15日正式通车。
全桥总长1 670m,其中正桥1 156m,北岸引桥 303m,南岸引桥211m。
斜拉桥受力分析:梁、
塔柱、斜拉索主要构件 的受力是什么?
三、了解结构的分类 基本类型:实体结构、框架结构、壳体结构。
实体结构:墙、橡皮、 铅球。
框架结构:铁架、车 架、建筑、家具。
壳( qiào )体结构:汽车 外壳、安全头盔、水瓶。
三、了解结构的分类
立即行动: 连线对应主 要结构。
实体结构
框架结构
壳体结构
底座实体结构,
建筑主体壳体 结构
组合形式
上部框架结构,
桥墩实体结构,也 有空心的桥墩。
三、了解结构的分类
实践活动:
对比三角形与四边形框架。
使用已有材料,搭建两种框架, 进行按压与拉伸试验,通过变形 分析结构受力的特点。
壳体结构特点分析
同样的两张纸,分别做两种承重 试验,总结壳体结构的受力特点。
人的向后压力
增加弧度
二、认识结构与力
思考:
木板受力形状变化。
椅子分为椅腿、椅座、椅背,分别分析受力。 钢结构雨棚,分为哪些部分?功能分别是?各
部分的受力情况如何?
二、认识结构与力 构件受力变形:
通用技术必修2粤教版1.1认识结构 (共18张PPT)

(3)社会领域的结构
如:人事结构、学历结构、职称结构、教 育结构、学科结构等。
自然结构 如:蜂巢、贝壳等
结 构 技术领域的结构
建筑结构 桥梁结构
仿生结构
社会领域是的结构
小结:结构决定事物的存在,决定事物的性 质,决定事物的功能。
应县木塔:世界上现存最高的木质框架结构, 经历了近千年的风雨和地震的考验,仍然完 整地屹立。
椅子的受力分析 视频二
二、结构与力
1、从力学的角度:结构是指可承受一定应力 的物体形态,结构可以抵抗能引起形状和大 小变化的力。 2、应力的类型:
拉力
压力
应力 扭曲力
弯曲力
剪切力
三、结构的分类 视频三 视频四
实体结构
本身是实心结构 ,受力特 点:外力分布在整个体 系中,自身承受荷载以
压力为主
贝壳
不同的结构,给人不同的美,给人创造 的灵感和启发,激发了人类的创造欲, 根据自然结构,仿造自然结构,人们创 造了仿生结构。如锯、潜水艇、风筝等。
(2)技术结构:
长城 应县木塔
埃菲尔铁塔 明石海峡大桥
罗浮宫 悉尼歌剧院
结构影响性质,合理的结构是事物存在 和发展的基础,每一个设计者都应追求 卓越的结构,如果结构不合理,事物就 失去存在。
第一节认识结构
一、了解结构
广义上:结构是指事物的各个组成部分之间的有 序搭配和排列。结构的各个组成部分称为构件。
视频一
1、无处不在的结构 我们身边存在着各种各样的结构。
这些结构普遍存在于自然界的物体中, 也 存在于人类创造的各种物体中。
(1)自然结构:
蜂
巢
材料最少, 容积最大
构件的搭配排列不 同,结构也就不同, 事物的性质也就不 同。
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第三章(系统与设计)知识点
二、系统的分析:
1、系统分析及其目的: 系统分析是指为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运 用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验, 并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序,或对原有的 系统提出改进方案的过程。 目的:寻求解决问题的最佳决策。 2、系统分析的一般步骤:明确问题,设立目标——收集资 料,制定方案——分析计算,评价比较——检验核实,作出 决策。 (结合田忌赛马案例) 3、系统分析的主要原则:系统分析应遵循整体性原则(丁 谓修复皇宫)、科学性原则(三三进九不如二五一十)和综 合性原则(孝襄高速公路)。
必修二 设计与技术2
第一章(结构与设计)知识点
一、认识结构:
1、结构的概念: 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列, 结构多种多样且决定着事物存在的性质及功能。
自然界形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启 示(例苍耳子、飞机、导弹跟踪系统等)。
第一章(结构与设计)知识点
2、结构与力 从力学角度来说,结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互 作用会发生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。 应力是构件的单位横截面上所产生的内力,当应力达到 某一极限(容许应力)时,结构就会遭到破坏。 用公式表示为δ=F/S, 其中F是内力,S是受力面积,δ是应力。 构件的受力形式多种多样,基本受力形式有:拉力、压力、 剪切力、扭曲力和弯曲力,很多情况下,构件可能同时受 到几种不同形式的力的作用。(结构的受力分析)
第一章(结构与设计)知识点
四、结构的欣赏:
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表 现在形式上,特别是功能与形式的统一上。 古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结 合起来,形成了一些经典的结构。 赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。 技术角度:使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和 表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。 文化角度:文化寓意与传达,美学原则,反映时代、 民族、习俗方面特征,个性特征等。
第三章(系统与设计)知识点
三、系统的优化:
1、系统优化的目的:系统的优化是指在给定的条件(或约 束条件)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法, 使系统的目标值达到最大化(或最小化)。 最小的成本——最大的利润;最短的工期——更多的 工程量;最少的能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——更多的产品;单位面积土地——更 高的农业产量。(案例:农业间作套种,家具利润问题等) 优化目标;目标函数;约束条件(不能人为调节);影响因 素(可以人为调节)。 2、系统优化的方法:数学模型——最优解; 科学估算、 试验——满意解。 结合案例,分析系统优化的实现。
第三章(系统与设计)知识点
2、 系统的组成、类型:
系统是普遍存在的,也是多种多样的。根据需要,可以 对系统进行不同的分类。
如:可把系统分为自然系统和人造系统,自然系统是自然形 成的系统(如生态系统),人造系统是由人工制造加工而成 的系统(如计算机系统和机械传动系统); 也可把系统分为实体系统和抽象系统,实体系统是实物形 态的(如生物系统、机械系统),抽象系统是非实物形态的 (如哲学系统)。
第二章(流程与设计)知识点
三、流程的设计:
1、流程设计的基本要求: ⑴提高效率。⑵提高质量。⑶保证安全。⑷节省资源。 ⑸提高管理水平。⑹提高经济效益。⑺其他,如注意环保、 方便操作等。 2、流程设计中的基本因素: 研究内在属性与规律,就是流程设计应该考虑的基本因 素。生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。不同行业的流程设计中考虑 的基本因素各有差异。
第二章(流程与设计)知识点
四、流程的优化:
1、流程的优化及目的:
在设计和实施流程的过程中,经常需要进行不断的 修改和完善,这种对流程修改的过程,叫做流程的优化。
目的:提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节 约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
第二章(流程与设计)知识点
2、流程优化的内容: 一般流程优化的主要内容有: 工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化 等。对一个流程的优化,可以是整体的全面优化,也可以 是对某一个指标进行优化。 经常会有这样的情况发生: 某一个指标得到了优化,而使另外的指标下降了。比如, 技术优化,可能使成本提高。成本优化了,也可能使质量 下降。 因此,在进行流程优化时,要综合平衡,以取得整体优 化的成效。
第三章(系统与设计)知识点
3、系统的基本特性:
系统的基本特性主要有整体性(全局、集合)、相关性 (匹配、关联)、目的性(功能)、动态性(更新)和环 境适应性(自适应)等, 这些特性都体现了一定的思想与方法。(结合课本相 关案例,学会运用系统的基本特性,分析身边的系统)。
系统思想:就是从系统的角度来分析处理问题,它强 调系统的整体性、目的性、相关性、环境适应性和层次性。 系统的特性归纳了我们分析、解决问题应遵循的基本原则, 构成了系统的基本思想。
第一章(结构与设计)知识点
2、结构的强度: 结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。结 构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式 等因素有密切的关系。三角形是框架中最基本的形状。它结 实、稳定,所用材料最少。 截面形状与材料的强度。材料的刚度。 3、 结构构件的连接通常有两类:铰连接和刚连接。 铰连接是指被连接的构件在连接处不能相对移动,但可 相对转动。如门与门框的连接; 刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动,也 不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等,如固定铁床架 的连接。
第三章(系统与设计)知识点
2、系统设计的一般步骤:
系统设计的步骤包括:将系统分解为若干子系统; 确定各子系统的目标、功能及其相互关系;对子系统 进行技术设计和评价,对系统进行总体技术设计和评 价等。 3、简单系统的设计:
了解系统设计应解决的主要问题和基本的设计过程, 写出系统设计或系统优化设计的书面方案,包括必要 的设计草图以及量化数据。(案例:手电筒照明供电 部分的设计)。
第二章(流程与设计)知识点
4、学画流程设计的框图:
画流程设计框图的一般方法:
⑴根据对事物的内在属性和规律的分析,以及 有关的考虑,将流程的全过程,按每个阶段的功 能、作用的不同,分解为若干小过程——环节, 并用方框表示环节。
⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序,将各 环节依次排开,并用箭头线连接起来。
流程中工序的作业方式——串行和并行:上一道工序完 成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行— —并行。
第二章(流程与设计)知识点
3、简单流程图的识读:
识读流程图的要点:
⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用;
⑵弄清流程中时序的体现与特征;
⑶流程是技术的核心概念之一。
不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流 程就是质量”、“流程就是效益”等。
第二章(流程与设计)知识点
二、流程的分析:
1、生活与流程:科学合理的流程,可以指导我们正确地做 事,提高工作和学习的效率,是我们的生活变得有序、合理, 为我们的安全提供保障(例洗衣、煮饭与烧菜的流程安排, 碘盐和味精佐料的加放流程,青霉素注射流程等)。 2、生产与流程:运用科学合理的流程可以有效地组织生产、 提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
一、系统的涵义:
1、系统的概念: 由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素 或部分组成的具有特定功能的有机整体,称为系统。
构成系统,必须具备三个条件: 第一,至少要有两个或者两个以上的要素(部分)才能组 成系统; 第二,要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定 方式形成一个整体; 第三,这个整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中 所没有的。
第一章(结构与设计)知识点
三、结构的设计:
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标,应 满足设计规范,满足使用者的基本需要。 结构设计应考虑的主要因素有:功能、符合使用者对 设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者的 审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要 求和一定的使用寿命等。对于任何结构的设计安全是至关重 要的因素。 步骤:确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型
第三章(系统与设计)知识点
四、系统的设计:
1、系统设计的目的、方法与过程: 系统设计是对各种各样的系统进行调查分析、筹划研究、 评价实施、运行改善等,直到完成一个能协调工作的实际系 统的过程。 系统设计要考虑其目的与要求(以系统的整体功能的最 优为目的)、系统各部分之间的相互联系与相互作用、对系 统设计方案进行优化(整体优化,统筹兼顾)等问题。
生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构 类型组合而成,称为组合结构,如埃菲尔铁塔等。
第一章(结构与设计)知识点
二、探究结构
1、结构的稳定性: 结构的稳定性是结构在负载的作用下维持其原有平衡 状态 的能力。它是结构的重要性质之一。 影响结构稳定性的因素有多种,主要有重心位置的高 低、结构与地面接触所形成的支撑面积的大小和结构的 形状、材料等。对于一个结构而言,如果重心所在点的 垂线落在结构底面的范围内,就是稳定的,不会出现倾 倒。
第一章(结构与设计)知识点
3、结构的分类: 根据物体的结构形态,通常将结构分为实体结构、框架 结构 和 壳体结构三种基本类型
实体结构是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是,外力 分布在整个体积中,如实心墙、大坝等;
框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是,支撑 空间而不充满空间,如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等; 壳体结构是指层状的结构。它的受力特点是,外力分散作用在结 构体的表面上,如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。