影响小学生参加体育锻炼的家长因素分析_2
影响体育锻炼可开展的因素分析
影响体育锻炼可开展的因素分析
体育锻炼是维护健康和增强体质的重要手段之一，但是在进行体育锻炼时需要考虑到许多因素。
以下是影响体育锻炼可开展的因素分析：
1. 健康状况
人的身体健康状况是进行体育锻炼的基本条件。
如果患有呼吸系统、心脑血管、肌骨关节等方面的疾病，就不能进行剧烈的运动。
另外，需要注意的是，体育锻炼前必须做好充分的热身运动，以防止因运动损伤。
2. 气候状况
气候状况也是进行体育锻炼必须考虑的因素之一。
夏季气温高、空气湿度大，容易引起中暑、脱水等问题；冬季气温低，容易引起感冒、关节炎等问题。
因此，在进行体育锻炼时需要根据气候选择适当的时间和地点。
3. 运动方式
体育锻炼的方式多种多样，例如跑步、游泳、骑车、瑜伽等等。
不同的运动方式对身体的负荷、协调性、耐力等方面有不同的要求，需要根据自己的身体条件进行选择。
4. 饮食习惯
饮食是身体的能量来源，对于体育锻炼的效果也有很大的影响。
如果饮食过于单一或者过于油腻，就容易导致身体负荷过重或者消化不良等问题。
因此，在进行体育锻炼前要注意饮食的搭配和定时进食等问题。
5. 心理状态
心理状态也是进行体育锻炼必须考虑的因素之一。
如果心情不好或者情绪波动较大，就会影响身体的稳定性和抵抗能力，容易导致身体不适或者运动意外。
因此，在进行体育锻炼前需要保持心情愉悦和情绪稳定。
综上所述，影响体育锻炼可开展的因素有很多，需要根据自己的身体状况和环境条件选择适当的方式和时间。
只有注意到这些因素，才能在体育锻炼中达到最佳效果，保持身体健康。
小学生行为习惯养成中家庭因素的探究
小学生行为习惯养成中家庭因素的探究随着社会的不断进步，我国小学教育也随之发生了较大的变化。
现如今，小学教学条件、教学设施、师资力量等都得到了很大的提高，这对于促进小学教育发展具有十分重要的意义。
可是，受到生活习惯、生活环境等各方面因素的影响，小学生的行为习惯却存在着这样那样的问题。
因此，对于小学生的行为习惯养成教育就显得尤为重要。
对于小学生而言，良好的行为习惯养成不仅与学校的德育教育、养成教育有关，同时与家庭教育也有很大的关系。
在实际小学德育教育过程中，很多教师常常会感慨，学校辛辛苦苦教育五天，也难以抵挡家庭消极教育两天。
所以说，想要促进小学生行为习惯的养成，还需要家庭和学校的共同努力，从生活中的点点滴滴做起。
在家庭和学校的共同教育下，小学生的养成教育也能收获更加理想的效果。
一、小学生行为习惯养成的重要性习惯简单来说就是个体经过反复练习而形成的一种稳定的行为方式。
从生理机制的角度来说，习惯就是人们思想中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在长期重复而有规律的刺激下而形成的[1]。
所以在习惯之下，个体的行为不需要外界的监督，也不需要自身主观的刻意控制，习惯一旦养成，就会成为支配人身的一种巨大力量。
良好的行为习惯包括饮食习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯、劳动习惯等等。
小学生其年龄阶段较小，思维、智力、心理等都还处于飞速发展的阶段，因此，在该阶段中培养小学生的行为习惯尤为重要。
如果在小学阶段没有注重培养小学生的良好行为习惯，小学生就容易养成不良习惯，这就会对小学生日后的生活、发展造成影响。
由此可见，小学生的行为习惯养成具有尤为重要的作用和现实意义。
二、小学生行为习惯养成中的家庭因素分析（一）家长对孩子的溺爱随着社会经济的快速发展，人们的生活水平有了很大的提高，相比改革开放以前，现如许多家庭对子女的教育也越来越重视。
比如很多家长为了能够给孩子创造良好的成长环境，对孩子是百依百顺，由于孩子在家长的过度溺爱中成长，就容易导致孩子养成不良的习惯，并且形成自私的性格[2]。
学生在家劳动及体育锻炼情况-概述说明以及解释
学生在家劳动及体育锻炼情况-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分:在当前社会背景下，学生在家劳动与体育锻炼是一个备受关注的话题。
随着社会的发展和教育体制的改革，学生在家的生活方式也发生了很大的变化。
本文旨在深入探讨学生在家劳动和体育锻炼的情况，分析其中的影响因素，并提出相应的建议和展望，从而促进学生健康成长。
通过对学生在家劳动和体育锻炼情况的调查分析，可以更好地了解学生的生活状态，为未来的教育工作提供参考依据。
1.2 文章结构文章结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要是对文章进行概述，介绍文章的目的和结构，引起读者的兴趣，让读者对文章内容有一个整体的了解。
正文部分是文章的重点部分，具体分为在家劳动情况、在家体育锻炼情况和影响因素分析三个小节。
在家劳动情况部分主要介绍学生在家中承担的劳动内容和情况，包括家务劳动、学习任务等。
在家体育锻炼情况部分则描述学生在家进行体育锻炼的情况，包括种类、频率等。
影响因素分析部分则是对学生在家劳动和体育锻炼情况的影响因素进行分析和探讨。
结论部分是对前文内容的总结和提出建议和展望，分为总结学生在家劳动及体育锻炼情况、对学生健康的影响以及建议和展望三个小节。
总结部分对前文的内容进行概括和总结，对学生在家劳动及体育锻炼情况进行评价。
对学生健康的影响部分则分析学生在家劳动和体育锻炼对健康的影响，并提出建议和展望部分则对学生在家劳动和体育锻炼情况提出相关建议并展望未来发展。
1.3 目的:本文旨在调查和分析学生在家劳动及体育锻炼情况，通过了解学生在家劳动的具体情况以及体育锻炼的频率和方式，探讨学生的生活方式对其身心健康的影响。
通过研究学生在家劳动和体育锻炼的情况，我们可以为教育部门和家长提供一些建议，以帮助学生健康成长。
同时，通过分析影响学生在家劳动和体育锻炼的因素，可以引起社会对学生身心健康的关注，促进学生在家劳动和体育锻炼的积极性，提高他们的健康水平和学习效果。
农村小学生参与中长跑的现状调查与分析
农村小学生参与中长跑的现状调查与分析一、现状调查1. 参与情况通过对某农村地区的小学进行调查发现，农村小学生参与中长跑的情况并不乐观。
在学校开展的各项活动中，中长跑项目往往受到较少的关注，学生们对于中长跑的参与率较低。
部分学校甚至因为条件限制，无法组织学生进行中长跑训练。
2. 身体素质农村小学生的身体素质普遍较差，这与他们长期缺乏规律性的体育锻炼有很大关系。
在进行中长跑项目的时候，很多学生很快就感到疲乏，无法坚持完成规定的距离。
这对于他们的身体素质和体能水平造成了不小的阻碍。
3. 教师培训在农村小学，很多体育老师的专业素质有限，对于中长跑项目的训练方法和指导并不够规范和有效。
缺乏专业的培训和指导，导致了中长跑项目的开展难度增大。
二、问题分析1. 教育资源不足农村地区的教育资源相对匮乏，学校很难获得到足够的体育器材和场地。
这直接影响了学生进行中长跑训练的条件。
2. 体育意识不强在农村地区，很多家长和学生对体育锻炼的重视程度并不高，他们更多关注的是学业成绩。
这导致了学生在校园体育活动中的参与率不高。
三、建议与对策1. 提高体育设施条件政府应该增加对农村地区学校的体育设施投入，提高学校的体育运动场地与设备条件。
这样可以为学生提供更好的体育锻炼环境，增强他们的体能水平。
2. 加强体育教育宣传学校应当加强对体育运动的宣传，提高学生和家长对于体育锻炼的重视程度。
建立健全的体育促进机制，使体育教育成为学生身心健康的重要组成部分。
政府和学校应该加大对农村小学体育老师的培训力度，提高他们的专业素质和教学水平。
可以邀请城市的体育专家和教师进行定期的指导和培训，提高他们的教学水平。
农村小学生参与中长跑的现状并不容乐观，但是只要政府、学校和家长共同努力，增加对体育教育的关注，提高体育设施条件，加强学生体育意识的培养，加强教师培训等方面的工作，农村小学生参与中长跑的情况一定会有所改善。
希望相关部门能够重视这一问题，共同努力为农村小学生的体育健康成长创造良好的环境。
参与校园足球训练对小学生学习成绩影响的分析——以桂林小学为例
121当代体育参与校园足球训练对小学生学习成绩影响的分析——以桂林小学为例宋孝飞本课题主要从学训矛盾出发，以桂林小学参与校园足球活动的学生为研究对象，研究参与足球训练对小学生的学习成绩影响，改变家长和老师的传统观念和对体育运动和校园足球活动的偏见。
让家长和老师认同、认可校园足球政策，鼓励学生参加足球活动。
1 研究结果与分析1.1 影响学生参加训练的原因（1）客观因素（学生家长和老师对孩子参加足球训练的态度）学生家长对孩子参加校园足球活动还是大部分支持的，随着经济的发展，家长的观念也越来越开放，学生有一项拿得出手的技能家长还是很乐意看到的。
但是，男生家长对学生参与校园足球持支持态度的人要比女生家长多，这可能与重男轻女思想有关系，而在家长普遍的观念中，参与体育锻炼的人都是“四肢发达，头脑简单”的人，在这种环境下，家长对孩子参加体育活动的行为也有很大的偏见。
（2）主观因素影响学生参加足球训练的最大因素都是害怕影响学习，因为参加校园足球训练，占用了学习的时间，所以学生会感觉可能学习成绩会因此受到影响。
在访谈中也得知，学生的学习成绩也是影响学生家长支持参加训练的最大阻碍，甚至有的学生家长表示：如果因此学习成绩下降，就不再允许学生参加训练。
1.2 学生训练完之后短时间内的学习效率学生长时间的学习会让学生的学习效率降低，导致注意力不集中，反应迟钝等问题，足球运动其实一种积极性休息的方式。
因为在运动时，与运动有关的神经中枢会变得更加兴奋，会对与文化学习有关的神经中枢造成抑制。
这种抑制随着运动中枢兴奋的加强，会对与文化学习有关的神经中枢抑制的更为强烈，这会让与文化学习有关的神经中枢得到很好的休息，起到让大脑放松的作用。
然而也有一部分学生在参加训练后短时间内无法静下心来学习，运动神经中枢一直处于兴奋状态，短时间内学习效率会比较低。
1.3 参与校园足球活动对学生的其他影响在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥孩子的身体素质方面的优势、改善孩子身体素质方面的不足，使孩子的身体素质水平得到全面提高。
浅析阻碍自主参与体育锻炼的因素
浅析阻碍自主参与体育锻炼的因素中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01摘要本文针对家长对中学生自主参与体育锻炼因素分析，进一步论述了体育锻炼的作用，消除家长的错解，培养中学生自主参与体育锻炼。
关键词体育锻炼自主中学生健康体育锻炼具有有效锻炼身体，增强体质，改善心管系统，提高智力，调节心理壮态，发展个性，同时加强人际交往，丰富生活，促进精神文明建设，体育已成为人们社会生活中不可缺少的一部分，特别是中学生成长时期。
随着素质教育和课改的实施，教师对体育课的全程控制逐步减弱，学生“自主性”的教学模式尤其突出。
但是，有些家长忽视学生的体育锻炼，甚至阻止孩子自主参与体育锻炼，导致这种现象的因素主要有：一、体育锻炼的长期性特点。
有些家长认为，孩子学习任务繁重，实在抽不出时间参与体育锻炼，于是就想出了“用喝营养保健品来强身健体”的“良方”。
有的家长轻信广告中营养保健品对“强身健体”夸大其词的宣传，盲目地给孩子买，别人的都在喝，自己的也要喝。
学生服用了保健用品体质便可以增强吗？答案显然是否定的。
据湖南卫生防疫站对在本省销售的“食”字营养口服液进行抽查，发现四成含有性激素，如果长期服用则会影响激素的正常分泌和代谢。
体育锻炼才是强身健体的唯一途径，靠补品来增强体质是绝对行不通。
要想强身健体，最好的方法是脚踏实地地进行体育锻炼，持之以恒地锻炼身体，科学合理地安排作自时间和饮食，才能让身体在体育锻炼中真正强壮起来，达到健康的目的。
健康乃事业之母，毛主席不仅重视体育，还身体力行，特别爱好游泳，多次畅游长江。
二、中学生自控制能力差。
有些中学生在参加体育锻炼的时间把握不够好，稍有空闲时间就参加体育活动，形成一种“争分夺秒”趋势，不分休息、吃饭。
比如在炎热中午午休时踢足球；有些中学生在参加体育活动强度控制不好，经常长时间从事高强度的体育活动，体力消耗过大，导致学习精力不足；还有些中学生沉迷体育活动项目中，在学习时间还会一直想到体育活动情景，心不在焉。
影响体育锻炼可开展的因素分析
影响体育锻炼可开展的因素分析影响体育锻炼的因素有很多，可以从个人因素、环境因素、社会因素等多个方面进行分析。
个人因素是指个人的体育锻炼意愿、兴趣爱好、身体状况、能力水平等因素。
个人对于体育锻炼的意愿和兴趣爱好往往影响着他是否愿意参与体育锻炼活动以及持续的时间。
身体状况和能力水平可以反映一个人是否适合进行某种体育活动，例如体力较差的人可能会选择较为轻松的运动形式而不愿意参加高强度的锻炼。
环境因素是指影响体育锻炼的外部环境条件，包括天气、地理位置、设施设备、经济条件等。
对于户外运动而言，天气是一个重要的因素，不同的季节和天气条件可能会影响人们的体育锻炼意愿。
地理位置和设施设备的便利性也会影响一个人是否愿意参与体育锻炼活动，例如距离健身房或运动场馆较远的人可能会因为交通不便而放弃锻炼的机会。
经济条件也会影响到体育锻炼的开展，例如一些高档健身房或私人教练的费用较高，可能不是每个人都能够承担得起。
社会因素是指社会文化和社会支持等因素。
社会文化的影响可以体现在对体育运动的态度和价值观上，一些社会对体育锻炼的重视程度可能会影响个人的体育锻炼意愿和参与程度。
社会也可以提供一些支持和资源，例如举办各种体育活动和赛事，提供健身场所和设施等，这些都可以推动体育锻炼的开展。
个人的时间安排、社交圈子等因素也会影响体育锻炼的开展。
工作和学习的繁忙程度会影响个人的时间安排，如果时间不够充裕，可能就无法分配到体育锻炼上。
社交圈子的影响可能体现在朋友之间的运动爱好的推动和共同参与上，如果朋友圈子当中没有人进行体育锻炼，个人也可能缺乏参与的动力。
影响体育锻炼可开展的因素包括个人因素、环境因素、社会因素等多个方面。
个人的意愿和兴趣、身体状况和能力水平、环境条件的便利性和经济条件、社会文化和支持以及个人的时间安排和社交圈子等都会对体育锻炼的开展产生一定的影响。
为了鼓励更多人参与体育锻炼，需要从多个方面综合考虑并采取相应的措施。
影响体育锻炼可开展的因素分析
影响体育锻炼可开展的因素分析体育锻炼是一项有益于人类健康的活动，不仅能够保持身体健康，还能够提高免疫力、增强体质和减少疾病的发生率。
然而，体育锻炼不仅取决于个人意愿，还受到很多外部因素的影响，这些因素主要包括以下几个方面：1. 健康意识健康意识是影响体育锻炼的一个重要因素。
人们对身体健康的重视程度不同，有些人很注重保持身体健康，愿意坚持体育锻炼，而有些人对身体健康并不重视，不愿意花时间和精力进行体育锻炼。
2. 时间和精力时间和精力也是影响体育锻炼的一个重要因素。
在快节奏的现代社会中，大多数人都很忙碌，工作和学习压力大，很多人没有时间和精力进行体育锻炼。
3. 环境环境也是影响体育锻炼的一个重要因素。
有的人居住在城市，交通拥堵、污染严重，很难找到合适的场地进行体育锻炼；而有的人居住在乡村或者郊区，环境相对比较好，容易找到开展体育锻炼的场地。
4. 经济经济也是影响体育锻炼的一个重要因素。
在一些贫困地区或者家庭中，由于经济条件差，人们很难购买到适合自己的体育器材或者支付高昂的体育场馆费用，从而限制了体育锻炼的开展。
5. 社会氛围社会氛围也是影响体育锻炼的一个重要因素。
在一些社会环境相对比较单一的地区，人们很难接触到其他形式的体育锻炼活动，可能会对体育锻炼产生抗拒心理；而在一些社会氛围比较积极、多元化的地区，人们更加热衷于体育锻炼。
6. 个人偏好个人偏好也是影响体育锻炼的一个重要因素。
不同的人喜欢不同的运动项目，例如有些人喜欢跑步，有些人喜欢游泳，有些人喜欢打球类运动。
如果某种运动项目不能满足个人偏好，很难激发个人的运动热情，从而影响体育锻炼的开展。
7. 健康状况健康状况也是影响体育锻炼的一个重要因素。
如果个人处于不良的健康状态，例如患有心脏病、高血压等疾病，可能会因为身体状况的限制而不适宜进行高强度的体育锻炼，从而影响体育锻炼的开展。
总之，影响体育锻炼的因素很多，每个人都存在自己的特定情况和限制条件。
在进行体育锻炼时，需要根据自己的实际情况和偏好，制定合理的锻炼计划，并且不断调整和改进，逐步提高锻炼效果。
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影响小学生参加体育锻炼的家长因素分析
西丽小学
潘嘉禧陈晓童陈雨桐孙婉青
摘要：本文运用文献资料、问卷调查、数理统计方法对影响小学生参加体育锻炼的家长因素进行分析,结果显示:家长对三维健
康观的认识不足，很大一部分家长还停留在“身体无病就是健康”这种陈旧观念中，在很大程度上影响了孩子的健康发展；学生在平时最喜欢做的事情是运动，最不喜欢的是补课，充分说明小学生非常需要属于自己的时间，这是值得学校和家长引起重视的问题；体育课是小学生最喜欢的课程，绝大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼，但陪学生进行体育锻炼的家长很少；家长对学校的体育设施不满意，认为不能够满足小学生体育锻炼的需要，并认为体育教师的专业水平不能够满足小学生体育锻炼的需要，不能很好的指导学生参加体育锻炼。
关键词：小学生体育锻炼家长
根据全国青少年体质调查报告的数据显示，从2000年以来我国青少年体质健康状况一直处于下降趋势。
已影响到我国的可持续发展战略，引起了党中央和国务院的高度重视，于2007年4月29日颁布了《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》，全面启动“中国亿万青少年学生阳光体育运动”，有效地推进了学校体育的发展。
对学生参与体育锻炼的研究成为焦点问题。
当前国内以及海南对学校体育的研究局限在身体形态、身体素质、运动能力和教学方面。
忽视了学生参加体育锻炼影响因素的研究，或有研究的深度和广度也不够，针对小学生参与体育锻炼的研究更是少之又少，特别是在分析影响小学生参与体育锻炼的因素时，更是忽略了对家长因素的研究，这在很大程度上影响了小学生参加体育锻炼的积极性，造成学生体质健康水平逐年下降。
因此本文试图通过调查问卷、数理统计等科研方法对小学生参与体育锻炼的家长影响因素进行调查分析，了解小学生参与体育锻炼的家长影响因素，提出建议和改善对策，为学校有效地开展小学生的体育活动和促进学生的身体健康发展提供理论和实践依据。
一、研究对象和方法
1、研究对象
西丽小学四年级的学生及家长
2 、研究方法
文献资料法
查阅有关影响参加体育锻炼因素方面的文献资料并对其进行有效的分析和利用。
3、问卷调查法
根据研究的目的，发放关于影响西丽小学生参与体育锻炼因素的调查问卷180份，回收169份，回收率94%，有效问卷166份，有效率98%。
4、数理统计法
用百分统计数据进行对比分析
二、研究结果与分析
1、家长对学生参加体育锻炼的影响因素分析
家长对健康知识了解程度分析
表1 家长对健康知识了解程度调查统计表
从表1中可以看出家长对
“非常了解”和“很了解”的很少，只占总数的21.33%；了解程度“一般”的比重较大；“不了解”和觉得“没必要了解”的人数很多，占了总数的22.66%。
说明家长对健康知识了解程度不够，缺乏对健康知识的了解和掌握，很大程度上给小学生参加体育锻炼造成一定的影响，也给学校开展体育锻炼造成很大的阻力。
2、小学生家长对健康三维观的认知程度分析
表2 小学生家长对健康三维观的认知程度的调查统计表
从表2中看出很大一部
“生理健康”这一陈旧
“心理健康”和
“良好的社会适应能力”这两个重要的观念还没有完全理解和接受，仅仅有 4.89%的家长认识到并且接受健康的三维观。
说明家长没有完全理解健康的定义。
3、学生爱好情况分析
学生爱好情况调查统计
你平时最喜欢做的事上网运动（游戏）音乐看书补课其他
人数55 85 5 11 2 8
百分比（%） 33.03% 51.11% 3.11% 6.51% 1.03% 5.19%
我们可以看到，学生在平时最喜欢做的事情中，运动所占的比重较大，排在首位，其次是上
网、其他、看书、音乐，最后是补课，说明这一学段的小学生较为喜欢运动，并且符合孩子的天性，这就为学校做好体育教育工作提供了重要保证和基础。
而补课排在最后，且所占的百分率非常低，仅占了全部的 1.03%，充分说明小学生非常需要属于自己的时间，这是值得学校和家长引起重视的问题。
4、学生最喜欢的课程情况分析
表5 学生最喜欢的课程情况调查统计表（多选）
项目语文英语体育数学思想品德科学自然音乐美术
人数 36 5 84 17 3 7 8 3 3
百分比21.94 3.12 50.72 10.00 1.69 4.46 4.85 1.63 1.59
由表5可知，当代小学生最喜欢的课程是体育课，这一点符合小学生活泼好动的特点。
说明小学生非常喜欢娱乐和玩耍，讨厌呼吸不到新鲜空气和枯燥乏味的教室，把体育课作为消遣放松身心的首选课程。
由此可见，通过体育锻炼，可以减轻学生生理与精神的负担，提高自身体质健康水平，在促进小学生对其他学科的学习兴趣与学习动力有较大的作用。
5、家长对孩子每天参加体育锻炼的认知态度分析
表6 家长对是否同意孩子每天参加一个小时的体育锻炼调查表
由表6可知，有92.88%
个小时的体育锻炼；仅有很少一部分家长不同意孩子每天参加一小时的体育锻炼。
说明绝大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼，这也为学校开展体育工作给与一定的帮助和支持。
6、家长对科学的锻炼方法与学生健康成长相关的认知情况分析
表7 家长对科学的锻炼方法与学生健康成长相关的认知情况调查表
由表7我们可以了解到，
科学的锻炼方法对健康成长有很大的帮助”这个观点已经被绝大多家长所接受（占总人数的96.01%），只有少数的家长还没有完全接受“体育锻炼对身体健康有很大的帮助”这种观点（占总人数的4.00%）。
说明家长支持小学生参加科学的体育锻炼。
7、家长陪同学生参加体育锻炼的情况分析
表8 是否陪同孩子参加锻炼调查表
能够提高小学生参与体育锻
炼的积极性，使其在快乐中
进行身体锻炼，提高身体素
质，使身心健康。
从表6我们可以看到，经常陪伴孩子进行体育锻炼的家长人数仅仅占了9.48%，
没有、基本没有、很少和有时陪孩子参加体育锻炼的家长人数占到了90.52%，这在一定程度上影
响了小学生参加体育锻炼的积极性。
三、结论与建议
1、家长对健康知识的了解程度不高，对健康的三维观认识不够，“身体无病就是健康”陈旧观念还
被许多家长接受。
应采用家长学校、墙报和讲座的形式加强家长对健康知识和现代健康理念的教
育，让家长提高认识，更关注孩子健康问题，成为孩子参加体育锻炼的促进者。
2、学生在平时最喜欢做的事情中，运动排在首位；最喜欢的课程是体育课。
3、大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼。
但是，陪学生进行体育锻炼的家长占了小部分，在一
定程度上影响了小学生参加体育锻炼的积极性。
应加强对家长的教育，把对孩子的关爱落实到每
一天的生活中去。
4、学校的体育设施不能够满足小学生体育锻炼的需要；体育教师的专业水平不能够满足小学生体
育锻炼的需要，不能很好的对学生参加科学的体育锻炼给予指导。
应加大投入改善体育设施并加
强教师终身学习能力的培养，确实提高教师的业务水平和教学能力。
5、学校要加强大课间体育活动的组织与领导，组织专家和骨干体育教师根据本校的实际情况完
善大课间体育活动的实施方案，切实保障学生的锻炼时间和提高锻炼效果。
6、学校领导要端正态度，落实教育部对学校体育工作的有关文件精神，切实保证体育锻炼时间不
被挤压和占用。
对“影响小学生体育锻炼”一文的修改意见
1．选题：文章的选题很好，切合当前小学生健康成长的重要问题，必须引起社会各方面的注意，具有现实的意义。
2．标题：建议改写题目：“身体无病就是健康”？原标题作为副题。
3．写作：语言不可太过于成人化，要遵从“三自”的原则。
4．图表：本文的统计表宜改为用柱状图或园形图表示，直观易读。
5．照片：本文欠缺照片材料，调查照片也是材料的一部分，不可忽视。
6．调查对象：调查数量还欠充分，可加上五年级的调查资料。
7．分析序言：在分析之前应作一些必要的说明，如什么是健康、什么是健康三维观等等的概念都需要有必要的、简要的阐述，才能较好地连接下文。
8．分析顺序：先集中分析学生的材料，后家长及其他，材料要相对集中不可分散。
9．加强分析：对每一问题的分析除了以数据论证之外，还需要有典型的事例具体说明，加强论述，充实文章内容。
10．问卷设计：问卷的问题设计，必须概念准确、清晰，否则会影响分析的质量。
例如，家长对健康的认识的问卷设计，“非常了解”“很了解”“一般”“不了解”，它们之间如何界定，不够明确。
其中第一二个设问没有太大的差别，可省去其一。
11．补充内容：文章缺少两方面的主要内容，学校的体育设施不能够满足小学生体育锻炼的需要；体育教师的专业水平不能够满足小学生体育锻炼的需要。
需要调查补充。
12．结论建议：文章最后应指出怎样才是健康、怎样才能健康，具体怎样做等。
13．作者人数：按规定不可超过三人。
14．写作规范：如例出参考资料、谢辞等。
2010．6．9。