幼儿园托班手指游戏教案
小班手指游戏教案最新8篇
小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。
二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
手指游戏活动教案
手指游戏活动教案手指游戏活动教案范文（通用5篇）手指游戏活动教案1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。
活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。
2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。
”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。
”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
1）老师将毛毛虫套在手上。
老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。
带领幼儿离开活动室。
手指游戏活动教案2设计意图：《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。
其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。
小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。
中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。
到了大班还可以让他们很多人合作来玩。
全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。
手指游戏幼儿园教案7篇
手指游戏幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的小手指，提高幼儿对手指的感知能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增强幼儿的团队协作能力和社交技巧。
4.培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。
二、教学重点1.让幼儿熟练地指出自己的小手指。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中学会合作和分享。
2.培养幼儿在游戏中遵守规则。
四、教学准备1.课件：小手指图片2.玩具：各种颜色的小球、小动物玩具3.音乐：欢快的儿童歌曲五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）引导幼儿相互认识，增进友谊。
2.游戏活动（1）小手指一指A.教师出示小手指图片，引导幼儿观察并说出小手指的特点。
B.教师示范，让幼儿模仿，用小手指指自己的鼻子、耳朵、眼睛等部位。
C.教师组织幼儿进行“小手指一指”游戏，一人指出一个部位，其他人模仿。
（2）小手指找朋友A.教师将玩具小球和小动物玩具分散放在地上，引导幼儿用小手指去寻找。
B.教师规定时间，让幼儿在规定时间内找到尽可能多的玩具。
C.教师组织幼儿分享找到的玩具，引导幼儿学会合作和分享。
（3）小手指变魔术A.教师出示一张白纸，让幼儿用小手指在纸上画出自己喜欢的图案。
B.教师引导幼儿相互欣赏作品，培养幼儿的想象力。
C.教师组织幼儿进行“小手指变魔术”游戏，一人画一个图案，其他人猜测。
3.教学活动（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿明白合作和分享的重要性。
4.结束活动（1）教师带领幼儿做手指操，放松身心。
（2）教师组织幼儿相互拥抱，感谢彼此的陪伴。
六、教学反思本节课通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的小手指，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿学会合作和分享，提高了幼儿的团队协作能力和社交技巧。
但需要注意的是，在游戏过程中，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与游戏，充分体验到游戏的乐趣。
幼儿园小班手指谣教案50篇
幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。
2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。
活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。
难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。
活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。
二、玩手指游戏，熟悉歌词。
1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。
2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。
幼儿熟悉歌词。
三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。
2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。
四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。
1、幼儿与教师边玩边唱。
2、与同伴两人玩手指游戏。
"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。
3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。
4、邀请客人老师边玩边唱。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
幼儿手指游戏教案8篇
幼儿手指游戏教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园5只手指游戏教案
幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。
3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教具，手指。
2. 教学环境，教室或室外场地。
3. 时间，15-20分钟。
三、教学过程。
1. 游戏一，数手指。
教师示范，让幼儿一起数数自己的手指，从大拇指数到小指，然后再从小指数到大拇指。
可以用唱歌的方式，让幼儿更加有趣地参与其中。
2. 游戏二，手指操。
教师示范，让幼儿跟着自己的动作，做一些简单的手指操。
比如，握拳，然后伸出大拇指，再伸出食指，一直到小指，然后再收回去。
这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性，也可以让他们更好地认识手指的结构。
3. 游戏三，手指比赛。
教师组织幼儿进行手指比赛，看谁的手指能够动作最快、最灵活。
可以设置一些简单的手指动作，比如，同时伸出大拇指和小指，或者同时握紧拳头，看谁能够最快完成。
4. 游戏四，手指拼图。
教师准备一些手指拼图，让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。
比如，如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子，那么幼儿就要做出相应的动作。
5. 游戏五，手指合作。
教师组织幼儿进行手指合作游戏，让他们分成小组，每个小组用手指一起完成一些简单的任务，比如，用手指一起捏住一根绳子，或者一起做出一些图案。
四、教学总结。
通过这些手指游戏，幼儿不仅能够更好地认识自己的手指，还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。
同时，这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人合作。
希望通过这些游戏，幼儿能够更好地认识自己的手指，更好地运用自己的手指，也更好地与他人合作。
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幼儿园托班手指游戏教案
1. 简介
手指游戏是幼儿园托班中常用的一种活动方式，通过手指游戏可以培养幼儿的
手眼协调能力、认知能力和社交能力。
本教案旨在介绍一些适合幼儿园托班的手指游戏，帮助教师们在课堂中灵活运用手指游戏，丰富幼儿的学习体验。
2. 手指游戏教案
2.1 手指儿歌游戏
•目标：通过手指儿歌游戏，培养幼儿的手指动作协调能力和音乐感知能力。
•游戏流程：
1.教师给幼儿们示范一首手指儿歌，如《小红帽》。
2.教师鼓励幼儿们按照歌词的内容配合相关的手指动作。
3.教师反复演示，引导幼儿们逐渐掌握手指动作和歌词。
4.教师让幼儿们分成小组，互相表演手指儿歌。
•注意事项：
–保持游戏活泼有趣，让幼儿们积极参与。
–鼓励幼儿们进行创作，可以让他们编写属于自己的手指儿歌。
2.2 手指迷宫游戏
•目标：通过手指迷宫游戏，培养幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。
•游戏流程：
1.教师准备一张迷宫图示，将其打印并放在桌面上。
2.教师给每个幼儿一支彩色笔，让他们用手指在迷宫中指引笔尖
沿着迷宫路径移动。
3.教师可以设置一些小奖励，比如完成迷宫并回到起点的幼儿可
以得到一个小贴纸。
4.教师鼓励幼儿们尝试不同的路线，培养他们的探索意识。
•注意事项：
–迷宫的路径复杂度要适应幼儿的认知能力。
–可以适当增加难度，比如利用彩色线索进行指引，让幼儿们按照特定颜色的线路进行移动。
2.3 手指绘画游戏
•目标：通过手指绘画游戏，培养幼儿的手指精细动作和创造能力。
•游戏流程：
1.教师给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔。
2.教师用手指在自己的纸上进行简单的涂鸦，例如画一个圆圈或
一条直线。
3.教师鼓励幼儿们模仿自己的手指动作，用手指在纸上进行涂鸦。
4.教师可以展示一些手指绘画的作品，激发幼儿们的创作灵感。
•注意事项：
–鼓励幼儿们进行创造，不要过分限制他们的想象空间。
–可以使用多种颜色的彩色笔，让幼儿们尝试不同的颜色搭配。
3. 总结
手指游戏作为幼儿园托班中的一种重要活动方式，对培养幼儿的手指动作协调
能力、认知能力和社交能力有着积极的影响。
通过手指儿歌游戏、手指迷宫游戏和手指绘画游戏等活动，幼儿能够在游戏中享受学习的乐趣，并全面发展各方面的能力。
教师在实施手指游戏时要注重活动的设计和引导，以保证幼儿们能够积极参与并获得良好的学习效果。