小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）
2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（三篇）
2024年古诗文朗诵比赛主持词样本（语气庄重，语速适中）尊敬的同学们！我国，作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，其文化底蕴深厚，其中中华古诗文更是我们古代文化中的璀璨瑰宝。
这些脍炙人口的佳作，内容极为丰富多样，有的描绘自然景致，有的刻画世间万物，有的抒发个人情感，有的叙述历史事件，有的反映人民的喜怒哀乐，有的展现国家的兴衰更替。
它们或缠绵悱恻，或豪迈奔放，各具特色。
今天，我们即将共同遨游于中华古诗文的长河之中，再次领略其博大精深的魅力。
本次决赛共有____支代表队参与角逐，每支代表队均由____名小学生组成。
现在，让我们以热烈的掌声欢迎这____支代表队入场！（主持人站于主持台右侧，依次邀请各代表队上台并喊出口号）关于本次比赛的奖项设置，我们设有一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
为确保比赛的公平、公正，我们特别设立了仲裁席，对于主持人无法明确判断正误的答案，将由仲裁组进行集体裁决，并现场公布分数。
仲裁席由____位资深专家组成，他们分别是……（列举仲裁组成员）。
我们还设置了记分监督员，负责比赛的计分工作，他们是……（列举记分监督员）。
让我们对他们的辛勤付出表示诚挚的感谢。
（主旋律响起，短暂停留后）接下来，请张校长为我们致开幕词，正式拉开比赛的序幕。
请大家以热烈的掌声欢迎张校长！（主持人退至主持台）参赛的小选手们都是经过严格选拔的佼佼者，他们在今天的比赛中将如何表现，让我们拭目以待。
比赛的基础分为____分，现在为各队送上____分。
（主旋律再次响起，旋律结束后，各队得分调整为____分）接下来，我们将进入今天的比赛环节。
首先进行的是第一节比赛——小组必答题。
请允许我简要说明一下比赛规则：每组的____号至____号队员将依次回答问题，每人必须回答一道题，且不能得到其他队员的提示或补充。
答题时间为____秒，从主持人宣布“开始回答”后计时。
答对加____分，答错不扣分。
现在，请____号台代表队的____号选手选题……（依次进行）第一节比赛结束，让我们来看一下各队的得分情况。
古诗诵读活动主持词（通用3篇）
古诗诵读活动主持词（通用3篇）古诗诵读活动篇1男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
合：今天，在这里举行中华古诗文年级对抗赛。
女：本次比赛将评出年级优胜奖各1名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
男：下面我公布：**小学“中华古诗文诵读比赛”现在开始。
（年级之间对抗比赛）男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力的时期，感受古典诗文之美。
女：下面请学校领导为获胜班级颁发奖状。
合：**小学“中华经典古诗文对抗”第一次比赛到此结束。
男：下周五同一时间我们再见。
谢谢。
古诗诵读活动主持词篇2合：老师，同学们大家好！（）李：我们的天空，是一块记录着青春与梦想的里程碑；张：我们的天空，是一串活跃在缤纷花雨中的音符；李：我们的天空，是一首设喻新警意象清俊的史诗；张：我们的天空，是一只让梦凝聚在时光中的青鸟；李:我们的天空，是一抹渲染辉煌流泻温柔的阳光；张：我们的天空，是一段生命中天马行空般的历程……李：去感受流行的节拍，张：去领略古韵的驿动，合：去畅想我们的未来！青春亮丽，五彩缤纷；青春勃发，生机无穷；青春灿烂，魅力诱人！（）李：我们不留恋银装素裹的冬天是因为要去迎接绿意浓浓、暖人心脾的春天。
张：今天青春的蓓蕾因我们汗水的挥洒而绽放。
李：明天腾飞的时代因我们青春的绽放而绚丽多彩！张：因为未来，我们欢欣鼓舞。
李：梦想是跳动的音符。
古诗朗诵串词（大全五篇）
古诗朗诵串词（大全五篇）第一篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第二篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第三篇：古诗朗诵串词四（1）班古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！女：寒霜染大地，我们跟随冬天的脚步，在美丽的校园中快乐的生活。
男：读书破万卷。
我们跟随诗人的神韵，在诗意校园中感受经典。
合：朗诵古诗，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
女：请听我们四（1）班朗诵的古诗词：《水调歌头----明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
四（2）班故古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！（男）今天，我们欢聚在东门学校，诵读千古美文，传承华夏文明。
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
尊敬的各位评委、亲爱的小朋友们：
大家好！欢迎来到我们学校的小学古诗文诵读大赛！我将作为主持人为大家带来本次比赛的精彩节目。
在这里，我们将会见证一场关于古诗文的盛宴，孩子们通过诵读古诗文，展示自己对中国优秀文化的理解和情感表达能力。
这些经典的古诗文不仅是中国文化的瑰宝，更是我们历史的镜子和智慧的结晶。
在古代，诗人们用淳朴的语言，抒发他们对自然、人生、情感的思考和感悟，给后人留下了丰富的文化遗产。
今天，我们有幸能够欣赏到这些古诗文的真正魅力，并且通过小朋友们的诵读，将这份美好传承下去。
通过诵读古诗文，我们能够感受到中华民族的灵魂，领略到中华文化的博大精深。
这些古诗文所描绘的山河、花草、人情，都是我们熟悉的生活场景，同时也是我们对美好未来的向往和追求。
在这个时代，我们应该珍惜中华传统文化，传承中华民族的精神世界。
通过诵读古诗文，培养孩子们的语言表达能力、想象力和审美情趣，将会让他们更加自信、细致、有格调，也让我们的文化传统在新一代身上焕发出新的生机和活力。
在此，我衷心祝贺参赛的每一位小朋友，无论比赛结果如何，你们的努力和付出都令人敬佩。
希望你们在诵读的过程中展现最好的自己，用真挚的情感和饱满的热情，将这些古诗文演绎得更加动人、精彩！
感谢各位评委的辛勤工作和悉心评判，你们的专业眼光将为比赛增添更多的公正与严谨。
最后，让我们预祝本次小学古诗文诵读大赛取得圆满成功！让我们一起沉浸在诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，共同见证这一届小学古诗文诵读大赛的精彩时刻！谢谢大家！。
古诗文比赛串词
古诗文比赛串词【篇一：诵读经典古诗文诵读比赛主持词】古诗文诵读比赛主持辞敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家，下午好！古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友，打好人生底色。
让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！现在，我宣布：榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。
“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。
接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读主持词
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读
主持词
尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：
大家好！欢迎来到小学三到五年级古诗文诵读大赛。
首先，让我们向所有参赛的小朋友们表示热烈的祝贺和欢迎！
古诗词源远流长，是中华民族宝贵的文化瑰宝。
通过诵读古诗文，我们可以感受到优美的语言表达和深刻的思想内涵，更能增强语感和修养。
今天的比赛，将给我们提供一个展示才艺的舞台，让我们共同感受古诗文的魅力。
在比赛中，我们要求每位参赛选手准确地诵读古诗文，并注重语音语调的把握，使文字的美妙旋律能够完美传达出来。
当然，在诵读的过程中，也欢迎选手们通过表情、肢体语言以及个人特色的演绎方式，展现出自己独特的艺术魅力。
让我们在比赛开始之前，向伟大的古诗人们致以崇高的敬意！让我们怀着对诗文的敬爱之情，投入到这场激动人心的比赛中。
最后，我要对每一位参赛选手表示祝福！无论比赛结果如何，你们都已经展现出了自己的勇气和才华。
希望在这次比赛中，你们能够收获快乐，感受到古诗文的美妙，以及对中华文化的继承和传承。
谢谢大家！让我们一起开启这场精彩纷呈的古诗文诵读大赛！。
小学生诗歌朗诵主持人串词5篇
小学生诗歌朗诵主持人串词5篇小学生诗歌朗诵主持人串词5篇人总是珍惜自己未得到的，而遗忘了自己所拥有的。
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
下面给大家分享关于小学生诗歌朗诵主持人串词，欢迎阅读！小学生诗歌朗诵主持人串词篇1男：尊敬的各位领导老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：中华文化源远流长。
女：国学经典诵读不衰。
男：经典与我们同行，经典伴我们成长。
女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
合：让我们以热烈的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。
女：参加我们这次比赛的评委有中心校办公室的黄主任男：__中心小学的黄主任女：__小学的黄主任男：__小学的周老师女：__小学的杨老师男：__小学的梁主任合：让我们以热烈的掌声对这些评委老师的到来表示欢迎女：下面有请黄校长致辞，大家掌声欢迎男：非常感谢黄校长的讲话女：下面由我来介绍本次比赛的规则：紧扣主题，富有感召力10分；衣着得体，姿态大方5分；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反应朗诵的内涵15分；普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，正确把握朗诵节奏20分；能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分；朗诵形式富有创意，配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。
合：__乡首届国学经典诵读比赛现在开始！小学生诗歌朗诵主持人串词篇2尊敬的各位评委亲爱的同学们：大家中午好/下午好！欢迎大家参加重庆人文科技学院社团联合会主办社联读书协会承办的第四届感悟之声朗诵比赛。
古诗词诵读比赛活动主持词串词
【导语】主持⼈在各种活动中既是组织者、主持者，⼜是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的⼈。
随着社交活动的增多，主持⼈的范围也逐渐外延，成为当前⼗分⾛俏的热门⾏当。
⼀些单位或部门，在举⾏各种会议、联欢会或竞赛活动时，⼤都采⽤节⽬主持⼈的形式。
然⽽，好的主持词则是发挥主持⼈主持⽔平的关键。
主持词频道为⼤家整理了《古诗词诵读⽐赛活动主持词串词》供⼤家阅读参考！【篇⼀】 尊敬的各位领导、各位来宾，上午好! 由东营市胜利第⼗⼀中学汽修⼩学组织并承办的《中华古诗词》知识竞赛--现在开始! (主旋律起，旋律停。
) 同学们!我们的祖国是⼀个具有五千年悠久历史的⽂明古国，⽽中华古诗⽂⼜是我国古代珍贵的⽂化瑰宝。
⼀篇篇脍炙⼈⼝的佳作，内容极其丰富。
有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写⼈民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
今天，就让我们倘佯在中华古诗⽂的长河中，再次感受博⼤精深的中华古⽂化吧! 进⼊我们今天决赛的共有6⽀代表队，按照规定，每⽀代表队必须是4名⼩学⽣那么，我们就以热烈的掌声请出今天参赛的这6⽀代表队(主持⼈站台右侧)1号台的喊⼝号!2号台的喊⼝号!3号台的喊⼝号! 4号台的喊⼝号! 5号台的喊⼝号! 6号台的喊⼝号! 欢迎你们!! 今天⽐赛的奖项设置是这样的：竞赛设⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。
为保证⽐赛的公平、公正，竞赛设仲裁席，主持⼈⽆法明确判断正误的答案，由仲裁组集体裁决，并现场给分。
仲裁席由3⼈组成，他们是： 负责抢答器的是⽼师 按照⽐赛需要，我们设置了记分监督员，他们是、、： 欢迎你们。
(主旋律起，停。
) 下⾯请张校长讲话，拉开我们正式⽐赛的帷幕。
掌声有请! (主持⼈进⼊主持台) 参加今天竞赛的⼩选⼿都是经过笔试选拔出来的，个个都是出类拔萃的，今天他们在⽐赛现场表现如何，我们将拭⽬以待。
我们的基础分100分，给各队送上100分。
(主旋律起，旋律停。
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小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）第一篇：小学古诗文诵读比赛串词古诗文诵读比赛串词开场词: 甲：尊敬的各位领导、老师。
乙：敬爱的同学们。
合：大家好！甲：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
甲：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；乙: 经典古诗文是一顶灿烂王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
乙：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
甲：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
乙：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
甲：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
乙：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
甲：现在，我宣布：临朐县南苑小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！串词：二年级一班甲：首先上场的是二年级一班的同学们，看他们会带给我们什么样的惊喜呢？〃〃〃〃〃〃二年级二班：中华文化博大精深，今天就让我们跟随二年级二班的脚步，走进古诗文的世界，感受友情的深厚，亲情的伟大，乡情的哀思和爱国情的豪迈！二年级三班：男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
请欣赏二年级三班的表演！二年级四班：男：国学经典，博大精深，宛如一泓甘泉，时时滋润了我们心灵，塑造了我们的品格，熔铸了我们的灵魂。
面对神圣的经典，我们心存敬畏和感恩。
请二年级四班为大家表演！大家掌声欢迎！四年级一班：甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲。
乙：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。
请欣赏四年级一班带来的“感恩母亲”四年级二班男：中华文化源远流长女：中华诗文浩浩汤汤男：我们在这汉字织就的锦绣中穿行女：我们在这声韵汇成的河川地徜徉请跟随四年级二班的脚步走入古诗文的世界，请欣赏四年级二班“但愿人长久” 四年级三班：女：人生没有彩排，每天都是现场直播。
男：既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕…… 请欣赏四年级三班带来的《感悟人生》四年级四班：男：我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
女：我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
下面欣赏四年级四班带来的《江山如此多娇》六年级一班：乙:真是太精彩了！甲：是啊，不过后面还有更精彩的呢，下面有请六年级的同学们上台展示。
六年级的同学们可要加油啦，一定要展示出大哥哥、大姐姐的风范。
乙：下面有请六年级一班的同学们为大家来《悠悠送别情》。
六年级二班：女：普希金说：假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
男：《钢铁是怎样炼成的》里面的主人公保尔这样说过：“人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
女：生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
请欣赏六年级二班带来《生命的呐喊》教师演唱：男：我们的祖国，钟灵毓秀、地大物博。
我们的祖国，大河奔流、高山巍峨。
女：作为一名中国人，生活在这片具有深厚文化底蕴的土地上，我们感到由衷的自豪和骄傲。
我们敬爱的老师们用歌声表达对祖国的热爱!男：下面请欣赏我们的老师们带来的《国歌》《没有共产党就没有新中国》请为老师们鼓掌加油！结束词：甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
甲：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
乙：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
甲;让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！乙：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
甲：愿五千年文化的血脉永久传承。
乙：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！临朐县南苑小学2017年唱国歌、诵经典比赛，到此结束。
谢谢大家的参与!第二篇：古诗文诵读经典串词古诗文诵读经典串词甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：古槐小学五年级古诗文诵读活动——现在开始！甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。
春日_作者：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
〈咏柳〉【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
…甲：东方之美滋养着龙的传人，五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方宋·杨万里.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
乙;五千年文化植根在我们心田。
八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
杜牧--山行远上寒山石径斜,白云深处有人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《九月九日忆山东兄弟》作者：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人乙：歌声永远是青春的主旋律，动听的的音乐，优美的景色再加上朗朗诵读之声，（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪为有暗香来江雪刘长卿柳宗元日暮苍山远，千山鸟飞绝,天寒白屋贫。
万径人踪灭。
柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。
独钓寒江雪甲：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
乙：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
甲：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；乙：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；合：读诗吧！让我们年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承第三篇：古诗文诵读串词夏之韵经典诵读男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春· 雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女（甲）：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
请欣赏由三年级表演的《古诗歌曲联唱》。
男（乙）：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花；如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。
把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典！有请五年级为我们朗诵《古诗词名句集锦》。
女（乙）：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。
聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。
是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。
请欣赏由五年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。
女（甲）：母亲，一个多么温暖的词语，母性，一个多么柔美的词语，母爱，一个多么伟大的词语！慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。