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《桃花源记》ppt课件

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处处志之,寻向所志,遂迷,不复得路
8、文中的桃花源是个什么样的地方
桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的 理想社会
小结:
全文以武陵渔人进出桃源的行 踪为线索,描绘了1个幽美的世外 桃源,表现了作者对黑暗社会现实 的不满,向往自由美好的生活,寄 托了自己的政治理想,反映了广大 人民的意愿
1词多义
①便舍船,从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果,寻病终 ①复前行,欲穷其林 ②既出,得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人11为具言所闻
古今异义
1、缘溪行

古义:沿,沿着
今义:缘故、缘分
2、芳草鲜美
鲜美
古义:鲜艳美丽
今义:味道鲜美
3、说如此
如此
古义: 像这样
桃花源记 ——陶渊明
陶渊明,名潜,字元亮,
东晋伟大诗人
陶渊明,少时颇有壮志 博学能文,任性不羁 但 由于当时社会动荡不安, 他空有才智却难以施展 他曾做过小官,但因“不 为5斗米折腰”,而弃官 回乡从此过起了田园式 的隐居生活 后人称其为 “靖节先生”或“5柳先 生”
读课文,正确朗读 要求:“须要读得字字响亮,不可误1字,不可 少1字 不可多1字,不可倒1字,不可牵强暗记 ”
1、渔人是怎么发现桃花源的
缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
3、渔人是如何进入桃花源的 风景幽美 复前行,欲穷其林 林尽水源,便得1山 山有小 口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通 人 复行数10步,豁然开朗
曲折、隐蔽、幽深
7、村中闻有此人,咸来问讯古义:询问消息问讯 今义:询问

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髫,并怡然自乐。 豁然开朗:由狭窄幽暗突然 舍:放弃,离开。变得开阔明亮
平旷:平坦宽阔。 俨然:整齐的样子。
阡陌(qiān ):田间小路。交通:交错相通。
黄发垂髫(tiáo):指老人
和小孩。
怡然:安适愉快的样子。
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林 尽 水 源, 便 得 一 山,山有小口,仿佛若有 光。 便舍船 ,从口入。初极狭,才通人 。复行数十步,豁然 开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田 美 池 桑 竹之属。阡 陌交通,鸡犬 相 闻。其中 往 来 种作,男 女衣着,悉如 外 人。黄发垂髫,并怡然自乐。 桃林的尽头正是溪水的发源地,(紧接着)就是一座山,山上 有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。(渔人)就下了船,从洞口 进去。初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步, 突然变得开阔敞亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的 土地,一排排整齐的房屋,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑 树、竹子之类。田间小路,纵横交错,四通八达,(村落间) 能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往,耕作劳动, 男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都 安闲快乐。
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古今异义
12、率妻子邑人来此绝境
妻子 今义:妻子和儿女
古义:男女结婚后,女方为男方的妻子
绝境 古义:与世人隔绝的地方
今义:没有出路的境地
古义: 不要说,更不要说
13、无论魏晋 今义:连词,表示在任何条件下结果
都不会改变
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东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。 (有一天)他顺着溪水划船,忘了路程的远近。 忽然遇到一片桃花林,桃树生长在溪流两岸,长 达几百步,中间没有别的树。花草遍地,鲜嫩而 美丽,落花纷纷。他非常诧异,继续往前走,想 走到这林子的尽头。

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预习检查 读一读

邑人
bīn
jiàn
间隔

yǎn
shè
tiáo
俨然 屋舍 黄发垂髫
qiān mò huò
缤纷 怡然自乐 阡陌 豁然开朗
整体感知 有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。
晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近。 忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/ 缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林。
合作探究
《桃花源记》是一篇虚构作品,有着浓郁的主观理想色彩, 可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的?
(1)进出桃花源的路径,真切具体,似乎有迹可循。渔人离开的时候, “处处志之”,所经所历也是真实可感。此外,渔人往来所坐的交通工 具——船,也是日常所见之物。这一切都是人间经历,没有任何奇幻的 仙界色彩,都使人感到真实。 (2)桃花源虽然美好,也是人间太平盛世的情景,而非仙界气象。 (3)文章首尾设计的两位人物,都似真实可信。开篇以一个捕鱼人的经 历为线索展开全文。开头的交代,时代、渔人的籍贯,都写得很肯定, 似乎真有其事;结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物,这便更加增 加了故事的真实性。
并怡然自乐。
整体感知
译:桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山 上有个小洞口,洞里隐隐约约有点儿光亮。渔人于是下了船, 从洞口进去。起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。又走了 几十步,突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦 宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的 池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错,四通八达,村 落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往 耕种劳作,男女穿戴,都跟桃花源外面的人一样。老人和小 孩都安闲快乐。

(完整版)《桃花源记》ppt课件

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西方对《桃花源记》的译介与传播
01
自19世纪以来,多篇英文译本的出现使得《桃花源记》逐渐在
西方世界传播开来,成为中国文化的重要代表之一。
西方视野下的《桃花源记》解读
02
西方学者往往从乌托邦、理想国等角度解读《桃花源记》,将
其视为对理想社会的描绘和追求。
《桃花源记》在西方文化中的影响
03
该作品所传达的隐逸思想和对理想社会的构想,对西方文学、
望。
文中“桃花源”的描绘,既是对 作者心中理想社会的具象化,也 是对东晋末年社会现实的批判和
反思。
作品在文学史上的地位和影响
《桃花源记》是中国文学史上的经典 之作,被誉为中国古代散文的巅峰之 作。
《桃花源记》不仅在文学史上具有重 要地位,还对中国的哲学、美学、社 会学等领域产生了广泛的影响。
作品以独特的艺术构思和生动的描绘 手法,塑造了一个令人向往的理想社 会形象,对后世产生了深远的影响。
对人类精神家园的探寻 《桃花源记》所描绘的理想社会,不仅是人们向往的生活 环境,更是人类精神家园的象征,引导人们在喧嚣的现实 世界中寻找内心的宁静和归宿。
THANKS
感谢观看
不同文化背景下的共同追求
尽管中西方理想社会构想存在差异,但对和平、幸福、公正等价值的追求却是共同的。
《桃花源记》在当代社会的现实意义
对现代社会的批判与反思 《桃花源记》通过描绘一个理想的隐逸社会,对现实社会 的纷扰、争斗进行了批判和反思,引导人们思考如何构建 更加和谐的社会。
对生态文明的启示 《桃花源记》强调人与自然的和谐相处,对于当代生态文 明建设具有重要的启示意义。
遇见桃花源
分析文中主人公遇见桃花 源的情节,探讨其所蕴含 的人生哲理和寓意。

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渔人逗留了几天后,向村里人告辞 离开。 这里的人告诉他说:“这里 的情况不值得对外边的人说呀。”
赏析第三段 1.第三段:访问桃花源 2.第三段主要写什么的内容? 描写渔人与桃花源人之间的交往 3.表现桃花源人的什么特点? 表现了桃花源人热情好客的淳朴风尚和人与人之间和睦融洽的关 系,表明他们对战乱的厌恶,对和平宁静生活的追求。
同“邀”,邀请。
(桃花源中人)看见了渔人,就非常惊讶, 问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。 有人就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭 来款待他。
疏通全文
间:jiān 名词,例如空间、时 间、房间
jiàn 动词,例如间隔、间 隙、间谍、反间计
(9)村中闻有此人,咸来问讯。自云先 全,都 打听
世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复 妻子和儿女 与人世隔绝的地方
疏通全文
(4)林尽水源,便得一山,山有小
完,没有了
口,仿佛若有光。
隐隐约约 好像 看不真切
桃花林在溪水发源的地方就到头 了,(在那里)就看见了一座山,山 上有一个小洞口,洞里隐隐约约好像 有点亮光。
疏通全文
(5)便舍船,从口入。初极狭,才
舍弃
只,仅仅
通人。复行数十步,豁然开朗。
开阔敞亮的样子
(渔人)便离船上岸,从小洞口进入。起 初很狭窄,只容一个人通过。渔人又往前 走了几十步,突然变得开阔明亮了。
疏通全文
夹: jiā:在两者之间;两旁有物限制住 前后夹击 夹缝 夹心饼干 夹克衫 jiá:两层衣服 夹衣 夹被
(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂
溪水的两岸
别的
树,芳草鲜美,落英缤纷。
新鲜美好 花 繁多的样子
忽然遇到一片桃花林,生长在小溪两岸,长 达几百步,中间没有别的树,芳香的青草新鲜 美好,地上的落花繁多。

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出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论
魏晋。
注释: 云:说。 先世:先代,祖先。 妻子:妻子和儿女。
邑人:同乡。 复:再,又。 乃:竟然,居然 无论:不要说,(更)不必说。
译文: 他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱,带领
妻子儿女及同乡来到这与人世隔绝的地方,再也没有出 去,于是就同外界的人隔绝了。(桃花源人)问现在是什么 朝代,竟然不知道有过汉朝,更不要说魏、晋两朝了。
本文以渔人的行踪为线索,写渔人探访桃花源的经 历,在结尾却写刘子骥这位真实的历史人物探访桃花源 没有成行,是为了渲染桃花源的令人向往和不可寻觅, 在当时的社会条件下这样的社会理想是无法实现的。
桃花源是作者虚构的一个理想的世界,表达了作者 对黑暗现实的不满,对和平美好生活的向往。
其实世外桃源的生活,不仅是陶渊明的追求,更是 当时广大人民的共同愿望。
结合文章,谈谈你的理解。
文中有很多细节能体现作者的理想,细读文章, 进行分析。
例:文中“自云先世避秦时乱”交代了桃花源 人来到此地的原因。一是表现了桃花源人对战乱的 厌恶、痛恨及对美好生活的向往和追求,另一方面 暗写了作者对秦汉以来,特别是对东晋黑暗腐朽社 会的否定。
渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况,写桃花 源人“皆叹惋”是写桃源人为外面世界如此动乱、黑暗 而叹惋,为桃花源外人一直过着痛苦的生活而叹惋。
密。相闻,可以互相听见,表示很近的距离,也表 示一种和睦的景象。 7.黄发垂髫:借指老人和儿童。

感知内容,理清文章思路;
活动:概述故事内容 在读懂课文的基础上,简要讲述这个故事,并
背诵全文。 文章讲述了一个打渔人发现桃花林、探访桃花
源,离开桃花源后再次寻访而不得的故事。 一波三折,构思巧妙

《桃花源记》ppt课件(52页)

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如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾
不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,
晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民
欤?葛天氏之民欤?”

归去来兮辞
• 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅
土地平坦宽广,房屋整整齐齐,还有肥沃的田 地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路 交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 人们在田野里来来往往耕种劳作,男女穿戴, 都跟桃源外面的人一样。老人和小孩都安闲快 乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具
于是,就 处所、地方 详细
答之。便要还家,设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食。
邀请
停数日, 辞 去。此中人
停留,引申为居住 告辞、告别 离开
语云:“不足为外人道也。”
告诉 不足:不值得,不必 为:对、向
• 其余的人又各自把渔人请到自己家 中,都拿出酒饭来款待他。渔人逗 留了几天后,向村里人告辞离开。 村里人告诉他说:“这里的事不值 得对外边的人说啊!”

—— 《晋书·陶潜传》
饮酒(其五)

结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。
归园田居(其一)
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

《桃花源记》完美版PPT课件

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引导学生从自身实际出发,谈 谈阅读对自己的启发和影响, 以及如何将所学应用到实际生 活中。
教师给予积极肯定和引导,营 造开放、包容的课堂氛围。
思考将所学知识应用到实际生活中
引导学生思考《桃花源记》中所蕴含的思想和智慧如何指导自己的现实生活。
可以从人际交往、学习工作、情感态度等方面入手,探讨如何将所学知识与实际相 结合。
当代社会中如何寻找内心宁静
回归自然
通过接触大自然、体验田园生活等方 式,让内心回归宁静和纯粹。
培养兴趣爱好
通过培养自己的兴趣爱好,让生活更 加充实和有意义,从而减轻内心的焦 虑和压力。
学会放下
学会放下过去的烦恼和未来的担忧, 珍惜当下的生活,享受片刻的宁静和 幸福。
寻求精神寄托
通过信仰、冥想等方式,寻求精神上 的寄托和安慰,让内心更加坚定和宁 静。
陶渊明的作品多以自然、田园为题材,语言质朴、情感真 挚,而《桃花源记》则更侧重于虚构和想象,描绘了一个 理想化的隐逸世界。
中国古代隐逸文化概述
01
隐逸文化的起源与发展
从古代的伯夷、叔齐到魏晋时期的“竹林七贤”,隐逸文化在中国历史
上有着悠久的传统。
02
隐逸文化的内涵与特点
隐逸文化强调超脱世俗、回归自然,追求内心的宁静和自由。
节奏韵律把握和朗读指导
节奏分明,韵律感强
文章在句式上长短结合,错落有致,形成鲜明的节奏感和韵律感 。
抑扬顿挫,情感丰富
在朗读时,要注意抑扬顿挫的处理,以表现出作者丰富的情感变化 。
把握语速语调,传递意境
在朗读过程中,要把握好语速和语调的变化,以传递出文章的意境 和情感。
桃花源意境再现:绘画、音乐等艺术形式表现
04
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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作者简介: 陶渊明(公元365—427年),字元亮,一说名潜,世称靖节 先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴 桑(今江西九江市西南)人。他的祖父、父亲均做过太守一类官 职,但到了陶渊明,家境早已破败。因为有这样的家世背景, 陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿,又厌恶世 俗,热爱纯净的自然。 他自29岁入仕,作过州祭酒、参军一类小官。后因仕途坎 坷,又不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”(《宋书·隐逸 传》),更愤慨于南北士族的兼并不厌,王恭、司马道子、桓 温、刘裕等人的篡乱相替,陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80 余日的彭泽县令,回柴桑归隐。此后直到他逝世的23年间, 以耕读自娱,未再入仕。陶渊明长于诗文辞赋,有《陶渊明 集》传世,主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》 《五柳先生传》等。 背景资料: 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,大约作于永初二年 (公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王 朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团 内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人 民的剥削和压榨。 成语“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、 生活安乐的理想境界。后 亦指环境幽静生活安逸的 地方。亦指幻想中的美好 世界。 桃花源记 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。 东晋 年间 作为 沿着行船 的 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 偶然 夹着 几百步长 鲜艳美丽 渔人甚 异 之。 复前行,欲穷 很对……感到惊奇代所见景物 又 穷尽 其林。 那 桃花源记 陶渊明 晋太元中,武陵 人捕鱼为业。 缘溪 行,忘 路之远近。 东晋太元年间,武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行, 忘记了路程的远近。 忽逢桃花林, 夹岸数百步,中 无 杂树,芳草鲜美,落英缤 然遇到一片桃花林,(桃林)夹着溪流两岸几百步长,中间没有一棵别的树,花草 鲜嫩可爱,落花散乱繁 纷。 渔人甚 异 之。复前行,欲穷其 林。 多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行,想走完这片桃林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便 源头 有 小洞口 舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 离船 很 仅 一个人 忽然开阔敞亮 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌 交通, 平坦开阔 整整齐齐 的类 田间小路交错相通 鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发 代桃花源 都 老人 垂髫(tiáo),并怡然自乐。 小孩 都 林 尽 水 源, 便 得 一 山,山有小口,,仿佛若有 光 。 桃林在溪水发源的地方没有了,打鱼人在这里看到一座山,山有个小洞口,仿佛有光 亮透出来。 便舍船 ,从口入 。 初极狭,才通人 。 复行数十步,豁然开 (打鱼人)便离船上岸,从洞口进入(洞内)。开始很狭窄,仅能容一个人通过。又向前走 几十步,突然变得开阔 朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田 美 池 桑 竹之属。阡陌交通, 敞亮。土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之 类。田间小路交错相通, 鸡犬 相 闻。其中 往来种作,男 女衣着,悉如 外 人。黄发 能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作,男男女女的穿着完全像桃 花源外的世人。老人 垂髫(tiao),并怡然自乐。 和小孩, 都高高兴兴自得其乐。 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家, 于是 处所 详细 邀请 设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦 都 消息 祖先 时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 妻子儿女、乡邻 与世隔绝的地方 断绝了来往 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 。此人一一为具言 竟然 更不用说 给 所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 都 其余的人 请 自己 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 离开 告诉 不值得对外面的人 见渔人, 乃大惊,问所从 来, 具 答 之。便要 看见打鱼人,(他们)竟然非常惊异,问从什么地方来,打鱼人详细地回答了他们。 (他们)就邀请(打鱼 还 家,设酒杀鸡作食。村中闻有 此人,咸来问讯。自云先世 人)到他们家里,摆酒杀鸡热情款待。村中听说来了这么个人,都来打听消息。(他们) 自述说他们的祖先 避秦时乱,率妻子邑人来此 绝 境,不 复出焉,遂与外人 为了躲避秦时的战乱,带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从 这里出去,于是跟外面的人 间隔 。问 今是何世,乃不知有汉,无论 魏 晋 。此人一一 断绝了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏朝和晋 朝了。打鱼人一件一件地 为具言 所闻, 皆叹惋。 余人各复延 至其家, 给他们讲述自己所知道的事,(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打 鱼人到他们家中做客, 皆出 酒 食。 停数日, 辞 去。此中人语云: 都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后,就告别(他们)回去。桃花源的人对他 说: “ 不足为外人道也。” “这里的一切不值得对外面的人说起。” [幻灯片 22板书] 既出,得其船,便扶 向路,处处志 之。 及郡 已经 代渔人的 沿着原来 做标记 到 下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志, 拜见 如此这般 派 代渔人 原来标记 遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也。闻之, 欣然规往。 代渔人去桃源这件事 计划 未果,寻病终。后遂无问津者 不久 问路,这里指探访、访求 既出,得其船,便扶向路, 处处志之。及郡下,诣太守,说 (打鱼人)出了洞,找到他的船,就沿着原路返回,沿途到处做上标记。到了武陵郡, 拜见大守,说了 如 此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 他在桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去,寻找前次做的标记,竟迷了路,不再 找得到先前去桃花源的那条路了。 南阳刘子骥, 高尚士也。闻 之 ,欣然规 往。 未果,寻 病 南阳人刘子骥,是个品行高尚的名士。听到这件事,欣然计划着前往。计划还 没实现,不久便病死 终。 后 遂 无问津 者幻灯片14 了。以后,就再也没有去探访(桃花源)的人了 [点评]此段写渔人出山以后的事,说明了桃花源是一个虚无 板书 飘渺,在当时社会根本不可能找到的地方,更显示了世外桃 源的神奇莫测。 古今词义的差别。 古义: 鲜艳美丽。 “芳草鲜美” 鲜美 今义: (味道)新鲜、可口。 古义: 交错相通。 “阡陌交通” 交通 各种交通运输及邮电事业的总称 今义: 古义: 妻子儿女。 “妻子邑人” 妻子 今义: 指男方的配偶,老婆。 古今词义的差别。 古义: 与世隔绝的地方。 “来此绝境” 绝境 今义: 没有出路的地方 古义: 不要说,更不必说 无论 “无论魏晋” 今义: 不管(连词) 古义: 像这样 “说如此” 如此 今义: 这样 古今词义的差别。 古义: 不值得 “不足为外人道也” 不足 今义: 不满,不充分 古今词义的差别。 古义: 沿。 “缘溪行” 缘 今义: 缘故,缘分。 古义: 请。“余人各复延至其家” 延 今义: 延长,延伸 古义: 渡口,这里问津指探访。 津 “后遂无问津者” 今义: 口液 (三)一词多义 (放弃、舍弃,动词) ①便舍船,从口入 (房屋,名词) ②屋舍俨然 (作标记,动词) ①处处志之 (标记、记号,名词) ②寻向所志 (寻找,动词) ①寻向所志 (随即、不久,副词) ②未果,寻病终 (其:这、那) ①复前行,欲穷其林 ②既出,得其船 (其:他的,代渔人的) ①黄发垂髫,并怡然自乐 (并:都) ②而两狼之并驱如故 (并:一起,一同) ①武陵人捕鱼为业(为:作为) ②不足为外人道也(为:对,向) ③此人一一为具言所闻 (为:给) “然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当,作“……的 样子”讲(有时可不翻译)。 如本文中: “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。 判断句 南阳刘子骥,高尚士也。 南阳的刘子骥是一个品德 高尚的人。 古人写文章,为了使文章精炼,常常省去某些根据 语境不言自明的词语,语法书上称作“省略”。阅 读文章时要清楚它省略了什么,翻译时有的还需要 补译出来。 试看下面几句话中括弧处省略了什么词语: 村人 渔人 ( )见渔人,乃大惊,问( )所从来, 渔人 村人 (渔人)具答之。( )便要( )还家, 设酒杀鸡作食。 村人 村人 此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。 余人各复延( )至其家,皆出酒食。( ) 渔人 渔人 停数日,辞去。 按渔人行踪给课文分段,归纳 段意。 一(1) 写渔人捕鱼时偶然发现 桃花林的经过。 二(2~3)写渔人进入桃花源,在 桃源人家里做客及辞去的 经过。 三(4~完) 写渔人离开桃源后,太 守派人先后探访桃源未果 的情形。 进入桃花源 土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 所 (环境良好) 鸡犬相闻。 见 黄发垂髫并怡然自乐(生活安定) 所 避秦时乱, (与世隔绝之久) 闻 来此绝境 所 便要还家, (民风淳朴) 历 设酒杀鸡作食 为什么 离开桃花源 寻不到? 寻向所志,遂迷, 不复得路 桃花源,本来 就是子虚乌有的, 欣然规往, 它是作者追求的一 种美好境界,一种 未果,寻病终 对现实生活不满的 精神寄托。 无问津者 三国两晋南北朝时期 历史特点 封建国家分裂 政权交替战争频繁 东晋王朝极端腐败,统治 集团内部互相倾轧,军阀连年 混战,赋税徭役繁重,加深了 对人民的剥削和压榨。 社会现实 桃花源 赋税繁重 自食其力 生活 怡然自得 苦不堪言 平等互爱 污秽黑暗 环境 祥和安宁 连年内战 小结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪 为线索,把发现桃源的经过,在桃 源的所见所闻所历,离开桃源后再 寻桃源的情形,都贯串起来了。故 事曲折回环。它虚构了一个与黑暗 现实社会相对立的美好境界,寄托 了自己的政治理想,反映了广大人 民的意愿。
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