最新高考地理复习策略内容7篇
高考地理复习策略与方法大全5篇
高考地理复习策略与方法大全5篇为了保障活动或事情顺利、圆满进行，方案可以对一个行动明确一个大概的方向，方案是有很强可操作性的书面计划，对开展后续的工作能更清晰的进行。
下面是小编精心推荐的高考地理复习策略与方法，仅供参考，欢迎阅读!高考地理复习策略与方法篇1一、认真做两套高考地理标准卷高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且答案要详细。
做题要掐好时间，大概50分钟。
然后对照答案给自己评分。
最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最后就会明白高考到底什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。
自己站在出题人的高度，来研读高考试题。
通过错题了解自己的缺陷所在，再对应到章节考点仔细研究理解，争取有大的突破。
大题要看自己的`答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。
点击查看：高三学习计划及高考复习汇总二、细化系统知识、形成网络、夯实双基自然地理知识较难，但规律性较强，建议更多地采用理科的复习方法。
①运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方法;②精学精炼，通过典型题和变式图;③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。
人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。
此复习方法与策略要抓住下面几点：①以现实问题作为切入点，统领人文地理知识;②结合区域特征，善于进行对比分析;③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展;④加强逻辑推理，学会科学表达。
区域地理要求学生在脑海中具有基本的地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。
区域地理的复习不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存与发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为地理思维的主线之一。
三、对知识进行整理加工①整理知识系统：对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列出知识系统表。
高三地理复习策略完整版最新5篇
高三地理复习策略完整版最新5篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的高三地理复习策略完整版，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略完整版篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
高三地理复习策略大全5篇
高三地理复习策略大全5篇为了保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案了，一份好的方案能让你事半功倍，那么你知道优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心推荐的高三地理复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学——第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。
高考地理复习策略内容
高考地理复习策略内容高考地理是高中生必须面对的重要考试，对于备战高考的学生来说，制定正确的复习策略非常重要。
下面，本文将介绍一些高考地理复习策略内容，帮助学生高效备考。
一、知识点梳理首先，了解高考地理的考点和知识点是非常必要的。
要想高效复习地理知识，必须先了解需要复习哪些知识点，不要浪费时间盲目复习。
广泛收集高考地理试题，并进行分类整理，重点分析出考试中的重点内容和知识点。
二、适宜的复习方法备考地理的过程中，要注意选择适宜自己的复习方法。
因为学生的学习和理解能力各不相同，适合自己的学习方法才能使自己更快速地掌握地理知识。
例如，听课、做笔记、认真听课，分组讨论等学习方式都是有效的复习方法，学生可以根据自己的情况进行选择。
三、完整的知识体系在高考地理中，不同的知识点是相互关联的，学生必须将不同的知识点组织起来形成一个完整的知识体系。
在进行复习计划时，就需要将彼此关联的知识点尽可能放在相近的时间段进行学习，这样可以更好地形成记忆印象，提高考试成绩。
四、多元的学习工具多样化的学习工具可以帮助学生更好地复习地理知识，比如针对不同主题的视频、练习册、地理地图等等。
当然，在选择学习工具时，也要注意不同的学习工具之间的互动作用，形成一个全面、完整的学习系统。
五、积极的思维理解多维度、多元素的思维理解，可以帮助学生更好地掌握地理知识。
在平时复习过程中，要尝试问自己：这个知识点和其他知识点有什么联系？这个知识点在现实生活中有什么意义?通过这样的思考方式，可以更深入地理解地理知识，方便学生在考试中能够举一反三。
六、重视真题针对高考地理来说，真题的复习非常必要。
准确地了解真题，对于学生来说是非常有益的，可以大大提高学生的考试成绩。
可以透过考题发现偏向，分析答题原则，找到答题技巧等知识点。
同时，更可以巩固知识点，让学生知道自己的薄弱点。
将考试中容易忽略的知识点提前掌握，不仅可以避免错失得分，也能在考试时有备无患。
总之，要提高高考地理的成绩，学生需要制定一套属于自己的高考地理复习策略，并严格执行。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结
如下：
1. 制定详细的复习计划：根据高考地理考试大纲，制定分阶段、分模块的复习计划，合理安排每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 梳理知识框架：先整理地理知识的框架，明确各个知识点之间的联系和重点内容，并建立知识脉络的思维导图，帮助记忆和理解。
3. 掌握基础知识：地理复习首先要掌握各个章节的基础知识，包括地理概念、地理要点、基本观点等，打牢知识基础。
4. 多练习真题：通过做大量的历年高考地理试题，熟悉试题的出题规律和考点，掌握解题技巧，并能够在有限的时间内快速准确地解答问题。
5. 多进行归纳总结：在复习过程中，及时将知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系，便于记忆和复习，同时也增强对知识的理解和掌握。
6. 参考辅助材料：查阅相关地理教材、地理参考书籍、互联网资源等，获取更多的地理知识和案例，拓宽自己的知识面。
7. 定期检测巩固：在复习过程中，制定定期的自我检测和模拟考试，查看自己的复习效果，及时调整学习战略，找出不足之处，进行有针对性的强化复习。
8. 合理调节学习状态：高强度的备考阶段容易造成学习疲劳，适当的休息和调节很重要，可以通过锻炼身体、听音乐、与朋友交流等方式放松心情，保持良好的学习状态。
9. 备考心态平和：高考是一个长期战斗的过程，备考期间要保持积极向上的心态，相信自己的实力并充分发挥，相信自己能够取得好成绩，不给自己过大的压力。
10. 寻求帮助和支持：如果遇到难题和困惑，可以向老师、同学或家人寻求帮助和支持，共同解决问题，鼓励和激励自己在复习期间坚持下去。
高考地理优秀复习策略模板5篇
高考地理优秀复习策略模板5篇高考地理优秀复习策略模板篇1一、目标详细化近年来，高考地理试题着重表达“精确地测量考生对学科知识的掌控程度和具有的学习技能，科学地反映考生的学习潜质和潜力，有效地区分考生的真实水平”的考试目标，因此应当仔细研习考纲，力求明确考纲规定的知识范围和技能要求，真正领悟考试说明的精神实质即真正明白技能立意的指导思想，在复习时也就不会一味地求难求偏，而更留意夯实基础和重视地理学科的基本技能的训练，知识的全面复习就不会受到冷落，技能的专项复习和专项演练也就会提到应有的高度。
应当强调的是，复习时肯定要重视对《考纲》和高考试题的讨论，以便牢牢把握高考导向和命题趋势，并把《考纲》中的十项技能要求特别是摄取有效信息技能、读图绘图技能、空间定位技能、规律思维技能、综合分析技能、文字表述技能等渗透到复习的全过程，并进行针对性的技能专项训练和全面训练，如此，在以技能型和应用型为命题方向的试题面前，也就能够游刃有余了。
二、知识的结构化高考地理试题一般通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查同学的学科技能。
但是万变不离其宗，其考查的落脚点依旧是地理学科的基础知识。
因此复习时需要将基础知识进行充分的理解与识记，并让同学熟识各知识点之间的内在联系，来形成他们自己的知识体系，以应对高考。
需要重组教学内容，使同学能够从庞杂的知识系统中，形成自己的知识与线索。
现将地理学科知识的复习体系整合为以下几个专题：等值线图判读及其地形剖面图的绘制、经纬网图判读及其比例尺运用、地球运动图判读及其区时和正午太阳高度的计算、天气与气候要素图判读及其绘制、海洋与人类活动、水与社会进展及其中国的调水工程(如三峡工程、南水北调工程)、地质地貌和生物土壤、资源和环境问题及其可持续进展、能源与社会进展及其中国的跨地区能源调配(如西气东输工程、西电东送工程)、人口和城市问题及其解决途径、人类的生产活动和地域联系、区域进展及其中国国土的整治与开发(如西部大开发)、世界重点地区和世界政治经济地理格局、高考典型题型分析与解法提炼。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结一、总体复习策略1. 制定合理的复习计划：根据地理课程的考试大纲和自身的学习情况，制定出一个合理的复习计划，明确每个阶段的学习目标和时间安排，并根据需要对计划进行调整和修正。
2. 分阶段复习：地理知识点较多，内容较广，复习时间较长，因此需要将复习过程分为几个阶段进行，每个阶段集中复习某一部分知识点，确保全面复习每个模块。
3. 提前做好背景知识预习：地理考试中的很多知识点都需要结合时事背景进行理解和记忆，因此在复习过程中要及时关注国内外的重大地理事件和问题，了解相关的背景知识。
4. 注重归纳总结：地理知识点较多，容易记混，要通过复习过程中及时进行总结和归纳，将知识点分类整理，帮助记忆和理解。
二、具体复习方法1. 制作知识点和概念卡片：将地理的重要概念和知识点写在卡片上，进行翻阅和背诵，提高记忆效果。
2. 利用地理地图复习：地理地图是地理学习的重要辅助工具，可以通过绘制地理地图、标注地理要素等方式来复习地理知识，提高记忆和把握空间关系的能力。
3. 多角度比较和对比思维：地理学科中存在很多的对比和比较，如人口地理的比较、城市发展的对比等，通过对不同地区、不同现象进行比较和对比，深入理解地理知识。
4. 主动参与课堂和讨论：在课堂上要积极主动地问问题、回答问题，与老师和同学进行讨论，加深理解和记忆。
5. 多种形式的复习资料：除了使用教材，还可以结合参考书和复习资料进行复习，如习题集、模拟试题、考试真题等，提高答题和解题能力。
6. 制定错题集和笔记本：将错题和易错点整理成错题集，方便查漏补缺；同时将重要知识点和题型的解题方法做好笔记，加强记忆。
三、时间分配策略1. 早晚空闲时间的利用：在早上起床和晚上休息前的一段时间，可以利用这些零碎的时间进行地理知识的复习，如阅读地理资料、复习地理地图等。
2. 制定周/月为单位的学习进度计划：根据地理的复杂性和知识点的多样性，将复习进度分为周/月为一个单位，每周/月规划好自己要复习的主题和内容，确保在规定时间内完成预定的学习目标。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结地理是一门综合性强的学科，需要对各个地区的自然地理和人文地理进行系统的了解。
在备考高三地理时，重点需要掌握地球的构造、环境、区域特征以及各种地理问题的解决方法。
以下是一些复习策略的总结，希望对同学们备考有所帮助。
一、理清复习框架1. 分析考纲：仔细研读地理考纲，了解各个知识点的考察要求和重点难点。
在复习时，要特别关注高频考点和重点难点，合理分配时间进行重点复习。
2. 制定复习计划：根据考纲的要求和个人的实际情况，制定详细的复习计划。
将全年的学习内容分成几个阶段，每个阶段都要制定具体的学习目标和计划，明确每天要复习的内容。
3. 整理知识点：将地理知识点进行分类整理，形成知识框架。
可以使用脑图、思维导图等方式，将各个知识点之间的联系和重要概念整理出来，便于记忆和理解。
二、重点复习内容1. 自然地理：包括地球构造、地壳运动、气候与气象、水资源和土地资源等内容。
要对地球内部结构、板块构造、火山地震、气候带和气候类型、水资源和土地利用等进行深入理解和记忆。
2. 人文地理：包括人口、城市、交通、工业和农业等内容。
要对人口统计学、城市发展和规划、交通运输、工业和农业发展等进行详细了解，记忆相关的数据和案例。
3. 区域地理：包括我国及各大洲的地理特点和区域发展等内容。
要对我国各个地区的自然条件、经济发展状况、人口分布等进行全面了解，掌握各个地区的发展优势和问题。
三、复习方法1. 多维度学习：结合阅读教材、听课记录、课外阅读、实地考察等多种学习方式，全方位地了解地理知识。
举一反三，将知识点与实际生活中的例子联系起来，增加记忆和理解的深度。
2. 积极思考与讨论：多参加地理相关的讨论和思考，与同学们一起交流自己的观点，并主动提问和解答问题。
自己主动思考和探索，能够更好地记忆和理解地理知识。
3. 进行模拟考试：通过参加模拟考试，了解自己的复习情况和考试水平。
可以找一些历年的考题进行练习，尽量模拟真实考试的环境和方式，提高应试能力。
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最新高考地理复习策略内容7篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展，举办一个活动就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
下面是小编精心推荐的最新高考地理复习策略内容，仅供参考，欢迎阅读！最新高考地理复习策略内容篇1一、深化1、深入研究考纲，重视能力要求，注重培养学的.读图能力，和描述能力帮助学生掌握分析问题的方法，帮助学生总结规律，尽量做到深入浅出。
2、构建知识结构，二轮复习应在更高层次上回归书本，整理学科知识结构，形成学科知识网络，有效地帮助学生，查漏补缺，这样做可以进一步把握知识点之间，书本知识与社会实际之间的内在联系。
3、调整复习方法，以相同或相近范畴为线索，打破现有教材的顺序，立足专题，着眼全局，同时，要教会学生如何看书，如何查缺补漏，切忌简单地重复。
二、综合，是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础，以主干知识为线索，突破教材原有的逻辑体系，建立新的逻辑体系，建立“选、讲、练、评”的教学模式。
(一)专题选择1、精选内容(1)涉及地理基础知识，基本技能，基本方法的内容。
(2)涉及自然地理基本原理，基本规律和主要过程的内容。
(3)涉及人文地理，区域开发和整治的内容。
(4)和地理热点相关的内容。
2、主要专题。
等值线专题，地球运动专题，气候专题资源和灾害专题及农业生产活动，工业生产治动，城市等专题。
3、专题的复习方法第一步，教师以“案例”分析的方法进行专题整理示例。
第二步，建构、分析专题的模式。
第三步，学生自己完成专题，老师在方法上进行具体指导。
第四步，对基本知识进行拓展和深化，提高学生综合运用所学知识认识、分析、解决实际问题的能力。
第五步，典型习题解法指导。
第六步，对考试中出错内容进行补偿考试。
三、应用，是指运用所学知识认识、分析、解决社会实际问题，这是学科能力和高考能力的最高层次，培养学生应用知识的能力，应特别关注三点：1、由已知知识推未知知识。
2、掌握解题方法，注重小专题知识总结学会知识迁移。
3、书本知识与社会实际相结合，掌握运用书本基础理论解决社会实际最新高考地理复习策略内容篇2一、复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾害四个部分，这些内容是高三地理复习中的重点和难点，近年高考试题中较难的试题主要涉及了这些内容，且分数所占的比例稳中有升，是考生失分的“重灾区”。
这部分内容贯穿五大地理规律，即地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动和地域分异规律，考生在复习中应以这些规律为主线，对主干知识进行梳理，构建完整的知识网络。
例如在复习“地球运动”时，主要应把握三大规律，抓好四点三线，掌握三种计算：1.把握三大规律：太阳直射点的移动规律、昼夜长短的变化规律、正午太阳高度的变化规律。
2.抓好四个点：太阳直射点、晨昏线与赤道的'交点、晨昏线上的纬度最高点、晨昏线与经线的交点。
3.抓好三条线：晨昏线、日界线(180°经线)、0°经线。
4.掌握三种计算：时间(经度)的计算、昼(夜)长短与日出日落时间的计算、正午太阳高度(纬度)的计算。
日照图的判读及其相关计算是历年高考的难点，也是高考试题的亮点。
为了化解难点，考生应在复习时归纳整理出日照图的多种示意图，主要有：公转位置图、侧视图、俯视图、柱状投影图、坐标图、直观图、变式图、局部图等。
这几类图从形式到内容、从现象到本质、从个性到共性、从常规到变式、从平面到立体、从简单到复杂，几乎涵盖了日照图所能揭示的地理现象及原理。
考生若分门别类地探索各类日照图的解题方法和技巧，并辅以典型例题帮助消化所学知识，定能较好地掌握日照图类题目的解法。
二、复习人文地理应重视对区位因素的分析人文地理包括五大区位因素，即农业区位因素、工业区位因素、城市区位因素、交通点线区位因素和商业区位因素。
通过横向比较，找出其共性：都受自然因素和社会经济因素的影响，其中自然因素是基础，社会经济因素是决定性因素。
自然因素包括位置、地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等，并且各因素之间相互联系、相互影响;人文因素包括市场、交通、政策、劳动力(人口)、工农业基础、科技等;自然因素和人文因素又是相互影响的。
同时，还要纵向比较其差异：如农业的劳动对象是动植物，因此自然条件的影响较突出;工业的成本高、污染重，因此经济因素、劳动力因素和技术因素与环境因素的影响更明显;城市是由人类居住地逐渐演化形成的，所以适合生活、生产的自然条件和影响因素不断变化是其特征;交通线的建设目的性强，并要安全、省工、高效，所以社会经济因素对线路选择的决定性更突出，同时直接受自然条件中地质、地貌、气候、水文的影响及技术的保障作用也很明显。
区位因素的具体分析中，应注意运用“从一般到特殊”的方法。
即首先掌握基本模式，把某事物的区位因素分为自然因素和社会经济因素;其次结合具体地区进行筛选，把符合当地实际的区位因素选出来，把不符合当地实际的或影响甚微的区位因素去掉。
这样就能够得到全面而又有针对性的分析结论。
三、复习区域地理应着眼于区域空间定位区域地理体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高考的重点。
尤其是在综合题中，以区域地理知识为高考试题的背景材料，有机联系相关的社会热点和焦点问题，将考生所学的知识运用到分析、解决实际问题中去，体现考查考生应用能力的要求。
区域空间定位是顺利答题的“敲门砖”。
地理空间定位的基本方法有以下几种：1.依据地理事物的地理坐标定位。
2.依据地理事物的相对位置定位。
3.依据地理事物的典型特征定位：①依据地理事物的面积、轮廓和形状;②依据气候、地形、植被、动物等自然特征;③依据当地具有代表性的地理事物(如自然景观、文物古迹、建筑物、文化现象等)。
4.用图例、注记、比例尺等辅助信息定位。
5.用题目中的文字提示信息辅助定位。
牢固掌握重要的经线和纬线，明确各经纬线在世界区域中的大致空间穿越位置，如海域、河流、湖泊、地形区、山脉、城市等，再牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。
采用这种经纬网格法，就可以把世界主要大洲的位置确定下来。
中国地理亦可采用同样方法复习。
四、充分利用地图及地理图表地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”。
地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很复杂的一种。
主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。
②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。
③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。
除此以外还有景观图、漫画等。
熟练地运用各种地理图表，有助于考生扩大视野，创设地理情境，提高思维能力和想象能力。
五、关注热点、焦点问题高考考查热点问题，一般以社会热点为背景材料，进行学科间的综合考查。
新闻热点、焦点论坛问题往往是高考命题最好的素材，我们应寻找与地理相关的现象，充分挖掘其中的知识联系，使社会问题与课本知识纵向、横向比较，做到融会贯通。
如：“嫦娥奔月”，可能涉及的地理知识有：①月球表面的环境特征：由于火山活动和陨星的撞击，多环形山，高低起伏大;由于重量小，重力加速度只有地球的1/6;由于没有大气层的保护，宇宙射线非常强烈;昼夜温差大;地月系;月地平均距离等。
②人类对宇宙的新探索：宇宙探索的重大事件，宇宙探索的意义;开发宇宙资源，保护宇宙环境;高技术工业发展等。
最新高考地理复习策略内容篇3一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
专题二，人地关系系统。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。
在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。
资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。
专题三，区域地理系统。
它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。
因此，学生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。
在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此采用新教材的说法更合理。
专题四，地理图表系统。
包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。
图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现，在专题复习中，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。