少儿语言艺术课程内容
简单的儿童语言表演教案
简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。
嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。
我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。
首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。
这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。
大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。
表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。
我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。
大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。
在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。
学习台词也是表演的重要组成部分。
我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。
大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。
在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。
可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。
大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。
希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。
加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。
少儿语言艺术-乒乒和乓乓钓大鱼
老师：这次乓乓会怎么说？（哎，可惜了，好大的章鱼哦......）
老师：那你们猜猜是大的章鱼还是小的章鱼呢？这个章鱼看起来怎么样？我们来看看乓乓是怎么说的？（总结：原来是一条脑袋超级大的章鱼，看起来很可笑）
（播放视频，了解章鱼的外形特点）
老师：你们瞧，谁的杆子动啦？（乒乒）“泼刺泼刺”这是什么鱼？乒乒怎么样拉杆的，我们来学一学？（使劲儿）钓到鱼了吗？（没有）
XX语言艺术课程计划
课题：乒乒和乓乓钓大鱼
课时
1次（60分钟）
课程分类
创编和演绎
授课对象
3B班
教学目标
1.知识目标：
①认知并了解企鹅的外形特征和生活环境，欣赏极地风貌。
②认识钓鱼的工具，了解钓鱼的基本方法。
③欣赏海底生态环境，了解海底世界各种鱼类的色彩、造型特点。
2.技能目标：
①阅读故事，并感受故事中企鹅钓鱼的趣味过程，学习并模仿钓鱼时的动态和表情变化，通过角色扮演感知故事中企鹅友情的发展与变化，引导幼儿大胆表演与表达，提升肢体、语言表现力。
老师：长着尖尖嘴，是鸟不会飞。（打一动物）——企鹅
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT。
老师引导语：猜动物游戏
课程引入：1、老师来做动作，你来猜一猜这是什么动物？
2、小朋友来做动作，另一位小朋友猜一猜？
老师：今天来了一只住在南极的小动物？（小企鹅）这有几只小企鹅呀？（两只）他们有什么不一样？（尖尖的红帽子——乒乒、圆圆的黄帽子——乓乓）他们今天都带着鱼竿去干什么呢，我们一起去看一看吧~
老师：乒乒和乓乓两个人是好朋友，他们两个一直在一起，跳绳在一起，吃饭也在一起~
老师：他们有一个愿望，你们猜猜他们的愿望是什么（钓大鱼）。可是你们觉得他们能钓上来吗？我们一起来看一看。
少儿语言艺术-肚子里的火车站
老师：（p22）终于，在小精灵们快被冻僵的时候，冰雪开始融化了。一阵温暖的雨从天而降。这是什么呢?（猜猜，为什么会冰雪融化吗？）
老师：（p23）原来朱利娅正躺在床上喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋。
老师：（p24）小火车能动了，可是还有一座食物大山呢。过了很长时间，一列列火车才返回了肚子火车站，此时它们已经被卸空了。小精灵们把剩下的食物装进车厢，大山慢慢地消失了。小精灵们现在又可以休息、玩耍和美美地睡觉了。
老师：（p25）朱莉娅呢？她感觉好多了，她的肚子不疼了，高兴地翻了许多跟头。肚子火车站里的小精灵们觉得好像坐上了过山车……他们已经分不清哪是上，哪是下了。
老师：让我们再一起来看看小精灵是怎么在火车站工作的吧！
播放ppt，教师讲解，知道整个消化系统的工作过程。
老师：（p26）火车先开到哪（小肠）再开到哪？（大肠）小肠是怎么样的？猜猜管子是做什么用的？
XX语言艺术课程计划
课题:肚子里有个火车站
课时
1次（60分钟）
课程分类
奇妙探险
授课对象
绘本表演3阶A班
教学目标
1.知识目标：
①了解小火车的用途，知道火车的工作原理。
②认识不同食物，明白小肠在我们身体里的作用。
2.技能目标：
①欣赏绘本，观察画面食物特征，理解诗歌内容，体验故事中角色的心情变化与表情变化，并理解词汇“咕噜噜、罢工、出事了”，增加词汇量，鼓励幼儿大胆猜想故事内容，用较连贯的语言完整的陈述故事，提升口语表达能力。
小结：我们大家已经知道自己吃的食物要经过消化，才能更好地吸收。为了保护自己的身体，要养成健康的饮食习惯。
第三阶段：总结与表现
少儿语言艺术-小种子教案
第四阶段：整理汇报
·老师带领学生总结故事情节和故事内涵。
·老师鼓励学生和大家分享故事。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的表演是......
结束语：谢谢大家】
大家好，我叫。。。今年。。。我今天表演的是《小种子》中：
1、“有的···有的···有的···”来概括。
老师：（p15）种子经过发芽最后变成什么了？（花）这朵花有什么不一样的呢？（巨人花）比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简直是巨形花！
老师：（p16）夏天，有哪些小动物跟花朵打招呼呢？（蝴蝶、鸟儿）
老师：（p17）又一个秋天。日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把什么东西从树上花上吹落下来？（树叶、花朵）【你见到的秋天是什么场景？】
XX语言艺术课程计划
课题:小种子
课时
1次（60分钟）
课程分类
世界真奇妙
授课对象
4A
教学目标
1.知识目标：
①引导幼儿了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
2.技能目标：
①阅读故事并通过看图说话的形式，结合观察的图片进行故事表述与联想，掌握语句：“有的......，有的......”描述小种子的奇妙旅程，分场景进行故事的演绎和表达，提升幼儿的舞台表现力和理解能力，培养故事创编能力。
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT。
老师：（封面)（p3）这是一朵花，请小朋友们用一个词去形容一下吧；它周围有好多五颜六色的点点，是什么呢？（种子）
老师：（p4）秋天来了，大风吹来，把花种子高高地扬起来，【请小朋友们看看都有什么样子的种子呢？】(大种子和小种子）；它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？（互动）老师也并不知道，我们接着往下看吧~
少儿语言艺术-沙漠的秘密
3.综合目标：
①通过阅读故事，了解除了海洋、平原还有沙漠这样的环境，让幼儿知道保护环境节约用水的重要性，养成助人为乐的好习惯。
课前准备
1、绘本PPT2、头饰：小花狗、小狐狸、骆驼
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：社交礼仪】
老师：p6你看到了什么？这是什么地方？是森林嘛？不是的。。。天哪我们迷路了。。。你看小狐狸和小狗还高兴的起来吗？。。。【激发幼儿敢于用动作表现“失望”】
老师：p7原来这里是沙漠，你看沙漠里有什么？你知道沙漠嘛？你看这些黄黄的是什么？沙子，是的，沙漠里到处都是沙子，而且你看看，有小河嘛？有水吗？没有。。。沙漠地区很少下雨，所以在沙漠里几乎没有水，沙漠里很干燥，还很热呢。。。
老师：今天老师也要带小朋友们去旅行~你猜猜我们会去哪呀？这个地方啊小朋友们肯定都没去过！老师要带小朋友们一起去森林里玩~
老师：p2今天老师不光带小朋友去旅行还有两个小动物也想和我们一起去，你希望和哪个小动物一起去啊？【沙漠里都有些什么呢？我们一起来看一看】
老师：p3（扉页）你看看是哪个小动物和我们一起去旅行啊？是小狗！还有小狐狸~
老师：p20看沙漠里除了绿洲和海市蜃楼还有很多神奇的现象哦！看，这个圆圆的像球一样的植物，它叫风滚草，风一来啊它就会随着风在沙漠里滚动，寻找合适的地方生存~还有这个你看大家在玩什么？在从沙丘上往下滑，在有的沙丘上，滑下去的时候会发出声音，好像沙子在唱歌~这个叫鸣沙~
第三阶段：总结与表现
引导语：
大自然是非常奇妙的有森林、有海洋、还有沙漠，今天我们一起参观了沙漠。知道了沙漠中没有水，了解到沙漠中由于沙尘的原因，会看到海市蜃楼的情况。在沙漠中行走的时候我们要注意的情况有哪一些呢，应该如何去准备？沙漠中虽然没有水，但也是有生物存在的，比如“沙狐、沙鼠、骆驼、蜥蜴、响尾蛇等等”，发现了和陆地不一样的生活方式。
少儿语言艺术到底是什么？
少儿语言艺术到底是什么？家长问答
家长：什么是语言艺术？
老师：少儿语言艺术是语言基础为主、表演为辅、综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音主持、演讲、口头表达、音乐舞蹈、影视剧表演的多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。
家长：学习语言艺术的目的是什么？
老师：让每个参与进来的孩子，想说、敢说、能说、会说，说得恰当，说得精彩！放开心扉，积极向上！
家长：少儿语言艺术主要练习孩子那些方面?
老师：练心理——欲练嘴皮，先练“脸皮”，让孩子在大庭广众之下，敢于表达；
练听力——善言者首先善听，教孩子能够听明观点，听出弦外之音；
练“肚皮”——培养孩子学习知识的兴趣、能力，增加知识储备，让孩子肚子里“有货”；
练思维——能说会道是因为能思会想，培养孩子思维的敏捷度、清晰度、深度；
练形体——让孩子在各种场合，能够举止大方，表情自然、得体；
练交谈——使孩子与人交谈时，主题鲜明，条理清楚，气氛融洽，从容不迫；
练演讲——通过演讲综合展现孩子的形象、气质、表演能力；
练辩论——教孩子在唇枪舌战的辩论中，表明正确的观点，说服别人。
语言艺术课培养孩子们的这些能力
1.良好的沟通能力和公众表现力
2.团队协作能力
3.纠正普通话的发音，做到字正腔圆，学会用语言表达自己
4.激发想象力和创造力
5.自信，积极的个性
6.激发学习语文的兴趣及增强理解能力
最终由内而外地散发出独特的人格魅力来迎接美好未来！
——国文德智少儿成长研究中心。
一年级语言艺术教育教案(12课时)
一年级语言艺术教育教案(12课时)第一课时教学目标- 了解色彩基本知识- 通过观察、比较、分类等基本方法，认识和区分日常生活中最常见的5种颜色。
- 发展幼儿的观察能力和色彩感受力。
教学内容- 学生通过图片、实物、反色、调色等常规方法，认知5种基本颜色。
- 学生合作讨论不同景物中呈现的颜色。
第二课时教学目标- 掌握短词语的朗读技能- 培养学生的口语表达能力和语言综合运用能力教学内容- 通过单词、短语、句子等不同形式，培养学生朗读和语言表达能力。
第三课时教学目标- 通过视觉、触觉、听觉等方式，发展幼儿的感官知觉。
- 培养学生对音调的感知教学内容- 通过讲故事、欣赏音乐、阅读诗歌等方式，培养学生对音调的感知和感官知觉的发展。
第四课时教学目标- 了解中西方艺术的不同特色- 培养学生的欣赏能力和审美能力。
教学内容- 欣赏中西方不同艺术作品，通过图片或视频等方式帮助学生更好地了解艺术内涵，培养他们的欣赏和审美能力。
第五课时教学目标- 掌握正确的用笔姿势- 培养学生的描绘能力和艺术创造能力。
教学内容- 教育学生如何正确握笔和掌握一定的笔画方法，通过练艺术创作，培养他们的描绘能力和艺术创造能力。
第六课时教学目标- 培养学生的配合意识- 培养学生的合作能力教学内容- 以小组合作形式，分配角色，进行有剧情的角色表演。
通过角色表演，培养学生的配合意识和合作能力。
第七课时教学目标- 读懂文章大意和内容- 培养学生的阅读理解能力教学内容- 教育学生正确读书姿势，研究阅读，培养学生阅读理解能力。
第八课时教学目标- 掌握书写基本技能- 培养学生的书写惯和良好的书写技能。
教学内容- 教育学生正确握笔和基本的书写技能，帮助学生养成良好的书写惯，提高他们的书写技能。
第九课时教学目标- 借助形象、文字、色彩等多方面展现情感和情绪- 培养学生的情感态度和观察思考能力。
教学内容- 通过绘画形象、画面中的文字和符号等，让学生感受不同情境中的情感和情绪，培养他们的情感态度和观察思考能力。
少儿语言艺术-绿棉羊在哪里 课程目标
XX语言班课程目标
4B
课题：绿绵羊在哪里
关键词：动物的姿势和动作形态观察、故事趣味创编
一、教学目标
1.知识目标：
①认识绵羊的外形特征和生活习性，颜色认知，了解生活中的不同娱乐设施及益智游戏。
2.技能目标：
①阅读绘本，通过问句“绿色绵羊在哪里？”贯穿整个故事，从中运用对比、游戏探索等方式，逐渐培养耐心，实现幼儿快乐认知事物及胖瘦和远近对比关系分析。
②陈述故事内容，大胆猜测、想象，针对一个场景进行故事情节创编。
3.综合目标：
①通过寻找绿色绵羊的过程，逐步提升幼儿的耐心和专注力，培养幼儿乐观的生活态度。
二、家庭作业
绘画一幅绿色绵羊的画。
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少儿语言艺术课程内容
少儿语言艺术课程的内容可以包括以下几个方面：
1. 阅读和理解：通过阅读绘本、童话故事等，培养孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。
同时，通过讲故事和角色扮演等活动，帮助孩子理解故事情节和角色感受。
2. 写作和表达：通过写作练习，培养孩子的写作能力和表达能力。
可以通过写日记、写信、写故事等形式，让孩子锻炼文字表达的能力。
3. 词汇和语法：教授基础的词汇和语法知识，帮助孩子打好语言学习的基础。
可以通过词汇游戏、语法练习等形式，让孩子轻松学习和记忆。
4. 口语和听力：通过口语练习和听力训练，提高孩子的口语表达和听力理解能力。
可以通过对话练习、听力材料等形式，让孩子积累口语和听力的经验。
5. 演讲和表达技巧：培养孩子的演讲和表达技巧，让他们能够自信地进行演讲和表达。
可以通过演讲比赛、辩论等形式，锻炼孩子的演讲和表达能力。
6. 阅读材料和活动：提供丰富的阅读材料和相关的活动，帮助孩子在语言艺术方面得到全方位的提升。
可以包括阅读课外书籍、参观艺术展览等形式，让孩子接触不同类型的文化艺术。
以上是少儿语言艺术课程的一些常见内容，具体课程安排和内容还会根据教学目标、孩子的年龄和水平等因素进行调整和补充。