三年级上册语文第2课《花的学校》同步练习(含答案)
部编版语文三年级上册 2《花的学校》同步练习(含部分答案)
部编版语文三上第1单元 2 花的学校1.填空读准多音字，再组词。
2.填空写出两个带下面部首的字。
艹扌钅竹犭月3.选择填空根据课文，在正确的字下画“√”，并用正确的字组词。
阵（雨、丙、两）狂（炊、欣、欢）（荒、慌、塃）野（功、工、攻）课手（壁、辟、臂）4.按要求写句子读下面两组句子，想一想有什么不同。
(1) 他们关了门做功课。
他们关了教室的门认真做功课。
(2) 雷云拍着大手。
雷云高兴地拍着大手。
5.填空给下面的句子加上标点符号。
(1) 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来在绿草上跳舞狂欢(2) 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗你不知道他们为什么那样急急忙忙吗6.阅读文章,回答问题阅读课文片段，回答问题。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1) 在横线上填上恰当的词语。
的孩子的狂风的大手(2) 用“一……便……”句式仿写句子。
(3) 这段话把物当人来写，说说这样写的好处。
试着仿写一段这样的话。
答案1. 【答案】略2. 【答案】略3. 【答案】雨；欢；荒；功；臂。
（组词略）4. 【答案】(1) 增加了修饰词语“认真”，使句子更加具体、生动。
(2) 增加了修饰词语“高兴地”，使句子更加具体、生动。
5. 【答案】(1) 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
(2) 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？6. 【答案】(1) 略(2) 略(3) 提示：这样写可以使所描写的事物更加形象、生动、有趣。
统编版语文三年级上册第2课《花的学校》课后习题参考答案
资料袋
泰戈尔（1861—1941），享誉世界的印度作家、诗人，曾 获1913年诺贝尔文学奖，有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部 诗集出版。本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。
诗集中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙 地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象， 创造了一个纯洁的儿童世界。
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
◇ ◇
湿润的东风走·过·荒·野·，在竹林中吹·着·风·笛s·ù 。 树枝在林中互·相·碰·触·着，绿叶在狂风里簌簌地响， 雷云拍·着·大·手·。
把事物 当作人 来写。
解题支架
走过荒野
结合修辞手 法来理解
吹着风笛 互相碰触
“走、吹、碰触、拍”一般 是用来描写人的动作，本文 用来描写物
参考答案：盼望着，盼望着，雨来了。花朵们争先恐后地 钻出地面，戴着一顶顶彩色的“小帽子”东张西望，绿草 地霎时变得五彩缤纷。有的花朵抖动长长的花枝，溅落的 雨珠顺着茎叶落在一群嬉笑的花朵的脸上；有的花朵在绿 叶间尽情地转着圈，那一身紫红色的蛋糕裙格外亮眼；草 叶间隐约晃动着几朵小白花，他们正努力地踮起脚尖一探 究竟，生怕错过这场狂欢盛会。
【拓展积累】
1.泰戈尔名言：
（1）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
（2）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
2.有关花的诗句：
雨中草色/绿堪染，水上桃花/红欲然。
wǎnɡ
——[唐]王维《辋川别业》
释义：雨中的草色绿得可以染物，水上的桃花红得要燃烧
起来。
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
拟人
拍着大手
部编版小学语文三年级上册2.《花的学校》标准化试题含答案(共7套)
新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）2.花的学校一、标准化试题：（提醒：第1～8题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：zhèn yǔ huāng yě tiào wǔkuáng huān ɡōnɡ kè( ) ( ) ( ) ( ) ( )fàng jiàhùxiāng kuáng fēnɡ jí jí mánɡ mánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zìrán néng gòu shuāng bìluòxiàkǒu dí( ) ( ) ( ) ( ) ( )fázhàn suǒyǐcāi chūyáng qǐ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
荒．野(huā huāng) 口笛．(dí dié）罚．站(fá fà )放假．(jiǎ jià) 衣裳．(shang shāng) 猜谜（cāi chāi）3.用“√”画出恰当的字组词。
降(落洛) 竹(油笛) 能(沟够) (舞武)蹈 (荒慌)野猜)想（法罚）站6.《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。
7.本文选自的儿童散文诗集《________》。
描写了花孩子们在绿草上、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及这三个场景,表现了花孩子的。
8.“地下的学校”的含义是什么？ ____________________。
9．圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。
人教统编版(部编版)三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.看拼音写词语。
shuāng bìkuáng huānfàng jiàhù xiāngtiào wǔ________________________________________2.辨字组词。
壁________ 裳________ 扬________ 猜________ 笛________臂________ 赏________ 杨________ 清________ 宙________3.查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞________蹈眉________色舞张________舞________（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。
②在空中飘动。
③传播出去。
给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
________Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
________Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
________4.在横线上填上适合的词语。
________的东风 ________的衣裳________的学校________地响 ________地走 ________地跳舞5.你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？________的丁香花 ________的月季花________的玫瑰花 ________的牵牛花6.照样子，写词语。
①哗啦啦（ABB式）、________、________、________②一群一群（ABAB式）、________、________、________③急急忙忙（AABB式）、________、________、________7.根据课文原文填空。
语文三年级上册 2 花的学校 同步练习题(带答案)
2 花的学校课时1一、给下面的加点字注音。
口笛．（）罚．站（）衣裳．（）放假．（）湿润．（）墙．角（）二、看拼音，写词语。
huāng yě zhèn yǔ tiào wǔ gōng kè（）（）（）（）hù xiàng shuāng bì zì rán fàng jiǎ（）（）（）（）三、照样子，写词语。
一群一群:簌簌地响:急急忙忙:四、照样子，写句子。
例:雨一来，他们便放假了。
1.清风一吹，。
2.蝴蝶一来，。
3.老，。
五、读下面的句子，理解加点字的含义。
1.湿润的东风走过荒野．．．．。
．．．．，在竹林中吹着口笛2.树枝在林中互相碰触．．．．。
．．．．着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手六、”如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的”这句话中，他们是谁？谁是他们的老师？老师为什么要罚站？课时2一、课文理解。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
1.文中说”一群一群的花在绿草上狂欢、跳舞”，这符合实际吗？为什么？2.”地下的学校”的含义是什么？为什么说”雨一来，它们便放假了”？的小天地——学校办公室左侧的假山水池。
它由三个半圆形的水池围成，酷似一朵朵绽开的花瓣嵌在鲜花绿树丛中。
在阳光的照射下，池上漂浮的睡莲，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。
水池正中的假山，有的异峰突起，有的像谁用斧子砍一半，险峻陡直，有的如金蛇狂舞，有的似烈马腾空，有的……假山顶有一个精雕细刻的小塔。
仔细看去，高山流水，透过茂密的树丛，依稀可见有人居住的屋顶。
在春雨蒙蒙的天气，池面波光粼粼,石山上的树木花草，都贪婪地吮吸着春天的甘露。
部编版三年级语文上册2《花的学校》一课一练(有答案)
部编版三年级语文上册2《花的学校》一课一练（有答案）一、给加点字的字选择正确的读音。
1、假（ji à ji ǎ）如明天能放假（ji à ji ǎ），我们就去爬山吧。
2、小明一觉(ji ào ju é)醒来，发觉(ji ào ju é大家都不见了。
二、看拼音写汉字。
ku án ɡhu ān f àn ɡji à c āich ū sh ǒu b ìlu òxi à hu ān ɡy ě k ǒu d í ti ào w ǔ三、照样子写词语。
一群一群 _____________ _____________ _____________簌簌地 _____________ _____________ _____________急急忙忙 _____________ _____________ _____________四、选字组词。
裳 棠 湿 碰海（ ）衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ）五、辨字组词。
壁（ ） 裳（ ） 扬（ ） 猜（ ） 笛（ ）臂（ ） 赏（ ） 杨（ ） 清（ ） 宙（ ）六、查字典填空。
1．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（ ）蹈 眉（ ）色舞 张（ ）舞（ ）2.“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。
②在空中飘动③传播出去。
给下面加点字选择正确解释，填序号。
（1）老师表扬了拾金不昧的张华。
（ ）（2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
（ ）（3）彩旗在蓝色的天空中飞扬。
（ ）七、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出。
（1）桃花杜鹃花梅花月季（2）荷花菊花牡丹向日葵（3）桂花牵牛花芙蓉百合（4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲八、按要求完成句子练习。
部编版三年级语文2花的学校同步练习(含答案)
2 花的学校学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ）轰响（hōnɡhònɡ）润湿（yùｎrùn）簌簌（sù shù）散学（sǎn sàn）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）落假扬▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：潮湿而润泽的。
：荒凉的原野。
：接触、碰撞。
：学生的课业，家庭作业。
◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)《花的学校》是一首散文诗，作者运用拟人的手法，以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们的心理以及他们的想象。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）hｕāｎɡｙěｔｉàｏｗǔｋｕáｎɡ ｈｕāｎｆàｎɡ jià（）（）（）（）ｑｉáｎɡ ｊｉǎｏｎéｎɡɡòｕｐèｎɡ ｃｈù ｌｕò ｘｉà（）（）（）（）二、火眼金睛。
（比一比，再组词）裳（）杨（）猜（）臂（）棠（）扬（）请（）劈（）三、词语魔术。
（照样子，写词语）哗啦啦一群群急急忙忙四、各就各位。
（在不是同一季节开花的词语下面画上“”）1.桃花杜鹃花梅花月季2.荷花菊花牡丹向日葵3.腊梅水仙马蹄莲杜鹃五、句子作坊。
（按要求写句子）1.一群一群的花从无人知道的地方跑出来。
（缩写句子）2.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（用加点词语造句）3.雨一来，他们便放假了，清风一吹，他们便，蝴蝶一来，他们便。
（续写句子）技巧点拨仿写句子：①先分析例句的结构和运用的表现方法；②联想相关的事物；③参照例句的形式结构完成句子。
第二课时六．课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
人教统编版(部编版)三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷(I)卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共9题；共65分)1. （5分）给多音字组词。
藏cáng________zàng________强qiáng________ jiàng________将jiāng________jiàng________2. （10分）比一比，再组词。
视________ 营________ 绳________ 漂________ 扯________.现________ 宫________ 蝇________ 瞟________ 址________.3. （10分）先写笔顺，再填空。
（1）走：________共________笔，第四笔是________。
（2）北：________共________笔，第四笔是________。
（3）门：________共________笔，第一笔是________。
（4）广：________共________笔，第三笔是________。
4. （6分）在横线上填入合适的词语。
________的情操________的历程________的业绩________的追求________精神________智慧________兴趣________意见5. （4分）选择正确答案的序号填空。
①勿生戚②而自Ⅰ唯德学，唯才艺，不如人，________。
Ⅱ若衣服，若饮食，不如人，________。
6. （9分）看拼音，写词语。
nán bùnàxiēyún hǎi qún shān________________________________zhǎn xiàn tītián lǜsèchéng shì________________________________7. （7分）读《雾凇》，根据课文内容填空每当夜幕降临，气温________，这雾气便________，涌向两岸，笼罩着________。
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三年级上册语文第2课《花的学校》同步练习一、基础与运用1．看成拼音，写词语。
luò rìhuāng yěkǒu dítiào wǔkuáng huānfá zhàn fàng jiàxiāng hùsuǒ yǒu néng gòucāi xiǎng shàng yáng shuāng bì2．辨字组词。
壁裳扬猜笛臂赏杨清宙3．选词填空。
飘荡飘扬突然果然（1）同学们向高高的国旗敬礼。
（2）柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风着。
（3）这里的风景名不虚传。
（4）一群一群的花从无人知道的地方跑出来。
4．查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查部，再查画，第13画是。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞蹈眉色舞张舞（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。
②在空中飘动。
③传播出去。
给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
Ⅰ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
Ⅰ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
5．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？的丁香花的月季花的玫瑰花的牵牛花6．按原文选择填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_______的时候，湿润的东风走过_______，在竹林中吹着_______。
于是，_______的花从无人知道的地方_______跑出来，在绿草上_______、_______。
（）A．落下、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢B．降落、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢C．落下、荒野、口笛、一群一群、突然、跳舞、狂欢7．课文回顾。
课文围绕“花的学校”，运用了丰富的，描写了花朵们在地下学校的情景和的愉快心情。
表达了作者对、、无拘无束的生活的向往之情。
8．读句子，完成练习。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
该句运用了的修辞手法，写出了。
（2）示例：雨一来，他们便放假了。
（根据示例，将句子补充完整）①清风一吹，他们。
②，他们。
二、阅读与理解9．课内阅读。
花的学校[印度]泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
于是，一群一群的花从没人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（）A．不符合实际。
这是作者脱离实际的想象。
B．符合实际。
因为作者明写花朵，暗写风。
C．符合实际。
因为花在有风时是可以这样的。
（2）“雷云拍着大手”既指_______，又指_______。
（）A．自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎B．电闪雷鸣；他们心情不高兴C．自然办的电闪雷鸣；他们的心情比较好（3）对“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
”的修辞方法分析正确的是（）A．比喻B．比喻、拟人C．拟人（4）你认为花孩子们在天下的家是怎样的一个家？（）A．是一个他们不喜欢的家。
B．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱---神圣的母爱。
C．是他们经常回不去又特别想回去的地方。
10．阅读下文，回答问题。
上学一路歌春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuī duī），便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……（1）给选文中划线的字选择正确的读音。
蹚（tāng táng）一路一推（tuī duī）嗒（dā tá）嗒嗒（2）同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）A．牵牛花B．蒲公英C．野菊花D．二月兰（3）根据短文内容连线。
春天来滑冰夏天吃野果秋天看野花冬天蹚溪水（4）文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？___________________________________________________________________________________________（5）冬天，孩子们把小溪当成了（）A．溜冰场B．游泳池C．滑梯（6）我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。
你最喜欢哪个季节？为什么？___________________________________________________________________________________________三、语言表达11．《花的学校》一文中，“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）___________________________________________________________________________________________ 12．《花的学校》中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）___________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】落日；荒野；口笛；跳舞；狂欢；罚站；放假；相互；所有；能够；猜想；上扬；双臂【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“野、笛、舞、罚、假、猜、扬、臂”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：落日、荒野、口笛、跳舞、狂欢、罚站、放假、相互、所有、能够、猜想、上扬、双臂【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】墙壁；衣裳；发扬；猜测；笛子；双臂；观赏；杨树；清水；宇宙【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：墙壁、衣裳、发扬、猜测、笛子、双臂、观赏、杨树、清水、宇宙【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。
要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）飘扬（2）飘荡（3）果然（4）突然【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘扬：飞扬；飘荡。
飘荡：随风飞动；随波漂浮。
果然：强调不出所料，突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。
故答案为：（1）飘扬；（2）飘荡；（3）果然；（4）突然。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）夕；10；竖；足；飞；牙；爪（2）③；①；②【解析】【分析】（1）①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
②考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）夕、10、竖、足、飞、牙、爪（2）Ⅰ③；Ⅰ①；Ⅰ②【点评】（1）①考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
②考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。
5．【答案】紫色；粉红；大红；白色【解析】【分析】本题是既是对词语搭配的考查，也是对一些常识的常识，在平时的生活中要养成仔细观察，留意生活的好习惯。
故答案为：紫色、粉红、大红、白色【点评】此类题如果生活中没见过各类花，也就无从下手，所以在平时的生活中要多留意，仔细观察。
6．【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：C【点评】此题考查学生对这首诗内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】想象；上学时；放假后；自由；幸福【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：、想象、上学时、放假后、自由、幸福【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．【答案】（1）拟人；东风到来的生动情景（2）便开学了；春雷一响；便开始播种了【解析】【分析】（1）把“东风”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人句。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。