高中信息技术学业水平考试-文本信息的加工与处理
【高二复习】2.2文本信息的加工(1)
高二
学科
信息技术
总课时
1
课题
2.2文本信息的加工（1）
第__9__课时
主备人
王志烨
上课时间
2014.09
锁定目标找准方向
备注
1.能够掌握word操作
2.能够熟练地一篇文章进行文字的编辑和文本内容的排版等操作。
自我构建快乐无限
【知识链接】
2．2．1文字处理及排版
本考点要求学生达到“迁移应用与熟练操作”水平。
(1)将文章标题的字体设为华文行楷，字号为二号，字形为加粗，对齐方式为居中排列，颜色为红色。
(2)将正文部分的字体设为楷体～GB2312，字号为四号，颜色为蓝色。
(3)各段落首行缩进2个字符，行问距设为1．5倍行距。
(4)在正文底端正中插入页码。
(5)在正文第一段后插入图片“发射．jpg”(如下图所示)，设置图片大小为原始大小的130％，环绕方式为四周型。
B.在有首行缩进功能的软件中，可以等全文输入完毕进功能的软件中可以用插入空格的方法来达到首行缩进的效果
D.在没有首行缩进功能的软件中无法达到与首行缩进同样的效果
2.汉字的输出码可以用点阵方式来表示，目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16x16点阵、24x24点阵、32×32点阵、48x48点阵等。l6×16点阵共l6行，每行l6个点，其中一个点用一个二进制位表示，8个二进制位为一个字节。那么32×32点阵的一个汉字要用()字节来表示。
A．文件以．doc为扩展名B．文件中含有汉字
C．文件中含有特殊控制符D．文件中的西文有“全角”和“半角”之分
6．在Wo耐中，要调节行间距，则应该选择( )。
A．“插入”菜单中的“分隔符”命令B．“格式”菜单中的“字体”命令
信息技术学业水平测试上机WORD——段落、边框和底纹、分栏
第三章信息加工与表达
第一节文本信息的加工〔第2课时〕
学习目标：
1、熟练掌握关于段落的各项操作
2、熟练掌握使用边框和底纹修饰文字
3、熟练掌握为全文或局部段落分栏
下页为本课导学内容
一、设置段落
1、选中要设置的段落后，在格式菜单中点击段落
2、在段菜单中缩进与间距选项卡中设置左、右缩进，段前、段后间距、在特殊格式中可以设置首行缩进和悬挂缩进；也可以设置对齐方式，如下列图：
3、设置行距时要注意如果设置最小值或固定值，应在后面的输入值中输入要设置的值，如下列图：
二、设置边框和底纹
1、选中要设置边框和底纹的文本后，在格式菜单中点击边框和底纹，
2、为文本设置边框，在边框选项卡中，可以为文本设置方框或阴影或三维的边框，要根据要求选择线型、颜色和宽度，特别注意应用*围〔如文本〕的选择。
如下列图
3、为文本设置底纹，在底纹选项卡中，可以为文本设置底纹,灰度的百分比点击灰度色块旁边有显示，点击各颜色色块旁边也有显示，要特别注意应用*围〔如文本〕的选择。
如下列图
三、分栏
1、选中要分栏的段落后，在格式菜单中点击分栏
2、在分栏菜单中，可以将选中的段落分成两栏、三栏等，可以
设置栏宽和间距，可以勾选栏宽相等和要不要分隔线，如下
列图：。
2023普通高中信息技术学业水平考试真题及答案解析
2023普通高中信息技术学业水平考试真题及答案解析一、单项选择题。
现代计算机是一种数字化信息处理的电子设备，它使用二进制来存储和处理数据。
例如小写字母a的编码是0110连接0001（十进制数97），它采用的就是ASCII编码。
ASCII编码使用8位二进制数为128个字符进行编码。
请据此完成1-5题。
1. 计算机能处理的信息（）。
[单选题]A.只有二进制数B.只有数字和文本C.只有十进制数D.有文本、音频、图像、视频等(正确答案)2. 现代信息技术的核心是（）。
[单选题]A.计算机与网络通信技术(正确答案)B.微电子和纳米技术C.人工智能D.传感技术答案解析：计算机与网络通信技术的结合，可以对声音、图像、文字、视频等信息进行获取、加工、处理、储存、传输和使用。
3. 最能准确反映计算机主要功能的是（）。
[单选题]A.可以替代人的脑力劳动B.可以存储大量数据C.是一种信息处理机(正确答案)D.可以实现高速运算答案解析：现代计算机是一种数字化信息处理的电子设备4. 以下关于ASCII码的说法，错误的是（）。
[单选题]A. ASCII码是美国信息交换标准代码的简称B. ASCII码主要用于对字母、数字和标点符号的编码C. ASCII码是汉字的统一编码方案(正确答案)D.一个字符的ASCII码占一个字节，最高位固定为05. 1KB存储容量能存储的英文字符个数是（）。
[单选题]A.128B. 512C.1024(正确答案)D. 2048答案解析：在计算机二进制系统中，每个0或1就是一个位（bit（比特），它是数据存储的最小单位），8个位就称为一个字节（B）。
英文字母、数字、符号的容量就是1B，汉字容量是2B。
1KB=210B，即1024B。
李明所在的学习小组在某网络学习平台开展项目学习活动。
按照分工，小组成员需完成不同的探究任务，并最终汇总形成本组的项目报告。
请据此完成6-10题。
6. 下列更适合于团队共同编辑项目报告的工具是（）。
高中信息技术学业水平考试(必修)操作题
高中信息技术会考（必修）操作题说明：以下操作题的操作要求中可能没有相对应的文件等，有可能不能实施实际操作，但必须掌握这些题目所涉及的操作方法。
主题二:信息获取1、小明要到北京旅游前，登录“数字北京行天下”(http:/www.digitalbeijing. )网浏览信息，请你帮助他完成如下操作：(1)在收藏文件夹中新建一个“北京旅游”文件夹：(2)把登录到的网址保存到收藏夹下的“北京旅游”文件夹中。
2、利用搜狐网查找“全国青少年网络文明公约并把公约内容复制到记事本中，并以文件名“gy.txt”保存到“我的文档”中。
3、浏览网站，将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。
把该网址添加到“收藏夹”中。
4、通过Internet Explorer浏览器浏览“"网站，并将此网址添加到收藏夹下“门户网站”文件夹中(收藏夹下“门户网站”文件夹需要自己新建)。
5、完成以下操作:(1)浏览中华人民共和国中央人民政府门户网站(简称“中国政府网”):/；(2)把该网页设置为主页；(3)把首页另存到本机硬盘“C:\download”下，文件类型默认，文件名不变。
6、浏览网站，将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。
把该网站首页以文件名"test.htm"保存到"d:\test"目录中。
7、完成以下操作:(1)浏览网站:;(2)利用本页的搜索引擎，搜索与关键字“江苏教育”相匹配的新闻标题；(3)把搜索结果以“test.htm”，保存于“C:\test”中。
8、完成以下操作:(1)打开收藏夹“新闻”类别中的“新华网首页”，浏览首页内容。
(2)将首页上的网站图标图片下载到本机硬盘的“C:\download”下，文件名不变。
(3)将上述图片作为附件发送给“test@"，无主题，无正文。
9、利用搜狐网站，查找“全国青少年网络文明公约”，并把公约内容作为正文发送给王同学，他的电子信箱是wang@.10、浏览网站。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修一、教学目标1. 理解文本信息加工的概念和重要性。
2. 学会使用常用的文本编辑软件，如Microsoft Word。
3. 掌握文本编辑的基本技巧，包括字体设置、段落格式、插入图片等。
4. 能够对文本进行有效的整理和排版，提高文档的可读性。
二、教学内容1. 文本信息加工的概念和重要性。
2. Word的基本操作，如创建、保存、打开文档等。
3. 字体设置，包括字体、字号、颜色等。
4. 段落格式设置，包括对齐、缩进、行间距等。
5. 插入图片和表格等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文本编辑软件的基本操作，字体和段落格式的设置，插入图片和表格等。
2. 教学难点：字体和段落格式的精细设置，图片和表格的插入与编辑。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际操作解决问题。
2. 利用案例分析和小组讨论的方式，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 教师演示和引导学生操作相结合，确保学生能够掌握所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一份精美的文档，引发学生对文本信息加工的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解文本信息加工的概念和重要性，介绍Word的基本操作。
3. 演示：教师演示字体设置、段落格式设置、插入图片和表格等操作。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调字体和段落格式设置的重要性。
6. 拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识加工一份文档，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在练习环节中运用文本编辑软件的准确性和熟练度。
3. 作品完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括文档内容的丰富性、排版的美观程度等。
4. 小组合作：评估学生在小组讨论和合作中的表现，包括沟通协作能力和解决问题的能力。
七、教学资源1. 计算机房：提供学生进行实践操作的环境。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修一、教学目标1. 理解文本信息加工的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 学会使用常用的文本编辑软件（如Microsoft Word）进行文本信息的编辑、排版和美化。
3. 掌握文本信息加工的基本技巧，提高信息处理能力。
二、教学内容1. 文本信息加工的概念及重要性。
2. 文本编辑软件的基本操作。
3. 文本信息的编辑与排版技巧。
4. 文本美化的方法与技巧。
5. 实际操作演练。
三、教学重点与难点1. 重点：文本信息加工的概念及其在日常生活和学习中的应用，文本编辑软件的基本操作，文本信息的编辑与排版技巧，文本美化的方法与技巧。
2. 难点：文本信息的编辑与排版技巧，文本美化的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文本信息加工的概念、重要性以及文本编辑软件的基本操作。
2. 演示法：展示文本信息的编辑与排版过程，示范文本美化的方法与技巧。
3. 实践法：学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享文本信息加工的心得体会。
五、教学准备1. 硬件：计算机教室，每台计算机安装Microsoft Word。
2. 软件：Microsoft Word。
3. 教学素材：文本编辑与排版示例文件，美化文本的图片与样式。
4. 教学PPT。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际生活中的文本信息加工案例，引发学生对文本信息加工的兴趣和认识。
2. 讲解文本信息加工的概念及其重要性：解释文本信息加工的定义，阐述其在日常生活和学习中的应用。
3. 演示文本编辑软件的基本操作：使用Microsoft Word进行演示，包括文本的输入、选择、复制、粘贴等功能。
4. 讲解文本信息的编辑与排版技巧：介绍字体、字号、颜色、段落格式等编辑与排版技巧。
5. 讲解文本美化的方法与技巧：介绍图片插入、字体样式、边框与底纹等美化技巧。
七、课堂练习1. 学生自主尝试使用Microsoft Word进行文本信息的编辑与排版，练习字体、字号、颜色等设置。
3.1《文本信息的加工与表达》优秀教学案例粤教版高中信息技术必修
4.反思与评价：本案例引导学生进行反思与评价，提高他们的自我认知和评价能力。在小组合学生从不同角度审视自己的作品，发现不足，总结经验。
（二）过程与方法
本章节通过小组合作、实践操作的方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。在信息采集环节，学生需要运用网络搜索、信息筛选等方法，培养他们的信息获取能力和判断力。在文本加工环节，学生需要运用整合、提炼、分类等方法，提高他们的信息处理能力。在表达环节，学生需要运用演讲、表演、展板等形式，锻炼他们的口头表达能力和创造力。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生对文本信息加工与表达的兴趣，提高他们对信息素养的认识。通过本章节的学习，学生能够体会到文本信息加工与表达的重要性，认识到信息素养在现代社会中的地位和作用。同时，学生在实践过程中，能够培养自己的团队协作精神、创新思维和责任感，使他们在今后的学习和工作中能够更好地应对各种挑战。
本章节采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中共同完成任务。例如，在信息采集环节，学生分组进行网络搜索、信息筛选，共同完成一篇新闻报道。在表达环节，学生以小组为单位，选择适当的形式，共同将文本信息转化为生动有趣的表现形式。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、创新思维和沟通能力。
（四）反思与评价
在教学过程中，教师引导学生进行反思与评价，以提高他们的自我认知和评价能力。例如，在小组合作完成后，教师组织学生进行自评、互评和师评，让学生从不同角度审视自己的作品，发现不足，总结经验。同时，教师还引导学生反思学习过程，思考自己在信息采集、加工、整理和表达环节中的优点和不足，以及如何改进。通过反思与评价，培养学生的批判性思维和自我提升的能力。
高二学业水平考试复习专题二
高二学业水平考试复习专题二第三章信息的编程加工和智能化加工【知识点】1、信息加工（ P42）信息加工是指将采集到的信息经过鉴别、挑选、分类、排序、剖析和再造等一系列过程，使其拥有可用性。
加工是信息得以利用的重点。
2、信息加工的一般过程（P43）①确定信息加工目标②对采集的信息进行鉴别、挑选、分类、排序、剖析和再造③依据目标改正再加工3、信息加工方式分为手工和电子两大类，各有益弊。
（P43）4、计算机信息加工的一般过程（P44）①依据信息种类和加工要求选择适合的软件或许自编程序②信息录入③信息加工④信息输出⑤信息储存5、计算机信息加工的种类（P44）★★①鉴于程序设计的自动化信息加工，如学生学籍管理系统、二次函数绘图程序特色：针对详细问题编制的特意程序②鉴于一般化信息技术的人性化信息加工，如文字办理软件、电子表格、多媒体办理软件特色：大众使用，简单操作③鉴于人工智能技术的智能化信息加工，如智能机器人、模式辨别、机器翻译等特色：使机器拥有一些人的智能行为，减少人的参加，机器自主加工信息6、信息编程加工的四个环节（P48）★①剖析信息②设计算法：解决问题的方法和步骤，是编程的中心注：算法描绘工具：⑴自然语言⑵伪代码（介于自然语言与编程语言之间的一种代码）⑶流程图【界面设计：是表现给用户的外观，也是实现人机交互的接口】③代码编写：为使计算机履行算法，需要用编程语言编写有关的程序代码④调试运转：保证程序正确无误●构造化程序设计的三种基本构造：次序、分支、循环构造次序构造：程序严格按语句书写次序挨次逐条进行，如a=5;b=5;s=a+b ；分支构造：依据给定的条件进行剖析、比较和判断，并依据判断结果采纳不一样的操作。
循环构造：循环语句产生一个重复履行的语句序列，直到指定的条件知足为止。
7、信息的智能化加工（P50）指利用人工智能技术加工信息。
（人工智能即人造的智能，主假如对人脑思想机理的模拟）8、利用人工智能技术加工信息（P51-53 ）★★★模式辨别：指纹辨别、语音辨别（如语音输入法）、光学字符辨别、手写辨别机常有中文翻译软件：金山快译、译星、全能对译。
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高中信息技术学业水平考试文本信息的加工与处理I．常见文本类型（一）信息加工及其必要性1．信息加工的概念：是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
目的：挖掘信息的价值、方便用户使用。
信息加工既是一种工作过程，又是一种创造性思维活动。
信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。
2．信息加工的必要性（1）大量的原始信息中不可避免地存在错误和虚假信息，必须进行判别、筛选，以去伪存真。
（2）原始信息是初始的、零乱的、孤立的，必须进行分类、排序，才能有效使用。
（3）通过信息加工，可创造出新的信息，使信息具有更高的价值。
（二）熟识几种常见、常用的文本信息加工软件1.加工软件Wps、Word等是我们常用的字处理软件，它们都具有简单易学、功能丰富、变化迅速但易于迁移等特征。
我们应该根据需要来选择合适的字处理软件：简单的文字处理可以使用“记事本”和“写字板”；Word是功能强大的字处理软件，具有良好的国际通用性；Wps 是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件，更符合中文用户的使用习惯；Dreamweaver、FrontPage适用于制作网页文件、PowerPoint适用于制作演示文稿。
2．常见文本文件类型如：奥运．doc、奥运．wps、奥运．htm、奥运．html、奥运．ppt、奥运．txt。
3.日常文本有哪些？标语、广告、通知、信函、报告、文章等4.日常文本的特点是什么？主题、内容相对单一，结构相对简单5.我们日常最典型的文本是“文章”。
1.Word软件处理文档时不具备的功能是A.统计字数B.插入图表C.创建动画(正确答案)D.裁剪图像2.下列文件内容中不可能出现图片的文件是A.说明.docB.网站.htmlC.数据.xlsD.图解.txt(正确答案)3.Word中删除当前选定文本,将其放到剪贴板上的操作功能是A.复制B.剪切(正确答案)C.粘贴D.清除4.在Word软件中,设置文字颜色的按钮是A.IB.BC.UD.A(正确答案)5.要制作一个图文并茂的电子报刊,以下软件中哪个比较合适A. WORD(正确答案)B.写字板C. EXCEID. FLASH6.要制作一份电子板报,你认为下列哪个软件比较合适A Word(正确答案)B. ExcelC. FlashD. Cool Edit Pro7.下列哪个软件可以对数码照片进行加工处理A. ExcelB.迅雷看看C. AccessD Photoshop(正确答案)8.不具备文本信息加工处理功能的软件是A, Gold Wave(正确答案)B.记事本C.WordD. WPS9.对于Word软件描述错误的是A.可以简单处理JPEG图片B.可以制作动画(正确答案)C.可以直接插入数据图表D.可以制作网页10.下面不能进行文本信息加工的软件是A. WordB. WPSC. PowerPointD. ACDSee(正确答案)11.在Word软件中,把文宇加粗的按钮是A. IB. B(正确答案)C. UD. A12.在word文字编辑中,要复制一个对象到另一位置的顺序是A.选取对象到另一位置粘贴复制B.复制粘贴选取对象到另一位置C.选取对象复制到另一位置粘贴(正确答案)D．粘贴到另一位置选取对象复制13.一位同学想制作一份班级同学的通讯录,请问利用以下哪个工具进行处理比较恰当A. Word(正确答案)B.暴风影音C.录音机D. PhotoshopII．日常文本信息的加工与表达（一）日常文本信息的加工要点（以word2000字处理软件为例）要求：上机熟练掌握各加工要点的方法。
1.设置版面规格点击菜单【文件】－>选择【页面设置】以调整页边距、纸张、版式、文档网络页边距的调整技巧：点击菜单【视图】－>选择【页面】，然后直接调节左方、上方标尺的白色部分。
2.设置文本正文主体样式点击菜单【格式】－>选择【段落】/【字体】以调整行距、段距、字距、字体、字形、字号等设置样式的技巧：点击菜单【格式】－>选择【样式和格式】，选中要更改样式的文字，然后在样式窗口中选择所需样式，若样式中没有你想要的，可以按下“新样式”按钮以编辑新的样式。
3.对需要强调的文本内容添加相应的显示效果，如各级标题字的设定等点击菜单【格式】对文字大小、字形、字体、颜色等进行设置。
4.配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力点击菜单【插入】－>选择【图片】可插入剪切画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等点击菜单【格式】－>选择【背景】可添加填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印效果（包括图片水印和文字水印）等。
5.设置多页文本添加页面提示信息点击菜单【插入】－>选择【页码】可在每页插入页码点击菜单【视图】－>选择【页眉和页脚】可设置页眉和页脚6.输出文本点击菜单【文件】－>选择【打印】设置打印范围、打印方式、打印份数和打印质量等点击菜单【文件】－>选择【发送】－>选择【Microsoft Powerpoint】可输出为PPT格式（演示文稿）点击菜单【文件】－>选择【另存为web页】可输出为网页格式14.关于文本信息加工,下列说法错误的A.WORD是一种常见的文字处理软件B.对文本进行复制操作时,首先要选定文本对象C.可以使用“剪切”和“粘贴”操作来完成对文本的移动D.使用“剪切”操作时,被剪切的内容只能粘贴一次(正确答案)15.常用的文本信息处理软件中,国产的优秀软件是A. WordB. PhotosheC. PowerPointD. Wps(正确答案)16为了迎接七月一日党的生日，高一年级决定在班上征集稿件并制作成报纸，下列那一个软件可以帮助他们完成排版工作？（）A．Word(正确答案)B．FlashC．CoreDrawD．写字板17 在word中编辑文档，需要将图片作为文字的背景，应该将图片的环绕方式设置为（）A．衬于文字下方(正确答案)B．紧密型C．浮于文字上方D．嵌入型18 文本信息加工是最基本也是最常用一种信息加工类型，下列不属于文本信息加工的是（）。
A．制作电子贺卡B．制作一份电子报刊C．对图片进行处理(正确答案)D．写一篇社会实践调查报告19 在网络中，用网页形式制作的作品可以发布，以Word、PowerPoint等软件制作的作品（）。
A.不能在网上发布B.通过“另存为Web页”转换为网页的格式，然后发布(正确答案)C.用网页形式重新制作，再发布D.只能在本机上发布20 下列不属于文本编辑软件的是（）。
A. Word 2000B. WPS 2000C. 写字板D. Flash(正确答案)21 在Word环境下，Word在保存文件时自动增加的扩展名是（）。
A．TXTB．DOC(正确答案)C．SYSD．EXE22 在WORD的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用（）菜单中的命令。
A．工具B．视图C．格式D．编辑(正确答案)23 在Word环境下，如果你在编辑文本时执行了错误操作，( )功能可以帮助你恢复原来的状态。
A．复制B．粘贴C．撤销(正确答案)D．清除24 在Word环境下，在文本中插入文本框（）。
A．是竖排的B．是横排的C．既可以竖排，也可以横排(正确答案)D．可以任意角度排版25 在Word中，利用“文件”中的“页面设置”命令对输入的文本进行排版，这里排版含义是指（）。
A．设置纸张大小、方向、版面、页边距(正确答案)B．设置页边距、页码、分页方式C．设置纸张大小、方向、段落对齐方式、字体大小和颜色D．设置版面、页码、分页方式26 在Word中，可以将编辑的文本以多种格式保存下来。
下列选项中，Word 支持的是（）。
A．文本文件、WPS文件、位图文件B．doc文件、txt文件、rtf文件(正确答案)C．pic文件、txt文件、书写器文件D．wri文件、bmp文件、doc文件27 下列不能打印输出当前编辑的文档操作是（）。
A．单击“文件”菜单下的“打印”选项B．单击“常用”工具栏中的“打印”按钮C．单击“文件”菜单下的“页面设置”选项(正确答案)D．单击“文件”菜单下的“打印预览”选项，再单击工具栏中的“打印”按钮28 假设你是一位工厂厂长，行业主管部门来检查工作，你在向主管领导汇报本单位的组织情况和各部门负贵人时，要将单位的组织情况和各部门负责人印发给客人，采用下列哪种表达方法更好些？（）A．项目式B．流程图C．表格D．结构图(正确答案)29 老师给全班同学布置了一篇作文，要求字数在800字以上。
小明在Word中编写完成作文后，需要对字数进行统计，正确的做法是（）A.使用word中的字数统计功能(正确答案)B.人工一个字一个字的数C.使用Excel中的函数进行统计D.打印出来后发给多个人，每人统计一部分30 如图3所示，该文稿中的文字环绕方式是（）上下型环绕四周型环绕(正确答案)浮于文字上方衬于文字下方31 如上题图所示，该文稿中的标题文字应用了（）[单选题]A．艺术字(正确答案)B．自选图形C．变形字D．倾斜效果如上题图3所示，制作该文稿中的标题，正确的操作方法是（）[单选题]A．单击“插入/图片/剪贴画”命令B．单击“插入/图片/来自文件”命令C．单击“插入/图片/艺术字”命令(正确答案)D．单击“插入/图片/图表”命令。