大学生思想道德问题与解决措施-思想政治论文-政治论文
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。
本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。
[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。
同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。
一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。
1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。
调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。
大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。
就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。
大学生思政课存在的问题及建议
大学生思政课存在的问题及建议一、大学生思政课存在的问题近年来，大学生思想政治教育课程在我国高校中受到了越来越多的关注和重视。
虽然思政课对于培养和引导学生正确的世界观、人生观和价值观起着重要作用，但是在实际教学中，仍然存在一些问题。
1. 缺乏针对性和实效性目前，很多思政课程教材内容普遍比较宽泛，没有具体针对不同专业、不同年级的学生进行设计。
这导致了部分学生无法真正从中获得知识和启发。
同时，一些思政教师缺乏实践经验，并且难以将理论与现实相结合，使得课堂上让学生感到有益的开放性讨论与实践案例较少。
2. 教育方式单一传统的思政课以主讲方式为主，在授课过程中缺乏互动与参与机会。
这种单一教育方式容易让学生产生厌倦感，并且影响他们积极参与讨论或者表达个人意见。
此外，传统思政课多强调知识的灌输，缺乏培养学生思辨能力、创新精神和实践能力等方面的教育内容。
3. 缺少新颖而引人入胜的内容现行的思政课程设置多以历史传统为主，内容相对陈旧，缺乏时代感。
这些内容对于当代大学生来说可能显得过于抽象和与实际生活脱节。
因此，思政课应该更加关注当前社会热点话题，并结合科技发展、网络文化等方面，注重培养学生对时事政治的理解与见解。
二、改进建议针对上述存在的问题，我们可以采取以下措施来改进大学生思政教育：1. 设计差异化课程针对不同专业及年级学生，应根据其需求和特点设计差异化的课程。
通过深度挖掘专业内涵，将思想政治教育与专业知识有机融合。
例如，在法律类专业中可以增加相关法规政策分析；在工程类专业中可以增加科技创新伦理问题讨论等。
2. 探索多元化教学方式除了传统授课外，可以探索引入案例分析、讨论小组以及互动式教学等多元化的教学方式。
借助信息技术手段，可以通过在线讨论或学习平台开展课外延伸；定期组织主题演讲、辩论赛等活动，提高学生思辨能力和表达能力。
3. 引入现代化内容思政课内容需要与时俱进，引入现代化的话题并与学生日常生活相联系。
例如，关注互联网、人工智能等新兴领域的发展，让学生了解并思考其中的伦理及社会问题。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
大学思想政治教育论文-思想政治教育相关论文
大学思想政治教育论文:思想政治教育相关论文理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。
下文是为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!大学思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育工作摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。
本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。
关键词：大学生思想政治教育状况途径21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。
我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。
1 坚持一个方针坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。
2 建设两支队伍建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的变化和发展，当代大学生的思想道德状况越发受到人们的关注。
在信息快速传播和社会竞争激烈的今天，不少大学生的思想道德状况出现了一些问题，这些问题不仅影响到个人的成长，也影响到社会的和谐发展。
加强对大学生思想道德状况的关注和引导，是当前亟需解决的问题之一。
为此，本文将探讨当代大学生思想道德状况存在的问题，并提出相应的对策。
1. 道德观念淡化在当代社会，快速的经济发展和信息传播让人们的注意力不断分散，道德观念开始淡化。
在这种情况下，不少大学生的道德观念开始模糊，对于一些社会道德规范和价值观念缺乏足够的认知和信仰。
一些大学生对于不良的网络行为、违法乱纪的态度、道德沦丧的现象容忍度增加，觉得这些与自己无关。
2. 消极的心态在社会压力不断增加的情况下，一些大学生开始出现了消极的心态。
他们对未来充满了恐惧和焦虑，对生活失去了信心，缺乏积极向上的态度。
这种消极心态会影响到大学生的学习和生活，同时也会对社会产生负面的影响。
3. 缺乏责任感在现代社会，不少大学生缺乏责任感，对于自己的学习和生活，并不是特别的上心。
他们对待学习缺乏热情，对于工作也不够认真负责，甚至有些人对社会责任毫无感觉。
4. 思想开放当代大学生普遍受到开放的社会氛围的影响，思想观念相对开放。
一些大学生对于开放的认识存在偏差，容易被不良的思想所左右，对于一些不良的事物容忍度增加，对于传统文化和道德观念产生排斥。
1. 加强思想道德教育学校和社会应该更加重视大学生的思想道德教育，增强大学生对于道德观念和社会价值观念的认同和信仰。
通过思想道德教育课程的设置和社会实践活动的开展，引导大学生正确树立道德观念，让他们明白道德观念对于个人和社会的重要性。
2. 建立个人成长体系学校和社会应该建立完善的个人成长体系，为大学生提供更多的成长机会。
通过实践锻炼和社会实践活动，让大学生学会承担责任，培养其团队合作能力和社会责任感，让他们明白自己的成长发展是与社会的和谐发展息息相关的。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策【摘要】当代大学生思想道德状况受到广泛关注。
本文通过分析大学生思想道德现状和原因，提出加强思想道德教育、弘扬主流价值观、建立监督机制等对策。
加强对大学生思想道德建设的重视，呼吁全社会共同努力促进大学生思想道德的健康发展。
大学生思想道德状况与对策是当代大学生教育中的重要课题，需要全社会的关注和支持，共同为大学生的身心健康和全面发展努力。
只有通过有效的教育和引导，才能帮助大学生树立正确的价值观念，提升道德修养，更好地面对未来的挑战和责任。
加强对大学生思想道德建设的关注，是社会发展和进步的基础，也是保障国家长治久安的重要保障。
【关键词】当代大学生、思想道德、状况、对策、现状分析、原因分析、思想道德教育、主流价值观、监督机制、建设、重视、健康发展、社会共同努力。
1. 引言1.1 当代大学生思想道德状况与对策在当代社会，大学生思想道德状况备受关注。
随着社会的快速发展和信息技术的普及，大学生面临着各种思想和道德诱惑，其思想道德状况也呈现出多样化和复杂化的趋势。
一方面，一些大学生存在思想虚无主义、价值观淡化的现象，缺乏正确的人生观、价值观和道德观；一些大学生在社会风气不正、诱惑多样的情况下，容易受到消极思想和不良行为的影响，甚至走上错误的道路。
为了解决当代大学生思想道德状况存在的问题，我们需要采取一系列有效的对策。
加强思想道德教育，通过开展形式多样、内容丰富的思想道德教育活动，引导大学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
弘扬主流价值观，积极传播社会主流正能量，提升大学生思想道德的认同感和归属感。
建立健全监督机制，加强对大学生思想道德的监督和管理，及时发现问题并采取有效措施加以纠正。
通过这些对策的实施，我们可以有效提升当代大学生的思想道德状况，促进其健康成长和全面发展。
加强对大学生思想道德建设的重视，呼吁全社会共同努力促进大学生思想道德的健康发展。
2. 正文2.1 大学生思想道德现状分析当代大学生思想道德状况存在着一些突出问题。
大学生思想道德教育中的问题及解决办法
大学生思想道德教育中的问题及解决办法提要以往的德育工作往往重社会需要轻人本身的精神需要。
特别是在如今国内现实生活丰富多彩，国际形势复杂多变，大量信息涌入校园，常常使学生感到困惑而无所适从，学生在自身成长中遇到一些实际问题也未能得到教师的充分指导和帮助，这就迫切需要德育工作者的指引与导行。
关键词：当代大学生；思想道德教育大学生是国家的未来和长期希望，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的整体素质，也关系到国家前途、民族命运。
从青年大学生自身发展状况看，正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。
比如，在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫和寂寞的决心和恒心。
在现实生活中仍有相当一部分大学生道德失范，如公共卫生习惯差，随地吐痰、乱丢杂物、在课桌椅上乱涂乱画现象比较严重；违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课、就餐时任意插队、偷窃等现象时有发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄，助学贷款久托不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼，尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，时有酗酒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财务损毁严重等。
上述行为虽然不是大学生道德缺失的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。
一、当代大学生思想道德教育中的问题分析（一）学校思想道德教育的功利性。
现在多数高校在考虑德育问题时重政治而轻道德。
长期以来，学校德育被涂上功利主义的色彩，德育工作的出发点完全从属于政治形势的需要，而忽视学生的身心规律，把现实生活中的品德问题政治化，这种学校德育的功利化直接伤害了真正意义上的德育，使人们对政治问题过分敏感，对道德问题麻木不仁，从而阻碍了思想道德工作的顺利开展。
思想品德问题分析和改进措施3篇
思想品德问题分析和改进措施3篇【篇1】思想品德问题分析和改进措施通过学习有关文件、参加动员大会，使全体职工更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑劳了思想道德防线，改进了工作作风。
通过学习教育和深入思考，我个人对作风纪-律整顿教育有了更深的理解。
现结合半年来工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题1、缺乏高水准的思想意识。
半年来，虽然做着本职工作，但没有尽最大能力去提升自己，没有积极的开拓创新，决策不果断，胆量不够大。
2、业务知识不够钻研，业务能力不够精湛。
___是一个既专业又综合的科室，不但要掌握各种气体、各种仪器的检定校准方法，还涉及到电学、材料学、数学、化学、物理等学科。
目前，我在电学方面尤其薄弱，没有深刻钻研，不注重业务知识的全面性。
各种仪器的校准方法掌握的不够全，不够精，缺乏刻苦钻研的精神。
3、缺乏进取精神和好的精神风貌。
主要表现有：开会学习不认真听讲，不做学习笔记，对待工作只满足于领导交给的任务。
二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成的。
结合学习教育文件，对自身问题和不足多次进行认真反思，深刻剖析问题的根源，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学习不够，理论知识薄弱，平时只满足了解，没有系统的学习，只是为了学习而学习，使学习变得教条化、形式化，没有树立好的工作价值观。
2、业务知识不够钻研，业务能力不够精湛，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，并且在业务方面有依赖性，不敢做，总认为做了怕做不好。
没有学习业务知识的计划，展开工作比较盲目。
3、工作方法简单，只安于表面，处理事情方法也简单，没有创新精神，对问题没有进行深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的改正措施1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。
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大学生思想道德问题与解决措施-思想政治论文-政治论文
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摘要：全面小康社会即将实现, 给大学生提供了更多个性化发展机会。
由于现行的教育体制还不完善, 教师对教育规律把握得也不够精准, 加之一些不良社会风气的影响, 致使当代大学生中存在一些道德问题。
这些问题会直接影响校园文化和和谐社会的建设。
文章分析了当代大学生的思想道德现状, 并对当代大学生中存在的道德问题的解决途径和对策进行了探讨。
关键词：大学生; 思想道德; 原因分析; 对策;
指出:中国梦是我们的, 更是你们青年一代的。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
大学生是宝贵的人才资源, 民族的希望、祖国的未来。
当代大学生的思想道德状况不仅关系到个人的成长, 而且关系到国家的发展, 所以加强和改进大学生思想道德教育非常重要和紧迫, 了解当代大学生思想道德现状同样具有重要的现实意义。
2015年, 全国大学生思想教育发展研究中心开展了相关调查。
调查表明, 当前高校学生思想主流积极向上, 拥护以为核心的的治国理政能力, 高度认同党的路线、方针、政策, 对国家的未来充满信心。
他们思维方式更加成熟、理性, 能够担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。
但是个别大学生违背道德时有发生, 影响了学校及社会的和谐稳定, 如何解决这类问题, 已经成为高校思想工作的关键所在。
一、当代大学生思想道德现状
(一) 积极方面
调查显示, 高校学生拥护以为核心的, 对十八大以来党和政府的工作纷纷点赞, 中央领导集体实干、亲民、务实、廉洁的形象深入人心。
五年来, 我国取得了巨大成就, 大学生对党的路线、方针、政策认同度有了极大的提高, 认为中国特色道路是实现中国梦的不二之路。
特别是中国人民朱日和阅兵、海军南海军演和台湾海峡实弹演习等, 更让大学生引以自豪, 爱国已成为大学生最深厚的情感, 他们更加关心国家发展, 关注社会热点问题, 思想趋于成熟, 思考问题更为客观。
道德评价不断进步。
进入互联网+时代, 大学生的信息量愈加丰富, 思想前卫程度超过了以往任何时代。
社会的发展, 改变了人民生产、生活方式, 大学生道德评价的范围也迅速拓展, 腐败问题、就业问题、国际关系、生态环保等问题都成为道德评价对象, 虽然每个人的评判角度不同, 但评价结果都充满了正能量, 反映了大学生的道德观念日渐成熟。
传统道德意识回归、崇尚理想人格。
近年来, 西方的节日、生活方式等曾一度充斥大学校园, 影响了传统的审美标准, 但是疯狂过后, 大学生感受到的不是轻松与快慰, 而是灵魂的浮躁, 甚至是道德的缺失, 思想处于茫然混沌中。
他们在扬弃的基础上重新思考传统文化, 认为诚实守信、真诚待人的传统美德不能丢, 雷锋精神依然是宝贵的道德品质, 通过内修达到外治才是成才之路, 贡献社会是人生意义所在, 思想道德综合素质日渐提高。
渴望被尊重理解, 参与意识增强。
大学生个性强, 敢于发表见解, 关注政府对突发的处理方法, 以及对待媒体和公民的态度, 表现出了他们的公识。
也激发了学生的参与意识, 他们对中国梦的实现充满信心, 密切联系社会, 渴望平等交流、沟通、相互理解和尊重, 这必将对社会进步起着推动作用。
(二) 消极变化
道德认知与行为不和谐, 重智能轻修身。
虽然大学生能够心系国家发展, 但是仍有少数学生道德认知与行为不匹配, 表现为时代感强, 责任意识弱;认同感强, 践行能力弱;参与意识强, 辨别能力弱;
主体意识强, 集体意识弱;个性特征强, 承受能力弱等等。
常立志不能立长志, 甚至无理想。
当代大学生热衷于考研、考证, 但是部分学生的考试动机把实现经济富有、生活安逸、地位显赫放在首位, 过分关注眼前利益, 忽视远大理想和目标, 重实惠、求实用, 社会责任感淡漠, 个别学生为了入党、当干部、评优秀请客送礼, 对己有利的事竭尽全力, 至于手段是否道德并不在乎。
二、大学生道德问题产生的原因
由于经济的高速发展, 出现了的贫富差距过大等问题, 奉献、利他的社会伦理受到等价交换、自由竞争价值观念的冲击, 使大学生产生困惑。
部分学生在追求自我价值实现的同时, 不能把自我发展同社会需要联系在一起, 虽然有了物质生活的改善却丢失了精神家园。
一些具有道德示范作用的公务员、公众人物的不良表现, 远大于课堂的说教, 传统文化中的修、齐、治、平以吏为师的观念还深藏在人们心中, 仍然影响着大学生道德观念的形成, 这些状况也使想方设法向我们渗透西方价值观的有可乘之机。
现行的教育体制在传授知识的同时, 忽视了对学生的德育教育, 育人为本、德育为先的原则没有得到真正体现。
思政课教学内容、教学方法滞后, 使学生的理想过于抽象, 难以实施。
部分教师不懂教学规律, 要求学生死记硬背道德原则, 教学效果用考试的分数来衡量, 导致学生分数合格道德行为却有缺陷。
教师的道德示范降低。
部分教师专业知识丰富而人文素养缺乏, 缺少职业操守:爱心不足, 规避责任, 自由散漫, 漠视规范, 重才轻德, 认知模糊, 教育学、心理学知识欠缺等, 在他们身上行不言之教已成一句空话, 致使学生身边道德榜样缺失。
家庭教育的影响。
家庭修养的提高远未跟上经济发展的速度, 部分家庭的钱财取之无道, 用之无德, 传统的家庭观念淡漠;有些家庭道德丧于贫困, 为了一己私利行贿受贿, 弄虚作假等, 如果学生从小耳濡目染, 良好道德的形成也就无从谈起。
三、解决大学生道德问题的对策
1.完善德育体系。
高校应建立以爱国主义为核心, 包括爱国、正直勇敢、尽责诚信、热情善良、团结友爱、守法合作等内容的道德教育体系, 确立核心价值观, 使学生成为热爱真理与正义, 富有责任感与进取心、自主精神与创造力, 具有道德判断力、道德心灵丰富和道德实践能力强的公民。
2.大力宣传并践行核心价值观, 切实落实党的十九大以来的会议精神, 铲除腐败, 阳光施政, 建设崇德荣耀有利, 悖德可耻受损的社会环境, 加强党员教育, 让党的先进性体现在道德伦理上, 倡导以德为先的用人原则, 确立大学生道德教育的正确导向。
3.注重校园文化建设。
高校的硬件设施已实现了式发展, 但是软件建设有自己的发展规律, 教育理念发展创新、管理风格确立、纪律规则的制定遵守、学习研究风气养成、教师榜样树立、创新意识的培养, 人际交往的和谐等都是高校竞争力的核心, 应常抓不懈。
要组织开展丰富多彩的校园文化活动, 例如在情景活动中, 通过营造、平等、宽松、和谐的氛围, 培养学生的主体意识, 以求得实效。
4.加强师德建设。
高校教师要加强师德师风建设, 补充德育教育相关知识, 学习德育心理学, 提升自身修养, 用思想的前沿性、语言的哲理性、认识问题的深刻性来影响学生, 言传身教。
更要以人格魅力行不言之教。
5.德育教育与时俱进。
指出:高校思想工作关系高校培养什么样的人, 如何培养人, 以及为谁培养人这个根本问题, 要坚持把立德树人作为中心环节, 把思想工作贯彻教育教学全过程, 实现全程育人、全方位育人。
培养合格的事业的接班人始终是教育的最高目标, 实现这一目标应从公民教育入手, 循序渐进。
耳目留意窗外事, 引入课堂做评说, 真正帮助大学生提高市场经济环境下道德辨析能力。
6.建设大思政格局。
发挥各学科对思想道德教育的渗透作用, 挖掘各学科中内含的道德因素, 让学生从历史、社会和伦理学的角度进行学习和研究, 掌握专业领域涉及的社会和经济问题, 要面对的伦理和道德问题, 将职业道德教育贯穿于专业知识传授中。
7.提升家庭教育环境。
家长要勇于拼搏、积极进取, 在大是大
非面前立场坚定, 爱憎分明;树立乐观、自信、开朗、友爱、合作、好学的形象, 严格要求子女, 培养正确的成才观。
2013年5月4日, 在参加题为实现中国梦、青春勇担当的主题团日活动中强调, 广大青年一定要锤炼高尚品格。
对中国梦的阐释为大学生道德教育指明了方向, 明确了内容, 提出了方法和路径, 对促进大学生世界观、人生观、价值观形成, 推进大学生道德教育的有效开展有着重要的指导意义。
当代大学生的思想道德状况呈现出许多新特点, 要求我们思想工作者对当前高校思想教育工作的方法、模式做出前瞻性的探索和思考。
参考文献：
[1] .权威调查告诉你:2015年大学生思想状况是啥样[N].微言教育, 2015.
[2]陈会昌.《德育忧思》转型期学生个性心理研究[M].华文出版社, 1999.
注释：
12018.7~8黑龙江教育理论与实践。