《月光奏鸣曲》课件
《月光奏鸣曲》是贝多芬创作的升c小调第十四钢琴奏鸣曲，作品蕴含着贝多芬与朱丽叶塔恋爱失败后的痛苦心情。该曲原名《升C而被称为《月光曲》。然而，实际上贝多芬创作时受到的启发并非月光，而是他个人情感的波折。贝多芬，德国伟大音乐家，一生坎坷，听力逐渐衰退却仍坚守音乐创作，作品个性鲜明，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情。尽管文档详细介绍了《月光奏鸣曲》的背景和贝多芬的生平，但并未具体涉及第三乐章的慢速教学内容。
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初中音乐-贝多芬与月光奏鸣曲课件1PPT课件
析
鲜明的对比，将所表达的激动的内 心心理放在了绵绵不绝的三连音伴
奏音型的背景之上，似遥远的他方
有一人向你娓娓倾诉着他的柔情，
情绪似乎有些悲伤和绝望；这些共
同塑造了一种空灵、朦胧、安静、
忧伤的气氛。
• 第二乐章为小快板，降D大调，复合歌谣曲式。整个乐章 的色彩明亮，情绪明朗、轻快，融入了活泼诙谐的小步舞
月光奏鸣曲
-------贝多芬
月
• 第一乐章中我们感受到的是充满幻
光
想的，宁静的月色与流动的河水的 美丽场景，情绪时而期待又时而失
奏
望，时其中总是暗藏着某种危机，某种不
曲
祥的预感，整个乐章充斥着忧愁哀 怨的情绪，似乎是这段严峻感情的
解
开端，主题中以长拍符点节奏为主 的音型与紧密的三连音节奏形成了
贝多芬
• 贝多芬是德国伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。
• 从1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳朵日夜作响，这 是耳聋的前兆。贝多芬26岁时听力开始减弱，中年失聪。 他创作的音乐作品有《月光奏鸣曲》、《C小调第5交响 曲》等。
• 贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时 耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生 活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封 建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信 念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当 时资产阶 级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作 《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂 飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。
发起攻击的态度。这也是贝多芬所写的钢琴作品中表现力 最高昂、最丰富的乐章。
月光奏鸣曲的写作背景
• 在1801年他恋爱了，尽管他在恋爱上不断地钟情， 不断地梦想着幸福，最后幸福却总是幻灭，使他 陷入痛苦的煎熬之中，他却仍旧一次又一次地坠 入爱河之中， ，《月光奏鸣曲》就是他这段爱情 的心理体验，他创作了该首作品，并将他献给当 时的恋爱对象琪里爱太·吉却娣，然而，这位漂亮 轻佻的贵族小姐却最终无情地抛弃了他。正是在 这种复杂的痛苦体验和激烈的内心矛盾冲突中， 在对爱情的期待与失望之中，才诞生了这部伟大 的作品。
月光曲ppt课件
幽静——喧闹 随便——慎重 微弱——强烈 纯熟——生疏
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
概括内容
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：贝多芬谱写了《月光曲》。 第二部分（2-3）：贝多芬在茅屋外听到琴声。 第三部分（4-7）：贝多芬为盲姑娘弹琴。 第四部分（8-10）：贝多芬创作《月光曲》的经过。
词语解释
清秀 纯熟 恬静 断断续续
形容长相美丽而不俗气。
形容技能掌握得非常熟练。 形容闲适，安静。
时而中断，时而继续。
水天相接
水和天连接起来，水天共融的景象。
微波粼粼 波涛汹涌
指水波被阳光照射，闪动着光亮的样子。 形容波浪又大又急。
近义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练 恬静——安静 陶醉——沉醉
反义词
（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很
（
）。
3.说说下列句子表达了怎样的情感
1.“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记 不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好哇！”（迫切、渴望） 2.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （ 体谅、安慰 ） 3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ 诚恳、热情 ） 4.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是 贝多芬先生吧？”（ 赞美、惊喜）
月光曲
小时不识月，呼作白玉盘。 ——［唐］李白
吹灯窗更明，月照一天雪。 ——［清］袁枚
野旷天低树，江清月近人。 ——［唐］孟浩然
人物简介
贝多芬，德国著名的作曲家、钢琴
演奏家。1778年第一次登台演出，1796年 起听觉衰弱，晚年两耳失聪。但他并未因 此停止创作，他曾说：“我要扼住命运的 咽喉！”他对世界音乐的发展产生了巨大 的影响，被尊称为“乐圣”。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
概括内容
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：贝多芬谱写了《月光曲》。 第二部分（2-3）：贝多芬在茅屋外听到琴声。 第三部分（4-7）：贝多芬为盲姑娘弹琴。 第四部分（8-10）：贝多芬创作《月光曲》的经过。
词语解释
清秀 纯熟 恬静 断断续续
形容长相美丽而不俗气。
形容技能掌握得非常熟练。 形容闲适，安静。
时而中断，时而继续。
水天相接
水和天连接起来，水天共融的景象。
微波粼粼 波涛汹涌
指水波被阳光照射，闪动着光亮的样子。 形容波浪又大又急。
近义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练 恬静——安静 陶醉——沉醉
反义词
（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很
（
）。
3.说说下列句子表达了怎样的情感
1.“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记 不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好哇！”（迫切、渴望） 2.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （ 体谅、安慰 ） 3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ 诚恳、热情 ） 4.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是 贝多芬先生吧？”（ 赞美、惊喜）
月光曲
小时不识月，呼作白玉盘。 ——［唐］李白
吹灯窗更明，月照一天雪。 ——［清］袁枚
野旷天低树，江清月近人。 ——［唐］孟浩然
人物简介
贝多芬，德国著名的作曲家、钢琴
演奏家。1778年第一次登台演出，1796年 起听觉衰弱，晚年两耳失聪。但他并未因 此停止创作，他曾说：“我要扼住命运的 咽喉！”他对世界音乐的发展产生了巨大 的影响，被尊称为“乐圣”。
《月光曲》PPT课件
{
1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
（1）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。
- .
现在，让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么？
你听出贝多芬的心声了吗？
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为"乐圣"。他的所有作品在世界各地广为传诵，他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。
1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
（1）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。
- .
现在，让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么？
你听出贝多芬的心声了吗？
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为"乐圣"。他的所有作品在世界各地广为传诵，他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。
23《月光曲》课件(共22张PPT)
月光曲
我的音乐只应当为穷苦人造福。 如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创 作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是 关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定确有 其事。但是，民间传说能够反映出人民群 众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》 的传说中，我们可以看到贝多芬是一位深 受人们敬仰和爱戴的音乐家。
课文内容我知道
这篇课文主要写了 贝多芬 在散步时听到 盲姑娘兄妹俩 的谈 话，因同情他们而为 盲姑娘 弹了一首钢琴曲。 盲姑娘 猜出 他就是 贝多芬，他又即兴为 盲姑娘弹了一曲，弹完后飞 奔回客店连夜把即兴创作的 《月光曲记》录了下来。
理清课文条理
第一段（ 1 ）： 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音 乐家贝多芬谱写的。
4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ C ）
课文小结
这篇课文讲述了 德国 著名音乐家 贝多芬因同情穷 鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《 月光曲 》的传奇故事，表现了他对穷苦 人民的 同情 和 热爱 ，也表现了他丰富的 想象力和卓 越的 才华 。
选做
券太贵、家里穷无法满足妹妹而 遗憾、 内疚 。妹妹听出哥哥话中 的不安之意，反过来安慰哥哥，说明了她对哥哥的 体贴和 理解， 看出她是一个善解人意的人，兄妹俩真是 手足情深 啊！
课文内容学习
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么 弹完一曲又弹一曲。（课后习题1）
盲姑娘的 善解人意 ，兄妹俩的手足情深 感动了贝多芬，他 同 穷情兄妹俩，所以弹琴给盲姑娘听。弹完一曲后他发现盲姑娘不 仅 爱音乐 ，而且 懂音乐 ，是自己的知音，所以又给她弹了一曲。
《月光曲》ppt课件
主题思想
本文主要讲了在两百多年前，贝 多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出， 晚上散步的时候，他被断断续续的钢 琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听 到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走 进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的 曲子，又即兴创作出月光曲的传说故 事。
感 谢 您 的 观 看
“恬静”这个词写出了什么？
形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注平静。
认真阅读第9自然段，联想一下海上明月升起的画面。
9皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
娘听得入了神，一曲弹完，她激动; 说∶“弹
得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多
芬先生吧？”两个“您”分别写出了什么？
第一个“您”表示猜测，第二个“您”表示肯定，表现 了盲姑娘愿望变成现实的激动。盲姑娘不仅听出了贝多 芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感，还猜出了弹奏着是 谁，再次表现她对音乐的热爱。
第7自然段划线句子写出了什么？贝多芬产生为她弹奏第二支曲子
圈出第1段中的时间/人物/国家/职业/成就
1两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬， 他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名 的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
“传说”说明了什么？ பைடு நூலகம்明了故事并不一定是真实的， 很自然地引出下文。
“断断续续”说明了什么？
2有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来 到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在 幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声 从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子
部编版六年级语文上册23月光曲课件(共24张PPT)
文 琴键。
贝多芬看到什么？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写：从“月光照进窗子“看出来！
课 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼
文 的海面上，顿时间洒满了银光。月亮越升越 高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的 雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来...... 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
凝听音符的魅力
壹
《高山流水》
贰
《二泉映月》
叁
《月光奏鸣曲》
统编教材六年级上册
23.月光曲
新昌县礼泉小学 杨少华
简 介
贝多芬（１７７０～１８２７）德 国著名钢琴家，“交响乐之王”，其父 为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受 严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他 毕生追求“自由、平等、博爱”的理想， 贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十 岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一 生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有
的眼睛。”
经过
课
结 兄妹俩被美好的琴声陶醉了。等他们醒过来，
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜
文 果 工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
灵感
往往来源于生活，但却高于生活，当生活 的情节拨动你的心弦，请拿起你的笔，记 录那扣人心弦的点点滴滴。
这位伟大的音乐家有什么值得我们学习的地方？
课 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋 子里有人在谈话。一个姑娘说
文
贝多芬看到什么？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写：从“月光照进窗子“看出来！
课 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼
文 的海面上，顿时间洒满了银光。月亮越升越 高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的 雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来...... 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
凝听音符的魅力
壹
《高山流水》
贰
《二泉映月》
叁
《月光奏鸣曲》
统编教材六年级上册
23.月光曲
新昌县礼泉小学 杨少华
简 介
贝多芬（１７７０～１８２７）德 国著名钢琴家，“交响乐之王”，其父 为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受 严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他 毕生追求“自由、平等、博爱”的理想， 贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十 岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一 生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有
的眼睛。”
经过
课
结 兄妹俩被美好的琴声陶醉了。等他们醒过来，
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜
文 果 工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
灵感
往往来源于生活，但却高于生活，当生活 的情节拨动你的心弦，请拿起你的笔，记 录那扣人心弦的点点滴滴。
这位伟大的音乐家有什么值得我们学习的地方？
课 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋 子里有人在谈话。一个姑娘说
文
23月光曲第一课时课件(共15张PPT).ppt
23.月光曲
部 编 版 六 年 级 ·上 册
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德 国著名音乐家。他一生创 作了许多不朽的作品，主 要有交响曲九部、钢琴奏 鸣曲三十二首，著名的有 《英雄》《命运》《月光 曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷 苦人造福。如果我做到了 这一点该是多么幸福。
——贝多芬
下节课见
Hale Waihona Puke 词语积累幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
词语解释
1.幽雅宁静。（ B ） 2.水和天连接在一起。（ C ） 3.美丽而不俗气。（ D ） 4.恬适安静。（ A ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的钢琴 奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不 一定确有其事。但是，民间传说 能够反映出人民群众的愿望和好 恶。从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中，我们可以看到贝多芬是 怎样的一位音乐家。
字词学习
易写错
易写错
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻， 很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑 色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
水天相接：形容水面广阔， 远远看去，好像和天连接 在一起。
月亮从水天相接的地 方升起来，霎时间江面上 洒遍了银光。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多 芬写的。 第二部分（2—10）：详细记述了贝多 芬创作《月光曲》的整个过程。
部 编 版 六 年 级 ·上 册
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德 国著名音乐家。他一生创 作了许多不朽的作品，主 要有交响曲九部、钢琴奏 鸣曲三十二首，著名的有 《英雄》《命运》《月光 曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷 苦人造福。如果我做到了 这一点该是多么幸福。
——贝多芬
下节课见
Hale Waihona Puke 词语积累幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
词语解释
1.幽雅宁静。（ B ） 2.水和天连接在一起。（ C ） 3.美丽而不俗气。（ D ） 4.恬适安静。（ A ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的钢琴 奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不 一定确有其事。但是，民间传说 能够反映出人民群众的愿望和好 恶。从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中，我们可以看到贝多芬是 怎样的一位音乐家。
字词学习
易写错
易写错
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻， 很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑 色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
水天相接：形容水面广阔， 远远看去，好像和天连接 在一起。
月亮从水天相接的地 方升起来，霎时间江面上 洒遍了银光。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多 芬写的。 第二部分（2—10）：详细记述了贝多 芬创作《月光曲》的整个过程。
月光奏鸣曲.ppt
本篇课文内容 反映了当时他创 作《月光奏鸣曲》 的历史背景。
Lesson eighty-two
The moonlight sonata
Writer: Beethoven
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One evening Beethoven was walking in a street when he suddenly stopped outside a little house.
Beethoven knocked at the door and it opened. In the dim candle light a girl was sitting before a piano. A young man was making shoes by a table near her.
1782年开 始两耳失聪， 但始终没有停 笔。
贝多芬毕 生追求“自 由、平等、 博爱”。
他的主要作品 反映了当时资产阶 级反对封建、争取 民主的革命热情， 表现出人类的英雄 气慨。
他继承了海顿、 莫扎特的音乐传统， 吸收了法国大革命 时期的音调以鼓舞 人心，激励斗志。
贝多芬一生共创作 了32首钢琴奏鸣曲， 《月光奏鸣曲》是其中 最为有名的代表作之一。
“I heard the woman next door playing this music. I listened to her outside her window for a long time.”
Beethoven said no more. He sat down before the piano. The moon shone brightly in through the window.
The Moonlight Sonata
《月光曲》第一课时课件(共18张PPT)
文中贝多芬是被什么所吸引，走进
六 年
茅屋，为盲姑娘弹奏乐曲的呢？（请同
月
级 语
光
学们认真阅读2-7自然段，在寻找答案
曲
文 上
的同时，做好圈划批注）
册
2
0 2
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，
3
来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他
六
年 级 语
在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢
月 光
琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的
光 曲
上 册
2、同时从哥哥的话里，我们得知是因为入场券太贵，
家里又太穷，而不能完成妹妹心愿，体会到哥哥心里
很遗憾，带着内疚和不安。那么还能从哪些地方看出
家里很穷？
（茅屋，微弱的烛光，旧钢琴）
2
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2 3
请大家带着兄妹内心的感受再去读读对话，
六
年 级 语 文
相信大家一定会读得声情并茂。并思考贝多芬
月 光
六 年
感受到了她对贝多芬弹奏技艺的赞叹，也充分表现出盲
月
级
语
姑娘对音乐的热爱，内心无比激动。
光 曲
文
上
而先后说出两个“您”，第一个“您”似乎带着猜
册
测（读时语调要延长一些），第二个“您”是肯定的判
断，因为她想到贝多芬就在附近演出，只有曲子的创作
者才能弹得这么纯属。
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为什么贝多芬要再给盲姑娘弹一曲？此时
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六 年
23 月 光 曲
级
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月 光 曲
文
上
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两百多年前，德国有个伟大的音乐
2 3
月光曲ppt课件(完美版)
娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过，所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”，这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处，体现出盲姑娘的善解 人意。
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
只听过别人谈了几遍，曲目 难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺 组词
造句
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例：上课铃响了，小刚一路
飞 奔 （ bēn ） 着 直 奔 （ bèn ）
教师
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声，恰 巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜 欢音乐，但没把握好这曲目。
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贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话 部分用 画下来。
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只听过别人谈了几遍，曲目 难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
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“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺 组词
造句
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多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例：上课铃响了，小刚一路
飞 奔 （ bēn ） 着 直 奔 （ bèn ）
教师
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贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声，恰 巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜 欢音乐，但没把握好这曲目。
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贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话 部分用 画下来。