小班活动教案：美丽的花裙子
幼儿园小班美术教案《美丽的花裙子》及教学反思
幼儿园小班美术教案《美丽的花裙子》及教学反思作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教案《漂亮的花裙子》及教学反思，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
幼儿园小班美术教案《漂亮的花裙子》及教学反思篇1活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动预备范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
活动过程：一、导入活动1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子二、讲授新课：1、①（贴图片）看，这些小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！②（贴图片）并提问：咦，这个小伴侣怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好？④请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！⑤给她的.白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小伴侣的书上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。
三、幼儿作画，老师巡回辅导。
鼓舞幼儿大胆设计。
四、作品展现，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。
五、总结：其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们细心地去观看去发觉，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。
活动反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。
二是老师没有参加到同学的学习活动中去。
因此课堂气氛就比较紧急、沉闷，同学的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。
小班美术活动教案：《花裙子》
小班美术活动教案：《花裙子》一、教学目标：1.能够听懂歌曲《花裙子》并能够跟随节奏和动作进行表演；2.能够理解歌曲中描绘的花朵的形态和颜色，并进行创作；3.能够通过绘画表达自己对花朵的想象和感受。
二、教学内容与方法：1.教学内容：（1）歌曲《花裙子》；（2）花朵的形态和颜色；（3）绘画表达。
2.教学方法：（1）以歌曲的形式介绍花朵的形态和颜色；（2）通过观察花朵的图片进行讨论；（3）组织小班同学进行表演和绘画创作。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师播放歌曲《花裙子》，并带领学生一起听歌、跟随节奏做相应的动作。
2.呈现（15分钟）教师将一些花卉的图片贴在黑板上或制作成幻灯片，让学生仔细观察并品味花朵的形态和颜色。
教师可以引导学生讨论：花朵有哪些不同的形状？花朵有哪些不同的颜色？3.活动一：歌曲表演（20分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择一种花朵的形态和颜色进行表演。
学生可以根据自己的想象和理解进行自由发挥，表演过程中可以用动作模仿花朵的开放过程，以及花朵摇曳的样子。
4.活动二：绘画创作（20分钟）教师让学生用画纸、颜料等绘画工具进行创作，表达自己对花朵的想象和感受。
学生可以选择自己喜欢的花朵形态和颜色进行绘画，也可以根据歌曲表演中的体验进行创作。
5.展示与评价（10分钟）教师鼓励学生将自己的绘画作品贴在画板上展示，并邀请同学进行评价。
评价的内容可以包括创意、色彩运用等方面。
6.小结（5分钟）教师对今天的活动进行总结，强调学生在活动中的主动参与和创造力的发挥。
并对学生进行表扬和鼓励。
四、教学资源准备：1.歌曲《花裙子》的音频和歌词；2.花卉的图片；3.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学延伸：1.可以邀请学生到花园或者公园进行实地观察花朵的形态和颜色，并进行绘画创作；2.可以安排学生进行花艺制作，如编织花环、制作花束等。
中班优质美术教案《花裙子》
中班优质美术教案《花裙子》教案标题：《花裙子》的优质美术教案适用年级：中班教学目标：1. 通过欣赏《花裙子》，培养幼儿对花的感受和表达能力。
2. 提升幼儿的绘画能力和观察能力，培养幼儿的审美意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新思维。
教学准备：1. 《花裙子》绘本2. 彩色纸、彩色铅笔和彩色画笔3. 创意工具盒（如剪刀、胶水、彩色毛线等）4. 花瓣图案模板5. 画布或纸张教学过程：引入活动：1. 师生对话：教师出示《花裙子》绘本，问：“你们最喜欢什么颜色的裙子？”请幼儿回答。
2. 花样装扮：教师向幼儿展示一些装饰物，如花瓣、绒球、彩色毛线等，让幼儿用这些装饰物“装扮”教师。
教师鼓励幼儿发挥想象力，增加乐趣。
活动一：观察绘本1. 教师请幼儿仔细观察《花裙子》绘本中的裙子图案，并引导幼儿描述裙子的特点，如花朵的形状、颜色等。
2. 教师提问：“你们看到了什么花朵？”请幼儿回答。
3. 通过绘本中的插图，引导幼儿认识不同的花朵，如玫瑰、向日葵、康乃馨等。
4. 教师引导幼儿分辨花朵的颜色，让幼儿说出目前辨认得出的颜色。
活动二：创作花朵裙子1. 准备花瓣图案模板和彩色纸。
2. 教师给每位幼儿发放花瓣图案模板和彩色纸，并指导他们用模板在彩纸上剪出花瓣形状。
3. 教师鼓励幼儿自由选择花瓣的颜色，使裙子更加丰富多彩。
4. 幼儿完成花瓣剪纸后，教师提供彩色背景纸，让幼儿将花瓣贴在背景纸上，形成一个花朵。
5. 教师让幼儿将剪下的花朵裙子装饰在自己的纸质人物（头、手、腿）上。
活动三：绘画裙子1. 准备画布或纸张和彩色画笔。
2. 教师给每位幼儿发放画布或纸张，让他们画出自己喜欢的裙子。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩色画笔绘制花朵、图案等装饰。
4. 幼儿完成绘画裙子后，教师可展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和分享。
活动四：展示和评价1. 教师邀请每位幼儿向全班展示自己的花朵裙子和绘画裙子。
2. 教师引导幼儿互相欣赏，并用简单的话语评价每个作品的特点和亮点。
幼儿园小班美术《花裙子》教案
幼儿园小班美术《花裙子》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花纹和颜色，理解花裙子美丽的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会用各种材料和方式来装饰花裙子。
难点：引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花裙子。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种颜色的纸张、水彩、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 环境准备：创设一个轻松、舒适、充满创意的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的一些花纹和颜色，引导幼儿谈论他们对这些花纹和颜色的感受。
2. 讲解：向幼儿展示各种花裙子的图片，让幼儿观察并描述花裙子的特点，引导幼儿认识到花裙子的美丽在于各种颜色和花纹的搭配。
3. 示范：教师示范如何用纸张、水彩、彩笔等材料和方式来装饰花裙子，展示创意和技巧。
4. 动手操作：幼儿根据教师示范，选择喜欢的材料和方式，开始装饰自己的花裙子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、作业布置：1. 完成一幅花裙子作品，激发幼儿对美的感知和创造能力。
2. 观察生活中其他美丽的物品，培养幼儿对美的敏感和热爱。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各种花裙子的图片和实物，让幼儿直观地了解花裙子的特点。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和表达，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组内共同创作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，让幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学评价：1. 评价幼儿对花裙子颜色、花纹的认识和运用能力。
2. 评价幼儿动手操作能力，观察幼儿在创作过程中的表现。
幼儿园小班美术优秀教案《花裙子》
幼儿园小班美术优秀教案《花裙子》教案名称：花裙子适用年龄：幼儿园小班一、教学目标：1. 让幼儿了解花裙子的外观和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的艺术表现能力和动手能力。
二、教学内容：1. 花裙子的外观和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 绘制自己心目中的花裙子。
三、教学准备：1. 插画图片或绘本《花裙子》。
2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水和彩色笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画用具和纸。
四、教学流程：第一步：导入（5分钟）1. 利用插图或绘本《花裙子》的图片向幼儿介绍花裙子的外观和功能，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察花裙子的颜色、花纹和形状等特点，并与幼儿进行简单的交流。
第二步：绘制花裙子（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸张和绘画用具。
2. 引导幼儿想象自己心目中的花裙子是什么样子的，可以是五彩斑斓的，也可以是单色的。
3. 鼓励幼儿运用颜色和形状等要素来绘制花裙子。
4. 老师可以给予一些绘制花朵的示范，并引导幼儿进行自主创作。
第三步：艺术欣赏和交流（10分钟）1. 让幼儿展示自己绘制的花裙子。
2. 引导幼儿互相欣赏和交流自己的作品，鼓励幼儿互相表扬和分享创作的体验和心得。
3. 给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和艺术表现能力。
第四步：活动总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和活动。
2. 对幼儿本节课的表现进行肯定和鼓励。
3. 鼓励幼儿将所绘制的花裙子带回家，并与家长分享。
五、延伸活动：1. 教师可以为幼儿讲述一些与花裙子相关的故事，拓宽幼儿的文化视野。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作花裙子，可以使用不同材料进行装饰，提升幼儿的动手能力和创造力。
3. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验花裙子的美丽和优雅。
六、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当的教学内容和指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动思考和表达。
小班美术教案《美丽的花裙子》
小班美术教案《美丽的花裙子》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解花裙子的基本概念，知道花裙子是由哪些部分组成的。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美的感知和审美情趣，激发幼儿对手工艺活动的兴趣。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍花裙子的由来、特点和作用，引导幼儿观察生活中的花裙子。
2.2 制作方法：教授幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作花裙子。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示各种花裙子的图片，引发幼儿对花裙子的兴趣。
3.2 新课讲解：讲解花裙子的组成部分，教授制作花裙子的小技巧。
3.3 动手制作：幼儿按照讲解步骤，亲手制作花裙子。
3.4 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
第四章：教学评价4.1 幼儿制作过程的评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创造力。
4.2 幼儿作品评价：评价幼儿作品的美观程度、创意性和完整性。
第五章：教学资源5.1 教材：《美丽的花裙子》教案手册。
5.2 教具：彩纸、剪刀、胶水、花裙子图片等。
5.3 参考资料：相关花裙子的书籍、网络资源等。
第六章：教学准备6.1 环境布置：布置一个温馨、舒适的手工活动区域，准备足够的制作材料。
6.2 材料准备：准备彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作花裙子的材料。
6.3 教学示范：提前准备好制作花裙子的示范作品，以便在教学过程中进行展示。
第七章：教学步骤7.1 观察欣赏：展示不同风格的花裙子图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
7.2 制作讲解：讲解制作花裙子的步骤，包括剪裁、拼接、装饰等。
7.3 动手实践：引导幼儿按照讲解步骤，亲手制作花裙子。
7.4 作品完善：鼓励幼儿在完成基本制作后，进一步添加自己的创意，如绘画、贴纸等。
第八章：安全注意事项8.1 剪刀使用：教授幼儿正确使用剪刀的方法，确保安全。
8.2 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，避免误食和弄脏衣物。
幼儿园小班美术《花裙子》教案
幼儿园小班美术《花裙子》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花，并了解花朵的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和创造能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用彩泥制作不同种类的花朵。
2. 教学难点：引导幼儿观察花朵的颜色和形状，并运用到制作过程中。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、花朵模板、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示一朵真实的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色和形状。
提问：“这朵花是什么颜色的？是什么形状的？”2. 基本技能学习：教师向幼儿展示如何用彩泥制作花朵，讲解制作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的指导，用彩泥制作花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
五、教学反思本节课通过观察真实花朵、学习制作技巧、实践操作和创作展示等环节，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
在未来的教学中，可以尝试引入更多种类的花朵，让幼儿了解更多关于花朵的知识。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在制作过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励幼儿积极动手创作。
2. 结果性评价：评价幼儿制作的花朵是否符合题意，颜色和形状是否丰富多样。
3. 情感态度评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，是否乐于合作、分享和欣赏他人的作品。
七、教学拓展1. 开展“花裙子时装秀”活动，让幼儿穿上自己制作的花裙子，进行走秀展示。
2. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观植物园或花店，实地了解不同种类的花朵，丰富幼儿的生活经验。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用彩泥、画笔等工具。
漂亮的花裙子教案
漂亮的花裙子教案篇一：大班幼儿美术教案：美丽的裙子大坝幼儿园电子备课表格（第周）篇二：美术活动教案美术活动：小班纸团印画《漂亮的花裙子》平度市实验幼儿园孙磊磊教学活动设计意图及实施策略：《漂亮的花裙子》出自青岛市幼儿素质发展课程用书小班《艺术表现》。
本活动通过创设为小动物装饰裙子的情境，学习纸团印画的方法。
《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
因此，本次活动中，我将遵循小班幼儿的学习特点，优化活动情境，注重感受和发现，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作获取纸团印画的有益经验，在活动过程中培养幼儿认真、专注、耐心的学习品质，激发幼儿印画的欲望，从而充分体验表现和创造的快乐与满足。
鉴于以上分析，为更好地达成目标，活动中将采用以下教学策略：1.创设富有童趣的活动情境，引导幼儿主动发现。
活动中，教师为幼儿创设一种宽松、愉悦、充满童趣的情境，以“森林舞会”为主要情节，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在富有童趣的情境中主动地发现和探究纸团印画的方法，鼓励幼儿大胆尝试，丰富自己的操作感受，逐步培养幼儿认真专注的学习品质。
2. 采用视、听、说、做相结合的方式，引导幼儿充分体验活动的乐趣。
活动中，根据小班幼儿的年龄特点，调动幼儿的多种感官，通过看一看、听一听、学一学、说一说、做一做等形式，充分感知裙子的颜色、图案及款式的多样，探索用多种颜色装饰裙子的方法，印画各种各样的花裙子，充分感受和体验活动的乐趣。
3.凸显课程的整合，注重领域之间的有机结合。
儿童的发展是一个整体。
活动中，教师以简短有趣的故事为载体，探究纸团印画的方法，并在评价中鼓励幼儿大胆讲述自己的作品；教师引导幼儿感知裙子的图案和颜色，同时注意幼儿良好卫生习惯的养成。
语言、科学、健康在美术活动中自然渗透，真正促进幼儿全面发展。
以上只是我预定的教学策略。
在活动组织过程中，我将切实关注幼儿的表现，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。
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小班美术活动教案——美丽的裙子
一、活动目标
1、能初步掌握握笔的姿势，学会绘画简单的线条——波浪线。
2、感受色彩的丰富和艳丽，喜欢涂色。
二、活动准备
1、经验准备：知道裙子的样子，知道简单的线条即波浪线。
2、物质准备：舞蹈音乐，彩带或长条状的皱纹纸若干、未装饰的裙子轮廓图若干张，蜡笔。
三、活动过程
1、教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。
欣赏完，教师提问：小朋友们，刚刚看到老师表演了一段彩绸舞蹈，你们看到彩绸挥舞起来的时候像什么呀？
（弯弯曲曲的，像连绵起伏的小山，像大海的波浪等等）
2、请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。
教师：你们愿不愿意和老师一起来跳一跳呀？但要记住，在挥舞彩带的时候，注意安全，不能打到旁边的小朋友，知道吗？
3、教师示范波浪线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。
教师：今天呀，老师还带来了一条裙子，可是呢，上面什么也没有。
你们能帮老师让这条白裙子变成美丽的裙子吗？你会画什么呢?
4、幼儿绘画并涂色，教师巡回指导。
教师：你们想不想给自己的妈妈画一条美丽的裙子呀？那我们一起动手吧！
6、作品展示，教师点评。
教师挑选比较好的作品，展示给大家，给予鼓励和表扬。
7、在欢快的音乐中，师生一起舞动彩带，在欢乐的气氛中结束活动。
四、活动延伸
1、在老师的帮助下，幼儿可将七彩裙剪下来，粘贴到美工区，展示出来。
2、还可利用波浪线，装扮自己的衣服、裤子等。