高考记叙类作文写作指导(8)

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的
关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有
你在，整个世界，都在。 a
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点评：
奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是， 调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦 察”，结果“侦察”到了“人世间最最美 丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如 “花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生 活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴 波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内 心波澜，读来意味无穷。这是2008年高考 记叙文的拔尖之作。
作文分类训练
记叙文写作指导
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作文题目 有些人只是在童年有过好奇心，有
些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、 智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平 庸……这中间的每个词都有可能像影子
请以“好奇心”为题写一篇不少于 800
要求：①角度自选；②立意自定； ③除诗歌外，文体自选。
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作文：好奇心
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为什么？
a、《药》写刽子手康大叔，主要 就是用行动描写来对他的流氓反 动性格进行刻画的。
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例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他， 却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道： “怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人 便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老 栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼 着说，“这老东西……”（贪婪的一面）
“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少 爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人， 披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰 带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷 道……（流氓形象）
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b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一
头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ——巴尔扎克 《守财奴》
通过人物动作描写，揭示人物内心世界 。
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▪ 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的 方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。
▪ 在动作描写时要注意：
▪ 1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
▪ 2、动作描写的课目的堂，练不笔只是为了表现人物做பைடு நூலகம்
了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物 形象。
▪ 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描 写。
这样的事天天发生。
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我很好奇。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下
而不是和爷爷唠嗑呢？
喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶
每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以
最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着
温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷
▪ 三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主 要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感 交融。
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记叙文写作要点如下：
▪ １．明确写作目的和叙述的中心思想， 段落叙述始终围绕着主题而展开，避免 空间的叙述和与主题无关的内容。
▪ ２．一篇好叙述文需要直接或间接表达 以下六个问题，即：when？该事发生的 时间， where？该事发生的地点， who？人物角色是谁，what？发生的是 什么事，why？该事发生的原因，以及 how？事件的结果是如何造成的等等。
他好好的，我才心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如
同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。
粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，
就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我
惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地
方，我能够走到的地方，好好的存在着。
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记叙文写作要点如下：
▪ ３． 一篇记叙文，无论长短如何都应 该是一个完全独立的事实，因此，在下 笔时必须明确：该从何处开始叙述，该 在何处结束叙述，以及应该提供何种事 实才能使叙述完整。
▪ ４． 安排好记叙文的写作顺序。
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二、明确记叙文的六要素：
人物、时间、地点、起因、经过、结果
这几个要素必须要在文章中有充 分的体现，不论写人的记叙文，还是 记事的记叙文，都要求写作时要注意 利用好六个要素表达自己想要表达的 思想情感。
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▪ 此类描写比较常见的失误：
▪ 1、不明白动作描写的目的，对人物的 动作不加选择与取舍。
▪ 2、对人物缺乏细致的观察，动作描写 与人物身份的年龄、性格不符。
▪ 3、动作描写不准确，不具体，不形象， 词汇贫乏，语言表述力差。
的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出
来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细
丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我， 以示责备。微微笑。
奶奶依旧。
我的好奇心不减反增。a
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算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去
做什么呢？也不嫌烦。”
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道
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记叙文写作指导
一、什么是记叙文？
▪记叙文是以写人、记事、状物为主 要内容，以叙述、描写和抒情为主 要表达方式的文章。
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记叙文的分类
▪ 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、 行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的 描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突 出重点。
▪ 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要 素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完 整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结 局。
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要素一：人物
人物是记叙文中表达作者情感的重要部 分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完 成主题的表达，因而对作品中的人物进行描 写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：
①行动描写
②肖像描写 ③语言描写
④心理描写
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①行动描写
▪ 行动描写：让人物自己来表现自己。 写人物的行动应该借助情节的发展、 矛盾冲突的展开而进行。
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么 必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里 做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐 在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿， “老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷 爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔： “这个死老头子，人家喊了也不睬。”