北京版语文四年级下册龙课件

1.奶奶说，龙是水里的神。 2.爷爷说，我们都是龙的传入。 3.爸爸说，龙是我们民族历史的见证。 4.妈妈说，龙生活在我们身边。 5.老师说，我们的国家会像龙一样腾飞。
读下面的诗句，理解诗句的意思。
（1） 我们都是龙的传入，有龙的 精神、龙的气魄。
（2）他说长城像巨龙一样卧在崇山 峻岭，它是我们民族历史的见证。
（3） 中华巨龙已经腾飞，它英姿 勃勃让全世界震惊。！
“龙”为什备受中国人崇敬？
因为在中国人的心目中，龙是威力无 比、变幻万千、无所不能的。龙王高居天 上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能 翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸 福，全凭它的旨意。
中国人为什么常常自称为 “龙的传人”？
中国的龙是集各种能力于一身， 象征着中国人对自由完美的向往 和追求，所以中国人常常自称为 “龙的传人”。
北京版语文四年级下册龙课 件
学习目标
1.自主识字，联系上下文和生活实际，理 解”生机勃勃”、“旭日东升”等词的意 思。
2.品味诗句，了解龙的特点，体会作者表 达的情感。
3.有感情地朗读课文，背诵课文4—6节。
皇帝——真龙天子
皇帝的身体—— 龙体 皇帝的衣服—— 龙袍 皇帝坐的椅子— 龙椅
龙座
皇帝穿的衣服— 龙袍 皇帝睡的床——龙床
龙袍
龙椅
龙床
北京故宫
颐和园
读一读
蚕遮渊搅 魄绵崇峻 坝啸霄旭
读一读
连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃直 上云霄 旭日东升 万象更新
气魄 罪行 大坝 呼啸 亚洲 显露 蚕 深渊 翻搅 秦 始皇 雄浑 西昌
作者通过奶奶、爷爷、爸爸、 妈妈和老师的话，对龙有了 不同的理解，渐渐的了解了 龙的特点。
叶公好龙：喻指不是真心喜欢某件事或物，却做出 一副喜欢的样子
再见
谢谢观赏！
2020/11/5
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作业 ：
1.读读写写。用画线的词语造句。 连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭日东升 万象更新
2、摘抄有关“龙”的成语或谚语。
3.背诵课文的第4---6节。
龙马精神：龙马指骏马。比喻人像龙马一样的精神 壮健。
龙眉凤目：形容人的仪表英俊，气度不凡。
龙蛇混杂：比喻好人和坏人或能人和庸人混合在一起。 龙潭虎穴：比喻非常险恶的地方。 龙吟虎啸：形容声音高亢响亮。 龙跃凤鸣：神龙腾跃，凤凰长鸣。比喻才华出众。 龙行虎步：形容人行走时，步态稳健、沉著。 群龙无首：比喻没有人领导。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。