七年级心理健康教学工作总结
2024年初中心理健康课工作总结6篇
初中心理健康课工作总结篇4
xx学院认真贯彻《关于开展“学生心理健康教育宣传月活动”的通知》精神，按照学校工作的总体要求和动科学院学生心理健康教育工作计划，以“学生心理健康教育宣传月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传了心理健康知识，使动科学院师生受益匪浅。
四、多给学生鼓励和助培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和助，鼓励他们胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。
二、日常工作
1、加强咨询工作落实个案跟踪
为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的.学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。
2024年初中心理健康课工作总结6篇
通过工作总结，我们可以发现工作中的创新点和改进的机会，工作总结让我们明白了自己在处理紧急情况时需要更加冷静和果断，我今天就为您带来了初中心理健康课工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中心理健康教育教学工作总结(5篇)
初中心理健康教育教学工作总结（5篇）学校心理健康教育教学工作总结1为贯彻落实上级要求，进一步推动同学心理健康教育工作的开展，5月份xx学校三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育气氛，主要活动总结如下：一是加强组织领导，细心设计方案。
学校充分熟悉开展“心理健康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理健康教育老师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校内、校内文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特色鲜亮、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行详细指导。
二是关注个体差异，注意教育实效。
学校在策划中留意遵循心理健康教育规律，要紧密结合课程及同学实际，开展有针对性的活动。
活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。
在初一、初二班级组织开展以“学会学习，成就将来”为主题的心理健康教育班会，培育同学学习爱好，激发学习动机，把握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。
在初三班级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，关心同学缓解压力，主动应考。
三是正面宣扬引导，营造良好气氛。
学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣扬栏、微信群等宣扬媒介，营造良好的宣扬言论气氛。
活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培育和形成，同时留意收集整理典型案例。
学校要求班与班之间要相互借鉴，相互沟通，资源共享，互通有无，准时总结活动阅历，形成材料以备后来。
学校心理健康教育教学工作总结2五月，五光十色的季节，激情燃烧的岁月。
生命萌动，万物布满着活力与生气。
学校分校20xx年心理健康活动周随之开头。
丰富多彩的活动，在同学中产生了剧烈的反响，也受到了师生的强烈欢迎，取得了抱负的效果。
一、与生命有约——营造气氛，关注心灵成长1、启动仪式。
初中心理健康工作总结(推荐14篇)
初中心理健康工作总结(推荐14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中心理健康教育工作总结范文（通用7篇）
初中心理健康教育工作总结范文（通用7篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候仔细的写一份工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的初中心理健康教育工作总结范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中心理健康教育工作总结1针对初中学生青春期情绪波动厉害，易冲动，易造成人身心理伤害和不可挽回的后果，xx初中针对初中学生的身心发展特点，做好学生心里健康教育，主要工作总结如下：一是处处宣。
组织师生认真学习《中华人民共和国未成年保护法》和《初中生日常行为规范》等法律法规的，利用每周周一的国旗下讲话、周一周五的安全班会以及学校宣传栏等处处宣传心理健康教育知识，让学生认识到心理健康和安全的重要性，让学生学习相应的心理健康与保健知识，学会合理排遣和保护自己。
二是面面观。
xx初中政教处选取部分优秀教育影片、经典青少年教育案例，利用大课间和班会时间组织各个班级观看，通过生动的案例和影像学习，引领学生做一个有道德、有思想、有文化、有知识的新时代青少年；同时组织相应的征文活动，引领学生“我手写我心”，做一个健康成长，积极向上的优秀学生。
三是人人传。
组织成立了心里辅导师团队，心理辅导师由心理咨询师担任，各个班级利用每周心理健康课的时间，老师们积极为学生排忧解难，疏导心理健康。
同时，学校成立心理咨询室，有专职心理咨询师每天为学生解决心理问题。
通过这一系列的组织活动，保证了xx初中学生在学好文化课的同时，做一个心理健康，人格健全的优秀青少年。
初中心理健康教育工作总结2为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：一是加强组织领导，精心设计方案。
学校充分认识开展“心理健康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处具体抓，心理健康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合，制定内容丰富、特色鲜明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行具体指导。
初中心理健康教育工作总结范文（通用5篇）
初中心理健康教育工作总结初中心理健康教育工作总结范文（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的初中心理健康教育工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中心理健康教育工作总结1社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。
要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。
现我把本校开展心理健康教育工作情况做一个小结。
一、重视新生入学心理健康教育。
我校心理健康教育十分重视新生的入学教育工作。
在政教处的统一安排下，心理健康教育小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。
这次讲座对帮助高一新生如何认识高中生活、更好地开始高中生活起到了积极的作用。
二、开展有特色的心理健康教育活动针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康专题讲座。
通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度，达到“健康、快乐、成功”的目的。
三、建立心理咨询室，进行心理咨询与治疗现心理咨询室已成为学生们解惑、倾诉烦恼的地方。
有的刚开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。
四、注重理论学习和总结实践经验。
在工作中，我们还很注重理论学习和总结实践经验，注重将理论和实践紧密的结合在一起，取得了很好的效果。
五、今后工作努力方向1、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
初中心理健康工作总结范文（精选11篇）
初中心理健康工作总结初中心理健康工作总结范文（精选11篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的初中心理健康工作总结范文（精选11篇），欢迎大家分享。
初中心理健康工作总结1一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现，离不开教师。
教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用无处不在，不可取代的。
教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。
因此，我们首先阅读了什么是心理健康，如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍，还经常查阅《心理与健康》、《中小学心理健康教育》和网上大量的中小学生心理辅导的案例，有关心理健康的资料，并时时、事事、处处为学生作榜样，要求学生作到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透，多渠道、全方位开展心理健康教育工作。
1、课堂教学方面。
课堂教学既是学生心理发展的过程，也是对学生进行心理辅导的大好时机，我校专门设立了心理教育课，通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。
无论是班主任还是非班主任都要根据课程的安排进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”，充分发挥课堂教学主渠道的作用。
通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。
通过心理健康教育培养学生的心理品质。
2、班主任工作方面。
精心培育学生的创造性人格。
在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围。
初中心理健康教育的工作总结(5篇)
初中心理安康教育的工作总结（5篇）学校心理安康教育的工作总结1我校在总结过去的胜利阅历的同时，对学校心理安康教育工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理功能室硬件设备，还不断加大宣扬力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。
本学期学校心理安康教育连续以全面培育同学安康的心理素养，为工作目标，在校长室的指导下，针对同学心理特点，围绕学校现代化德育报告的要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育工作，取得了明显效果。
一、本学期心理安康教育工作详细状况过去的一学期我校心理安康教育工作的开展状况，主要有以下几个方面：〔一〕心理功能室工作1、加大心理功能室硬件设备投入本学期我校加大心理功能室设备投入，进一步完善各功能室的布置，分别添置个别心理询问沙发一套、心理活动室桌椅、涂鸦墙等。
为学校心理安康教育工作的开展制造了更好的硬件资源。
同时，我校拟定了心理安康教育工作的建立列入打算，将在将来连续加大心理安康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理功能室的配置。
2、有效开展各心理功能室的工作〔1〕心理询问室开放心理询问室，为同学供给个别心理询问效劳，关心同学解决个人问题。
开设预约电话公布在门牌上，便利同学来访前状况了解，也有利于解除同学来访前的一些心理芥蒂。
同时规定新的询问室开放时间为每周二、四下午〔详细时间依据春夏和秋冬两种作息时间表而定〕，由心理教师值班。
连续做好同学来访来点询问，对有心理困扰的同学进展辅导，极大限度地关心同学走出心理困扰，重建信念，重新适应学习生活，使同学不断获得自我进展。
本学期来访同学比以往有增加，来访同学各个年段均有，人数也比拟均衡。
来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。
此外，还开设电话询问、信件询问和网络询问等途径，为同学供给更加丰富的询问渠道，同时为更学校心理询问工作添加了多种有效途径。
〔2〕心理活动室学校本着多种途径、多种方式尝试和开展心理安康教育工作，重点突出在投入了教多的资金建立心理活动室——心灵驿站。
初中心理健康教育工作总结7篇
初中心理健康教育工作总结7篇第1篇示例：初中心理健康教育工作总结随着社会的发展，人们对心理健康的重视越来越高。
作为初中生长阶段的学生，他们的心理健康问题也日益凸显。
为了更好地关注和解决初中生的心理健康问题，学校加强了心理健康教育工作。
在过去的一年里，我们学校开展了丰富多彩的心理健康教育活动，取得了一定的成效。
现总结如下：一、开展丰富多彩的心理健康教育活动在过去的一年里，学校注重通过多种形式和途径开展心理健康教育活动，包括举办心理健康知识讲座、开展心理测试活动、进行心理咨询和辅导等。
这些活动不仅提高了学生们对心理健康的认识，也使他们更加关注自己和他人的心理健康。
二、建立健全的心理健康服务体系学校成立了由心理学专业教师和心理咨询师组成的心理健康服务团队，为学生提供心理咨询和辅导服务。
学校还建立了心理健康档案，定期为学生进行心理评估和指导，及时发现和解决他们的心理问题。
三、完善心理健康教育课程为了加强对学生的心理健康教育，学校完善了心理健康教育课程，将心理健康知识融入到各个学科中，使学生能够在学习中更好地理解和应用心理知识。
四、加强师生互动，营造和谐校园氛围学校鼓励教师和学生之间的互动交流，组织了各种形式的心理健康主题活动，如话剧比赛、心理健康周等，营造了一个关爱、理解和支持的校园氛围，让学生们感受到家庭和学校的温暖。
五、加强家校合作，共同关注学生心理健康学校积极与家长合作，定期举办家长学校，向家长传授心理健康知识，让他们更好地了解和关注孩子的心理健康。
学校还建立了家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的心理状况，共同关注学生的心理健康。
在未来的工作中，我们将继续加强学校心理健康教育工作，通过更多样化和个性化的活动，更好地满足学生们的心理需求，让他们健康快乐地成长。
我们也呼吁社会各界共同关注初中生的心理健康问题，共同努力打造一个更加温馨、和谐的校园环境。
【此内容为虚构内容，仅供参考】。
第2篇示例：初中心理健康教育工作总结随着社会的发展和教育的进步，心理健康问题日益受到人们的关注。
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枣园中学2013---2014学年度上学期七年级心理健康教学工作总结
傅臣
2014．1.10
枣园中学2013---2014学年度上学期
七年级心理健康教学工作总结
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作展务圣的历史使命。
在教育实践中我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生接受挫折、适应环境的能力。
我在教育、教学工作中，是这样做的：一、加强自身修养，树立"言教"楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现离不开教师。
教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。
教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。
因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。
学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的详细操作方法，并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育工作学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。
学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。
会学习的人轻松舒畅富有成效。
进行学习心理辅导能帮助学生学会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的需要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。
学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、爱好和习惯的辅导防备学生学习疲惫减缓学生考试心理压力等。
学习方法不个人传播卫生保健知识,提高自我保健能力.养成健康行为,纠正不良习惯。
通过健康教育,使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力发展.通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年获得正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.当是学生较突出的心理问题应加以辅导。
虽然智力水平高的学生常能通过摸索把握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中"自然而然"地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。
课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用。
通过学科教学中的创造性教育发展学生的求异思维，注意激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。
当然，尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比，还存在一定的差距。
比如我们的心理咨询室的设备还有待于进一步改进、在实施心理教育的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育的一同等。
今后我校将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅
导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
傅臣
2014.1.10。