统编三年级语文下册第七单元23海底世界作业设计(参考答案)
三年级语文下册课时作业 作业设计 23 海底世界
23海底世界基础达标1.用“—”给下列字选择正确的读音。
(1)从显微镜中，我看到了单细胞(pāo bāo)海藻的样子。
(2)这篇文章(zhāng zāng)属(sǔshǔ)于自传体散文。
(3)没想到海底植物差(chāchà)异这么大，颜色差(chāchà)不多没有一样的，形状也参差(chācī)不齐，这就是本次出差(chāi chā)时我的意外收获。
2.根据拼音写字词。
méi( )矿发生了xiǎn qíng( )，消防guān( )兵xùn sù( )赶到现场cān jiā( )救援。
他们凭借着gāng tiě( )般的意志，gōng kè( )了重重难关。
3.赏析句子，完成练习。
(1)你用水中听音器一听，就能见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……①这句话运用了和的修辞手法，让我们对海底的声音有了感性的认识。
②请你仿照这样的句式，把下面的句子续写完整。
风雨大作时，你会听到各种声音：(2)海底的动物常常在窃窃私语。
①下列与“窃窃私语”意思最相近的一项是( )A.低声密谈B.高谈阔论C.鸦雀无声②这句话运用了的修辞手法，其好处在于( )A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音。
B.生动形象地写出了海底的动物喜欢做小动作的特点。
(3)仿照“窃窃私语”写三个“AABC”式词语：、、。
4.根据课文内容填空。
课文采用“”的结构方式，首先紧扣课题提出问题“”，然后具体、生动、有序地描述了从海面到海底的光线变化、海底的声音、、、矿藏，展现了一幅神秘有趣、千姿百态的海底世界图，最后指出“海底真是个、的世界”。
拓展延伸5.课文运用“总—分—总”的结构，从五个方面描写了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
你能仿照课文的写法，写一写我们美丽的校园吗？我们的校园很美丽。
锡林郭勒大草原佚名内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
部编 语文 3下：《23.海底世界》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案)
23.海底世界【课时目标】1.认识“窃私”等10个生字，会写“宁官”等11个生字，正确读写“宁静器官迅速危险”等词语；2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】23海底世界汉字大本营——阅读展示台景色奇异物产丰富【课后反思】成功之处：第一课时的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。
教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，为了使枯燥的生字词学习变得生动有趣，教师设计了“闯关游戏”，引导学生兴趣盎然地学好生字新词，学生轻轻松松完成了学习任务。
不足之处：要拿捏好“扶”和“放”的关系。
【课时目标】1.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。
1.【教学过程】【板书设计】23．海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动特点植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富【课后反思】成功之处：1.这节课的难点是“能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
”为了突破这个难点，我是这样设计的。
在教学第三小节的时候，我采取的是以读代讲，通过师生对读，使学生能够理解这一段是围绕着“海底有各种各样的声音”这句话写具体的。
第四小节也是总分关系的结构，为了让学生进一步的体会“这段话是怎样围绕第一句话写具体的”我采取的方法是让学生画批（读一读句子，画出重点词语，体会动物活动方式的特点并作批注）。
2.这节课为了突破难点，我做了精心的设计，有师生的对读，有画批，有写话。
这节课的教学重点是“使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。
”为了完成这个教学目标，我设计了这样一个问题：从哪些地方可以看出来海底是景色奇异，物产丰富的呢？在教学每个小节的时候，学生还是能够围绕着这个问题来体会的。
不足之处：学生的朗读没有情趣，语言的表达不够清楚。
部编版三年级语文下册23 海底世界(教案+反思+课时练习及答案)
23 海底世界教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.宁静器官人参推动迅速后退2.往常汪汪危险检查功课攻击铁网跌倒第二课时１．(波涛澎湃)的海面 (闪烁)的星星 (稀有)的金属(宁静)的海底 (各种各样)的动物 (丰富)的资源２．宁静：寂静、幽静、僻静、静谧、沉寂、肃静。
３．小猫（喵喵）蜜蜂 (嗡嗡) 小鸟 (啾啾) 小狗(汪汪) 小鸡 (唧唧) 小鸭 (嘎嘎) 小牛(哞哞)４．海底的动物常常在窃窃私语。
小鸟在树上唱着动听的歌。
微风中，小树在向我们招手。
５．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
遇到不认识的字怎么办？查字典是最好的办法。
６．（１）春天学校花坛里的花五彩缤纷，有的是红色的，有的是黄色的，有的是粉色的。
（２）我家的花池里有牡丹花、有玫瑰花，有夜来香，还有杜鹃花。
７．（１）海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静，那是因为最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米。
（２）在一片黑暗的深海里，有许多光点在闪亮，那是因为有发光器官的深水鱼在游动。
（３）水越深光线越暗，那是因为最强烈的阳光也射不到海底。
８．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
春天，万物复苏。
小草偷偷地从地中钻出嫩绿的小芽。
一朵朵花儿抬起头，绽放出美丽的笑容，冲着太阳微笑。
大树们也脱下枯黄的衣裳，换上了漂亮的新衣，他们挺直腰杆，立在春风中。
树下，欢快的河流唱着小曲儿，向远方奔去。
到处呈现出一片焕然一新的景象。
９．海里的动物和色彩多种多样的植物。
10．因为宁静的海底有动物在窃窃私语；动物多种多样，有的还会发光的；植物多种多样。
海底物产丰富表现在:有各种各样的动植物，还有煤、铁、石油、天然气和稀有金属。
部编版三年级语文下册《海底世界》课后作业布置及答案
部编版三年级语文下册《海底世界》课后作业布置及答案一、读拼音，写词语。
róng qiúzǎo chén cāi xiǎng dúshūyán liào shíjìnɡpái lièfēnɡshōu二、照样子写词语。
（1）暖烘烘（ABB式）________ ________（2）争先恐后（含反义词）________ ________（3）细嚼慢咽（含近义词）________ ________三、辨字组词。
跌（______）默（______）投（______）粒（______）粉（______）铁（______）墨（______）没（______）泣（______）扮（______）四、补全词语，完成练习。
（______）（______）优美（______）奇（______）怪密密（______）（______）（______）（______）丰富成（______）结（______）银光（______）（______）1．看图，根据提示选词填空。
图中这么多嫩绿的树叶让我想到了______________这个词。
2．根据课文内容选词填空。
我觉得西沙群岛和小兴安岭都是___________、___________的地方。
五、读一读，选择合适的词语填空。
A．关心B．热心C．耐心D、专心（1）老师布置的事情，陈华总是十分________地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为________集体的“好少年”。
（3）他对同学很________，谁有了困难，他都尽力去帮助。
（4）同学有不懂的问题向他请教，他总是________地讲解。
六、课文欢乐谷。
这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
(统编版)部编版三年级语文下册第七单元23海底世界作业设计20190831122
23海底世界一、给加点的多音字选择正确的读音，用“——”标出来。
1.与参．（ cān shēn ）加世界杯的球队相比，我们的差．（chā chà）距太大了。
2.海底不仅景色奇．（ qí jī）异，而且蕴藏．（ cáng zàng ）着丰富的资源。
二、读句子，写字、词。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（）击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（）力xùn sù（）后tuì（）。
三、词语巧搭配。
（）的星星（）的海面（）的色彩（）的景色（）的物产（）的金属四、选词填空。
1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
2.微风轻轻地吹过（）的湖面。
3.山谷里很（）。
4.上课的铃声响起，教室里立刻（）下来了。
五、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。
1.海底的动物常常在窃窃私语。
（）2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
( )3.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( )4.在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
( )5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（）六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.海面上波涛澎湃的时候，海底也是波涛汹涌的。
（）2.五百米以下的深海里，没有一点儿亮光。
（）3.海底没有一点儿声音。
（）4.地球上最长的生物是海藻。
（）5.海底的植物大都是绿色的。
（）七、根据课文内容作答。
1.本文的第3、4、5自然段是从、、、这几个方面来介绍海底的。
A.地形B.声音C.动物D.植物E.矿藏2.海里的动物，各有各的活动方法。
海参；乌贼和章鱼能；有些贝类。
参考答案一、1.cān chā 2.qí cáng二、攻推迅速退三、闪烁波涛澎湃多种多样奇异丰富稀有四、1.宁静 2.平静 3.幽静4.安静五、1.拟人 2.比喻 3.排比 4.比喻 5.设问六、1.×2.√ 3.×4.√ 5.×七、1.BCD 2.靠肌肉伸缩爬行突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退自己不动却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》课后作业及答案
部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》课后作业及答案1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
警．报（jǐn jǐng）肌．肉（jī jǐ）属．于（zhǔ shǔ）章．鱼（zāng zhāng）细胞．（pào bāo）储．量（chú chǔ）窃贼．（zé zéi）海藻．（zǎo zhǎo）2.认真拼读，规范书写。
qì guān（） wēi xiǎn（） hǎi shēn（） shí yóu（） tuī dòng（）xùn sù（） hòu tuì（）gāng tiě（） lún chuán（） cháng tú（）3.选词填空。
宁静安静平静（1）教室里十分（）。
（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
（3）听到这个消息，我的心情久久不能（）。
4.品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（）。
A.比喻B.设问C.排比D.拟人（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（）。
A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点5.课文欢乐谷这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
6.阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
最新部编版小学语文三年级下册23《海底世界》课堂作业试题及答案
23海底世界课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“”。
私．语(sīshī)报警．(jǐn jǐnɡ)细胞．(bāo pāo)盗窃．(qièqiē)差．异(chāchà)章．鱼(zānɡzhānɡ)二、看拼音，写词语。
qìɡuān wēi xiǎn nínɡ jìnɡɡōnɡ jīhǎi shēn xùn sùhòu tuìxínɡ jìn lún chuán tuī kāi三、选词填空。
宁静安静平静1．夏日的夜晚十分( )，只听见草丛中各种小虫的叫声。
2．暴风雨过后，海面终于( )下来。
3．房间里( )极了，只听见钟表的滴答声。
句子模块四、品读句子，完成练习。
1．海底的动物常常在窃窃私语。
(1)“窃窃私语”的意思是________________________________________。
这句话使用了________的修辞方法，生动地写出了海底动物发出的微小声音。
(2)用同样的修辞方法写句子：______________________________________2．你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像．．．．．蜜蜂一样嗡嗡，有的像．小鸟一样啾啾，有的像．．．．．在打鼾……．．．小狗一样汪汪，还有的好像这句话表现了海底声音的______________。
用加点的词语写句子：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 读写模块五、课内阅读。
部编版三年级语文下册第七单元《海底世界》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版三年级语文下册第七单元《海底世界》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.初度课文读准字音，认识生字词，掌握生字的写法。
2.整体感知课文内容【学习准备】读课文，准备练习本。
【学习方式和环节】初读课文，读准字音，读通句子→认识新字→理解词义→自由读文，概括段意→感受海底黑中有关的奇异景象。
【作业设计】1.抄写下列词语宁静海底器官危险海参攻击差异迅速后退煤矿钢铁反推力2.选择合适的词语填空平静宁静安静（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
（2）上课了，教室里立刻（）下来。
（3）看到眼前发生的一切，他的心久久不能（）。
蕴藏储藏（1）茶叶要（）在冰箱里，才不容易坏。
（2）海底（）着丰富的矿产资源。
【参考答案】平静宁静安静（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（宁静）。
（2）上课了，教室里立刻（安静）下来。
（3）看到眼前发生的一切，他的心久久不能（平静）。
蕴藏储藏（1）茶叶要（储藏）在冰箱里，才不容易坏。
（2）海底（蕴藏）着丰富的矿产资源。
第二课时【学习目标】1.细读课文 3——6 自然段，感受海底世界的景色奇异、物产丰富。
2.完成课后练习。
【学习准备】读课文，准备练习本。
【学习方式和环节】读课文第 3—6 自然段，标出自己感兴趣的内容→学习课文围绕一句话把内容写具体的方法→体会各种写作方法的好处→归纳总结。
【作业设计】1.选择自己喜欢的一项与伙伴分享交流。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
喜欢绘画的你可以画一画海底奇异的景象；喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章；喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话；喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。
2.推荐阅读。
（选做）《海底两万里》、《奇妙的海洋生物》。
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23海底世界
一、给加点的多音字选择正确的读音，用“——”标出来。
1.与参．（ cān shēn ）加世界杯的球队相比，我们的差．（chā chà）距太大了。
2.海底不仅景色奇．（ qí jī）异，而且蕴藏．（ cáng zàng ）着丰富的资源。
二、读句子，写字、词。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（）击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（）力xùn sù（）后tuì（）。
三、词语巧搭配。
（）的星星（）的海面
（）的色彩（）的景色
（）的物产（）的金属
四、选词填空。
安静宁静平静幽静
1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
2.微风轻轻地吹过（）的湖面。
3.山谷里很（）。
4.上课的铃声响起，教室里立刻（）下来了。
五、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。
1.海底的动物常常在窃窃私语。
（）
2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
( )
3.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( )
4.在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
( )
5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（）
六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.海面上波涛澎湃的时候，海底也是波涛汹涌的。
（）
2.五百米以下的深海里，没有一点儿亮光。
（）
3.海底没有一点儿声音。
（）
4.地球上最长的生物是海藻。
（）
5.海底的植物大都是绿色的。
（）
七、根据课文内容作答。
1.本文的第3、4、5自然段是从、、、这几个方面来介绍海底的。
A.地形
B.声音
C.动物
D.植物
E.矿藏
2.海里的动物，各有各的活动方法。
海参；乌贼和章鱼
能；有些贝类。
参考答案
一、1.cān chā 2.qí cáng
二、攻推迅速退
三、闪烁波涛澎湃多种多样奇异丰富稀有
四、1.宁静 2.平静 3.幽静4.安静
五、1.拟人 2.比喻 3.排比 4.比喻 5.设问
六、1.×2.√ 3.×4.√ 5.×
七、1.BCD 2.靠肌肉伸缩爬行突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退自己不动却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。