树立良好师德师风 塑造良好教师形象
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会(通用9篇)
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会（通用9篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会18月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动，通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1、热爱教育事业是师德的核心教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2、热爱学生是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。
教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。
教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。
在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。
我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
师德师风_树立优秀教师的良好形象,推进教育品质提升
在今天的社会中，教育是一个非常重要的领域。
作为一名教师，我们不仅要在教学上有所成就，同时也要注重自身的师德师风，树立优秀教师的良好形象，推进教育品质提升。
首先，作为一名教师，我们必须注重自身的师德师风，做到言行一致，言传身教。
我们应该始终保持一份谦虚、尊重和耐心，以此来影响学生，让他们立志成才。
此外，我们还应该严格遵守教育法规，绝不以任何方式违反职业道德和伦理准则，维护自己的良好形象，树立起教师崇高的职业形象。
其次，教师还应该关注教育品质的提升。
教育品质是衡量一个学校教育水平的重要指标，而教师则是决定教育品质的关键人物。
因此，我们需要注重课程的设计和教学方法的改进，以更加合理化的方式来达到更好的教学效果。
此外，我们还应该关注学生的学习情况，及时了解他们的问题和困难，并通过课堂教学和个性化辅导等方式来帮助他们解决这些问题。
最后，教师还应该注重自身的学术研究和教学研究。
教育领域的知识在不断更新，只有通过自身的不断学习和研究，才能更好地适应这些变化，提供更好的教学服务。
此外，我们还可以通过参加教育相关的研讨会、学术交流等活动，与同行们交流学习经验，共同探讨未来的教育发展方向。
总之，教师作为一份责任重大的职业，需要不断努力提高自己的师德师风，树立起优秀教师的良好形象，并推进教育品质的提升。
只有这样，我们才能更好地教育出一代又一代优秀的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
突出师德师风树立教师的社会形象
突出师德师风树立教师的社会形象教师是社会的引领者，他们在校园中扮演着重要的角色，不仅教育学生成长，更是为社会培养未来的接班人。
然而，随着教育环境的变化和社会对教师的期望增加，突出师德师风已成为塑造教师社会形象的重要要素。
本文将从教师师德师风的内涵、重要性以及提升教师师德师风的途径三个方面来探讨如何树立教师的社会形象。
一、教师师德师风的内涵教师师德师风是指教师在职业生涯中应具备的道德品质和职业操守。
它体现了教师的专业素养、教育理念和道德观念，要求教师以高尚的道德标准要求自己，成为学生的楷模和榜样。
教师师德师风的内涵主要包括：1. 学术专业水平：教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够准确传授知识，培养学生的学科素养。
2. 教书育人的能力：教师应具备良好的教学能力，能够激发学生学习的兴趣和潜能，引导学生全面发展。
3. 为人师表的榜样作用：教师应以身作则，言行举止都要符合社会公德和职业道德的要求，起到为学生树立榜样的作用。
4. 与学生和家长的沟通能力：教师应具备良好的沟通和交流能力，与学生和家长建立良好的关系，形成良好的教育氛围。
二、突出师德师风的重要性突出师德师风对于提升教师的社会形象至关重要。
首先，教师是学生成长的引路人，他们的言行举止直接影响学生的成长和发展，树立正面的榜样对学生的发展起到至关重要的推动作用。
其次，教师的社会形象直接影响到社会对教师的评价和尊重。
只有树立良好的师德师风，才能够赢得社会的认同和赞许，进一步提升教师的社会地位。
最后，突出师德师风对于增强教师的责任感和使命感也非常重要，只有担当起教育事业的责任，才能够更好地推动教育的发展。
三、提升教师师德师风的途径1. 加强教师师德师风教育培训：学校和教育部门应加强对教师师德师风的教育培训，提高教师的道德修养和职业操守。
2. 建立健全师德师风评价机制：学校和社会应建立起严格的师德师风评价机制，对教师的师德表现进行评价，激励教师提升自身的师德师风水平。
师德师风以身作则树立良好的教育形象
师德师风以身作则树立良好的教育形象教师是社会的工作者，他们承载着培养下一代的使命。
作为教育工作者，师德师风的良好体现是至关重要的。
在教育工作中，教师要以身作则，通过自己的言行举止来树立良好的教育形象。
本文将从教师职业道德、教师专业素养以及教育教学方法等方面来探究师德师风的重要性，并提出一些具体的建议。
首先，教师职业道德是师德师风的核心。
教师职业道德是教师在教育工作中应该遵循的道德规范和行为准则。
教师应该具备高尚的师德情操，以榜样的力量影响学生。
他们应该以真诚、热爱的心态对待每个学生，尊重学生的人格和尊严。
此外，教师还应该保守学生的秘密，不对学生进行任何形式的伤害，保障学生的合法权益。
只有这样，教师才能以身作则，成为学生心目中的楷模。
其次，教师的专业素养对于树立良好的教育形象至关重要。
教师要有扎实的学科知识和教育教学理论功底，不断提升自己的教育教学水平。
他们应该具备较高的教育修养，注重个人修炼和思想品德的提高。
教师需要保持学习的态度，积极参加教师培训和学术交流，提高自己的专业素质。
同时，教师还应该具备良好的沟通能力、教育心理学知识以及教学方法的灵活运用能力。
只有具备了这些素质，教师才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长铺就道路。
最后，教育教学方法的合理运用也是树立良好教育形象的重要一环。
教师应该根据学生的实际情况进行因材施教，采用多种教学手段来增强学生的学习兴趣和主动性。
教师在课堂上要注重激发学生的思维能力和创新意识，引导学生自主思考和解决问题。
此外，教师还应该关注学生的个性差异，给予每个学生充分的关心和支持，帮助他们充分发展潜能。
通过师生互动，教师能有效地促进学生的全面发展。
为了树立良好的教育形象，教师在日常工作中还需要注意以下几点：首先，教师应该时刻保持良好的职业操守和道德风范，不违背职业道德底线。
其次，教师要多与学生互动，了解学生的成长情况和需求，根据实际情况进行适当的干预和引导。
此外，教师应该与家长进行积极的沟通，共同关注学生的成长和发展。
教师树形象师德师风演讲稿
教师树形象师德师风演讲稿尊敬的领导、尊敬的老师们，大家好！今天，我很荣幸有机会站在这里，与大家一起分享有关教师树形象师德师风的话题。
作为一名教师，我们肩负着培育未来的重任，我们的行为和作为对学生有着深远的影响，所以我们必须时刻牢记教师的形象和师德师风。
首先，让我们来谈谈教师形象。
教师形象是教师在人们心目中展现出来的形象。
教师的形象直接影响到教师在学生和家长心中的形象，也影响到社会对教师的评价。
一个优秀的教师形象应该是阳光、乐观、积极向上的，他们应该是学生的楷模，能够为学生树立榜样。
同时，教师应该注重自己的外表形象和仪表仪容，在公共场合应该端正礼貌，言行举止得体，给人以良好的印象。
其次，让我们来谈谈教师师德。
师德是教师应有的职业道德规范，是教师的行为准则和行为规范。
教师要有良好的师德，首先要有爱心，要关心学生，尊重学生，理解学生，激发学生的学习动力。
其次，教师要有责任心，要对学生负责，认真备课，精心授课，尽心尽力帮助学生成长。
最后，教师要有正直的品质，要做到言行一致，做到言行一致，言传身教，做学生的良师益友。
最后，让我们来谈谈教师师风。
师风是指教师在教育教学活动中表现出来的自身风度和作风。
教师师风好坏，直接影响到学生的学习效果和教学质量。
一个好的师风应该是敬业、敬真、敬责，教师要有敬业精神，积极进取，不断提高自己的教学水平；教师要有敬真的态度，做事情认真，不做假公济私的事情；教师要有敬责的精神，对待学生要严格要求，对待工作要认真负责，做到言行一致。
作为一名教师，我们应该时刻保持正直、善良、正义和坦率的品质，用自己的言行去树立学生的榜样，引导学生走向光明的未来。
让我们携手共进，共同努力，为教育事业添砖加瓦，为学生的成长添燃励志之火。
谢谢大家！愿我们的教育事业越来越好，愿我们的师德师风越来越美好！。
《以极大的热情投身师德建设大讨论 树立良好的教师形象》演讲稿
《以极大的热情投身师德建设大讨论树立良好的教
师形象》演讲稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里发表关于师德建设的演讲。
师德建设是教育事业
中至关重要的一环，它关乎教师的职业操守、教学态度，更直接影响到学生的成长和
发展。
作为一名教师，我们应该以极大的热情投身师德建设的大讨论，不断提升自己
的素质，树立良好的教师形象。
首先，作为一名教师，我们应该坚守基本的职业道德。
教育是一项神圣的事业，教师
是孩子们学习和成长的引导者。
我们要时刻谨记自己的身份和责任，对待学生要真诚、用心，绝不能因为个人私欲或其他因素而偏离初衷。
只有秉持崇高的职业道德，我们
才能成为学生的楷模和榜样。
其次，我们要不断提升自己的专业素养。
学无止境，教师更应如此。
只有不断学习、
不断进步，我们才能更好地指导学生，更好地完成自己的教学任务。
培养自己的教育
教学能力，关心学生的成长，关心教育事业的发展，这是每位教师应具备的基本素质。
最后，我们要注重与学生建立良好的关系。
教师和学生之间的关系不仅是教育教学的
载体，更是一种情感的交流和信任的建立。
我们要倾听学生的声音，关心他们的需求，引导他们走上正确的道路。
只有在与学生建立良好关系的基础上，我们才能更好地开
展师德建设工作，树立起良好的教师形象。
在师德建设的道路上，每一位教师都是不可或缺的一环。
希望我们能够以极大的热情
投身师德建设的大讨论中，不断提升自己，树立起良好的教师形象，成为学生心目中
的楷模。
谢谢大家！。
树立良好的教师形象的重要性
树立良好的教师形象的重要性教师是社会的守护者，是学生的引路人。
他们的形象直接影响着学生的成长和社会的发展。
因此，树立良好的教师形象具有重要性。
首先，良好的教师形象能够为学生树立正确的价值观和行为准则。
教师作为学生的榜样和导师，他们的言行举止会深深地影响学生。
如果教师言传身教，言行一致，积极向上，那么学生会受到良好的影响，形成正确的价值观和行为准则。
相反，如果教师形象不佳，言行不一，甚至有不良行为，那么学生可能会受到误导，产生错误的价值观和行为模式。
因此，树立良好的教师形象对于学生的成长和发展至关重要。
其次，良好的教师形象能够增强学生对教育的信任和兴趣。
学生在学习过程中，会对教师产生一种信任感。
他们相信教师是有能力、有经验的，能够帮助他们获得知识和技能。
如果教师形象良好，具备专业知识，教学方法得当，那么学生会对教育产生信任，更加积极主动地参与学习。
相反，如果教师形象不佳，教学水平不高，甚至态度不端正，学生可能会对教育失去信心，产生学习上的抵触情绪。
因此，良好的教师形象能够增强学生对教育的信任和兴趣，促进他们的学习和发展。
再次，良好的教师形象能够提升教育的社会地位和影响力。
教师是社会的守护者，他们的工作关系到社会的稳定和发展。
如果教师形象良好，教学质量高，那么教育将受到社会的认可和尊重，教师的社会地位和影响力也会提升。
相反，如果教师形象不佳，教学质量差，那么教育将受到质疑和批评，教师的社会地位和影响力也会下降。
因此，良好的教师形象对于提升教育的社会地位和影响力具有重要意义。
最后，良好的教师形象能够增强教师的自信和职业荣誉感。
教师是一份崇高的职业，他们肩负着培养人才的重任。
如果教师形象良好，得到学生和社会的认可，教师会更加自信，对自己的工作有更大的热情和动力。
相反，如果教师形象不佳，受到质疑和批评，教师可能会产生自卑情绪，对自己的工作丧失信心。
因此，良好的教师形象对于增强教师的自信和职业荣誉感至关重要。
加强师德师风建设塑造教师良好形象
加强师德师风建设塑造教师良好形象泰安市岱岳区夏张镇中心小学近年来,我校始终把加强师德师风建设作为全校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入工作的议事日程并狠抓落实,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工致力于服务学生、提高教育质量.我校师德师风建设工作成效显著:一、重视职业道德建设,树立教师良好形象教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列.利用各种会议、学习的机会,认真学习领会科学发展观的重要思想,学习有关师德的上级文件,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命.懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则.教师队伍建设是发展教育事业的关键.“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”.几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍.我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象.具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育.要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展.二、加强理论培训学习,提高教师思想素质有计划有步骤地抓好学习教育活动,积极参加各学校组织的教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平.特别是组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师行为十要二十不准》及教育部、省教育厅、市、区教育局《师德建设考核办法》.为给广大教师提供学习和交流的平台,每周二名师讲坛对老师们进行师德培训并组织教师进行专题讨论,广大教师积极参与学习和交流,为促进师德师风建设发挥了有效的作用.三、学习先进典型经验,推动活动全面开展只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰.首先,抓住身边的典型.我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,组织教师向他们学习.其次,参加师德标兵报告会,听取了区“十佳师德标兵”事迹报告会,报告会后我们要求教师针对优秀教师找差距、谈体会、表决心,取得了很好的效果.四、采取措施,对症下药,积极开展自查自纠活动1、召开学校领导班子会.要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序.2、召开教职工会.要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠.3、设立师德师风投诉箱.向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠.4、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改.5、学校将师德师风建设与年度考核、绩效工资、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处.6、对教师师德师风情况组织学生问卷调查,实行“师德一票否决制”,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,对在师德建设方面存在问题的教师,取消其当年评先评优资格,并扣发一定的绩效工资.7、注意发挥新闻宣传和舆论导向作用,努力营造加强师德师风建设的浓厚氛围;组织学生、家长和社会积极参与师德师风建设各项活动,构建社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系,形成加强和推进师德建设的合力.在开展师德建设工作的过程中,我们牢固树立这样的理念:让德高才博者得予颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生.通过各种活动,务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代的特点和创新的精神.(撰稿人:宋宏伟)。
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树立良好师德师风塑造良好教师形象
教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。
“人才的培养靠教育，教育的发展靠教师”。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教。
树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动
作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、爱岗敬业树立良好师德师风的基石
敬业，就是敬重自己从事的事业，热爱自己的事业，专心致力于自己的事业，千方百计将自己的事情办好。
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，更是一种责任。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
教师被称作是太阳底下最崇高的事业，因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人，追求真理、善于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。
要培养高素质的人才，教师必须具有全面的良好素质，而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。
在社会主义市场经济条件下，教师的价值取向、思维方式、行为
规范、生活需求等，都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。
因此，树立教师的敬业精神和良好的师德师风，已成为教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。
而敬业精神又包括责任感、职业感和事业心，因为这是良好师德师风的重要体现，也是教师职业道德所必须具备的。
教育是事业，是科学，又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。
作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。
所以新时代的老师就因该以教育为毕生之事业，并为之奋斗终生。
二、热爱学生是树立良好师德师风的核心
在当前大变革大发展的时代，人民群众进一步期待着良好的师德师风，教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
教师要提高教学质量，使学生各方面取得优异成绩，“爱心”就是前提。
“以己之爱，启他心灵。
”教师要真诚地热爱学生，视之为子女，以满腔热情教育学生，用爱营造平等、
尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。
爱真正是教育者取得成功的法宝。
三、为人师表是树立良好师德师风的灵魂
纵观教育发展进程，“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律。
“师表”意思是指学习的榜样。
为人师表是对教师的要求。
随着时代的发展，社会的多元化随之带来了教育的多元化，教师对社会公众的影响越来越广泛，公众对教育的要求也越来越广泛，越来越直接。
“为人师表”的内涵正从原来的以教师为中心的刻板的“师表”向多元化转变。
为人师表是任何国家、任何时代、任何学校对教师提出的基本要求。
它既是一个具有历史意义的命题，又是一个具有现实意义的命题。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师作为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
加里宁有这样一段话:“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。
”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情
操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取是树立良好师德师风的生命
如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。
随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。
身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。
学海无涯，学然后知不足。
处于新时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有时代的特点和优势。
教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。
教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。
尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。
黄炎培先生早就主张：职业教育的教学原则应是手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重。
为人师表，身教重于言教。
我们一定要树立良好师德师风，塑造良好教师形象，用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三尺讲台，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。