第三专题如何树立教师良好形象
树立教师的良好职业形象
树立教师的良好职业形象作为教师，树立良好的职业形象是我们职业发展中非常重要的一部分。
一个良好的职业形象不仅能够赢得学生和家长的信任与尊重，还能够提升教师的职业声望和教学效果。
在本文中，我将探讨如何树立教师的良好职业形象。
一、外在形象的重要性外在形象是人们对教师职业的第一印象，也是学生和家长对教师的评价基础。
一个整洁、干净、穿着得体的教师能够给人一种专业、有责任心的感觉。
我们应该注重仪表仪容，尽量避免穿着过于随意或不得体的服装。
在日常生活中，要注意保持良好的卫生习惯，定期理发、修剪指甲，保持清洁整洁的个人形象。
二、言行举止的影响力言行举止是教师职业形象的重要体现。
教师应该时刻注意自己的言谈举止，避免使用粗俗的语言和行为，保持文明礼貌、端庄大方的形象。
无论是课堂上还是校园里，教师都应该用自己的言行激发学生们的学习兴趣和积极性。
此外，教师应该注重修养，常读书、常思考，提升自己的综合素质和专业水平。
三、专业能力的提升作为教师，我们的职业形象与专业能力密切相关。
只有拥有扎实的学科知识和教学技巧，才能在课堂上给学生以真知灼见。
因此，我们应该不断学习、积累，提升教育教学理论水平和实践能力。
积极参加教师培训、研修活动，与同行交流分享经验，拓宽自己的教学视野。
同时，教师还要善于反思自身教学过程和方法，不断调整、改进，提高自己的教学效果。
四、与学生家长的良好沟通与学生家长的良好沟通是树立教师职业形象的重要环节。
教师应该主动与家长交流，及时了解家长对学生学习情况和教学工作的需求与期望。
在家长会议和学生家访中，教师要保持耐心、友好的态度，认真倾听家长的意见和建议，并及时回应他们的关切和问题。
只有与家长保持良好的沟通，才能建立起师生家长之间的信任和合作。
五、关注学生全面发展作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要关注学生的全面发展。
我们应该积极参与学生社团活动、班级管理等，指导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立远大的目标并为之奋斗。
教师应该如何树立良好的师德形象
教师应该如何树立良好的师德形象第一篇：教师应该如何树立良好的师德形象教师应该如何树立良好的师德形象教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为:良好师德的养成，对教师树立高尚的人格形象，对教书育人，对成为一名好教师，其重要性不言而喻。
一、树立良好的师德形象，应该有一种忘我无私的精神。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
记得有一名初三毕业班的女教师，她的体质很差，医院给她开假条让她在家休息，她把假条偷偷藏起来，仍然坚持上课。
以至几次晕倒在讲台上。
学生看着她苍白的脸色、虚弱的样子，都感动得落泪。
而她却充满深情地说：“我的身体可以调养，而你们将面临人生第一个转折点。
我怎么可以置你们的前途于不顾呢？”多么朴实而又多么无私啊！她不但为自己树立了良好的形象，也为所有教师树立了榜样。
在她的感召下，学生更加努力，老师们更是无偿地加班加点，那届初三，我校考取重点高中的人数居全县第一位。
赢得了社会的一致好评。
作为一名教师，她默默无闻地奉献着自己的青春，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给自己的事业，献给自己的学生。
这样忘我的老师能不是好老师吗？这样无私的老师能不被学生和家长尊敬吗？二、树立良好的师德形象，还应该是“学为人师，行为世范。
”1、学为人师——工欲善其事，必先利其器。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上讲的东西多十倍、多二十倍，以便能够应付自如地掌握教材。
到了课堂上，能从大量的事实中挑出最重要的东西来讲。
”这正是一碗水与一桶水的道理。
比如作为中学语文教师，要使学生理解文中优美的意境、真挚的情感，就得用妙趣横生的形象讲解吸引学生，就必须具备高超的理论水平和教学技巧，为学生营造一个诱人的求知氛围。
尤其现在是信息时代，学生了解信息的渠道有多种多样。
师德师风树立教育的良好形象
师德师风树立教育的良好形象教育是社会发展的基石，而教师作为教育事业的重要组成部分，肩负着培养学生全面发展的重要责任。
在这个过程中，师德师风的良好形象显得尤为重要。
本文将探讨如何树立教师的良好形象，提高教育质量，以及师德师风对学生成长的积极影响。
一、提升教师素质，打造专业化团队良好的师德师风是教师素质的重要体现。
教师应不断提升自己的专业知识，关注教育新发展、新动态，增加自身的教学能力和水平。
同时，教师还应注重人文素养的培养，塑造积极向上的品德和价值观。
只有教师具备了高学识水平、强人文素质和积极进取的精神风貌，才能更好地引领学生，以身作则，树立榜样。
二、加强教师道德修养，践行师德师风教育事业是一项精神事业，教师应当具备高尚的道德情操和职业道德。
教师要诚实守信，做到言行一致。
无论教学过程还是日常交往中，教师都应言行举止得体，遵守教育规范和职业伦理。
同时，教师还应学会关爱学生，尊重每个学生的个体差异，垂范于课堂之上，给予学生充分的关心和支持，为学生的成长提供积极的影响。
三、建立良好的师生关系，促进学生全面发展师德师风的树立既需要教师的付出，也需要学生的相应回应。
教师应积极维护良好的师生关系，倾听学生的心声，理解学生的需要。
教师要尽量减少行政工作的负担，多留出时间与学生进行交流互动，鼓励学生的创新思维和实践能力。
只有建立了和谐、平等、尊重的师生关系，学生才能真正受益于教育，得到全面的发展。
四、积极参与社会公益活动，传递正能量教师是社会的栋梁，除了关注学生的学业成长，还应积极参与社会公益活动。
通过参与志愿者、捐助贫困学生等形式，教师可以传递正能量，同时也能够加深学生对公益事业的理解和认同。
教师的社会责任感体现了教师职业的高尚性质，也是树立良好教育形象的重要方面。
五、加强教育宣传，形成良好舆论氛围良好的师德师风需要广大教育工作者共同维护。
教育管理部门和各大媒体可以通过新闻报道、宣传活动等方式，宣传先进教育事迹和典型人物，倡导教育从业者向优秀的教育工作者看齐。
树立新时代教师形象（精选五篇）
树立新时代教师形象（精选五篇）第一篇：树立新时代教师形象塑新时代教师形象，为学生成功的人生奠基教育局组织实施的开展社会主义核心价值体系教育系列活动是认真贯彻落实党的十七大精神，深入推进素质教育，切实加强学校德育工作的有力举措。
我校对此项工作高度重视、认真组织、精心实施，已经取得阶段性的成绩，今天借各位领导来校检查之机，进行简要汇报，同时请各位领导对下一阶段的工作给予指导和帮助。
一、成立机构，加强领导，为开展社会主义核心价值体系教育系列活动提供组织保障。
为开展好这项活动，我校实施“一把手”工程，成立组织机构，组长由我担任，其它副职任副组长，具体负责政教、教务、总务、年级组、共青团等各项工作的中层领导均为组织成员。
这样就形成了一个领导带动教师、教师辐射学生的齐抓共管、全员参与的良好氛围。
由于组织健全、目标明确，分工细致、全校教职工和1400名学生思想统一，步调一致，社会主义核心价值体系教育系列活动开展得有声有色、井然有序、效果明显。
二、注重学习，提高认识，为开展社会主义核心价值体系教育系列活动提供思想保障。
我校班子是一个学习型的班子，教师队伍是一支学习型的队伍。
本学期把加强教职工的社会主义核心价值体系教育作为政治学习方面的一项重要内容。
马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。
全体教职工只有明确了社会主义核心价值体系的基本内容，才会自觉地践行社会主义核心价值体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实践行者、社会主义荣辱观的自觉践行者、社会和谐的积极促进者。
具体一点说，全校教职工都能立足岗位、扎实工作。
爱岗敬业、无私奉献的老师多了；早来晚走、忘我工作的老师多了；关心学生、入户家访的老师多了。
老师尊重学生人格，关注学生全面发展，能够自觉抵制社会不良风气、克服以教谋私等不良现象。
如何树立良好的师风形象
如何树立良好的师风形象在当今社会，教师作为社会的中坚力量，扮演着培养人才和传播知识的重要角色。
良好的师风形象不仅能够提高教育教学的质量，也能够对学生产生深远的影响。
那么，如何树立良好的师风形象呢？一、言行举止端正规范教师作为学生的榜样，言行举止的端正规范尤为重要。
首先，教师要保持良好的仪态，穿着整洁得体，不随意摆放物品。
其次，教师在语言表达上要得体文明，不使用粗鄙低俗的言辞，始终保持亲切和善的态度。
同时，教师还应该始终遵守教师职业道德规范，树立正确的价值观和道德观，以身作则，为学生树立良好的道德形象。
二、教学水平和能力要过硬优秀的教学水平是树立良好的师风形象的基础。
教师要不断学习和研究教育教学的最新理论和方法，提升自己的学科知识水平和教学技能。
只有教师具备扎实的学科知识和出色的教学能力，才能够给学生传授真知灼见，引导学生在学术上取得优异成绩。
教师还应该注重创新教学方法，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
三、关心关爱学生，建立良好的师生关系良好的师生关系是树立良好的师风形象的重要体现。
教师应该关心关爱每个学生的成长和发展，了解学生的家庭背景和个人情况，耐心倾听学生的心声，关注学生的问题和困难，给予必要的帮助和支持。
教师要善于与学生进行沟通，建立积极、健康、互信的师生关系，为学生提供一个温馨、和谐的学习环境。
四、严于律己，宽以待人教师要严于律己，严格要求自己的言行和工作态度。
教师应该恪守教育教学纪律，不迟到早退，不请假无故缺课。
同时，教师还应该对待学生和同事宽容和谦和，尊重学生和同事的权利、尊严和个性差异。
教师应该以身作则，通过自己的言行和行动展示出高尚的师德风范，树立良好的榜样形象。
总之，树立良好的师风形象需要教师在日常工作中始终保持优秀的素质和态度。
教师应该以自己的行动来影响学生，为学生搭建一座道德和学术的桥梁，促进学生全面发展。
通过言行举止端正规范、过硬的教学水平和能力、关心关爱学生以及严于律己、宽以待人的态度，教师能够树立起良好的师风形象，成为学生崇拜和学习的对象，为教育事业的发展做出贡献。
师德规范塑造教师的良好形象
师德规范塑造教师的良好形象教师作为社会教育事业的重要组成部分，承担着培养学生综合素质和道德品质等重要任务。
师德规范是教师行为的底线，是塑造教师良好形象的基础。
本文将从四个方面探讨师德规范如何塑造教师的良好形象。
第一，追求专业素养。
教师专业知识水平的提升是塑造良好形象的基础。
教师应在不断学习和研究中增强自己的学科知识层次，做到严谨、全面地指导学生。
同时，教师应不断锻炼自己的教学技能，善于运用现代教育技术手段，提高教学效果。
第二，严守职业道德。
教师作为社会公众利益的代表，应始终以身作则，做到守信、守法、守纪律。
教师要讲究言行举止，在公开场合注意形象仪表，言行得体，不得有不当言行举止。
此外，教师还要抵制各种形式的不端行为，保持纯洁的思想境界，维护社会风气的廉洁。
第三，关心学生发展。
教师要时刻关注学生的身心健康发展。
无论是学习上还是生活上，教师要以父母的角色关心学生，耐心倾听他们的困惑与忧虑，给予适当的指导和关怀。
教师还应积极引导学生正确树立人生观、价值观，陪伴学生一同成长。
第四，积极参与社会实践。
教师作为社会的一员，应积极参与社会公益活动，并通过自身的实际行动，向学生树立正面的榜样。
教师的社会责任感和使命感能够提升他们的影响力和社会形象。
教师可以参加志愿者活动、社会教育培训等，以此来提高自身的社会教育素养。
总之，师德规范对于塑造教师良好形象具有重要作用。
教师要追求自身专业素养的不断提高，严守职业道德，关心学生的全面发展，积极参与社会实践，才能真正实现良好形象的塑造。
这样，教师的形象将受到社会的认可和尊重，为教育事业的发展做出更大的贡献。
如何树立良好的师德师风形象
如何树立良好的师德师风形象树立良好的师德师风形象是每一位教师应该重视并努力追求的目标。
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生的责任，因此，良好的师德师风形象不仅对于个体教师的成长和发展至关重要，也对整个教育事业的健康发展起到重要作用。
本文将从自律、榜样力量、与学生和家长沟通、担当责任等角度，分析如何树立良好的师德师风形象。
首先，教师应自觉自律。
自律是良好的师德师风形象的基石。
教师要时刻提醒自己要以身作则，严于律己，做到言行一致。
教师作为学生的榜样，应当时时刻刻以良好的行为影响学生，传递正确的价值观和行为准则。
此外，教师还要不断学习和提升自己的专业素养，保持对教育事业的热情和责任感。
只有教师自己做到自律，才能在校园中营造出良好的师德师风氛围。
其次，教师的榜样力量是塑造良好师德师风形象的重要因素。
教师在课堂上、校园内甚至社会上都应该具备良好的榜样力量。
例如，在课堂教学中，教师应具备严谨的教学态度和过硬的教学水平，以此激发学生的学习兴趣并引领学生正确的学习方式。
同时，教师还要在日常生活中树立师道尊严，做到言行一致，从而成为学生的榜样。
教师榜样的力量是激励学生健康成长的动力源泉，也是树立良好师德师风形象的关键所在。
与学生和家长的沟通也是树立良好师德师风形象的重要环节。
教师作为学生的引路人，应该与学生建立积极健康的沟通渠道，关心学生的学习和生活，积极解决学生在学习和生活中的问题和困惑。
同时，教师还应该与家长密切配合，及时了解学生的家庭背景和家庭教育方式，以更好地配合家庭教育和学校教育，促进学生全面发展。
通过与学生和家长的有效沟通，教师能够更好地了解学生和家长的需求，及时解决问题，提高教育教学质量，树立良好的教师形象。
最后，担当责任是树立良好师德师风形象的重要表现。
教师在肩负培养学生责任的同时，也应承担起自身的职业责任。
教师应积极参与学校工作，履行教学任务，保障教学质量。
更重要的是，教师应该关注社会问题和学生的成长问题，积极参与校园文化建设、社会公益活动和学生思想教育，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
如何在校园中树立良好的教师形象
如何在校园中树立良好的教师形象在校园中，教师形象的塑造是非常重要的，因为他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的楷模和引导者。
良好的教师形象能够对学生产生积极的影响，并激发他们对学习和成长的热情。
本文将探讨如何在校园中树立良好的教师形象。
1. 以身作则作为一名教师，首先要具备良好的职业道德和行为操守。
教师应当严守学校的规章制度，不迟到、不早退，认真备课、讲课，并时刻保持自己的仪表、言谈举止和仪态仪表的良好形象。
只有以身作则，才能让学生对自己产生尊重和敬意，树立起良好的教师形象。
2. 与学生建立良好的互动关系教师应该尽量与学生建立起平等、友善的互动关系。
可以适时与学生进行交流，了解他们的兴趣爱好和关注点，并在合适的时机给予肯定和鼓励。
同时，教师也应该尊重学生的个性和观点，给予他们足够的空间来表达自己的意见。
通过建立良好的互动关系，教师能够更好地引导学生，树立起亲近、可信赖的形象。
3. 关注学生全面发展教师不仅仅要关注学生的学业成绩，还应该关注他们的全面发展。
可以积极参与学生的课外活动，如社团、俱乐部等，与学生共同成长。
此外，教师还可以鼓励学生参加一些有益的竞赛和活动，提升他们的综合素质。
通过关注学生的全面发展，教师能够为学生树立良好的榜样，成为他们心目中的良师益友。
4. 善于倾听和沟通教师在校园中还应该具备良好的倾听和沟通能力。
对学生的问题和困惑要保持耐心倾听，并及时给予解答和帮助。
此外，教师还应该主动与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地关注他们的成长和发展。
善于倾听和沟通的教师，能够与学生和家长建立起良好的互动关系，树立起亲和力和信任感。
5. 勇于创新和进步教师在校园中应该勇于创新和进步，不断提升自己的教育教学水平。
可以积极参加教师培训和学术研讨，学习前沿的教育教学理论和方法，提高自己的教学能力和专业水平。
同时，教师还可以积极探索教育教学改革，尝试新的教育教学模式和方法，给予学生更全面、个性化的教育。
增强师德意识塑造优秀教师形象
增强师德意识塑造优秀教师形象作为教育行业中的从业者，教师的师德意识对于塑造优秀教师形象至关重要。
优秀的教师应该具备良好的道德品质和职业道德，以榜样的力量影响学生，为社会培养出更多有价值的人才。
因此，我们应当不断增强师德意识，以更好地履行教育使命。
一、正确树立教师形象作为教师，我们应当树立正确的教师形象。
首先，要注重业务能力的提升，保持学术素养和专业知识的更新，不断提高自身的教育教学水平。
其次，要保持良好的外表形象，时刻注意仪表仪容，给人以良好的第一印象。
第三，要保持与学生的良好关系，关怀他们的成长发展，倾听他们的心声，传递正能量。
二、践行教育理念作为教师，我们的职责不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和品德修养。
因此，我们应当积极践行教育理念，通过言传身教的方式引导学生。
我们要注重培养学生的创新能力，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂和社会实践活动。
同时，我们要教育学生要具备社会责任感，尊重他人，关心公益事业，培养他们的公民意识和社会参与能力。
三、诚信为本诚信是塑造优秀教师形象的基础。
作为教师，我们应当以身作则，做到言行一致，信守承诺。
我们要遵守教育规范和道德准则，不断提高教育教学质量，坚守职业操守。
同时，我们要教育学生要诚实守信，培养他们正确的价值观和行为规范，以建设一个诚信的社会。
四、关注个人修养为了塑造优秀教师形象，我们还需关注个人修养。
首先，要注重自身的心理健康，保持乐观积极的心态，面对困难和挫折时保持坚韧。
其次，要注重自我提升，不断学习和成长，拓宽自己的知识面和视野。
同时，要注重个人道德修养，做到守法守纪，自律守信。
五、加强师德教育为了增强师德意识，我们需要加强师德教育。
学校和教育部门应该制定相应的师德教育计划，培训教师的道德素质和教育理念，引导他们树立正确的师德观念。
同时，学校和社会应该加强对教师师德的评估和监督，及时发现和纠正问题，提升整体教师队伍的素质。
总结起来，增强师德意识对于塑造优秀教师形象至关重要。
教师如何树立良好的形象
教师如何树立良好的形象通过学习、实践、反思，逐步使自己具有良好的心理素质和高尚的道德品质，用自己的模范行为去影响带动学生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶学生，真正给学生以人格上的发展与提升。
为此，我们认为教师在工作中应注意打造以下两方面的形象。
第一、温文尔雅的仪表形象首先，要注意语言交流。
在与学生谈话时语言要亲切、诚恳，用温暖、冷静、鞭策的话语与学生进行沟通和交流，切忌用过激的语言讽刺、挖苦、甚至辱骂学生；其次，要注意衣着外表。
教师的衣着要整洁素雅、和体入时、朴素大方，女教师切忌发型怪异、浓妆艳抹、衣着外露，这样既是对学生的尊重，也是对自己的尊重；第三，要注意行为举止。
教师每一个细小的、美好的品质表露，都会使学生感到由衷的欣喜和激动，学生也会由此表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和信赖。
相反，教师的每一个无意的失误和微不足道的瑕疵，都会使学生感到无比的惊讶和失望，甚至会给学生留下难以消除的坏印象。
作为教师，应要求自己站有站相、坐有坐姿，目光要有神、声音要洪亮、发音要准确、表情要和蔼。
并时时注意提醒自己，教师的仪表形象将永远会对学生产生巨大的隐性影响作用。
第二、爱岗敬业的工作形象为师者当忠于职守，乐于奉献教师这个职业，是平凡的，但更是伟大的。
“人类灵魂的工程师”那是何其伟大的称谓啊！人无灵魂则为行尸，人类若无灵魂，那么社会也将不复存在！可见，人类赋于我们教育工作者的是多么光荣而神圣的使命啊！它关系到民族的存亡兴衰，国家的前途命运。
诚然，敬师是清贫的，手里一无权，二无钱，社会地位虽然有所提高，与其它部门和行业比较起来我们依然处于“弱势”状态。
然而正因为它清贫，更显其高尚。
既然我们选择了教师这个职业，就意味着选择了一份责任，就要不负使命，不负人民的重托。
只能安于清贫，乐于奉献，只能尽心尽职，干好自己的事业，把它做大，做强，用无悔的青春去打造纯洁的心灵。
教师的工作形象将会对学生产生巨大的正面引导作用。
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第三专题如何树立教师良好的形象教师历来被树为人类灵魂的工程师。
顾名思义，教师不仅是传道授业，更是人类灵魂的缔造者。
因此，教师的形象不仅特现在学业上，更体现在行为上。
所以，如何在教学中树立教师良好的形象，是教师在钻研业务提高自身素质的同时，必须认真思考的问题。
那么，如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢？第一，教师的人格形象。
教师是党的教育路线和方针的具体执行者。
为此担此重任的人民教师，必须具备一种较强的人格力量。
学生是通过榜样来学习的，而教师本身就是离学生最近、最真实可感的榜样，从某种意义上说，教师的职务就是用人格的榜样教育学生。
而榜样作用的发挥，主要依靠人格的力量。
所以，教师一定要不断地加强自己的思想修养，锻炼自己的性格，把热爱人民、热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、热爱本职、高度责任心和富有同情心、关心同志、助人为乐、语言文明等各种高尚的道德品质渗入到自己的个性和日常言行中去，在“有意和无意”中给学生以良好的影响和引导。
第二，教师的素质形象。
高尔基说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
”对于人民教师来说更应具备这一点。
只有教师比教学大纲的知识有着更宽范围和更深深度，思想才能深邃，才能在教学过程中把握全局，得心应手，游刃有余，唤起兴趣，使教学不再是生硬的知识灌输，而是诉诸于学生的理智和心灵。
同时，教师要紧跟时代步伐，不断吸取新的知识，接受新信息。
特别是二十一世纪，知识力量飞速增长，各学科渗透日趋深刻的现代社会，大众化的知识媒体日渐普及，学生接触的信息不断增多，知识面不断拓宽，思想观念不断更新，思维更加灵活，这就给教师的教学工作提出新的挑战，要战胜这些挑战，教师就必须具有一种强烈的求知精神，不断吸取一切新的优秀东西，丰富自己的头脑，提高自己的能力。
教师还要不断适应和学会使用现代化的教学手段，具备使用外语教学、计算机教学、多媒体教学和网络教育及现代化远程教学等能力，为搞好现代化教学打下良好的基础。
1、精湛的教学能力。
作为教师，教学能力是他的基本能力。
所谓教学能力主要体现在教师对知识的传授和对课堂的把握上。
教师不仅要钻研业务熟读教材，还要掌握灵活的教法，善于将所学的科目灵活透彻的传递给学生，使学生在教师的循序诱导中将所学知识慢慢的消化、理解及至全盘接受。
同时教师还要善于观察学生，调动学生的情绪，把握学习的氛围，使学生时刻跟着教师走，让学生在对教师的敬仰中学好每一堂课。
可以说，精湛的教学能力是征服学生的首要手段，也是树立教师形象的必要前提。
2、渊博的知识教师要想在学生心中有良好的形象，不但要精通本学科知识，还要博览群书知识渊博。
这样在授课时就会将各个领域的知识巧妙的渗透给学生，使学生在本学科知识的基础上学到更深、更广的知识，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操。
学生在教师潜移默化的影响中慢慢的成长，知识的积累使学生对教师充满了渴求，学生的心不自觉的和教师拉近了，教师的形象能不提高吗？第三，教师的情态形象。
教学形态主要是指教师在学生面前的表情、态势。
这种表情态势体现在教师的面部和眼睛上，体现在教师的声音、语调里和手势、动作中。
教师的情态在课堂上起到控制作用。
一个好的教师的情态，是自然的、和谐的、大方的。
它体现了教师的爱心，它能够从学生的心底启迪求学欲望，激起学习的兴趣，能使学生在愉悦的气氛中挖掘出自己的潜能，展开丰富的联想和想象，能迸发出创造的火花，使学生增加信心，看到自我价值。
反之，教师的情态僵硬、压抑，学生会产生一种惧怕感、自卑感。
在这种气氛中，学生自然就关闭了思想的大门，收起想象的翅膀，失去学习的兴趣，教师形象在学生心目中将受到损害。
1、教师要有饱满的热情，博大的爱心学生都喜欢热情真诚的教师。
教师站在讲台上首先给学生的是一种视觉上的感受。
试想，一个无精打采、垂头丧气甚至满脸沮丧或表情木然的教师出现在学生面前，会是一种什么样的情景？所以，教师必须以充沛的精力饱满的热情投入到教学中，在学生面前呈现出旺盛的精力飞扬的神采，才能激发学生的热情，使学生也展现出良好的精神状态。
同时，教师必须有博大的爱心，真心的爱每一个学生，关心他们、帮助他们，让他们感受到教师真切的关怀和温暖，用你的真心换取他们的真诚。
师生之间架起一座友谊的桥梁，学生以教师为荣，教师以学生为骄傲，师生间真正的水乳交融，教师在学生面前怎么能没有好的形象？！2、教师要懂得尊重学生尊重学生是取得学生信任、赢得学生爱戴、树立教师威信、奠定教师良好形象最重要的环节。
每个学生都希望获得教师的重视，得到教师的认可，教师的每一个眼神、每一个动作、每一句话语对学生都是一种鼓励。
所以，教师必须用心对待每一个学生，不要轻易的动用呵斥或中伤的语言，避免挫伤学生的自尊，伤害师生的情感。
经常的有教师用挖苦、嘲讽的语言对学生说话，从而引发学生对教师的反感，久而久之学生势必会对教师产生抵触情绪，何谈教师的形象呢？所以，教师要想在教学中，树立学生心中最喜爱的教师形象，首先要记住：“尊重学生就是尊重自己”。
第四，教师的仪表形象。
仪表是一个教师的外在表现，是给学生的一种最直观、最具体、影响最直接的形象，教师的仪表每天都处在学生的评价、监督和效仿之中，仪表形象如何，直接影响到教师在学生中的吸引力、影响力。
因此，教师要根据职业特点、习惯和性格特征加强仪表形象的设计与修饰，做到端庄、潇洒、大方，给学生以整洁、利落、舒适、匀称的感觉，体现出一种和谐美、整齐美、庄重美和向上美。
教师端庄的仪表是内在形象的外化，对学生学习、生活都会起到很重要的示范、影响作用。
否则，蓬头垢面或浓妆艳抹，不但不适合职业特点，还会反映出教师内在形象和素质的低下与空虚。
总之，教师要在教学中树立良好的形象，决不是纸上谈兵、满嘴空话，一定要付诸行动。
只有在你真实的言行中，用你的热忱、用你的坦诚博取学生的信任和爱戴，你的形象自然会提高。
教师的品德、知识、能力是教师形象的内容，是内在的；教师的仪表、情态是教师形象的形式，是外在的。
教师的形象的内容是通过形式表现出来的，形象的形式又是以形象的内容为基础的，二者不可分开。
因此，教师做到形式与内容尽可能完美的统一，才能跟上时代的步伐，才能树立起完美的人民教师良好形象。
特别强调：1、健康的心态。
心理建康教育是当前德育工作的重要内容，是否开展心理健康教育已成为一所学校是否上等级的必备条件。
而要培养学生良好的心理素质，首先要求教师具备健康的心理状态。
因此，教师必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。
要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观，豁达开朗的健康心理，提高自我评价，自我调控的能力。
只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
2、诚信待生。
“诚信”是《公民基本道德规范》明确提出一项道德准则，它对于解决当前社会某个角落所存在的“诚信危机”有着重要作用，但我认为教师对待学生更应该讲求诚实与信用，因为学生无时无刻不在效仿教师的行为，因为今天教师的小虚伪与小欺骗将会是明天我国社会尔虞我诈恶习的根源。
因此，知识讲解错误的教师不应该在学生提出异议时来一声“我说对的就是对的”，或者来一番严厉的批评，而应该尊重知识、坦诚相待，给学生以可信的形象。
学生尚且以“知错就改是好孩子”为荣，更何况教师乎。
思考作业：1、教师形象的塑造应从哪些方面入手？参考答案：①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。
2.什么是教学姿态？它有哪些要求？教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。
（1）站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；（2）要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。
3. 教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可） （1）站在学生的立场，理解学生的心态；（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动； （3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完； （5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解； （7）鼓励学生大胆发表不同意见；（8）给学生机会，给教师提意见;(9)重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。
4．教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？参考答案：❖(1)在课堂教学中语言生动，有幽默感；❖（2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；❖（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；❖（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；❖（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
5．列举富有积极心态的细节行为表现1．昂首走路2．恰到好处地有力握手；3．坐姿要不失身份；4．运用手势表现你的进取精神；5．声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；6．坦然的目光会增加你的信心7．表现出豪迈的一面；8．把积极的思想存入你的大脑；9．坐在前排；10．将你的步伐加快四分之一；11．比别人早到单位；。