[2012广州一模]2012年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文评分细则(广州市)(下)

[2012广州一模]2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文评分细则(广州市)（下）2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文评分补充细则(下)现代文阅读选考文学类16-18题评分补充细则第16题〖题目〗看到外公的醉相，“我”为何会“无端联想朱自清《背影》的父亲”？〖参考答案〗①“外公”此时的形象就如朱自清“父亲”在爬月台时那样不雅，那样难堪；②外公“不雅”、“难堪”形象的内里，也如朱自清“父亲”一样，有一颗疼爱“我”的滚烫之心。

〖评分说明〗4分。

每点2分。

“如朱自清父亲那样不雅”1分，“那样难堪”1分；“内里如朱自清父亲一样”1分，“疼爱我”1分。

意思对即可。

〖评分示例〗4分示例：示例1外公和《背影》中父亲的身影一样，笨拙、不雅（1分）、令人难堪（1分）；但他们都一样，（1分）疼爱自己的孩子、孙子。

（1分）示例2朱自清《背影》中的父亲有着笨胖的身躯，难以爬上月台，显得不雅、难堪，而此时“我”的外公倒在地上起不来，也显得很难堪，（2分）并且“我”的外公也像《背影》中的父亲爱儿子一般地爱“我”，才会发生这样的事情。

（2分）3分示例：示例1因为作者的外公与朱自清《背影》的父亲的神态、动作也是笨拙、不雅的，（2分）但同时，他也很爱（1分）自己。

（能看出“我”联想到背影》中父亲的两方面原因，但是表达不够清晰，且“很爱自己”的表述是有歧义的，扣1分，得3分。

）示例2因为文中的外公就如朱自潜．（清）《背影》的父亲一样，虽然行动十分不便、不雅、难堪，（1分）但却十分疼爱（2分）自己的子女，“我”的外公在这一点上与朱自清的父亲十分相像，因此“我”会联想到朱自清《背影》的父亲。

（能够看得出“我”联想到《背影》中父亲的原因，但对于第一点原因表述不清楚，不准确，且有明显错别字，扣1分，得3分。

）2分示例：示例1①醉酒后的外公摇摇晃晃，站脚不稳，扑趴在地上挣扎，与《背影》中那个爬月台时不雅、难堪的姿势十分相似。

（2分）②作者对于外公的感觉与朱自清《背影》中主人公开始对父亲的感觉相似，有羞耻、失望之情。

（对于第二点情感内涵的原因很明显没有读解出来，故扣2分。

）示例2因为外公虽然贪酒，但醉了心里也会记着去接将要放学的“我”，“我”因为害羞而跑，但醉的站脚不稳的外公，仍然因为担心而尽力地追上“我”，即使是最后扑趴在地上，就与《背影》的父亲一般，虽在能力之外，但也尽全力去做。

这让“我”感受到外公对我的那份与父亲对朱自清一样的疼爱与关心。

（2分）（对于第一点外在形象的原因很明显没有读解出来，故扣2分。

）1分示例：①外公喝醉之后站立不稳，笨重、摇摇欲坠，酷似《背影》里的父亲攀越月台的动作；②外公接“我”放学，是“我”的亲人，对“我”就如同慈父一般，令我联想到《背影》里的父亲。

（从整个答案来看，能够看出“父亲”和“外公”的相似之处，但是表述严重不准确，对文本读解得不够认真仔细，故只能得1分。

）0分示例：因为作者认为朱自清《背影》中的父亲与作者外公身躯都是肥胖且笨重，但他们都是作者认为重要的人，朱自清和此作者的外公都要扛起并照顾一家。

（没有看懂文章，曲解了题意，答非所问，且表述有严重问题，故得0分。

）第17题〖题目〗请分点概括外婆形象的特点，并就其中一点作简要分析。

（5分）〖参考答案〗形象概括：外婆是一个关爱体贴家人、知恩图报、宽容大度、以平常心看待人生的传统妇女形象。

（3分）分析示例（选以上任何一点展开分析，满分2分）[示例1]关爱体贴家人：丈夫每次喝醉酒回来，她不但毫无怨言，而且还悉心照料——帮丈夫脱鞋抹袜，拿热水袋为丈夫暖脚，赶紧生火煮醒酒汤，说话也低声细气。

（2分）[示例2]知恩图报：由于外公娶了她，使她不致于嫁不出，因此她心存感激，一辈子都悉心照顾着外公。

（2分）[示例3]宽容大度：她认为自己的婚姻是嫁接在丈夫和另一个妇女的痛苦之上的，因此，她对丈夫经常进城，并且进城必喝醉酒的举动能够宽容体谅，从不阻拦、埋怨。

（2分）[示例4] 以平常心看待人生：她能坦然对待生死，要后辈们不必号哭。

（2分）〖评分说明〗5分。

（1）3分。

“关爱体贴家人”1分，若写成“对丈夫对家庭的爱”也可；“知恩图报”1分，“感激”“感谢”也可；“宽容大度”1分；“以平常心看待人生”1分，若写成“从容”也可；“善良”也可以拿1分；若写成“勤劳”“善解人意”“封建妇女”“脚残”等与主要中心无关的性格不可得分，但不扣分。

（2）2分。

能结合文本，言之成理即可得分。

若表述不清晰准确，或照抄原文没有任何分析，可适当扣1分。

〖评分示例〗5分示例：外婆是一个从容（1分），宽容（1分），思想观念守旧、封建，懂得感激感恩的人（1分）。

（3分）分析：从容。

外公八十四岁去了以后，外婆预测自己明年就会去世。

果然如此。

但她却没有恐慌畏惧，取而代之的却是从容和淡然，坦然对待生死。

（2分）4分示例：外婆是一个勤劳、很会照顾人、体谅人（1分），和蔼可亲、怀有感恩的心（1分）、乐观开朗的人。

（2分）分析：从文章中“外婆这时候点着她那双残脚，不紧不慢地去给外公生火做饭”等细节描写可以看出外婆很细心，很会体谅丈夫，很会照顾人。

（2分）3分示例：外婆是一个传统、爱自己丈夫（1分）的妇女形象。

（1分）分析：外婆看到酒气熏熏的外公不仅没有抱怨，还帮他脱鞋袜，还给外公做饭，没有任何的抱怨，可见外婆很爱她的丈夫。

（2分）2分示例：外婆是一个善良(1分)、勤劳、体贴（1分）、贤惠、受封建思想毒害的人。

（2分）分析:外婆深受封建思想的残害，深受封建思想使她失去了自我，没有主见，可见当时对妇女毒害的严重性。

（0分）1分示例：文章中的外婆善解人意、温柔、照顾家人周全、善良。

（1分）0分示例：外婆是一个脚残、自卑、慈祥的人。

（0分）外婆的脚残是因为她父亲是一个远近闻名的先生，不准她缠脚，三缠三放，她的脚便残了，致使她很自卑，认为自己是一个丑女人。

（0分）第18题〖题目〗文学作品中任何一个人物形象都有其存在的价值，都能在整体中发挥作用。

请以文中的“我”为例，从内容或结构方面简要阐述以上观点。

（６分）内容方面〖参考答案〗“我”虽然不是作品的主要人物，但却是人物关系中不可缺少的一环，也是展现作品主题重要部分。

作品正是通过“我”与外公的关系，展现他那“准酒鬼”的形象和对“我”的疼爱。

也正是这既令“我”丢面、难堪，又让“我”感动、感激的矛盾冲突，塑造了一位立体而真实可感的外公形象，并进而揭示了“幸福总是有缺陷的”（或“要懂得在缺陷中发现美”）的作品主题。

〖评分说明〗６分。

①“作用”２分。

答出“是人物关系中不可缺少的一环”或“是展现作品主题重要部分”均可得２分。

答成“是外公、外婆、外公和外婆故事的‘见证者’”也给2分。

②“结合作品分析”４分。

1)从表现“人物形象”的角度分析：写出“准酒鬼形象”和“对我疼爱”，２分。

2)从表现“作品主题”的角度分析：揭示了“幸福总是有缺陷的”（或“要懂得在缺陷中发现美”、“真爱蕴含在平凡质朴中”等）的作品主题，２分。

结构方面〖参考答案〗“我”在作品的结构上起到线索的作用。

作品先通过“我”，介绍出外公，写出了外公的“准酒鬼”形象和对“我”的爱；再通过“我”探寻外公爱喝酒的原因而带出外婆的故事。

作品就这样通过“我”的联结作用，使外公、外婆两个人物极其故事浑然一体。

〖评分说明〗６分。

①“作用”２分。

答成“线索”2分；答成“联结作用，使外公、外婆两个人物及其故事浑然一体”亦即分。

②“结合文本分析”４分，其中引出“外公”“外婆”各1分,具体如何引出“外公”“外婆”各1分。

〖评分示例〗6分示例：“我”是见证两位老人生活的人，是文章的重要线索。

由“我”对外公刚开始的态度，引出外公是酒鬼的特点，又由“我”想知道外公为什么要喝酒，引出外公喝酒的原因，为下文表现外公的善良，外婆的体贴做铺垫，推动故事情节的发展。

在文章结尾由我的感悟表现外公外婆两位老人之间相莫沫的真挚情感。

突出和升华了文章的主旨。

（此答案是从“结构”的角度，“线索”给2分，分析时具体答出了怎样引出外公外婆4分。

共6分。

）5分示例：“我”的形象，是一个纽带。

连接外公外婆，通过我，三人互相联系在一起。

“我”还做到了引出下文的作用。

文中先写“外公”、爱“我”，每次我放学都来接我，然后“我”和外公回到家，“我”得以观察到每次外婆对待外公的行为和表现。

这时我起到了一个观察者的作用，发现了外婆的特点和对外公的爱。

（此答案是从“结构”的角度，“纽带”不太规范的说法给1分，分析时具体答出了怎样引出外公外婆4分。

共5分。

）4分示例：“我”这一人物以第一人称的视角，细致描绘了“我”所看到的醉酒让人羞愧又惹人怜的外公形象，生动而饱含情感，从侧面表现了主人公外公的生活常态；而在“我”心中闪过外公在夜里等“我”的身影与瞬间平息恼意时，又从侧面表现了外公对外孙女的体贴关爱，表现了老人的仁厚善良及作品爱的主题。

（此答案是从“内容”的角度，“我”的“作用”没答，从外公“形象”的角度分析2分，从作品的“主题”角度分析2分。

共4分。

）3分示例：文中以“我”对两位老人的描述为出发点，以“我”为线索，引出对外公的描写，表达我对外公的爱。

（此答案是从“结构”的角度，“线索”2分，答出引出“外公”但没分析具体怎样引出外公1分。

共3分。

）2分示例：文中以“我”的角度叙述外公外婆，抒情更亲切直接真实，也更好地将外公外婆的形象表现出来。

文中借外公接“我”放学时“我”的情感变化反映出外公好酒、瘦小的形象特点。

“我”在内容上是便于抒情的。

（此答案是从“内容”的角度，只答出了通过我塑造了外公的什么形象，2分。

）1分示例：在内容上，此文第一个故事讲述外公来接我是通过“我”来反映出外公对我的爱，并且引出下文，“外公”良心上的愧疚，起到了铺垫的作用。

（此答案是从“内容”的角度，“作用”没答，分析时只答出了“外公对我的爱”这个意思，算是与“人物形象”有关，给1分。

）0分示例：内容上，此文中“我”是一个对外公既爱又恨的人物，我观察外公，从外公又写到外婆，贯穿全文始终。

（此答案是从“内容”的角度，“作用”没答，也没有结合“人物形象”与“作品主题”分析，给0分。

）现代文阅读选考实用类19-21题评分补充细则第19题〖题目〗标题“在坟墓中的旅行”的含义是什么？（4分）〖参考答案〗①“旅行”，指记者米勒的采访、营救行程。

（或：由于行进十分艰难，让记者有一种“旅行”的感觉。

）②柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中（或最终还是葬身洞穴）。

③记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同“在坟墓中旅行”。

〖评分说明〗４分。

第①点２分，第②、③点各１分。

（1）第①点“旅行”２分。

答出记者米勒的“行程”“历程”“进出洞穴过程”“进入洞穴采访、营救”“探险经历”等，意思对即可得2分。