学校重大事项备案制度自查报告
2024学校三重一大自查报告
2024学校三重一大自查报告自查目的和背景：本次自查旨在全面了解学校当前的发展状况，诊断问题、找准方向，为学校今后的发展提供参考和依据。
通过自查，发现问题、解决问题，进一步推动学校的和发展。
自查流程和方法：1.制定自查计划：明确自查的目标、内容、时间表等；2.收集资料：查阅各类文件和资料，包括教育教学、师资力量、校园文化和学生生活等方面；3.召开座谈会：与师生、家长、校友等各界人士座谈，听取各方意见和建议；4.实地考察：对校园设施、教学楼、宿舍等进行实地考察，直观了解学校环境；5.数据收集：搜集和整理近五年的学生数量、招生情况、学科发展等相关数据；6.问题分析与解决：提取出存在的问题，进行原因分析，并提出解决方案。
自查结果：1.师资力量：学校目前的师资力量总体实力较强。
但存在一些问题，如部分教师教学经验不足、科研工作缺乏活力等。
解决方案：加强教师培养，提高教师的教学和科研水平。
2.教学质量：学校的教学质量整体较高，但仍存在一些问题，如教学方法不够多样化、学生作业批改不及时等。
解决方案：引进新的教学理念，加强师资培训，改进作业批改机制。
3.学科发展：学校的学科设置丰富，但存在一些学科发展不平衡的现象。
解决方案：进一步优化学科结构，加强学科建设，提高学科之间的协同效应。
4.学生发展：学校注重学生全面发展，但部分学生存在学习压力过大的问题。
解决方案：改进教学和评价体系，加强学生心理健康教育。
5.课外活动：学校举办了一些丰富多彩的课外活动，但还需进一步提升课外活动的质量。
解决方案：加强课外活动的组织和管理，丰富活动内容。
自查总结和未来展望：经过自查，学校发现了一些存在的问题，并提出了相应的解决方案。
学校将根据自查结果，进一步改进教育教学工作，提升师资水平，完善学科建设，加强学生发展和课外活动。
同时，学校将加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围。
希望通过这些努力，为学校的稳步发展创造更好的条件和环境。
学校三重一大情况自查报告
学校三重一大情况自查报告一、引言学校是教育教学的场所，如何保障学校的安全与健康对于全体师生和家长来说都至关重要。
为了进一步加强学校的安全管理工作，我们制定了三重一大方案，并进行了自查，以对学校的情况进行评估和改进。
以下是学校三重一大情况自查报告。
二、三重一大情况自查1. 三重：学校对于学生的安全管理情况（1）学生住宿管理：学生寝室分配合理，寝室内设施齐全，安全通风。
宿舍楼设置监控设备，保障学生的人身安全。
（2）学生行为管理：学校制定了学生行为规范，加强学生的纪律和道德教育，教师们监督学生的行为，及时处理问题学生，并进行必要的处罚。
（3）学生安全教育：学校定期举行安全教育讲座，教导学生遇到突发情况时应该如何应对，提高学生的安全意识。
2. 一大：学校对于教育教学的质量情况（1）教师素质：学校为教师提供培训和进修机会，教师不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教学质量。
（2）教学设施：学校建立了现代化的教学设施，教学楼、实验室、图书馆等各项设施完备，保证各类教学需要。
（3）教育资源：学校注重引入教育资源，开设各类课外活动和选修课程，提供多元化的学习机会。
3. 大情况：学校对于师生关系的维护情况（1）师生沟通：学校鼓励师生之间的沟通与交流，在班级会议、个别辅导等环节中，教师与学生之间形成了良好的互动。
（2）教师关怀：学校注重发现学生的心理和身体问题，重视教师对学生的关怀和指导，及时提供帮助。
（3）校园文化：学校建立了积极向上、文明和谐的校园文化，以培养学生的积极向上的态度和价值观。
三、问题发现与整改在进行三重一大情况自查的过程中，我们也发现了一些问题。
首先，学生行为管理方面，发现有少数学生存在违纪现象，需要进一步加强教育引导。
其次，教育资源方面，我们需要进一步扩大和引入更多的优秀教育资源，以满足学生的需求。
最后，师生沟通方面，我们需要进一步优化沟通渠道，加强师生之间的沟通和交流。
为了解决这些问题，我们制定了以下整改措施：（1）加强学生行为管理，完善学生违纪处罚制度，加大对学生纪律教育的力度。
2023年小学重大事项社会稳定风险评估的自查报告
2023年小学重大事项社会稳定风险评估的自查报告引言：本报告旨在对2023年小学重大事项社会稳定风险进行全面自查评估，以确保小学教育活动的顺利进行，并为学生、家长、教职工以及社会公众提供一个安全稳定的学习环境。
本报告将涵盖以下方面内容：校园安全、教职员工管理、学生管理、家长参与、社会关系建设等。
在评估中，我们将综合考虑政治、经济、文化等多方面因素对小学教育活动的影响，并提出相应的风险防范措施。
一、校园安全评估1. 检查校园安保设施和设备是否完善，包括门禁系统、监控设备等，是否有盲区。
2. 检查应急预案是否制定完善，针对突发事件的处理措施是否具体明确。
3. 检查校园周边环境是否安全，是否存在治安等问题。
4. 检查学生的日常安全教育、防灾减灾教育等措施是否到位。
二、教职员工管理评估1. 检查教职员工招聘程序是否规范，是否进行专业能力和品德的评估。
2. 检查教职员工队伍的培训情况，是否进行定期的职业培训和进修学习。
3. 检查教职员工的工作环境和待遇是否合理，是否存在员工不满情绪。
4. 检查教职员工与学生之间的关系是否和谐，是否存在职务犯罪等行为。
三、学生管理评估1. 检查学生的思想教育和道德教育是否落实到位，是否存在思想偏差、违纪违法等问题。
2. 检查学生活动的安排和指导是否合理，是否偏重功课压力，是否有足够的时间和空间进行自我发展。
3. 检查学生的心理健康教育是否有力有效，是否有专门的心理咨询师进行心理辅导。
4. 检查学生的卫生和饮食状况是否良好，是否存在传染病、营养不良等问题。
四、家长参与评估1. 检查学校与家长的沟通渠道和方式是否畅通有效，是否及时回应家长关切。
2. 检查学校的家长会、家访、家长课堂等家校互动活动是否丰富多样。
3. 检查学校是否主动开展家庭教育指导，帮助家长解决教育问题。
4. 检查学校是否鼓励家长参与学校管理和决策，是否建立家长委员会等机制。
五、社会关系建设评估1. 检查学校与属地政府、公安机关、社区等部门的合作关系和沟通方式。
小学重大事项社会稳定风险评估的自查报告
小学重大事项社会稳定风险评估的自查报告自查报告：小学重大事项社会稳定风险评估一、引言小学作为基础教育的起点，对培养学生的综合素质和社会适应能力起着至关重要的作用。
小学重大事项的社会稳定风险评估是为了确保学校运作过程中的各项活动不会对社会造成不利影响，保障学生、教职工和社区居民的权益，促进学校与社区的良好互动和融合。
本报告旨在对小学重大事项的社会稳定风险进行自查评估，并提出相关措施以应对潜在风险。
二、评估内容1. 学生安全风险评估：对学生在校内和校外活动中的安全风险进行评估，包括课件、教具、体育设施等的质量检查，学生活动的安全管理等。
2. 教职工工作环境风险评估：对教职工在校内的工作环境进行评估，包括教室的舒适度、教学设备的完善程度、卫生条件等。
3. 普通教育教学质量风险评估：对教师的教学情况进行评估，包括教学负担、教学方法和内容的适应性、教学产出等。
4. 特殊教育教学质量风险评估：对特殊教育学生的教学质量进行评估，包括特殊教育教师的专业素养、教学设施的适应性等。
5. 学校管理风险评估：对学校的管理情况进行评估，包括学校领导的管理水平、管理体制的合理性、学校规章制度的完善程度等。
三、评估结果与措施1. 学生安全风险评估结果：学校在学生安全方面存在一些问题，如个别教具存在质量问题，体育设施的维护不够及操场的安全隐患等。
为了解决这些问题，学校将加强与供应商的合作，确保采购的教具质量合格；加强设施检查和维护，定期进行安全隐患排查，并及时修复。
2. 教职工工作环境风险评估结果：学校的教职工工作环境较为满意，但仍有一些细节问题，如个别教室空气流通不畅，卫生情况不佳等。
为了改善教职工的工作环境，学校将增加教室的通风设施，定期进行卫生检查和清洁工作。
同时，教职工也应注意自己的个人卫生，保持良好的工作状态。
3. 普通教育教学质量风险评估结果：学校的教学质量总体上还比较稳定，但部分教师的工作负担较大，部分教学方法和内容需要进一步改进。
最新学校三重一大事项执行情况报告(大全5篇)
最新学校三重一大事项执行情况报告(大全5篇)学校三重一大事项执行情况报告篇一下面是小编为大家整理的,供大家参考。
根据公司《关于开展贯彻落实〈进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见〉情景自查工作的通知》和《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》（中办发某某号文，以下简称《意见》）的要求，公司对落实“三重一大”团体决策制度执行情景进行了自查。
公司领导班子能够严格按照“三重一大”团体决策制度的要求，汇聚团体智慧，充分发扬民主，较好地落实了“三重一大”团体决策制度。
现将有关情景报告如下：一、“三重一大”团体决策制度建设情况“三重一大”团体决策制度是国有企业加强反腐倡廉建设，促进领导人员廉洁从业，保证国有企业科学发展的重要制度保障。
某某公司坚持以科学发展观为指导，按照新兴集团《关于印发《集团20某某年“三重一大”团体决策执行情景及制度执行力检查工作方案》的通知》要求，全方面自查，全方位整改，进一步规范了“三重一大”议事决策事项、程序，初步建立了“三重一大”制度，对于规范决策行为，提高决策水平，防范决策风险发挥了重要作用。
某某公司以去年通用集团开展效能监察工作、专项治理工作为契机，结合我公司流程再造工作，按照管理对接和制度衔接的要求，对我公司现行制度进行了一次全面梳理和完善，对操作性不强、涵盖面不全、资料上不细的制度进行了修订、补充、细化、完善，截止目前，总公司本级累计共修订完善x项制度，新建x项制度，下属长沙公司修订完善x项制度，郑州公司修订完善x项制度，新建x项制度，天津公司新建x项制度，大连公司修订完善x项制度。
经过梳理完善，某某公司目前共有制度某某项，就资当前隐藏内容免费查看料而言，党建制度某某项，人力制度某某项，行政制度某某项，经营管理制度某某项，销售管理制度x项，工程管理制度x项，财务管理制度x项；就性质而言，决策制度x项，执行制度某某项，监督制度x项；就效果而言，制度的系统性更高、操作性更好，针对性更强，初步构成了一套资料较为科学、程序较为严密的制度体系。
2024年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告
2024年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告引言：本报告是对2024年小学重大事项的社会稳定风险进行评估的自查报告，旨在发现潜在的风险因素，并提出相应的应对措施，以确保小学社会的稳定和安全。
本报告将分为以下几个部分：背景介绍、重大事项评估、风险因素分析和应对策略建议。
一、背景介绍2024年，我国小学将面临一系列重大事项，包括教育改革、招生制度变革、校园安全等方面的改变。
这些改变将给小学社会稳定带来一定的风险，需要及时评估和应对。
二、重大事项评估1. 教育改革：2024年小学将实施新的教育改革方案，改革内容包括教学内容、教学方法、评价体系等方面。
这一改革可能引起教师的不适应和抵制，进而影响教学质量和校园秩序。
同时，学生和家长对新教育改革的接受程度也可能对社会稳定产生影响。
2. 招生制度变革：2024年小学将推行新的招生制度，取消传统的面向学区的招生模式，采用综合考评的方式确定学生入学。
这一变革可能引发家长和学生之间的矛盾和冲突，导致一定的社会不稳定。
3. 校园安全：近年来，校园安全问题频发，给社会稳定带来了一定压力。
2024年，小学将进一步加强校园安全管理，但仍面临着各种风险，如校园欺凌、伤害事件等。
这些事件可能引发社会恐慌和不安，对小学的社会稳定产生负面影响。
三、风险因素分析1. 人员因素：教师和家长的抵触情绪、学生和家长之间的矛盾、校园欺凌等问题，都可能对小学的社会稳定产生负面影响。
2. 教育资源分配不均：教育资源分配的不均可能导致一些学校或地区的不满情绪，招生制度变革后可能引发各种争议和冲突。
3. 安全管理不到位：校园安全管理不到位可能导致校园欺凌、伤害事件等发生，引发社会恐慌和不安。
四、应对策略建议1. 加强沟通交流：及时向教师、学生和家长介绍教育改革和招生制度变革的目的、措施和意义，减少抵触情绪的产生。
加强教师与家长、学生之间的沟通和合作，倾听他们的意见和需求。
2. 公平公正评价：确保教育资源的公平分配，避免出现学校和地区之间的差距。
2024年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告范文
2024年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告范文一、引言本报告是针对2024年小学重大事项的社会稳定风险进行的自查评估。
社会稳定是一个国家和地区的基本指标，关系到人民群众的安全感和满意度。
小学阶段是学生成长的重要阶段，涉及到学生的学业和心理健康。
为了保障小学教育的顺利开展和社会的稳定，我们对相关风险进行自查评估，并提出相应的应对措施。
二、方法和数据来源本报告采用了多种方法进行自查和评估，包括收集相关的政策文件和数据统计，对教育行政部门和学校进行调研和访谈，以及参考相关研究报告和专家意见。
在数据来源方面，我们主要依赖于教育部门和学校提供的统计数据和教育研究机构发布的报告。
三、社会稳定风险评估结果1. 教育资源不均衡在小学阶段，教育资源不均衡是一个重要的社会稳定风险。
一方面，城市地区的小学普遍享有更好的教学设施和师资力量，而农村地区的小学则面临着教育资源匮乏的问题。
另一方面，富裕地区的小学获得更多的教育投入，而贫困地区的小学则缺乏足够的支持。
2. 学生心理健康问题学生心理健康问题也是一个需要关注的社会稳定风险。
随着社会竞争的加剧和学业压力的增加，一些学生可能面临着心理健康问题，如焦虑和抑郁。
这些问题如果得不到及时的关注和治疗，可能会对社会稳定产生负面影响。
3. 家庭教育与学校教育的矛盾家庭教育与学校教育的矛盾也是一个潜在的社会稳定风险。
在小学阶段，家庭教育在学生的教育过程中扮演着重要的角色。
然而，在一些家庭中，家长对教育的期望与学校的教育理念存在差异，可能导致家庭与学校之间的矛盾和纠纷。
四、应对措施1. 优化教育资源分配针对教育资源不均衡的问题，需要加大对农村地区和贫困地区的小学的支持力度，提高他们的教育资源配置水平。
同时，也要加强城市地区小学之间的资源共享机制，推动教育资源的均衡分配。
2. 加强学生心理健康教育为了更好地应对学生心理健康问题，需要加强学生心理健康教育的力度。
学校可以开展心理健康教育的课程，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理韧性。
【学校重大事项备案制度自查报告】银行重大事项自查报告
《【学校重大事项备案制度自查报告】银行重大事项自查报告》摘要：根据教育局纪检组要学校领导班子认真学习《关开展重事项报告备案制专项检工作通知》对学校领导班子落实“三重”情况进行现报告如下，坚持学校教职工周例会制及传达学校领导及职能部门有关要汇报学校工作进展和规划听取教职工见和建议妥善安排学校各项工作发挥教职工办学兴校主人翁作用，教职工、学生切身利益重事项包括教职工婚丧嫁娶、身体病痛、临困难等事项学生献血工作、重疾病、特困生助等学校重事项备案制报告根据教育局纪检组要学校领导班子认真学习《关开展重事项报告备案制专项检工作通知》对学校领导班子落实“三重”情况进行现报告如下、高重视形成有效管理制学校将“三重”与班子建设﹑党风廉政建设﹑教代会制建设和完善、学院改革和发展紧密结合起学校每年党风廉政建设组织领导和责任分工都明确校长和党支记对“三重”工作落实总责近年我校结合实际制订诸如《华清学关进步加强党风廉政建设规定》、《华清学教师岗位聘任及津贴分配方案》等系列规制有力地促进了我校管理工作科学化、民主化和制化对涉及学校重事项以及师生切身利益坚持集体领导、集体策完善学校议事规则严格工作程序促进了各项工作开展二、坚持校公开觉接受群众质询和监督坚持校公开通各种形式和途径倾听师生见和建议凡是要教职工参与事项、涉及学校发展重事项、要教职工了和知情有关事项律公开坚持学校教职工周例会制及传达学校领导及职能部门有关要汇报学校工作进展和规划听取教职工见和建议妥善安排学校各项工作发挥教职工办学兴校主人翁作用二涉及师生切身利益事项包括职称晋升﹑岗位考核﹑聘任结﹑荣誉奖励﹑引进人才等做到程序透明公开﹑公正与公平三及召开各种类型和不层次座谈会比如学科发展研讨会青年教师座谈会学生干部和学生代表座谈会等等介绍学校发展情况及相关政策提高工作透明四充分发挥发挥工会、教代会以及学术委员会作用学校通强化教代会民主管理﹑民主监督职能学科发展与规划﹑人才引进﹑岗位聘任考核﹑分配方案等方面都重听取教代会代表见切实发挥了教代会制维护教职工合法权益重要作用三、明确“三重”容规工作程序()我校涉及“三重”事项包括学校发展规划、年工作计划各项改革方案及实施情况;干部选拔任用;教职工聘任、考核、晋级、奖惩、职称评定等;学校费及其他各项收入、支出和使用管理情况;党风廉政建设责任制执行情况;学生奖学金、助学金发放、勤工俭学、特困生助办法等涉及学生切身利益事项;学校费、招待费支出管理工作(二)有关重要(重)事项工作程序关教职工聘任、考核、晋级、奖惩、职称评定等项工作按规定组成由校党政主要领导责校委员会实施工作程序和方法()由主要责人向教职工详细传达上述各项工作方针、政策保证教职工知情权()根据上述各项工作要制定具体工作方案、程序和日程安排公布众(3)教职工聘任、考核、晋级、奖励采取人荐和集体推荐相结合方式进行人述职民主评议写出评语并按规定提出考核等级、等额或差额名单建议校委员会根据系部提出考核等级、等额或差额名单建议进行综合评价作出定见()教职工职称评定则按学校有关件规定由人提出申请、提交业绩成由校委员会予以推荐(5)有公示要按照规定进行公示(6)定见报学校人事处或相关部门备案关我校岗位聘任及津贴分配工作 ()根据学校岗位聘任总体要我校设置教师岗位、实验岗位、管理岗位三类()成立以学校班子成员和教代会代表组成学校聘任审议领导组责制定方案和考核工作(3)对“双肩挑”干部主要考核管理工作实行限制教学工作量及对科研成适当奖励政策3涉及教职工、学生切身利益重事项教职工、学生切身利益重事项包括教职工婚丧嫁娶、身体病痛、临困难等事项学生献血工作、重疾病、特困生助等校领导班子坚持以师生急群众所急想群众所想视仁各项济补助有程序规定、数额规定由人提出申请有批准程序有受助人签手续完备费管理工作坚执行学校财政策按照学校要学会营精打细算花出效益宗费使用由领导班子讨论制订计划由校长审批组织运行签批手续规完备费主要使用方面是保证学校办公工作基运行;保证课程基运行和基建设主要包括购置图献;订刊物、杂志、报纸;购置音像、电子课件;满足教学信息化要基础设施建设购置盘、硬盘等;教师参加学术会议、调研考察、攻学位费用支出;上办公所费用、计算机维护、复印纸供给;学生实习实践环节费用支出;安全稳定工作费用支出防火防盗设施购置;学校重活动支出运动会、迎新、庆祝活动等;5重金支出和使用07年月学院领导班子严格按照学校规定程序对宗物品采购、实验室建设、装修等项目采取集体调研、集体论证、竞标等方式保证策科学性和充分发挥金使用效率还聘请懂技术教师共参与合签订管理规07年月提高教学质量要学校领导班子多次会议研究征全体教职工见报请学校领导批准通招标、头采购等方式减少了环节保证了所购6台笔记电脑质量受到教职工评07年5月5日。
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学校重大事项备案制度自查报告
根据教育局纪检组的要求，学校领导班子认真学习《关于展开重大事项报告备案制度专项检查工作的通知》，对学校领导班子落实“3重1大”情况进行自查，现报告以下：
1、高度重视，构成有效的管理制度
学校将“3重1大”与班子建设﹑党风廉政建设﹑教代会制度建设和完善、学院的改革和发展紧密结合起来。
学校每一年的党风廉政建设的组织领导和责任分工中，都明确校长和党支书记对“3重1大”工作的落实负总责。
最近几年来，我校结合实际，制定诸如《华清中学关于进1步加强党风廉政建设的规定》、《华清中学教师岗位聘任及补助分配方案》等1系列规章制度，有力地增进了我校管理工作的科学化、民主化和制度化。
对触及学校的重大事项和师生的切身利益，坚持集体领导、集体决策，完善学校议事规则，严格工作程序，增进了各项工作的展开。
2、坚持校务公然，自觉接受大众质询和监督
坚持校务公然，通过各种情势和途径聆听师生的意见和建议，凡是需要教职工参与的事项、触及学校发展的重大事项、需要教职工了解和知情的有关事项，1律公然。
第1，坚持学校教职工周例会制度，及时转达学校领导及职能部门的有关要求，汇报学校工作的进展和计划，听取教职工的意见和建议，妥善安排学
校的各项工作，发挥教职工在办学兴校中的主人翁作用。
第2，触及师生切身利益的事项，包括职称提升﹑岗位考核﹑聘任结果﹑荣誉嘉奖﹑引进人材等，做到程序透明，公然﹑公正与公平。
第3，及时召开各种类型和不同层次的座谈会，比如学科发展研讨会，青年教师座谈会，学生干部和学生代表座谈会等等，介绍学校发展情况及
相干政策，提高工作的透明度。
第4，充分发挥发挥工会、教代会和学术委员会的作用。
学校通过强化教代会民主管理﹑民主监督的职能，在学科发展与计划﹑人材引进﹑岗位聘任考核﹑分配方案等方面，都重视听取教代会代表的意见，切实发挥了教代会制度在保护教职工合法权益的重要作用。
3、明确“3重1大”内容，规范工作程序
(1)我校触及“3重1大”的事项包括：学校的发展计划、年度工作计划，各项改革方案及实行情况;干部的提拔任用;教职工的聘任、考核、升级、赏罚、职称评定等;学校经费及其他各项收入的来源、支出和使用管理情况;党风廉政建设责任制履行情况;学生奖学金、助学金发放、勤工俭学、特困生资助的办法等触及学生切身利益的事项;学校经费、接待费的支出管理工作。
(2)有关重要(重大)事项的工作程序
1.关于教职工的聘任、考核、升级、赏罚、职称评定等项工作
按规定组成由校党政主要领导负责的校务委员会实行。
工作程序和方法：
(1)由主要负责人向教职工详细转达上述各项工作的方针、政策，保证教职工的知情权。
(2)根据上述各项工作要求，制定具体工作方案、程序和日程安排，公布于众。
(3)教职工的聘任、考核、升级、嘉奖采取个人自荐和集体推荐相结合的方式，进行个人述职，民主评议，写出评语，并按规定提出考核等级、等额或差额名单建议。
校务委员会根据系部提出的考核等级、等额或差额名单建议，进行综合评价，作出决定意见。
(4)教职工职称评定则按学校有关文件的规定，由个人提出申请、提交事迹成果，由校委员会予以推荐。
(5)有公示要求的，依照规定进行公示。
(6)决定意见报学校人事处或相干部门备案。
2.关于我校岗位聘任及补助分配工作
(1)根据学校岗位聘任整体要求，我校设置教师岗位、实验岗位、管理岗位3类。
(2)成立以学校班子成员和教代会代表组成的学校聘任审议领导小组，负责制定方案和考核工作。
(3)对“双肩挑”干部主要考核管理工作，实行限制教学工作量及对科研成果适当嘉奖的政策
3.触及教职工、学生的切身利益的重大事项
教职工、学生的切身利益的重大事项包括：教职工的婚丧嫁娶、身体病痛、临时困难等事项，学生的献血工作、重大疾病、特困生资助等。
校领导班子坚持以师生为本，急大众所急，想大众所想，1视同仁，各项经济补助有程序规定、数额规定。
由本人提出申请，有批准程序，有受助人签字，手续完备。
4.经费管理工作
坚决履行学校的财务政策，依照学校要求，学会经营，精打细算，花出效益。
大宗经费使用由领导班子讨论，制定计划，由校长审批，组织运行，签批手续规范完备。
经费的主要使用方面是：保证学校办公工作的基本运行;保证课程的基本运行和基本建设，主要包括：购置图书文献;定阅刊物、杂志、报纸;购置音像资料、电子课件;满足教学信息化要求，基础设施的建设，购置u盘、硬盘等;教师参加学术会议、调研考察、攻读学位的费用支出;网上办公所需费用、
计算机保护、复印纸供给;学生实习实践环节的费用支出;安全稳定工作的费用支出，防火防盗设施的购置;学校重大活动的支出，运动会、迎新、庆祝活动等;
5.重大资金支出和使用
2017年2月，学院领导班子严格依照学校的规定程序，对大宗物品采购、实验室建设、装修等项目采取集体调研、集体论证、竞标等方式。
同时，为保证决策的科学性和充分发挥资金的使用效力，还聘请懂技术的教师共同参与合同的签订，管理规范。
2017年4月，为提高教学质量的需要，经学校领导班子屡次会议研究，征求全部教职工的意见，报请学校领导批准，通过招标、源头采购等方式，减少了中间环节，保证了所购64台笔记本电脑的质量，遭到教职工的好评。
2017年5月25日。