德育处工作总结
2014-2015-1德育处工作总结
2014-2015-1德育处工作总结
伊宁二十三中2014—2015学年第一学期
德育处工作总结
一学期以来,德育处在校领导的正确领导和具体指导下,在
全体班主任老师及任课老师的辛勤工作和鼎力支持下,德育处工
作突出一个中心、抓住一条主线、带好一支管理队伍、举行一系
列活动、丰富校园文化生活,努力营造良好的校园环境,提高学
生的道德素质,使德育工作落到实处。为发扬成绩,克服不足,
以利于今后的工作,现将本学期的德育工作总结如下:
一、强化一个中心,即“学生安全”
1、完善导护制度,强化安全意识
由于新疆维稳反恐形势发展的需要,学校领导十分重视学生
的安全教育工作,把它作为学校德育工作的首要大事。本学期校
领导与德育处、综治办多次调整三级导护制度,由原来每天8人
减少到每天4名教师导护,重点强化校外导护的力度,导护教师
职责包括排查校园内外安全隐患、纪律卫生检查等工作,并做到
周五定时培训,保证责任到人。导护领导每周都要进行一周导护
工作的总结,对发现的安全隐患及存在的问题及时向全体师生学
生通报并提出整改建议。所有这些都为学生安全提供了有利保障。
2、开展安全宣传教育。
为提高学生应对突发自然灾害和突发事件的能力,使应急救
护工作常态化,德育处协同维稳办在10月中旬对八年级学生进行
地震自救逃生演练。演练前,由贺传信老师制定演练方案,经学
校管理人员讨论修改后向学生公布,对参加演练的师生做了具体
分工,对学生撤离路线做了周密的安排,确保演练安全有序完成。本次活动的开展,对学生进行地震自救逃生训练,使学生懂得了
简单的逃生常识,掌握逃生方法,提高了心理素质。
3、加强禁毒、禁烟教育。
为了广泛宣传毒品危害,进一步提高师生的法制意识,德育
处组织各班开展了一系列禁毒教育活动,组织师生学习《禁毒法》,xx各班召开“珍爱生命,远离毒品”主题班会,出禁毒宣传黑板
报等。通过开展禁毒教育活动,广大师生充分认识到了毒品的危
害性和禁毒工作的重要性,
此外,各班每月至少利用一节班会课时间组织学生学习有关
安全常识和进行安全教育,提高学生的安全意识和防范意识。德
育处在“十一”长假、寒假等长假期前专门利用校会向学生反复
进行安全教育,并印发通知,把安全要求通知到家长,并要求班
主任在放假后及时收回通知,以便了解学生在假期内在家里的表现。
二、带好一支队伍管理、即“班主任队伍管理”
班主任是学校管理的中坚力量,班主任队伍的工作能力将直
接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍,
提高班主任队伍的工作能力,我们在以下几个方面做了努力。
1、坚持每周一次的班主任例会制度,确保德育工作做到"贵在
坚持、贵在落实"。例会将布置德育工作与理论学习、班主任工作
方法指导相结合,认真组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,与时俱进,求真务实,扎实推进学校德育工作.除了对于确定的
主题以外,根据德育管理工作的实际需要,随机向班主任老师推
荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,
做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的管理水
平和能力。
2、组织新班主任和新任教师的岗前培训。开学初,德育处对
七年级和年轻班主任进行岗前培训,由张秀峰、朱淑荣、陈蓉等
几位优秀的班主任从不同层面做了经验分享。旨在指导新班主任
有效开展班级管理工作。
3、制定了班主任管理计划。要求各个班主任开学前有计划,
期末有总结,各班级有班规班约,定期召开了班主任会。把班主
任和班级工作重心统一到学校的要求上来,增强了学生们的管理
主体,教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任原则指导下
学生干部分工协作的管理模式,逐步提高我校的学风和校风建设。
4、修订《班级量化考核方案》,以评比促提高。加大班主任
工作考核力度。
依据学校班主任考核办法,在总结上学年经验的基础上,进
一步加大班主任考核力度,做到干好干坏不一样,干多干少不一
样,进一步调动广大班主任工作的热情。
5、开展“班主任青蓝工程”及和17中捆绑联盟班主任结对
子活动。本学期给工作任务重、能力强的班主任配备了副班主任,旨在培养青年班主任和后备班主任队伍,同时减轻班主任的负担,能够更加积极有效地开展班级管理工作。本学期多次组织青年班
主任和副班主任座谈,在经验交流中掌握正确、有序、智慧的方
式做好班级管理工作及学生的德育教育。此外,和17中班主任开
展为期四周的结对子活动。先后举行了结对子签约仪式、跟班交流、两校班主任经验交流座谈会等多种形式,达到相互交流、相
互提高的目的。
三、抓住一条主线、即抓住“责任教育”这条主线
围绕“责任、荣誉、梦想“校训,德育处从素质教育的高度,制定责任教育主题活动方案,提出年级责任教育的重点和教育活动,要求各班结合责任教育主题设计班级特色德育教育方案,提
升班主任的班级管理理念;每周确定一责任教育主题,思想汇报
专题通过国旗下讲话,强化师生责任意识;各年级推出优秀精品“责任教育”主题班会课,帮助学生提高责任意识,培育责任情感,履行责任行为。
1、各年级结合学情开展责任教育活动
七年级在新生入校之前,针对学生年龄小、日常行为不规范
的特点,军训期间德育处协同年级组制定了详尽的养成教育计划,出台了《初一新生的养成教育内容》、《初一新生必须养成的十个
良好学习习惯》,以及《中学生日常管理制度》,《中学生守则》、《学校安全管理制度》等规章制度,利用军训休息时间和班会等时间,组织学生系统学习,并从点滴小事开始规范学生的言行,把
养成教育作为一件大事来抓,一学期七年级学生发生了显著变化。八年级组以理想教育为责任目标,在国庆前夕,结合当前新疆的
形式,举行了“爱祖国、爱家乡”为主题的征文比赛,增强了学
生的爱国意识。九年级学期初就已投入紧张的学习,通过班会课
积极开展励志教育,为进一步激发学生的积极性和主动性,年级
组还邀请上一届优秀学生到班级中作经验分享。
2、推出“责任教育、感恩教育”的精品课
在“责任教育”主题下,各年级的班会根据学情开展了系列
教育,期间
德育处安排各年级推出一节精品课,分别由九9班、八5班和七1班代表年级组给大家展示了三节以“责任教育、感恩教育”
为主题的生动、富有教育意义的观摩课,其中八年级、九年级均
有家长、学生一起上课。每一节课师生都经过充分地准备,精心
的设计,形式多样、内容丰富,紧扣主题,基本达到了预期的教
育目的。
3、提高学生自主管理能力
本学期在冯校的指导和建议下,卫生、纪律等各项检查,均
有学生自主完成,德育处、年级组督查。年级组安排两组人员由
德育员带队进行卫生检查反馈,德育处、年级组再抽查,加大了
检查的力度,卫生打扫的质量明显提高了,学生的责任意识也在
不断地提升。
4、定期表彰,巩固成果
本学期期中考试后,德育处组织了一次大型表彰会。通过全
校性表彰来激励师生将“自主学习、合作探究”课堂教学改革进
行到底的决心和信心,表彰积极的、优秀的,带动观望的。分优
秀师傅、优秀学友、优秀师友、优秀学习小组、优秀班级等层面,表彰人数近80人,隆重的表彰仪式大大调动了学生和老师参与的
积极性,学期末又对优秀学生进行表彰。
5、家校联手,形成教育的合力。
本学期,先后召开大型家长会4次。开学初七年级新生军训
结束后召开第一次家长会,班主任对家长寄于希望;期中后三个
年级分别召开家长会,并有张花蕊老师针对不同年级的家长做了
不同内容的讲座,12月初我校又召集家长聆听团中央知心姐姐的《家庭教育》的相关讲座,学期末三个年级再一次召开年终总结家长会,极大地加强了学校、家长的教育合力。
四、举行一系列活动、丰富课余生活
1、众人拾柴火焰高,校园文化靠大家
在校领导的精心策划、年级组、班主任经过一个假期的积极
准备,同学们纷纷为班级文化出力,以年级组为单位精心装扮班
级文化墙,本学期分别展示了“假期作业”、“各少数民族系列
文化”、“书法比赛”、“班级特色活动展”等文化墙的评比活
动。九年级在年级组的精心策划下,对班级后黑板进行了布置,
这既健康了同学的身心,又美化了校园文化。
2、开展形式多样、丰富多彩的学生活动
本学期开展的竞技、趣味比赛有七、八年级军训、广播操比赛、小苹果团体操的表演、我校首届秋季运动会、各年级大课间
小步操比赛、七年级“拔河比赛”趣味活动、八年级“篮球赛”、九年级拔河比赛、跳绳比赛、抱球接力赛等活动,既培养了同学
们团队协作能力,又锻炼了同学们强健的体魄增强班级成员间的
凝聚力。除此之外我们还开展了“爱祖国、爱家乡”征文比赛、
话中秋活动、七年级“少年向上,我心中的真善美”大型演讲比
赛等活动;以创建民族团结进步模范先进学校为契机,德育处组
织开展了民汉结对班级活动,如知识竞赛、“民汉团结一家亲”
演讲比赛、手抄报、主题班会等活动,在校园内外形成了人人讲
团结、人人维护民族团结的良好局面。丰富多样的学生活动,促
进学生形成朝气蓬勃、积极向上的精神状态,以健全体魄、健康
心理走好人生每一步。
3、组织七年级开展了“少年向上,我心中的真善美”演讲比
赛活动。
五、其它工作:
德育处:开学前设计、修订《三级导护安排表》、《班级量化考核方案》、组织开学典礼;迎接自治区检查团的学校安全工作汇报材料、完成迎接各类检查的建档工作。组织开展民汉班级的结
对活动、创建民族团结模范先进单位的申请、法制知识竞赛答题、“反邪教”测试、制定“少年向上,我心中的真善美”活动实施
方案、处理违纪学生12人次。
团委:每周末小记者活动、广播站、应急救护演练、每两周
一次的回收旧利及跳蚤书市、义工团队定期走进特教中心、敬老
院等社会服务单位的志愿服务。
六、存在的问题:
1、一年来,工作中虽取得了一点成绩,但还有一些不足,如
请示工作、汇报工作不及时、不到位;学生管理的精细化程度不够;工作方法的艺术性不够;对于年级组和班级管理的方法和指
导不够,使班主任工作不能高效地开展管理工作。
2、班主任面对巨大的升学压力和繁重的工作,管教不管导的
现象相当普遍,德育处安排的工作只能消极完成,甚至产生逆反
心理,德育工作始终处于“说起来重要,做起来不要”的尴尬状态,实效性得不到保障。
3、许多学期初指定的计划未能落实。没有建立有效的激励机制,推动各项
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