社团活动教案(口风琴)
口风琴社团活动教案
口风琴社团活动教案
一、教学目标
1.了解口风琴的基本知识和演奏技巧；
2.掌握简单的口风琴演奏曲目；
3.培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容
1.口风琴基础知识介绍；
2.口风琴演奏技巧讲解；
3.简单口风琴曲目演奏。
三、教学方法
1.讲授法：介绍口风琴基础知识和演奏技巧；
2.示范法：老师示范演奏，学生跟随模仿；
3.合作式学习法：组织学生分组合作，共同完成乐曲演奏。
四、教学过程
1. 口风琴基础知识介绍（30分钟）
（1）什么是口风琴？
（2）口风琴的构造和分类。
（3）各部位名称及功能。
2. 口风琴演奏技巧讲解（60分钟）
（1）吹气与吸气的方法及要领。
（2）手指按键方法及要领。
（3）呼吸节奏掌握。
3. 简单口风琴曲目演奏（90分钟）
（1）老师示范演奏《小星星》。
（2）学生随着老师的指导练习，分组合作，共同完成曲目演奏。
（3）每个小组表演一次，其他小组进行评价。
五、教学评价
1. 学生的口风琴演奏技巧是否掌握；
2. 学生的团队合作精神是否表现突出；
3. 学生的音乐表现力是否得到提高。
六、教学反思
本次教学采用了讲授法、示范法和合作式学习法相结合的方式，使得学生在短时间内掌握了口风琴的基础知识和演奏技巧，并且通过分组合作，培养了学生的团队合作精神和音乐表现力。
但是，在课堂管理上需要更加严格，避免出现不必要的干扰和打扰。
社团活动课程教案(口风琴
社团活动课程教案(口风琴一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的口风琴教学部分，涉及第三章第二节《基础演奏技巧与乐理知识》。
详细内容包括口风琴的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、指法练习以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口风琴的基本构造、演奏姿势和吹奏方法。
2. 培养学生具备初步的口风琴演奏能力，能演奏简单的曲子。
3. 通过口风琴教学，提高学生的音乐素养，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：口风琴演奏姿势、吹奏方法、基本指法。
难点：吹奏时的气息控制、指法的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、乐谱、多媒体教学设备。
2. 学具：口风琴、乐谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放口风琴演奏的视频，引导学生关注口风琴这一乐器，激发他们对口风琴的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍口风琴的基本构造及其作用。
（2）讲解口风琴演奏的姿势、吹奏方法及注意事项。
（3）讲解口风琴的基本指法。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生跟随教师一起练习演奏姿势、吹奏方法。
（2）学生分组练习基本指法。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的曲子，讲解演奏技巧，并示范演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起演奏例题，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习演奏本节课所学的曲子。
（2）自主练习口风琴基本指法。
2. 答案：（1）演奏曲子：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织口风琴兴趣小组，定期进行练习和交流。
（2）开展口风琴比赛，激发学生的学习积极性。
（3）推荐相关音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 口风琴演奏姿势的正确性。
2. 吹奏方法中的气息控制。
3. 基本指法的熟练运用。
4. 作业设计中的练习曲目的选择和自主练习的指导。
口风琴社团活动教案设计
口风琴社团活动教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自《口风琴演奏基础》教材第四章“和声与节奏训练”，具体包括：和声基础知识，简单节奏组合的演奏技巧，以及两首练习曲《小星星》与《欢乐颂》的实践演练。
二、教学目标1. 让学生掌握和声基础知识，能够识别和演奏简单的和声。
2. 培养学生准确演奏不同节奏组合的能力。
3. 通过演奏练习曲，提高学生的口风琴演奏技巧和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：和声的组合与运用，复杂节奏的演奏。
教学重点：和声基础知识，简单节奏组合的演奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：口风琴、教学课件、示范演奏视频、节拍器。
学生准备：口风琴、教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放口风琴合奏曲《小星星》，引导学生关注和声部分。
学生跟随音乐打节拍，感受音乐节奏。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍和声基础知识，如和弦的构成、和声进行规律等。
讲解简单节奏组合，如二八、四十六等。
3. 例题讲解（15分钟）示范演奏《小星星》和《欢乐颂》的和声部分，讲解演奏技巧。
示范演奏不同节奏组合，指导学生模仿练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习和声部分，教师个别指导。
学生跟随节拍器练习不同节奏组合，教师点评。
5. 练习曲实践演练（20分钟）学生分两组，分别演奏《小星星》与《欢乐颂》。
教师点评，指导学生改进演奏技巧。
布置课后作业，要求学生回家练习。
六、板书设计1. 和声基础知识和弦构成和声进行规律2. 简单节奏组合二八节奏四十六节奏3. 练习曲《小星星》《欢乐颂》七、作业设计1. 作业题目：演奏《小星星》与《欢乐颂》，注意和声部分和节奏组合。
录制演奏视频，对照示范视频自我评价。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，正确演奏和声部分和节奏组合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加口风琴社团活动，提高演奏水平。
建议学生观看更多口风琴演奏视频，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的和声关注2. 理论知识讲解中的和声基础知识掌握3. 例题讲解中的演奏技巧掌握4. 随堂练习中的个别指导和节拍器使用5. 练习曲实践演练中的分组演奏与点评6. 作业设计中的自我评价与录制演奏视频一、实践情景引入中的和声关注分两次播放同一首曲子，第一次仅播放旋律，第二次播放完整和声，让学生对比两者差异。
社团活动教案(口风琴
社团活动教案(口风琴一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的口风琴教学部分，具体章节为第四章第二节，详细内容主要围绕口风琴的基本演奏技巧、音阶练习以及简单的曲子演奏进行。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏方法，如吹奏、吸奏、按键等。
2. 培养学生对音阶的认识，提高音乐素养。
3. 通过团队合作，培养学生们的集体荣誉感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的熟练掌握和口风琴的吹奏技巧。
教学重点：口风琴的基本演奏方法、音阶练习和简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教具：口风琴、谱架、乐谱、音响设备。
学具：口风琴、乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段口风琴演奏的优美曲子，激发学生对口风琴的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 口风琴基本演奏方法讲解（10分钟）介绍口风琴的构造、吹奏方法、吸奏方法、按键方法等，并进行示范。
3. 音阶练习（10分钟）指导学生进行音阶练习，强调音准和节奏，逐一纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的曲子，分析曲谱，讲解演奏技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习，相互指导，教师巡回指导。
6. 小组展示与评价（15分钟）7. 团队合作演奏（10分钟）将全班分成若干小组，每组合作演奏一首指定曲目，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 口风琴基本演奏方法2. 音阶练习3. 简单曲目演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握口风琴的吹奏、吸奏、按键等方法。
（2）完成指定的音阶练习。
（3）演奏指定曲目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）加强课堂互动，提高学生参与度。
（3）注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）组织口风琴比赛，激发学生学习兴趣。
（2）开展口风琴音乐会，提高学生音乐素养。
（3）鼓励学生创作口风琴曲目，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶的熟练掌握和口风琴的吹奏技巧。
2024年口风琴教案(精选5篇
2024年口风琴教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握C大调、a小调音阶的指法，并能熟练吹奏。
2. 培养学生对口风琴音色的感知能力，提高音乐审美。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
教学重点：C大调、a小调音阶的指法练习，以及旋律吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐课本、电子琴、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师演奏一首口风琴曲目，引导学生关注口风琴的音色特点。
（2）邀请学生分享对口风琴音色的感受，引入本节课内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）教师讲解C大调、a小调音阶的指法。
（2）教师示范吹奏，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正指法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一首简单的旋律，进行吹奏示范。
（2）学生跟随教师吹奏，注意气息控制和音准。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一首简单的旋律吹奏。
（2）教师点评，指导学生改进。
6. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，共同练习一首曲目。
（2）学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. C大调、a小调音阶指法图2. 简单旋律谱例3. 口风琴吹奏技巧提示七、作业设计1. 作业题目：吹奏一首C大调、a小调的简单旋律。
2. 答案：课后提供乐谱，学生自主练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
（2）推荐相关音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
（3）组织口风琴比赛，展示学生学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
2. 实践环节：学生分组练习，相互纠正指法。
社团活动课程教案(口风琴
社团活动课程教案(口风琴一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》口风琴教学部分，涉及第三章“基础演奏技巧”和第四章“简单曲目的演奏”。
详细内容包括：口风琴的基本结构认识、演奏姿势、呼吸方法、指法练习、简单的旋律演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：指法练习、呼吸控制、节奏感培养。
教学重点：演奏姿势、基本技巧、简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教师准备：口风琴、音乐教材、示范曲谱、教学课件。
学生准备：口风琴、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示口风琴的图片，引导学生认识口风琴，了解其基本结构。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍口风琴的演奏姿势、呼吸方法。
（2）讲解指法，并进行示范。
（3）讲解简单旋律的演奏方法，并进行示范。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生在教师的指导下，进行演奏姿势、呼吸方法的练习。
（2）学生跟随教师一起练习指法。
（3）学生尝试演奏简单的旋律。
4. 例题讲解（5分钟）选一首简单的口风琴曲目，分析其节奏、指法等，并进行示范演奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，互相交流心得，教师巡回指导。
学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏本节课所学的简单旋律。
（2）结合所学，创作一首简单的口风琴曲。
2. 答案：（1）旋律演奏：要求音准、节奏准确，演奏流畅。
（2）创作曲目：要求结构清晰，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习进度和个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加口风琴社团活动，提高他们的演奏水平。
（2）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示自己的才华。
（3）开展音乐讲座，让学生了解更多关于口风琴的知识。
口风琴教案(精选5篇
口风琴教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《口风琴基础教程》第四章，详细内容包括口风琴的基本构造与演奏方法，音阶、音程、和弦的吹奏技巧，以及简单的乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生吹奏音阶、音程、和弦的能力。
3. 通过学习，使学生能够独立演奏简单的乐曲。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、谱架、乐谱、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放口风琴演奏的乐曲，激发学生对口风琴的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶、音程、和弦的概念。
3. 实践演示（10分钟）：a. 教师演示口风琴的基本演奏方法。
b. 教师演示音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生跟随教师吹奏音阶。
b. 学生两人一组，互相练习吹奏音程和和弦。
5. 乐曲学习（10分钟）：a. 教师挑选一首简单乐曲，示范演奏。
b. 学生跟随教师学习演奏乐曲。
六、板书设计1. 口风琴基本构造与演奏方法。
2. 音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
3. 简单乐曲演奏。
七、作业设计1. 作业题目：a. 吹奏音阶（C大调）。
b. 吹奏音程（三度、四度）。
c. 吹奏和弦（C、F、G）。
d. 演奏《小星星》。
2. 答案：a. 音阶吹奏：从低音C开始，依次吹奏C、D、E、F、G、A、B、C。
b. 音程吹奏：三度（CE）、四度（CF）。
c. 和弦吹奏：C和弦（C、E、G）、F和弦（F、A、C）、G和弦（G、B、D）。
d. 乐曲演奏：《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他吹奏乐器，如萨克斯、长笛等。
b. 鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
c. 组织口风琴比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
2024年初中口风琴社团教案
2024年初中口风琴社团教案一、教学内容本节课选自初中口风琴社团教材第三单元《基础演奏技巧》的第5至第7节。
详细内容包括：口风琴的基本构造与演奏姿势、基础音阶吹奏方法、简单的旋律演奏及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本构造、演奏姿势及吹奏技巧。
2. 培养学生对音阶、旋律及节奏的认识和掌握。
3. 激发学生对口风琴演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：音阶吹奏的连贯性与准确性，旋律演奏的节奏感。
重点：口风琴基本演奏姿势，基础音阶吹奏方法，简单的旋律演奏。
四、教具与学具准备教具：口风琴、音乐教材、音响设备。
学具：口风琴、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生欣赏一段口风琴演奏的优美旋律，引导学生关注口风琴的特点和魅力。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解口风琴的基本构造、演奏姿势，并进行示范。
3. 音阶练习（15分钟）①教师引导学生学习基础音阶吹奏方法，注意指法的正确性。
②学生跟随教师吹奏，教师逐一纠正指法和吹奏姿势。
③进行集体吹奏练习，提高音阶吹奏的连贯性与准确性。
4. 旋律练习（15分钟）①教师示范一段简单的旋律，引导学生注意节奏感。
②学生跟随教师吹奏，注意节奏和音高的准确性。
③进行集体吹奏练习，提高旋律演奏的节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置一道基础音阶和一道简单旋律的练习题目，学生现场吹奏，教师逐一指导。
六、板书设计1. 口风琴基本构造与演奏姿势2. 基础音阶吹奏方法3. 简单旋律演奏及节奏练习七、作业设计1. 作业题目：①吹奏C大调音阶上下行，每个音吹奏两遍，要求连贯、准确。
②吹奏《小星星》旋律，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：①音阶吹奏示范视频。
②《小星星》旋律示范视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，参加口风琴社团的活动，提高演奏水平。
同时，引导学生欣赏更多口风琴演奏作品，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 口风琴基本构造与演奏姿势的正确性。
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社团活动教案（口风琴）
口风琴社团活动方案
学员名单:
指导思想：
本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。
1让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。
2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。
3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。
发展学生的特长，陶冶学生的情趣。
活动计划：（每周的活动内容安排）
学员活动考评方案
考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
一、评价目的
通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。
学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。
3、形式：按顺序轮流进行单独考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。
终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。
附表:
四、演奏评分标准
1.服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好；（10分）
2.演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学；（20分）
3.有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；（30分）
4.演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳；（20分）
5.符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音
乐表现力。
（10分）
成绩评定等级标准
优秀：80分一100分良好：70分一79分
社团活动情况记录
一、导入
1老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A:听到乐曲由那种乐器演奏？（介绍口风琴）
B:怎么使用呢？
在使用前怎样保持卫生习惯呢？
小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。
二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材
三、学习手型
师：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。
1、认识手指
2、出示卡片让学生做手指游戏
3、手指操
4、手型指导
注意：手指张开过度导致手型变形。
手腕放的过底，手指离键盘太远。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车：（长音练习：呜------------ （换气）呜------ ）
拖拉机：（短音练习：突突突突（换气）突突突突）
活动小结：
在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度
社团活动情况记录
习，右手指法和正确的手型。
同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。
社团活动情况记录
音练习，右手指法和正确的手型。
同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。
社团活动情况记录
活动过程：（此处要详细填写）
活动小结:
1、手指操(唱一唱手指歌)
社团活动情况记录
活动过程：(此处要详细填写)
今天我们学习了《小蜜蜂》这首练习曲的吹奏，要知道全音符的时值与节奏正确。
社团活动情况记录
活动小结：
弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多
同学没有找准音，再用3指去弹Ml,跨二指去弹SI，用一指去弹LA, —定要用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。
社团活动情况记录
活动过程：（此处要详细填写）
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
一、 课前练习
复习《趣味问答》
注意节奏的连贯，强弱。
分别用大风吹和小风吹的形式表演。
四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。
二、 导入
我们都会唱这首小曲《新年好》。
用口风琴吹奏这首曲子更好听呢，让我们一起来 学习演奏
的方法吧！
在演奏之前，老师要请同学观察曲子上方标记的指法。
三、 学习《新年好》的指法
1逐句请学生来说一说怎么演奏，并谈一谈指法。
大家一起讨论并纠正有争议或 错误的地
方。
①③②③ ②③①
1 3
2 5 | 7 2 1- |
注意：这句中的低音5、7指法有变化。
这一句多练习几遍。
3、小朋友们真不错, 都有一双
明亮的眼睛。
现在就请大家和老师一起来吹一吹吧。
（逐句演奏练习，熟悉后 再连起来吹奏）
2、 学生试着练习五分钟。
老师巡回指导。
3、 请刚才吹得好的学生示范表演。
4、 比一比，赛一赛。
5、 再次练习，合奏。
活动小结：
大家唱得很准，吹奏得也很整齐，你们都是小小音乐家呢！回家后记
得表演给爸爸妈妈看一看，你们有多出色！
社团活动情况记录
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
《新年好》
一、 给音符找家
给出一幅键盘图，给“ 5――3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。
二、 复习全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）
全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍
三、 综合练习
1、 正确的手形教学
2、 手指操
3、 视唱新谱
将《闪烁的小星》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。
注意每 小节的换
气以及音符时值。
（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。
）
4、 演奏练习
a 、 老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约 5分钟。
b 、 总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行 演奏示
范。
c 、 再次进行练习
5、 小组齐奏
活动小结：
在练习中，注意指法（特别是“ 5”与“4”指法的变化），并且要抬指练习，不 能将手指
贴着键盘弹奏。
社团活动情况记录
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
《闪烁的小星》
社团活动情况记录。