班主任班级管理亮点讲课稿
优秀班主任班级管理发言稿9篇
优秀班主任班级管理发言稿优秀班主任班级管理发言稿9篇在不断进步的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编收集整理的优秀班主任班级管理发言稿，希望能够帮助到大家。
优秀班主任班级管理发言稿1各位领导、各位同事：大家好！今天，我怀着极其复杂的心情在这里代表“优秀班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家交流学习的机会，也感谢领导和老师对我带班的肯定和鼓励。
其实，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。
我当班主任将近有十年的时间，我感悟到一个道理：只要重视班级安全教育，善于包容我们的学生，定能换来学生的对您的认同。
下面是我担任班主任工作时的一些体会。
一、加强安全教育，建立健全安全隐患汇报制度安全工作是班级管理的重中之重，也是让学生有一个和谐稳定的学习环境提供了保障。
当学生发生矛盾的时候班主任会又累又烦，工作压力大，因此我从以下方面重视学生的安全教育：1、安全教育常态化。
在教室或平时活动中多留意学生的行为和用语如发现不良行为和用语要及时与学生交流并举一些发生在他们身边的矛盾案例进行教育。
2、建立安全隐患信息反馈网络。
通过班干和宿舍长的交流汇报，及时分析班内一些学生的行为和用语可能产生的安全隐患并在班会上进行案例讲解。
例如：第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的矛盾摩擦，由于舍长及时汇报我及时跟进处理才没发生后续的摩擦。
3、建立健全安全隐患汇报制度，安全委员、各宿舍舍长是安全第一负责人，要及时汇报班级存在的安全隐患，如因没及时汇报而出现安全问题首先就问责，然后做检讨及扣分，从而增强了他们责任心。
二、提高班级管理效率班级管理工作是一件很琐碎的事情，例如：卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说需要更多时间和精力去管理，我很重视班委建设特别是班干部的选用及管理，为了提高班级管理效率，我做了以下几点工作。
班主任班级管理亮点
班主任班级管理亮点班主任是学生的管家和朋友，他们承担着对班级进行全面管理的重要角色。
一个优秀的班主任能够建立一个有秩序、有活力且团结进取的班级，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
在这篇文章中，我将介绍一些班主任班级管理的亮点。
1. 关注学生个体差异优秀的班主任首先要了解每个学生的个体差异，并能根据不同学生的需求和特点进行个性化的管理。
他们会积极与学生交流、倾听学生的心声，了解学生的优点和困难，并为每个学生制定相应的发展计划。
班主任会定期与学生家长进行沟通，及时了解学生在学校外的情况，以更好地帮助他们成长。
2. 建立良好的班级氛围班主任通过积极参与班级活动，营造良好的班级氛围。
他们会组织一些有趣的课堂活动、班级聚餐、户外运动等，增进班级同学之间的友谊和团结。
在班级中，班主任注重培养学生的集体意识和责任感，鼓励同学之间互相帮助和支持。
通过这样的管理方式，班级成员之间的关系更加融洽，大大提升了班级的凝聚力和向心力。
3. 建立规范的班级管理制度班主任会制定一系列班级管理制度，以确保班级秩序井然。
这些制度包括日常的纪律要求、课堂规范、作业要求等，班主任会与学生一起制定并签订班级守则，使学生明确自己的责任和义务。
班主任会定期与学生沟通，解释并严格执行这些制度，确保班级运作的有序性。
4. 关注学生的学业进展与心理健康除了关注学生的学业进展，优秀的班主任还会关注学生的心理健康。
他们会定期与学生交流，了解他们在学习和生活中的压力和困惑，提供必要的指导和支持。
同时，班主任还会组织心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观和学习态度。
通过这样的关怀和帮助，班主任能够让学生在学校中感受到温暖和安全，更好地成长和发展。
5. 与学生家长建立良好的沟通合作关系优秀的班主任懂得与学生家长建立良好的沟通合作关系。
他们会定期与家长进行面对面的交流会议，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨解决学生问题的方法。
班主任还会定期向家长反馈学生的学业情况和进步情况，协助家长更好地关心和教育孩子。
优秀班主任班级管理发言稿范文（精选6篇）
优秀班主任班级管理发言稿优秀班主任班级管理发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编收集整理的优秀班主任班级管理发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任班级管理发言稿1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与乡中心小学的正确领导分不开。
与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
班主任如何管理好班级演讲稿4篇
班主任如何管理好班级演讲稿4篇班主任如何管理好班级演讲稿第1篇尊敬的各位领导、老师，大家下午好!我是初一二班的班主任XXX，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。
我发言的内容如下：一、培养学生自主管理和自觉意识一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。
强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。
班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。
培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。
班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。
颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。
一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。
比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。
这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。
3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。
二、老师家长间通力合作，形成教育合力在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。
此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
班主任亮点交流发言稿
大家好！我是XX年级XX班的班主任，很荣幸今天能在这里与大家分享我在教育教学工作中的几点心得体会。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
在过去的教学工作中，我始终秉持着“以人为本，关爱学生，注重细节，追求卓越”的原则，努力打造一个和谐、温馨、充满活力的班级。
以下是我的一些亮点交流发言，希望能为大家提供一些借鉴和启示。
一、关爱学生，营造温馨的班级氛围1. 关注学生的心理健康作为一名班主任，我深知心理健康对学生成长的重要性。
因此，我经常与学生谈心，了解他们的内心世界，关注他们的情绪变化。
在班级中，我倡导“心灵相通，关爱互助”的理念，鼓励学生之间互相帮助，共同成长。
2. 关爱学生的生活我关注学生的生活细节，关心他们的饮食、住宿、学习等方面。
对于家庭困难的学生，我积极寻求学校和社会的帮助，确保他们能够安心学习。
同时，我还关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类课外活动，丰富课余生活。
3. 建立良好的师生关系我坚信，良好的师生关系是班级和谐发展的基石。
因此，我在教育教学过程中，尊重学生，信任学生，关心学生，以朋友的身份与他们相处。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极发言，勇于探索。
二、注重细节，打造高效课堂1. 优化课堂教学我努力提高自己的教育教学水平，关注课堂细节，使课堂充满活力。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我还根据学生的实际情况，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 关注学生的学习习惯良好的学习习惯是学生成功的关键。
我注重培养学生的自律意识，帮助他们养成良好的学习习惯。
在课堂上，我要求学生认真听讲、做好笔记、按时完成作业。
对于学习困难的学生，我给予更多的关心和指导，确保他们能够跟上学习进度。
3. 丰富课堂形式为了提高学生的学习兴趣，我不断尝试新的教学手段和方法。
例如，利用多媒体技术进行教学，开展小组合作学习，举办知识竞赛等。
班主任亮点交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的点滴经验和心得。
班主任是学校教育工作的核心，是学生成长道路上的引路人。
以下是我作为班主任的一些亮点交流发言。
一、关爱学生，用心倾听班主任工作的核心是关爱学生。
我们首先要关注学生的身心健康，关心他们的生活和学习。
在实际工作中，我始终把关爱学生放在首位，用心倾听他们的心声。
1. 关心学生的生活。
我每天都会询问学生们的饮食、睡眠、身体状况等，了解他们的生活需求。
对于生活上有困难的学生，我会主动伸出援手，帮助他们解决实际问题。
2. 关心学生的情感。
我经常与学生进行谈心，了解他们的内心想法。
在谈心过程中，我注重倾听，让学生感受到尊重和关爱。
对于有心理问题的学生，我会及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。
3. 关注学生的学业。
我定期与学生交流学习情况，了解他们的学习进度和困惑。
对于学习上有困难的学生，我会耐心辅导，帮助他们克服困难。
二、加强班级管理，营造良好氛围良好的班级氛围是学生健康成长的重要保障。
作为班主任，我注重加强班级管理，营造积极向上的班级氛围。
1. 制定班级规章制度。
我结合学校要求和学生实际情况，制定了班级规章制度，让学生明确班级纪律，养成良好的行为习惯。
2. 开展班级活动。
我组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、运动会、文艺晚会等，让学生在活动中锻炼能力，增进友谊。
3. 营造良好的学习氛围。
我鼓励学生之间相互帮助、共同进步，提倡“比学赶帮超”的学习风气。
同时，我关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学质量。
三、家校合作，共同育人家庭是学校教育的延伸，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
作为班主任，我注重与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
1. 定期召开家长会。
我定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议，共同探讨教育方法。
2. 家访。
我定期进行家访，了解学生的家庭环境，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
3. 建立家校联系群。
优秀班主任管理班级发言稿（精选5篇）
优秀班主任管理班级发言稿优秀班主任管理班级发言稿（精选5篇）在现实社会中，发言稿的使用频率越来越高，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编整理的优秀班主任管理班级发言稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀班主任管理班级发言稿1尊敬的各位领导、老师：很荣幸今天我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些情况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么成功的经验，下面我把平时管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师悉心指导。
一、要言传身教，以诚取信。
作为班主任，一定要言而有信，言而有度。
只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。
如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨7点到校，自己就得每天提早几分钟到教室；我要求学生按时交作业，那我就一定会按时批改完作业。
老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
二、要尊重学生，关爱学生。
俗话说：“有了爱便有了一切”。
我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
我班刘金燕同学学习成绩一直不好，可是我从来没歧视他，而是主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。
因此她很努力，想提高学习成绩。
她说“我只有严格要求自己，才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。
期中考试，从来没考及格过的她居然考了78分，为此，她特高兴。
班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。
班主任工作发言稿亮点
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任工作的点点滴滴。
班主任是学校教育工作的中坚力量，是连接学校、家庭和社会的重要纽带。
在这里，我想结合自身的工作实践，分享一些班主任工作的亮点，希望能为大家带来一些启示和思考。
一、关爱学生，做学生的贴心人1. 关注学生的心理健康作为班主任，我们要时刻关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
我们要善于倾听学生的心声，给予他们关爱和支持。
通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们乐观、自信的心态。
2. 关注学生的生活需求我们要关注学生的生活需求，关心他们的生活琐事，帮助他们解决生活中的困难。
比如，关注家庭经济困难的学生，帮助他们申请助学金；关注住宿生的饮食问题，定期与他们沟通，了解他们的需求，确保他们吃得健康、安全。
3. 关爱特殊学生群体我们要关注特殊学生群体，如留守儿童、贫困学生、残疾学生等。
我们要给予他们更多的关爱和帮助，让他们感受到学校的温暖。
通过开展关爱活动，让他们感受到社会的关爱，树立起战胜困难的勇气。
二、严慈相济，做学生的良师益友1. 严格要求，培养良好习惯作为班主任，我们要严格要求学生，帮助他们养成良好的学习、生活习惯。
我们要制定班级规章制度，引导学生遵守纪律，树立正确的价值观。
同时，我们要关注学生的个性发展，鼓励他们发挥特长，培养综合素质。
2. 慈祥关爱，关心学生成长我们要以慈祥的心态对待学生，关心他们的成长。
在学生遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。
在学生取得成绩时，我们要给予肯定和表扬，让他们感受到成就感。
3. 传递正能量，树立榜样我们要以身作则，为学生树立榜样。
在日常生活中，我们要注重言传身教，用自己的言行影响学生。
我们要关心国家大事，关注社会热点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、家校合作，构建和谐教育环境1. 加强与家长的沟通我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景、性格特点，共同关注学生的成长。
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班主任班级管理亮点
班主任班级管理亮点
一位心理学家曾提出：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
在行动中养成习惯，习惯决定命运.面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我觉得，其之所以优秀，是因为有一个认真的态度、优秀的习惯。
而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事，为人上如此，学习上也紧张认真不起来。
相对而言成功的机会少，被表扬被认可的次数也少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。
一、坚持不懈抓常规管理，养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：路队检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员纪律检查员等。
同时，我每天坚持早到校，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，及时了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。
实践证明，经过一段时间的努力，形成了良好的班风班纪。
学生在各个方面很了很大的提高。
另一方面是培养和利用好班干部。
通过他们组织同学、引导同学，发挥出纽带和桥梁作用。
一是在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
其次是通过集体活动培养学生当干部的能力。
无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育等都是学生展现才干的舞台。
在这些活动中，逐步指导学生自行组织、设计，动员大家出谋划策，让他们在活动中充分展示自己的风采，让其他同学产生羡慕、钦佩之情，从而增强他们各方面的能力和为集体服务的热情。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。
一支精练、有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
二、认真做好学生安全防疫教育工作
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境十分重要。
尤其是今年发生的几起校园安全事件可以看出安全来不得半点麻痹大意。
在本学期，主要从以下几方面对学生进行了安全方面的教育工作：
1、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。
严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。
3、家校联系，保障安全。
学生家长的电话联系卡，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。
同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。
学生意识到安全第一，健康第一。
三、开展各项有意义的教育活动
1、坚持规范的升旗仪式。
升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位学生认真倾听，确立班会主题，每一次都能给全体学生带来一道丰盛的精神早餐。
2、定期召开中队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。
3、根据各节庆日来开展少先队主题活动。
班级根据大队部或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会。
四、加强家校联系，做好家访工作
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。
需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。
学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。
家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。
面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。
我一般采取电话沟通，方便及时。
家访工作我坚决做到多与以下学生家长多交流：困难学生（学习，生活），问题学生，出现波动的学生，有特长的学生，新转来的学生，家庭出
现裂痕的学生，学生生病等。
这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
五、做好转化后进生工作
做好转化后进生工作,力争不让一个学生掉队，不让一个孩子因为家庭等原因使学习受到影响。
其中，任务最艰巨的就是转化后进生工作。
因此，结合后进生的心理特点，对其转化，具体做法有：
（一）注意观察，“发现”后进生
在日常工作中注意观察，及时发现学生的“第一次”违纪，及时给予教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。
这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。
一而再，再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。
当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。
（二）科学搭配，“帮助”后进生
学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理，他们的直接参与，经常过问，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在教师的“关注”下进步。
学生干部作为学生中较为优秀的一个群体，平时与同学们在一起，接触后进生的机会较多，对他们有较多的了解，同时，作为“同学”，他们有较多的“共同语言”，其观点、看法往往更容易被后进生所理解和接受。
当然，人员的配置绝不是随意的安排，而是经过深思熟虑的科学的搭配。
具体的工作应在有关人员的共同分析、讨论后有计划、有步骤地进行。
这样可群策群力，利用集体的智慧，集体
的力量，避免了班主任一人力不从心，孤掌难鸣。
加强老师、学生干部的有机结合，形成合力，从而提高转化效率。
（三）倾注爱心，“感化”后进生
对于后进生，最忌讳的莫过于“放弃”和“歧视”。
后进生的心理特点决定了我们必须用爱心精心呵护。
许多后进生恰恰是缺乏“爱”的产物，因此，在他们身上倾注满腔关爱之情，无异于“久旱逢甘雨”，所起的作用是显而易见的。
在给学生以思想，学习上的关心和教育的同时，在生活上多多过问，这样做，一方面让学生感觉到学校生活的温暖，另一方面让他们觉得老师并不因其后进而置之不理，照顾了自尊心。
班级日常管理力求使学生真心受到启发和教育，形成稳定的行为习惯。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
青云分校
班
级
管
理
亮
点
班主任：崔光（2014年秋）。