《向中国人脱帽致敬》优质课
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10、我实在愿意请教:中国富强的标准是什么 ?这儿坐了二十几 个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点
对话赏析 这些话题难在哪？
一、新闻自由 （最热点问题）
难
二、“我”的国籍
（最敏感问题）
三、如何解决台湾问题（最敏感问题） 四、中国富强的标准 （最重要问题）
对话赏析
感情朗读钟丽思的回答：
妙
小组讨论：在“我”与教授 的十次对话中，你认为最妙的 是哪一次回答？简单地谈一谈 理由。
8、我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您 是否知道他想如何解决台湾问题?
我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台 湾问题并非最重要。
依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切 需要考虑的。
最起码一条是：任何一个离开国门的我的同胞， 再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
9、什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?
只有一个中国，教授先生， 这是常识。（马上教授和全班同学，都转过
脸去看那位台湾人）
对话赏析
第三回合：如何解决台湾问题
除台湾省外，先生。
（盯牢了我，又递来一句话）您走
遍了中国么？
（侧着身子，搓搓手看着我）那么您认
该是我们的父辈，教授先生， 那会儿他们还年纪轻轻哩！
（教室中又有了笑声） 教授先生，中国有句老话， 叫一人做事一人当，我们的父辈还健在哩！（朝他笑） 我没有权利剥夺父辈们解决他们自己酿就难题的资格。
8、我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您 是否知道他想如何解决台湾问题?
我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台 湾问题并非最重要。
依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切 需要考虑的。
最起码一条是：任何一个离开国门的我的同胞， 再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
9、什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?
要的呢，在邓小平先生的桌面上？
依我之见如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考 虑的。
（换了个更舒服的姿势做好，仍然对我穷Leabharlann Baidu）我实在愿意请
教，中国富强的标准是什么。这儿坐了二十多个国 家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。
（感慨万千。站了起来，狠狠地用眼盯着这个刁钻古怪的教授，一字一字地 说）最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再不会
只有一个中国，教授先生，这是常识。 除台湾省外，先生。
该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪 轻轻的哩！ 教授先生，中国有句古话，叫做“一人做事一人 当”。我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺 父 辈们解决他们自己酿就的难题的资格 。
5、您走遍了中国吗？
6、您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢? 7、依您之见，台湾问题应该如何解决呢，如今?
先生，我没听清楚你的问题。
只有一个中国，教授先生，这是常识。 除台湾省外，先生。
该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪 轻轻的哩！ 教授先生，中国有句古话，叫做“一人做事一人 当”。我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺 父 辈们解决他们自己酿就的难题的资格 。
5、您走遍了中国吗？
6、您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢? 7、依您之见，台湾问题应该如何解决呢，如今?
为在台湾问题上该谁负主要责任呢？
（始终不肯放过我）依您之间，台湾问
题应该如何解决呢，如今？
（不笑，接过我的话）我想您不会否认邓
小平先生该是你们的父辈。您是否知 道他想如何解决台湾问题？
我想如今摆在邓小平先生桌面上的， 台湾问题并非最重要。
对话赏析
第四回合：中国富强的标准
（浓浓的眉毛如旗般展了开来，随即升起）什么问题才是最重
受到像我今天要承受的这类刁难。
人物赏析 大胡子教授是个什么样的人？
教学严谨 教学水平高 为人正直的学者
人物赏析 钟丽思是个什么样的人？
热爱祖国 敏捷机智 自尊自爱 维护人格国格的优秀青年
作业布置
1、选择文中你认为“我”最精彩的一 次回答，分析人物当时的心理。用150字描 写出“我”的心理活动。 2、搜索自己的回忆，选择自己与他人 的一次记忆深刻的对话，用200字左右的片 段描写出这段对话的。
走近作者
钟丽思，1988年赴法 国留学的记者、作家，现为 法国巴黎阿拉贝电影制片厂 编导，兼为《天下华人》法 国主笔、《看世界》杂志专 栏作家。作品有《家庭的秘 密》《羽毛》《法兰西国家 艺术学院》等。
解题
在(地点),( 谁 )因为( 事件 )向中国人脱帽致敬
走进对话课堂
对话赏析
默读课文4-28段：
用直线标划出课 堂对话的内容，概括 这些对话都是关于什 么话题的？
教授提问
1、作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的 ？
2、我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的?
“我”的回答
概括的讲，我写我愿意写的东西。 概括地讲，我的首长发他愿意发的东西。
3、我可以知道您是来自哪个中国的吗 ？
4、我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？
10、我实在愿意请教:中国富强的标准是什么 ?这儿坐了二十几 个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点
对话赏析
第一回合：中国人如何工作
（点着名提问）作为记者，请概括
一下您在中国是如何工作的。 概括地讲， 我写我愿意写的东西。（班里有人
窃笑。）
（弯起一根食指顶了顶无边眼镜）您
的首长是如何工作的？
概括地讲， 我的首长发他愿意发的东西（全班
“哄”地一下笑起来，苏丹的阿卜杜勒偷偷 地朝我竖大拇指。）
对话赏析
第二回合：关于“我”的国籍
（两只手插入裤袋，挺直了胸膛）我可
以知道您是来自哪个中国的吗？
（班上当即冷场）
（慢慢地说）先生，我没听清楚您的问题。
（清清楚楚重复）我是想知道您
是来自台湾中国还是北京中 国？（雪花默默地飘。教室突然冻
结的沉寂。几十双眼睛瞪大了来回盯 着三个人）
教授提问
1、作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的 ？
2、我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的?
“我”的回答
概括的讲，我写我愿意写的东西。 概括地讲，我的首长发他愿意发的东西。
3、我可以知道您是来自哪个中国的吗 ？
4、我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？
先生，我没听清楚你的问题。
对话赏析 这些话题难在哪？
一、新闻自由 （最热点问题）
难
二、“我”的国籍
（最敏感问题）
三、如何解决台湾问题（最敏感问题） 四、中国富强的标准 （最重要问题）
对话赏析
感情朗读钟丽思的回答：
妙
小组讨论：在“我”与教授 的十次对话中，你认为最妙的 是哪一次回答？简单地谈一谈 理由。
8、我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您 是否知道他想如何解决台湾问题?
我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台 湾问题并非最重要。
依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切 需要考虑的。
最起码一条是：任何一个离开国门的我的同胞， 再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
9、什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?
只有一个中国，教授先生， 这是常识。（马上教授和全班同学，都转过
脸去看那位台湾人）
对话赏析
第三回合：如何解决台湾问题
除台湾省外，先生。
（盯牢了我，又递来一句话）您走
遍了中国么？
（侧着身子，搓搓手看着我）那么您认
该是我们的父辈，教授先生， 那会儿他们还年纪轻轻哩！
（教室中又有了笑声） 教授先生，中国有句老话， 叫一人做事一人当，我们的父辈还健在哩！（朝他笑） 我没有权利剥夺父辈们解决他们自己酿就难题的资格。
8、我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您 是否知道他想如何解决台湾问题?
我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台 湾问题并非最重要。
依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切 需要考虑的。
最起码一条是：任何一个离开国门的我的同胞， 再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
9、什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?
要的呢，在邓小平先生的桌面上？
依我之见如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考 虑的。
（换了个更舒服的姿势做好，仍然对我穷Leabharlann Baidu）我实在愿意请
教，中国富强的标准是什么。这儿坐了二十多个国 家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。
（感慨万千。站了起来，狠狠地用眼盯着这个刁钻古怪的教授，一字一字地 说）最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再不会
只有一个中国，教授先生，这是常识。 除台湾省外，先生。
该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪 轻轻的哩！ 教授先生，中国有句古话，叫做“一人做事一人 当”。我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺 父 辈们解决他们自己酿就的难题的资格 。
5、您走遍了中国吗？
6、您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢? 7、依您之见，台湾问题应该如何解决呢，如今?
先生，我没听清楚你的问题。
只有一个中国，教授先生，这是常识。 除台湾省外，先生。
该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪 轻轻的哩！ 教授先生，中国有句古话，叫做“一人做事一人 当”。我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺 父 辈们解决他们自己酿就的难题的资格 。
5、您走遍了中国吗？
6、您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢? 7、依您之见，台湾问题应该如何解决呢，如今?
为在台湾问题上该谁负主要责任呢？
（始终不肯放过我）依您之间，台湾问
题应该如何解决呢，如今？
（不笑，接过我的话）我想您不会否认邓
小平先生该是你们的父辈。您是否知 道他想如何解决台湾问题？
我想如今摆在邓小平先生桌面上的， 台湾问题并非最重要。
对话赏析
第四回合：中国富强的标准
（浓浓的眉毛如旗般展了开来，随即升起）什么问题才是最重
受到像我今天要承受的这类刁难。
人物赏析 大胡子教授是个什么样的人？
教学严谨 教学水平高 为人正直的学者
人物赏析 钟丽思是个什么样的人？
热爱祖国 敏捷机智 自尊自爱 维护人格国格的优秀青年
作业布置
1、选择文中你认为“我”最精彩的一 次回答，分析人物当时的心理。用150字描 写出“我”的心理活动。 2、搜索自己的回忆，选择自己与他人 的一次记忆深刻的对话，用200字左右的片 段描写出这段对话的。
走近作者
钟丽思，1988年赴法 国留学的记者、作家，现为 法国巴黎阿拉贝电影制片厂 编导，兼为《天下华人》法 国主笔、《看世界》杂志专 栏作家。作品有《家庭的秘 密》《羽毛》《法兰西国家 艺术学院》等。
解题
在(地点),( 谁 )因为( 事件 )向中国人脱帽致敬
走进对话课堂
对话赏析
默读课文4-28段：
用直线标划出课 堂对话的内容，概括 这些对话都是关于什 么话题的？
教授提问
1、作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的 ？
2、我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的?
“我”的回答
概括的讲，我写我愿意写的东西。 概括地讲，我的首长发他愿意发的东西。
3、我可以知道您是来自哪个中国的吗 ？
4、我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？
10、我实在愿意请教:中国富强的标准是什么 ?这儿坐了二十几 个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点
对话赏析
第一回合：中国人如何工作
（点着名提问）作为记者，请概括
一下您在中国是如何工作的。 概括地讲， 我写我愿意写的东西。（班里有人
窃笑。）
（弯起一根食指顶了顶无边眼镜）您
的首长是如何工作的？
概括地讲， 我的首长发他愿意发的东西（全班
“哄”地一下笑起来，苏丹的阿卜杜勒偷偷 地朝我竖大拇指。）
对话赏析
第二回合：关于“我”的国籍
（两只手插入裤袋，挺直了胸膛）我可
以知道您是来自哪个中国的吗？
（班上当即冷场）
（慢慢地说）先生，我没听清楚您的问题。
（清清楚楚重复）我是想知道您
是来自台湾中国还是北京中 国？（雪花默默地飘。教室突然冻
结的沉寂。几十双眼睛瞪大了来回盯 着三个人）
教授提问
1、作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的 ？
2、我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的?
“我”的回答
概括的讲，我写我愿意写的东西。 概括地讲，我的首长发他愿意发的东西。
3、我可以知道您是来自哪个中国的吗 ？
4、我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？
先生，我没听清楚你的问题。