散文阅读
2016 ——
卷 Ⅰ ——
卷 《窗子以外》 现代抒情散
2017 Ⅱ (林徽因)
文
★
★
卷 《我们的裁缝 当代叙事散
Ⅲ 店》(李娟)
文
★★
2018 ——
2019
题点 1 题点 2 题点 3
题点1 词句理解题 ——三思一抓,三联一依
1.思考词语或句子在文中的位置和所起的作用 2.思考词语或句子使用的手法 3.思考词语或句子前后的语境 4.“抓住”关键词,揣摩词义、句意
格物致知
• 《新高考3年真题汇编》11——2 《水缸里的文学》 21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如 何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?(6分)
经典名句早诵读
1《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是 2.诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 3.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句： 4.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句 5.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 6.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句
体会语句含意题
1.常见题型
怎样理解×××句在文中的含意？ 解释文中画线句子的含意。 结合文本,说说你对×××句的理解。 ×××句包含着作者怎样的思想情感？
2.解题方法
（1）句内三看：①看关键词。②看内部结构关系。③看本身表达特点。 （2）句外三看：①看句子位置特点。②看相邻句。③看段、章的中心。
3.答题模式
婉约，幽默风趣或明白晓畅， 简洁明快或含蓄深沉。 （2）应用分析方法：①从句
具体分析），让读者感 到ХХ的效果。
妙处。
式方面分析——整句、散句、
（3）文中ХХ使用了什么修辞 长句、短句、排比、对偶┈
手法？请分析作用。
句式不同，风格不同。
（4）本文运用了什么手法来 ②从语言风格方面考虑。
描写ХХ？请具体分析。
名篇背诵——《蜀道难》
1.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一 神话的句子是————，——————。 2.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有—— ，——，——，——真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 3.用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：————，—————。 4.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了， 句子是——，———————————。 5.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是——，——-—。 6.李白在《蜀道难》结尾用————，———————表现他乡虽好，但不如故土的思 想。
理解词语含义
【典题】 结合全文,说明文中“窗子”的含义。(5分) 解题思路
1.审题目要点
结合全文,说明文中“窗子”的含义。 2.找答题依据
联语 境
联情 感
联主 旨
依手 法
在文章的前五段中,作者写到的窗子都是生活中有形的窗 子,如铁纱窗、玻璃窗、扇子式的窗、六边形的窗等。 在文章第七段中,作者写到“无形的窗子”,如你的行李、你的 钞票、你的小小的提梁世界,你与别人世界的隔膜距离。 表现了作者对融入别人的世界,走进他人生活中去的不认 同。
2017年全国二卷16—1
《窗子以外》
林徽因
精准阅读——即时训练
• 参照阅读《窗子以外》的方法，为2017全国三卷《我们的裁缝店》 17——1梳理思路。
早读功夫不可废
寄和州刘使君
作者：张 籍
别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。 送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。 到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。
11．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）
解题思路（1）明确考点
（2）理清角度
（3）整理答案
对点训练
阅读文本：17——1 《我们的裁缝店》 6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）
散文标题作用题
1.常见题型
本文以“×××”为题,有什么好处？ 文章为何以“×××”为题？ 结合全文,谈谈你对文章标题的理解。
2.抓关键词法。很多抒情性文章,有显示作者情感态度的关键词句,往往提示或暗含中心意 思,所以一定要对关键的语句进行重点品悟,这样往往有助于理解文章的主旨。
3.联系背景法。有不少文章,只有了解它产生的背景,才有可能深切地理解作者的意图,准确 地概括出它的中心思想。除了要对作者和作品的写作年代予以关注外,还要特别注意在文后 出现的注释等其他说明性文字。 4.区分文体法。写人叙事类散文要对人物做出评价,或揭示评价事件的意义,或从人物事件 中生发出对人生等问题的感悟和认识;写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生 的某种感悟,思想认识程度也深广些,更富有理趣;哲理性散文的主旨,往往是作者对人生或生 活尖锐的揭示或率直的评价,这类散文颇有论文的味道。
复习目标
1.学会从不同角度品味散文语言特点； 2.掌握探究散文标题与主题的方法。
语言特色答题技巧
设问方式
答题角度
答题模式
（1）本文在语言表达上很有 （1）熟悉语言特点：含蓄或 本文（段）具有ХХ的语
特色，使从某一个角度上加 直露，朴实或典雅，豪放或 言特色，如ХХ（据文本
以分析。 （2）以ХХ为例，任选一个角 度谈谈作品在语言运用上的
第一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句、句子所在的段落或全篇的位置理解,做到“词不离 句,句不离篇”,一般有临时性词义的词语、有特殊作用的句子等要这样来理解。
第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义、句子的含意。 第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解。 一“依托”,依托手法挖掘。
结合文章结尾处“千万别高兴起来说什么接触了,认识了若 干事物人情”,作者认为自己与别人的世界中间有一层隔 膜。
这篇散文由实到虚,写出了生活中的窗子隔开了生活中的 世界;观念、习惯中的“窗子”分开了自己与别人的世界,同 时,窗子兼具象征、比喻意味。
3.用模板答题 解答理解词语含义的题型,要注意词语有没有运用一定 的修辞手法,如有,先答出其本义,再结合修辞手法分析;如 无,先答出其表层含义,再分析其深层含义。 4.答案整合
（1）概括抽象的句子要具体化。 （2）生动具体的句子要概括化。 （3）表达有特点的句子要突出其特点。 （4）结构复杂、较长的句子要进行切分。
大胆尝试——实践出真知
【典题】 5.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)
• 可能干什么都一样的吧”
二、概括情感主旨“四法”
1.解读题目法。很多题目直接点明了主旨,是文章中心思想最精练的概括。即使有的题目 没有点明主旨,也往往与中心意思有着千丝万缕的联系,是最佳的思考切入点。
[注]①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和 州。
思考：这首怀人诗，写了哪些内容？诗中的人物刘禹锡有哪些“闲”的表现？作者 对他寄予了哪些深情？
高考散文如何问
考情分析预测
年份
卷 别
选 题
文 目
特点
考查点 词句 语言 结构 句段 归纳 手法 理解 赏析 思路 作用 概括 赏析
2.答题必备
标题一般有以下作用：①线索作用；②突出叙述的对象(人、物)； ③点明主题,强化作者情感；④具有象征意味,或有着特定的寓意； ⑤吸引读者(或激发读者的阅读兴趣)。
文章主旨探究题
（1）归纳段意,分散整合 （2）分析首尾 （3）分析议论抒情语句 （4）联系写作的背景
敬请期待下一专题！
③从词语的运用及修辞手法
（5）文章开头（结尾）这样 方面考虑叠词、俗语、成语、
写，有什么好处（作用）？ 文言词、方言等
典例演示
2018浙江卷14—1 《汴京的星河》 10．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分）
解题思路（1）审清题干，明确答题方向（考点） （2）结合语境，赏析语言特点（角度） （3）依据要求，规范整理答案。（特点概括+举例分析+表现效果）
散文阅读
理清思路，解读内容
散文阅读——从读起步“五字法”读懂散文
1.明——明确文体,把握全貌 通过阅读,明确散文内容,是写人叙事、写景状物,还是阐发哲理,概括文章主要叙述的事情或者谈论 的问题。不同的文章类型,行文思路应该有所不同。 2.圈——圈点勾画,抓关键句 在阅读过程中,要特别关注文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往容易被作者安 排上中心句,以起到总领或收束内容的作用。 3.标——标示段意,显露脉络 在找出中心句后,分析概括一个自然段表达的意思,给每一段做一个总结,用一句简明扼要的话标示出 文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话,显露出文章内在的脉络。 4.理——理清思路,把握结构 分析段落之间的内在联系,划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志;重视有 区分层次作用的标点符号,如分号、冒号、句号等。 5.通——通读全段,合成段意 无明显信息的段落,应该通读全段,找出概括性语句或关键词语,分析合成段意。或者考虑句间的关系, 先划分层次,概括出各层意思,再综合考虑。
新高中语文散文类文本阅读专项训练100含答案
新高中语文散文类文本阅读专项训练100含答案一、散文类文本阅读1．阅读下文，完成各题。
风把人刮歪刘亮程①刮了一夜大风。
我在半夜被风喊醒。
风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫，像女人不舒畅的哭喊。
这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛，绊住了风的腿，扯住了风的衣裳，缠住了风的头发，让它追不上前面的风。
她撕扯，哭喊。
喊得满天地都是风声。
②我把头伸出草棚，黑暗中隐约有几件东西在地上滚动，滚得极快，一晃就不见了。
是风把麦捆刮走了。
我不清楚刮走了多少，也只能看着它刮走。
我比一捆麦子大不了多少，一出去可能就找不见自己了。
风朝着村子那边刮。
如果风不在中途拐弯，一捆一捆的麦子会在风中跑回村子。
明早村人醒来，看见一捆捆麦子躲在墙根，像回来的家畜一样。
③每年都有几场大风经过村庄。
风把人刮歪，又把歪长的树刮直。
风从不同方向来，人和草木，往哪边斜不由自主。
能做到的只是在每一场风后，把自己扶直。
一棵树在各种各样的风中变得扭曲，古里古怪。
你几乎可以看出它沦桑躯干上的哪个弯是南风吹的，哪个拐是北风刮的。
但它最终高大粗壮地立在土地上，无论南风北风都无力动摇它。
④我们村边就有几棵这样的大树，村里也有几个这样的人。
我太年轻，根扎得不深，躯干也不结实。
担心自己会被一场大风刮跑，像一棵草一片树叶，随风千里，飘落到一个陌生地方。
也不管你喜不喜欢，愿不愿意，风把你一扔就不见了。
你没地方去找风的麻烦，刮风的时候满世界都是风，风一停就只剩下空气。
天空若无其事，大地也像什么都没发生。
只有你的命运被改变了，莫名其妙地落在另一个地方。
你只好等另一场相反的风把自己刮回去。
可能一等多年，再没有一场能刮起你的大风。
你在等待飞翔的时间里不情愿地长大，变得沉重无比。
⑤去年，我在一场东风中，看见很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶，又从远处刮回来。
它在空中翻了几个跟头，摇摇晃晃地落到窗台上。
那场风刚好在我们村里停住，像是猛然刹住了车。
许多东西从天上往下掉，有纸片——写字的和没写字的纸片、布条、头发和毛，更多的是树叶。
七年级散文阅读(含答案)
七年级散文阅读(含答案)散文一:《小鸟和小树的友谊》内容概要这篇散文讲述了一只小鸟和一棵小树之间的友谊。
小鸟很喜欢在小树的枝干上栖息和唱歌，而小树则感到无比幸福和满足。
他们互相陪伴，互相依赖，度过了一段美好的时光。
阅读题1. 为什么小鸟喜欢栖息在小树的枝干上？2. 小树为什么感到幸福和满足？3. 这篇散文给你的启示是什么？参考答案1. 小鸟喜欢栖息在小树的枝干上是因为它们觉得那里温暖舒适，并且可以欣赏到美丽的风景。
2. 小树感到幸福和满足是因为有小鸟在它的身边，它们互相陪伴和依赖，形成了深厚的友谊。
3. 这篇散文告诉我们友谊是宝贵的，互相陪伴和支持能够给我们带来温暖和幸福。
散文二:《勇敢的小猫》内容概要这篇散文讲述了一只小猫克服自己内心的恐惧，勇敢地追求梦想的故事。
小猫原本害怕水，但在一次机缘下，它遇到了一只水生物朋友，并通过相互帮助和鼓励，最终学会了游泳，并实现了自己的梦想。
阅读题1. 小猫原本害怕什么？2. 小猫通过什么方式克服了自己的恐惧？3. 这篇散文给你的启示是什么？参考答案1. 小猫原本害怕水。
2. 小猫通过与一只水生物朋友相互帮助和鼓励，学会了游泳，并克服了自己的恐惧。
3. 这篇散文告诉我们要勇敢面对内心的恐惧，并通过努力和他人的帮助实现自己的梦想。
散文三:《夏天的乐趣》内容概要这篇散文描述了夏天的美好和乐趣。
在夏天，人们可以享受到清凉的游泳池、美味的冰淇淋、绿草如茵的公园等。
夏天是一个充满欢乐和活动的季节，人们可以和家人朋友一起度过快乐时光。
阅读题1. 夏天有哪些美好的事物？2. 夏天最令人兴奋的活动是什么？3. 这篇散文给你的启示是什么？参考答案1. 夏天有清凉的游泳池、美味的冰淇淋、绿草如茵的公园等美好的事物。
2. 夏天最令人兴奋的活动是和家人朋友一起度过快乐时光。
3. 这篇散文告诉我们要珍惜夏天的美好，与家人朋友一起共享快乐时光。
散文阅读 6篇
一、阅读下面的文字，完成1～5题。
壶口的黄河肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。
脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。
水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。
可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。
黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河。
是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。
活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。
那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。
高考散文阅读练习20篇(附参考答案)
高考散文阅读练习20篇（附参考答案）一、阅读下面的文字，完成1-3题。
暮色中的炊烟迟子建炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。
它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道后，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、飘渺。
无云的天气中，它们就是空中的云朵；而有云的日子，它们就是云的长裙下飘逸着的流苏。
如果你晚霞满天的时候来到山顶，俯瞰山下的小镇，可以看到一动一静两个情景，它们恰到好处地组合成了一幅画面：静的是一幢连着一幢的房屋，动的则是袅袅上升的炊烟。
房屋是冷色调的，炊烟则是暖色调的。
这一冷一暖，将小镇宁静平和的生活气氛完美地烘托出来了。
女人们喜欢在晚饭后串门，她们去谁家串门前，要习惯地看一眼这家烟囱冒出的炊烟，如果它格外地浓郁，说明人家的晚饭正忙在高潮，饭菜还没有上桌呢，就要晚一些过去；而如果那炊烟细若游丝、若有若无，说明饭已经吃完了，你这时过去，人家才有空儿聊天。
炊烟无形中充当了密探的角色。
炊烟总是上升的，它的气息天空是最为熟悉的了。
这气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
在北极村姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。
窗外是一片很大的菜园，种了很多的青菜和苞米。
菜地的尽头，是一排歪歪斜斜的柞木栅栏，那里种着牵牛花。
牵牛花开的时候，那面陈旧暗淡的栅栏就仿佛披挂了彩带，看上去喜气洋洋的。
在木栅栏的另一侧，是另一户人家的菜地，她家种植了大片大片的向日葵。
从东窗，还能看见她家的木刻楞房屋。
这座房屋的主人是个俄罗斯老太太，我们都叫她“老毛子”。
她是斯大林时代避难过来的，早已加入了中国国籍。
北极村与她的祖国，只是一江之隔。
所以每天我从东窗看见的山峦，都是俄罗斯的。
她嫁了个中国农民，是个马夫，生了两个儿子。
她的丈夫死后，两个儿子相继结了婚，一个到外地去了，另一个仍留在北极村，不过不跟她住在一起。
那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生。
秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连贯。
高考现代文教案――散文阅读
高考现代文教案——散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点和阅读策略。
2. 提高学生对散文主题、结构、表达技巧的理解和分析能力。
3. 培养学生准确、流畅地朗读和背诵散文的能力。
二、教学内容1. 散文的定义和特点2. 散文的阅读策略3. 散文主题的提炼和分析4. 散文结构的把握5. 散文表达技巧的鉴赏三、教学重点、难点1. 重点：散文的基本特点、阅读策略、主题提炼、结构把握、表达技巧鉴赏。
2. 难点：对散文深层含义的理解和分析，以及运用阅读策略进行有效阅读。
四、教学方法1. 讲授法：讲解散文的基本特点、阅读策略、主题提炼、结构把握、表达技巧鉴赏。
2. 案例分析法：分析典型散文案例，引导学生深入理解散文的阅读方法。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
五、教学过程1. 导入：介绍散文的概念和特点，激发学生对散文阅读的兴趣。
2. 讲解：详细讲解散文的阅读策略，包括把握主题、结构、表达技巧等方面。
3. 案例分析：分析典型散文案例，引导学生运用阅读策略进行深入理解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调散文阅读的重点和难点。
6. 作业布置：要求学生课后阅读一篇散文，运用所学方法进行分析。
六、教学拓展1. 对比阅读：挑选风格迥异的散文进行对比阅读，让学生体会不同作者的写作特色。
2. 散文创作实践：鼓励学生尝试创作散文，培养学生的写作能力。
七、散文阅读训练1. 选用不同题材的散文进行阅读训练，提高学生的阅读广度。
2. 设置阅读题目，检验学生对散文内容、手法、主旨的理解。
八、散文阅读评价1. 学生自评：让学生对自己的散文阅读过程进行总结和评价。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，取长补短。
3. 教师评价：对学生的散文阅读效果进行评价，给予指导和鼓励。
九、高考散文阅读策略1. 分析高考散文阅读题型，指导学生掌握解题技巧。
2. 结合实际高考真题，讲解散文阅读的命题规律。
散文阅读的基本方法
散文阅读的基本方法1、整体感知(1)辨其类型是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是自发人生哲理。
①写景散文——借景抒情——主旨在景人相通处。
②写人散文——因人抒情——主旨即对所写之人的感情。
③写物散文——移物就情——主旨即物人相通处。
④哲理散文——托物说理或直接说理——主旨即在物与理相通处。
(2)看话题，是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想。
(3)逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，梳理思路，进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。
(4)研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确的认识，这祥就可以看作对作品有了整体的理解。
2、注意几种关系。
(1)题目与文章。
文章的题目，都会接或间接地为我们答题提供一些有益的帮助。
仔细地过滤阅读试题中的每个字，包括文章前后所标示的题目与出处。
(2)文章与文段。
要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准精深入的解。
(3)文段与中心句。
根据中心句的相关因子作答；根据对中心句的逻辑分析解题；根据中心句的关联判断解题。
(4)中心句与标志词。
利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容，此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。
如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。
(5)题面与题眼。
题眼，是题目命制时的着眼点，能反映出命题者在设置这道题时的测试目的。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题一一选文写的是什么？善于抓题目。
散文的题目往往有深层含义。
第二遍精读，养成动笔圈画的习惯，随读随把重要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。
在精读课文时，要抓关键段落、句子和词语。
要重视开头段、结尾段。
重视重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其注意段首、段尾，画龙点睛的句子。
重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句，它们往往就是全文的主旨所在。
散文阅读指导教案(详案)
散文阅读指导教案(详案)第一章：散文阅读的重要性一、教学目标：1. 让学生了解散文阅读的重要性。
2. 培养学生对散文阅读的兴趣。
3. 引导学生掌握散文阅读的基本技巧。
二、教学内容：1. 散文阅读的意义：提升文学素养、丰富情感体验、提高语言表达能力。
2. 散文的特点：真实、生动、优美、有节奏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解散文阅读的意义和散文的特点。
2. 互动法：引导学生分享对散文阅读的感悟。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈谈对散文阅读的认识。
2. 讲解：讲解散文阅读的意义和散文的特点。
3. 讨论：让学生分享自己喜欢的散文作品及阅读感悟。
4. 总结：强调散文阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
五、作业布置：1. 课后阅读一篇散文作品，并写一篇读后感。
2. 推荐散文作品给同学，互相分享阅读心得。
第二章：散文阅读的基本技巧一、教学目标：1. 让学生掌握散文阅读的基本技巧。
2. 培养学生独立阅读散文的能力。
二、教学内容：1. 抓住散文的主题：理解散文的中心思想。
2. 品味散文的语言：欣赏散文的语言美。
3. 感受散文的情感：体会散文的情感表达。
4. 分析散文的结构：把握散文的层次结构。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解散文阅读的基本技巧。
2. 实践法：引导学生实际操作，提高阅读能力。
四、教学步骤：1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章主题。
2. 讲解：讲解散文阅读的基本技巧。
3. 实践：让学生运用所学技巧阅读一篇散文作品。
4. 总结：强调掌握散文阅读技巧的重要性。
五、作业布置：1. 课后阅读一篇散文作品，运用所学技巧进行分析。
2. 写一篇关于散文阅读技巧的心得体会。
第三章：散文阅读的策略一、教学目标：1. 让学生掌握散文阅读的策略。
2. 培养学生高效阅读散文的能力。
二、教学内容：1. 快速浏览：把握散文的大意。
2. 精细阅读：深入理解散文的细节。
3. 批判性思维：分析散文的优缺点。
4. 联想与想象：丰富阅读体验。
高考语文散文阅读训练6篇（含答案）
⾼考语⽂散⽂阅读训练6篇（含答案）⾼考语⽂散⽂阅读训练6篇（附答案）⼀、阅读下⾯的⽂字，完成1～3题。
(本题共3⼩题，14分)寂寞梁实秋寂寞是⼀种清福。
我在⼩⼩的书斋⾥，焚起⼀炉⾹，袅袅的⼀缕烟线笔直地上升，⼀直戳到顶棚，好像屋⾥的空⽓是绝对的静⽌，我的呼吸都没有搅动出⼀点波澜似的。
我独⾃暗暗地望着那条烟线发怔。
屋外庭院中的紫丁⾹还带着不少嫣红焦黄的叶⼦，枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到，先是⼀⼩声清脆的折断声，然后是撞击着枝⼲的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。
这时节，我感到了寂寞。
在这寂寞中我意识到了我⾃⼰的存在，⽚刻的孤⽴的存在。
这种境界并不太易得，与环境有关，更与⼼境有关。
寂寞不⼀定要到深⼭⼤泽⾥去寻求，只要内⼼清净，随便在市廛⾥，陋巷⾥，都可以感觉到⼀种空灵悠逸的境界，所谓“⼼远地⾃偏”是也。
在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古⼈同游。
所以我说，寂寞是⼀种清福。
在礼拜堂⾥我也有过同样的经验。
在伟⼤庄严的教堂⾥，从彩⾊玻璃窗透进⼀股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把⼈的⼼都洗淘了⼀番似的，我感到了我⾃⼰的渺⼩。
这渺⼩的感觉便是我意识到我⾃⼰存在的明证。
因为平常连这⼀点点渺⼩之感都不会有的！我的朋友肖丽先⽣⼘居在⼴济寺⾥，据他告诉我，在最近⼀个夜晚，⽉光皎洁，天空如洗，他独⾃踱出僧房，⽴在⼤雄宝殿的⽯阶上，翘⾸四望，⽉⾊是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静⽌，寺院是那样的肃穆，他忽然顿有所悟，悟到永恒，悟到⾃我的渺⼩，悟到四⼤皆空的境界。
我相信⼀个⼈常有这样的经验，他的胸襟⾃然豁达寥廓。
但是寂寞的清福是不容易长久享受的。
它只是⼀瞬间的存在。
世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们⼀件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀！⼀只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，⼀声“⽼爷太太可怜可怜我这个瞎⼦吧”，都可以使我们从寂寞中间⼀头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡⾥去。
⾄于“催租吏”⼀类的东西打上门来，或是“⽯壕吏”之类的东西半夜捉⼈，其⾜以使⼈败兴⽣⽓，就更不待⾔了。
写景散文阅读(汇总6篇)
写景散文阅读（汇总6篇）写景散文阅读第1篇路经日的在脚下蹚着，竟不知有名?幸偶遇一老先生，告知此为槐花大道，两年前兴修的，向东延至大洞山顶。
望过去，行列有序的槐大树立于路的两旁，葱郁，挺拔，虽未成荫，但也齐列，其间夹着一条宽阔的大道直通山顶，因人迹稀落，异常的清冷。
心想既为槐花大道，必少不得槐花了。
于是估算着正是槐大树开花的时节，恰又逢细雨霏霏，决意冒雨前行去摄槐花，心中早已绘好了《凄迷细雨槐花白》，雨如织，风多情，丝丝细线润无声，难得一意境。
然往往现实却事违人愿，踏上了槐花大道，只见叶绿，未见花开，大大的失望了，最终只得落落而归。
记忆中的槐大树却也如此，庭前荒处随地可见，不稀罕，大多三株两株的散着，枝枯叶而落，大树皮尚又干硬的张裂着，并不起眼。
可一但进了春，情形就大径相庭，况那春风最是多点物，于是立风而摇的槐，几日未见，竟都变了模样，整株的大树都绿了，绿的可爱，令人刮目。
然又几日未见，那葱绿的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐大树米，虽隐隐可见，煞也喜人。
然又不经易的，再次张眼看到的却是一大树的白，如蝶粉儿汇聚，令人惊艳。
许因夜间睡的沉，错过了花开。
看那一夜之间乍开的白，却也想像出那是何等的闹热，噼哩啪啦，跟炸了锅似的，槐大树米儿你争我挤。
竟相的吐着蕊，张着瓣，如破茧的粉蝶儿一般的明艳。
一朵朵，颤微微的，招着路人的眼，抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。
槐大树开花了。
于是满口的香溢于两腮，不由的想去品咂那槐花的香甜。
啪，整条枝儿被折断，是那如黑泥般的小孩儿，正用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力的折断的，只见他一手搂着槐，一手举枝高喊：接好喽。
喊出声透着十足的骄傲。
于是被摔下的枝如弹簧般的跌落，早有守在大树下的同伴，一哄抢了去，紧忙的捋下槐花，装进竹篮里。
大树上的顽童如孙猴儿看景般的观赏着脚下的这一幕，露齿而笑，于是银白的牙齿多了几许的得意，于是更卖力的往高里爬，丝儿不顾刺槐的划拉，啪，啪，啪，一声紧一声的，枝断叶落，片刻地上落下了厚厚的一堆枝儿。
有关阅读的散文
有关阅读的散文第一篇：《书里的世界》记得小时候，我最喜欢的事儿就是躲进小屋，手捧一本厚厚的书，外面的世界再吵闹，也打扰不了我。
那时候，家里有个老式的书柜，上面摆满了爷爷年轻时买的书，从童话故事到历史小说，每本书都藏着不同的秘密。
我最喜欢的是那些冒险故事，比如《金银岛》，每次翻开，就像是自己踏上了寻宝之旅，心里那个激动啊，跟真的一样。
长大后，虽然电子书和网络文章成了主流，但我还是喜欢纸质书带来的那种感觉。
那种翻页的声音，纸张的味道，都让我觉得特别亲切。
现在，每当我压力大的时候，就会找本好书，找个安静的角落，慢慢读。
有时候是一本心理学的书，有时候是科幻小说，每次都能让我暂时忘掉烦恼，找到心灵的平静。
最近迷上了一位作家的作品，他的文字里总是充满了生活的智慧和哲理，看他的书就像跟个老朋友聊天一样轻松自在。
他说过一句话特别打动我：“读书是在别人的故事里寻找自己的影子。
”这话不假，每当读到某个情节，心里一动，好像在说的就是自己，那种感觉特别奇妙。
读书，对我来说不仅仅是一种消遣，更像是一种陪伴，它让我的生活变得丰富多彩，也让我的内心世界更加宽广。
在这个快节奏的社会里，能静下心来读一本书，真的是一种奢侈的幸福。
第二篇：《书与梦想》小时候，家里条件不是很好，但爸妈还是省吃俭用给我买了不少书。
那个时候，我最开心的事就是放学回家，一头扎进那堆书中，任由想象的翅膀在书页间自由飞翔。
记得第一次接触到《西游记》，孙悟空那七十二变的能力，简直太酷了，我梦想着有一天也能像他那样飞天遁地，解决所有难题。
后来上学了，开始接触更多的书，文学、科学、艺术，每一类都让我着迷。
特别是科幻小说，那些关于未来世界的想象，让我的梦想变得更加大胆。
我开始幻想自己能成为一名科学家，发明一些能改变世界的东西。
这些书不仅丰富了我的知识，更重要的是，它们给了我无限的灵感和动力。
如今，虽然已经工作多年，但那份对书籍的热爱从未减少。
下班后，泡一杯茶，拿起一本书，那一刻，所有的疲惫都烟消云散了。