教育管理专业本科

四川广播电视大学开放教育
教育管理专业（专科起点本科）专业介绍
一、培养规格与培养目标
专业培养规格：教育管理本科（专科起点），二年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校、成人及其他从事教育管理工作的高级应用型教育管理专门人才。

本专业的业务培养目标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校及其他教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。

业务知识和能力方面，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握教育管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有教育管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。

在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

学位目标：教育学学士学位。

二、专业特色
校本部现有正、副教授四十多人，专兼职教师两百多人，在校学生三千余人。

我校现有多个计算机网络教室、多媒体教室、多媒体语音实验室，教学以课堂授课为基础，配合多种媒体教学资源，采用现代信息技术手段为学生学习提供了有力保证。

我校定期开展各类技能竞赛、社会实践、小组活动，以灵活的学习方式激发学生的学习兴趣、满足学生的专业需求，提高学生解决实际问题的能力，增强学生的社会竞争力。

中央电大自2009年秋季开始与人力资源和社会保障部合作开展“国家高等学历证书+国家职业资格证书”教学改革项目，将国家职业资格要求与高等学历教育人才培养目标有机结合，使学生在规定的学习期限内同时获得高等学历教育证书和国家职业资格证书，从而增强电大开放教育学生的职业竞争能力和转岗就业能力。

我校开放教育实行春、秋两季招生。

一流的教学资源，一流的教学平台，一流的学习支持服务，优良的教学质量，使我校拥有得天独厚的优势。

直属学院教学优、服务优，毕业率高、学位授予率高、收费规范，是提升学历和更新知识者的最佳选择我校针对开放教育本科英语和计算机网教统考，选聘优秀师资进行教学并针对考试进行应试辅导。

对应中央电大必修课程，我校在保证学生学到知识的同时，加强期末复习工作，针对课程的考试重点、难点、历年题型进行有针对性的复习，确保学生能顺利通过考试。

对于部分选课修课程，校本部有教学自主权，教学和考试方式灵活，让学生在确保考试通过的情况下增加课程实用性和技能性
的学习。

三、主干课程介绍
1、教育心理学
本课程是公共事业管理专业（教育管理方向）的一门必修课。

该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用,着眼于提高学员的教育心理学的理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。

课程主要内容有：教育心理学概述、心理发展与个别差异、学习理论、陈述性知识的获得、程序性知识的获得、学习策略、学习的迁移、问题解决与创造性、学习动机、品德的形成、教学心理、教学评价、教师心理、课堂教学管理与监控等。

2、课程与教学论
本课的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。

提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。

本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程与教学基础、课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、课程管理与校本课程开发、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等基本问题和课程与教学改革趋势等。

本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性，配备了网络课程和以文字教材为主的多种媒体教学资源及形成性考核册等辅助资料。

本课程在中央电大教育管理专业（本科）首先使用，作为基础理论课程也适宜于教师教育类各专业使用。

3、现代教育技术
《现代教育技术》是全国电大公共管理专业（教育类）本科的必修课。

本课程的宗旨是对教育技术做一个全面地介绍，使非教育技术专业的学生通过学习、知道教育技术的基本概念，领会教育技术分析、设计、处理教育和教学问题的基本方法和技术，掌握应用教育技术开展教学活动的一般方法和了解远程教学、学校教育技术管理的有关内容。

4、现代教育原理
本课程是公共事业管理(教育)本科专业必修的基础课程。

通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。

本课程的主要内容为：现代教育原理的学科解说、价值与功能；教育的构成、形态、途径、本质；教育制度和思想的历史演进；教育与社会发展、教育现代化、未来社会发展与教育；教育与人的发展；教育目的；课程与教学；教师与学生。

5、教育评价
教育评价是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（教育）（本科）必修课程。

教育评价是教育科学领域中的一门应用科学，涉及到哲学、管理学、社会学、教育学、心理学等多种学科领域，是一门理论性和实践性都很强的应用学科。

通过本课程的教学，使学员了解与现代教育管理理念相一致的现代教育评价的观，掌握教育评价的基本概念、基本理论与方法，并能以现代教育评价理念为指导，将教育评价的理论、技术与方法应用于教育评价实践，提高教育管理水平。

6、现代教育管理专题
本课程的主要内容包括现代教育管理的理论审视；现代教育管理体制变革；学校组织的生存、发展与变革；教育政策的若干问题探讨；教师和校长的专业发展；教育经费管理的课题与中国问题；教育策划与学校发展；教育视野中的公共关系。

本课程的目标是使学生掌握基本的教育管理知识和技能，形成现代的教育管理理念，提高学生发现教育管理问题并运用现代管理理论解决实际问题的能力。

在课程设计上，以依据理论来探讨实际问题为重心，采用理论知识、案例分析和行为练习相结合的方式，力求简洁、形象、实用。

四、教学执行计划
校本部开放教育本科执行计划（课程如有变化，另行通知）
专业：教育管理。