七上文言文阅读专题训练及答案1
部编初中七年级语文上册文言文专项训练及答案
新部编初中七年级语文上册文言文专项训练及答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（选自《韩非子》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水球之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选自《吕氏春秋》）【注】①遽（jù）：迅速，急忙。
（1）解释下面句子中划线的词语。
①郑人有且置履者________②先自度其足而置之其坐________③其剑自舟中坠于水________④不亦惑乎________（2）用现代汉语翻译下面句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②舟止，从其所契者入水求之。
（3）你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里？（4）有人说，【乙】文段写的是“蠢人蠢事”，请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。
（5）读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？【答案】（1）将要；测量；坠落；迷乱，糊涂（2）①等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。
②船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑。
（3）尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟。
（4）一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑。
（5）做事不可以拘泥、死板，要善于变通。
【解析】【分析】（1）本题考查常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：有个想要买鞋子的郑国人。
且：将要。
②句意为：先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上。
度：测量。
③句意为：他的剑从船中掉到水里。
新初中七年级 语文上册文言文阅读专项训练含答案
新初中七年级语文上册文言文阅读专项训练含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读文言文，回答问题习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。
②浸淫：渐渐扩展。
③踬：跌绊。
④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（）A.一日/吾日三省吾身B.贵乎慎始/不义而富且贵C.顾而笑曰/顾野有麦场D.至使久而即乎其故/温故而知新（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
俯而读仰而思思而弗得辄起绕室以旋。
（3）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理解。
【答案】（1）C（2）俯而读 /仰而思 /思而弗得/ 辄起绕室以旋。
（3）故君子之学，贵于慎始。
一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。
（或：要重视学习开始阶段习惯的养成。
）【解析】【分析】（1）A项，前一句句意为：一天。
日：天。
后一句句意为：我每天多次反省自己。
日：每天。
B项，前一句句意为：所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
贵：可贵。
后一句句意为：用不正当的手段得来的富贵。
贵：富贵。
C项，前一句句意为：回过头笑着对我说。
顾：回头看。
后一句句意为：后头看到田野里有个打麦场。
顾：回头看。
D项，前一句句意为：以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。
故：原来的，旧的。
后一句句意为：已经攻克，鲁庄公问其中的缘故。
故：原因，缘故。
故选C。
（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
初中七年级 语文 上册文言文阅读专项训练及答案
初中七年级语文上册文言文阅读专项训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）给下面句子断句（限断两处）。
天果积气日月星宿不当坠耶？（2）解释下面句中划线的词语。
①身亡所寄亡：________②奈何忧崩坠乎奈何：________③若躇步跐蹈跐蹈：________④亦不能有所中伤中伤：________（3）用现代汉语翻译下面句子。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（4）下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（）A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了“杞人忧天”来形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
【答案】（1）天果积气/ 日月星宿/ 不当坠耶？（2）亡，同“无；怎么；跳跃；伤害（3）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（4）C【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？此题要注意句式的整齐性。
译为：天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来吗？（2）此题多古今异义词，如“亡”：同“无”。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
（3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
初中七年级文言文阅读专题练习及答案
初中七年级文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1．文言文阅读王安石在相位，子妇①之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔②。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三巡，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①儿子的媳妇。
②馔（zhuàn）:食物。
③脔（luán）:切成小块的肉。
（1）对下列句子中加下划线的词的意义解说不正确的一项是（）A. 因谒公谒：拜见B. 觉饥甚而不敢去去：前往C. 其人已心怪之怪：怪怨D. 萧氏子颇骄纵颇：非常（2）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（）A. 公约之饭汝心之固，固不可彻B. 意为公必盛馔贤能为之用C. 觉饥甚而不敢去欲信大义于天下，而智术短浅D. 留其四傍其真无马邪？（3）下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（）A. 王安石请萧氏子吃饭，却故意很迟才开饭，又以简单的菜肴招待他，表现了他的吝啬与傲慢。
B. 萧氏子特意拜访当朝宰相王安石，以为能尽享豪宴，反映了他贪图富贵、趋炎附势的性格。
C. 王安石拾取萧氏子吃剩的胡饼来吃，用实际行动批评了这个娇生惯养的萧氏子，让他羞愧离去。
D. 王安石对萧氏子之流非常反感，趁其拜访之际，有意地用约他吃饭的方式来教训他。
【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】（1）B.句子中加下划线的词的意义解说不正确。
“觉饥甚而不敢去”：他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。
“去”：离开。
（2）C.句子中加下划线词的意思和用法相同。
都是表转折的连词。
A.前者代词“他”；后者主谓之间的助词，取独，不译。
B.前者“认为，料想”，后者“被”。
C.前者代词，指“胡饼”；后者表疑问的副词“难道”。
（3）A.对原文有关内容的分析和概括有误。
“表现了他的吝啬与傲慢”错。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
广①既归乡里，日令家共具②设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。
数问其家金余尚有几所，趣③卖以共具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟④老人广所爱信者曰：“子孙几⑤及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。
宜从丈人所，劝说君买田宅。
”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖⑥不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
贤而多财，则捐⑦其志；愚而多财，则益其过。
且夫富者，众人之怨也。
吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。
又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。
（《汉书疏广传》）【注】①广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。
②共具：摆设酒食用具。
③趣：催促。
④昆弟：同族兄弟。
⑤几：希望。
⑥老悖：年老昏乱，不通事理。
⑦捐：舍弃（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（）A. 广既归乡里（已经）B. 足以共食（值得）C. 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D. 不欲益其过而生怨（增加）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）A. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
B. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
C. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。
D. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
②又此金者，圣主所以惠养老臣也。
（4）文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。
【答案】（1）B（2）A（3）①现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙养成懒惰。
②另外，这些金钱是皇帝用来给我养老的。
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。
公亟③令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。
公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
（选自《范仲淹罢宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。
②缞绖（cuīdié）：丧服，这里指穿着丧服。
③亟（jí）：急迫地。
④赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。
⑤怃（wǔ）然：形容失望的样子。
⑥彻：通“撤”，撤去。
⑦赒（zhōu）同“周”救济。
（1）解释下列划线的词语。
①予尝求古仁人之心________②是进亦忧________③先天下之忧而忧________④使毕其事________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？②坐客感叹有泣下者。
（3）【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4）从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
【答案】（1）探求；这，这样；在……之前；完成（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。
（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲。
古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
（4）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
【解析】【分析】（1）此题有古今异义词，如“是”：这。
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案(1)
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案(1)一、初中文言文练习题1．阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。
父天复，行太仆卿。
隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。
太仆释归，先生如京讼冤。
事解，又归慰太仆于家。
一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
辛未，登进士第一人，授翰林修撰。
万历己卯，教习内书堂。
先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。
因取《中鉴录》谆谆诲之。
丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。
明年三月卒官，年五十一。
（选自《明儒学案，有删减》）【乙】公生而古貌魁然，稍长好读书。
安人①怜之，戒无溺苦于学。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
总角时，岳岳②负意气，数矢口谈时政得失，人物减否。
太仆公故抑之，不答也。
会杨忠慜③谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。
太仆公乃色喜，大奇之。
尝读书至朱子《格言篇》，辄乙⑤其处而沉思。
……有异母弟二人，太仆公病以属公。
公扮⑥之，恩义隆备。
居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。
盖公行益，力追古人。
（选自《续藏书》，有删减）【注】①安人：指张元忭之母。
②岳岳：锋芒毕露的样子。
③杨忠慜（mǐn）：明代大儒，谏臣。
④诔（lěi）：致悼词。
⑤乙：读书时勾画记号。
⑥扮（fěn）：合并。
（1）用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。
①因取《中鉴录》________②三月卒官________③安人怜之________④病以属公________（2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。
【甲】【乙】两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。
①一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
②太仆公乃色喜，大奇之。
（4）明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。
式如玉，式如全。
新初中七年级 上学期语文文言文阅读专项训练含答案
新初中七年级上学期语文文言文阅读专项训练含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期》）（1）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（）A.尊君在不/日中不至B.太丘舍去/相委而去C.王凝之妻/下车引之D.期日中/谢太傅寒雪日内集（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①未若柳絮因风起。
②与人期行，相委而去。
（3）下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（）A.甲文谢太傅与大家庭里的年轻人讲论诗文，并让孩子们各抒己见，体现出温馨和谐、轻松愉悦的家庭氛围。
B.甲文“公大笑乐”是因为谢道韫把纷纷飘扬的白雪比作凭风起舞的柳絮，描绘形象又灵动，他对谢道韫敏捷的文才感到很赞赏。
C.甲文末尾介绍“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，意在突出谢太傅的家庭属于士大夫阶层，谢道韫小时候即出生于官宦世家，后来又嫁入豪门。
D.乙文中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，正直率真，落落大方。
【答案】（1）B（2）①不如比作柳絮随风飞舞。
②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（3）C【解析】【分析】（1）A项的“不”解释为：通“否”/没有。
不同；B项的“去”解释为：离开。
相同；C项的“之”解释为：助词的/代词。
不同；D．项的“日”解释为：太阳/日子。
不同。
故选B。
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七上文言文阅读训练试题及答案第十六课：《诫子书》第一篇：（一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）诫子书夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：①行：行为，操行。
② 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。
③ 淫慢：过渡怠惰。
淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。
④ 险躁：过分急躁。
解释下列句子中的加点词。
但当涉猎，见往事耳（）及鲁肃过寻阳（）非学无以广才（）险躁则不能治性（）2.下列句子中不含通假字的一项是（）（2公）A、孤岂欲卿治经为博士耶！B、士别三日，即更刮目相待。
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D、日扳仲永环谒于邑人。
3.翻译下列句子。
（2分）(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
悲守穷庐，将复何及！4、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）5、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
（2分）6、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
（2分）7、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）参考答案：1.了解；等到，到了；增长；“治，陶冶性情2、B3、（1）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
（2）悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？4、用自己读书的体会，现身说法。
（意对即可）5、提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
（只要言之成理即可）7、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
（意对即可）【译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你事务多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴地里的那个阿蒙了！”吕蒙说：“士别几日，就要用新的眼光来看待了，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是就拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
第二篇：【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？——王安石《伤仲永》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1.解释下列加点的词。
（4分）①邑人奇之（）②非淡泊无以明志（）③则其受于人者不至也（）④淫慢则不能励精（）2.翻译下列句子。
（4分）①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.下列虚词用法判断错误的两项是（）（）（4分）A.或以钱币乞之（或者）B.贤于材人远矣（比）C.仲永之通悟（动词，到）D.今夫不受之天（代词，指先天得到的能力）E.险躁则不能治性（就）F.非淡泊无以明志（来）G.则其受于人者（被）4.两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（3分）共同观点相通之处：根据（或理由）：参考答案：①感到惊异②没有用来……（的方法或途径）③到，达到（要求）④ 振作①（仲永）最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。
②不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
4.观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。
根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽【译文】从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。
方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。
明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。
我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。
”王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。
他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。
他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？第二十课：《狼》第一篇：【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。
谋分捉之，各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣！【注释】①牧竖：牧童。
竖，童仆。
②跑：兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄：气息微弱的样子。
1.解释下列句子中加点的词语①其一犬坐于前（）②弛担持刀（）③意甚仓皇（）④禽兽之变诈几何哉（）2．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的两项是（）A.两狼之并驱如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇C. 其一犬坐于前其一竖又在彼树致小狼鸣D. 相去数十步一狼径去3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②竖下视之，气已绝矣！4．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？参考答案：1.①像狗一样②放下，卸下③ 神情④多少2.BC3．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是增加一些笑料罢了。
②牧童爬下树一看，母狼已经断了气。
于是得到了两只小狼。
开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
【译文】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。
（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。
过了一会儿母狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。
一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；母狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。
（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；母狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边跑边嚎叫像刚才一样。
第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。
口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。
牧童爬下树一看，母狼已经断了气。
于是得到了两只小狼。
第二篇：【甲】有屠人货肉归。
日已暮，欻(ｘú，突然)一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。
屠惧，示以刃，少却。
及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤(同“早”)取之。
遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。
屠归，昧爽(天刚亮)往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。
大骇逡巡，近视则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
【乙】一屠晚归，提中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1.甲、乙两文都选自《聊斋志异》，其作者为朝的。
2.解释下列句子中加点词的意思。
①及走，又从之 ( )②直十余金 ( )③两狼之并驱如故 ( )④其一犬坐于前 ( )3.甲、乙两文的情节都围绕屠户和狼的斗争展开，故事的开端点明的时间都是，地点都是；甲文表现的是屠户和狼的斗争，乙文表现的是屠户和狼的斗争。
4.甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活动，所用的相同的一个词是“”。
5.甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的；但甲文同时也表现了狼的，乙文则突出了狼的。
6.甲文中的屠户最终取得胜利显示了他的，乙文中的屠户刀劈两狼突出了他的。
7.乙文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论的作用是，评论的原文是。
”如果给甲文也加一段与乙文相类的评论，该怎样说？参考答案清；蒲松龄。
①跑；②同“值”；③原来；④像狗一样。
天快黑的时候、途中；一只、两只。
惧。
贪婪；愚蠢、狡猾。
机智、聪明；勇敢、警觉。
7.点明主题、默写略；甲文评论略。