培训学校管理人员考核标准
培训管理员岗位绩效考核评估标准及说明
合计
100
培训管理员
序
号
考核指标
绩效评估标准
权重
%
优秀100分
良好80分
尚可60分
一般40分
差0分
1
培训效果满意度
30
2
培训人次完成率
培训人率达到 ％以上;
培训人次完成率达到 ％以上;
培训人次完成率低于 ％;
30
3
交办事项完成效率和质量
采用倒扣分法,对于主管或经理交办事项,无认可的理由,每次晚于约定时间扣2分,质量达不到要求扣2分,两者同时扣5份,有客观原因或困难,要及时沟通,事后反映不予认可,对完成情况主管要予以记录,经理审核时,经理交办事项完成情况同主管,但不重复扣分;
20
4
人力资源
信息管理
采用倒扣分法,本人提供不出规定资料1次扣2分,不规范或未及时更新1次扣1分,每月至少抽查两次；
抽查重点包括员工培训所有档案、员工资料表中相关信息、职务职资料、相关的文件批件等,由9000办查出的不合格项者1次扣5分,扣完为止;
10
5
谈话制度落实情况
取下属员工管理成效指标中谈话制度部分综合统计最终得分;
培训学校日常考核管理制度
第一章总则第一条为规范培训学校的管理工作，提高教学质量，确保学员的权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职工、学员及工作人员。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以激励教职工积极工作，提高学员学习效果。
第二章考核内容第四条教职工考核内容：1. 教学质量：包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 工作态度：包括工作纪律、团队合作、责任心等方面。
3. 业务能力：包括专业知识、教学技能、科研能力等方面。
4. 服务意识：包括学员沟通、问题解决、服务态度等方面。
第五条学员考核内容：1. 学习态度：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面。
2. 学习效果：包括知识掌握程度、技能提升情况等方面。
3. 行为规范：包括课堂纪律、校园秩序、团队协作等方面。
第六条工作人员考核内容：1. 工作效率：包括工作任务完成情况、时间管理等方面。
2. 工作质量：包括工作成果、客户满意度等方面。
3. 团队协作：包括沟通能力、协作精神等方面。
第三章考核方式第七条教职工考核：1. 日常观察：由教务处、班主任、同事等对教职工日常工作进行观察，记录考核情况。
2. 学员反馈：通过学员满意度调查、课堂表现等方式收集学员对教师教学的反馈。
3. 教学评估：定期组织教学评估，对教师的教学质量进行综合评价。
4. 业务考核：定期对教职工的业务能力进行考核，包括专业知识测试、教学技能展示等。
第八条学员考核：1. 课堂表现：通过课堂纪律、课堂互动等方式对学员的学习态度进行考核。
2. 作业检查：定期检查学员作业完成情况，评估学习效果。
3. 考试成绩：通过定期考试，对学员的知识掌握程度进行考核。
4. 行为规范考核：通过校园巡查、班级管理等方式对学员的行为规范进行考核。
第九条工作人员考核：1. 工作记录：通过工作日志、任务清单等方式对工作人员的工作效率进行考核。
2. 客户满意度调查：通过问卷调查、访谈等方式对工作人员的服务质量进行考核。
3. 团队协作考核：通过团队项目、跨部门协作等方式对工作人员的团队协作能力进行考核。
学校管理人员考核标准
学校管理人员考核标准学校管理人员是学校管理层的重要组成部分，他们负责学校的运营管理和日常工作的协调。
为了确保学校管理工作的高效和学校的良好运营，需要对学校管理人员进行考核和评价。
下面是学校管理人员的考核标准。
一、职业素养学校管理人员应具备良好的职业道德和职业素养，具备较强的责任心和使命感。
他们应以学校的发展和师生的利益为己任，始终以身作则，做到守纪律、讲规矩，具备良好的团队合作意识和沟通协调能力。
二、工作成效学校管理人员要按照学校的发展目标和工作要求，制定工作计划和目标，并能够在规定时间内完成工作任务。
他们应善于分析和解决问题，能够灵活运用各种管理方法和手段，积极主动地推进学校的各项工作。
工作中，要始终保持高度的工作效率和质量，提高学校的管理水平和运营效益。
三、团队建设学校管理人员要具备较强的团队建设能力，能够积极营造和谐的工作氛围，并统筹协调好团队成员之间的关系。
他们要善于发现和发挥团队成员的潜能，促进团队的整体工作能力的提升，通过团队协作，实现学校管理目标的高效完成。
四、教育教学质量学校管理人员要关注教育教学质量，积极推动教育教学改革，确保师生的教学效果。
他们要建立健全学校的评价制度，对教学课程、师资队伍、学生成绩等方面进行监测和分析，及时提出改进措施，提高教学水平和学生成绩。
五、品牌建设学校管理人员要重视学校的品牌建设，注意提升学校的知名度和影响力。
他们要注重学校的整体形象，提升学校的办学品质，积极参与学校的宣传活动，并与社会各界保持良好的互动和合作关系，提高学校的社会声誉。
六、自我学习和提升学校管理人员要具备良好的学习习惯和自我进取精神，不断提升自己的综合素质和专业能力。
他们要关注教育管理领域的最新动态，参加各种培训和学习活动，持续提高自身的管理水平和能力。
以上是学校管理人员的考核标准。
通过对学校管理人员的全面、科学的考核和评价，可以帮助学校管理人员认识自身的优势和不足，推动学校管理工作的不断提高和创新，为学校的可持续发展提供有力的支撑和保障。
培训学校员工绩效考核规定
培训学校员工绩效考核规定1. 背景为了提高培训学校员工的绩效，促进工作效率和专业素质的提升，制定本《培训学校员工绩效考核规定》。
2. 考核目的本考核规定旨在评估培训学校员工在岗位上的表现和能力，确保员工的工作质量和教学水平。
通过定期的绩效考核，激励员工不断提升自身能力，提高工作效率和服务质量。
3. 考核内容3.1 教学能力* 课堂教学水平* 课程设计和教材准备* 学生评价和反馈3.2 专业知识* 学科知识的掌握和运用* 教学方法和策略的运用* 学科研究和创新能力3.3 工作表现* 工作态度和责任心* 团队合作和协调能力* 工作效率和目标达成情况4. 考核流程4.1 考核周期每年进行一次绩效考核，具体考核周期为整个学年结束后的一个月内。
4.2 考核方式考核采用综合评估和定量评分相结合的方式进行。
评估内容包括员工自我评价、直接上级评价、同事评价和学生评价等。
4.3 考核结果根据绩效考核结果，将员工分为优秀、称职、待提升和不称职四个等级，并据此确定下一年度的薪资调整、晋升和培训计划。
5. 评估标准5.1 各项指标权重各项指标的权重比例如下：* 教学能力：40%* 专业知识：30%* 工作表现：30%5.2 等级划分标准等级划分标准根据绩效评分和绩效排名确定，具体划分标准由人力资源部门制定并公示。
5.3 异议申诉员工对绩效考核结果有异议的，可以向人力资源部门提出申诉。
人力资源部门将组织专家组对申诉进行审查，并作出处理决定。
6. 附则本《培训学校员工绩效考核规定》自公布之日起生效，并适用于全体培训学校员工。
任何对本规定的修改和补充，需经人力资源部门审批并公示。
学校管理人员考核标准
杜桥镇中学管理人员的考核细则
教学管理人员岗位考核评分标准
教学管理人员岗位考核通过德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。
其中“德”基本分为10分，“能”基本分为30分，“勤”基本分为10分，“绩”基本分为40分，“廉”的基本分为10分，以学年为考核周期。
具体内容为：
杜桥镇中学________学年第_________学期教学管理人员考核测评表
年月日
注：1.请根据被测评人员的实际情况，在测评项目对应栏中评定分值。
2.项目说明：(1)德:不合格条件详见部门及人员考核工作实施方案，若不合格岗位考核一票否决。
(2)能：履职情况应依据被测评人员的岗位职责进行评定；业务能力主要依据被测评人员的政策理论水平、业务组织管理能力和实际管理工作经验。
(3)勤：工作态度依据被测评人员的事业心和责任感。
(4)绩：工作实绩应综合考察被测评人员的岗位管理工作量（包括教学管理、学生管理等）、研究性工作量和教学工作量三部分，比例为7：2:1，其中学生管理、研究性工作、教学工作分别依据单项工作考核成绩。
若被测评人员出现教学事故或其他重大事故，则工作实绩按事故等级扣分；创新精神依据被测评人员拓展性开展工作取得成果的情况（包括管理工作方法手段创新等）。
(5)廉：若有舞弊、贪污等问题，岗位考核一票否决。
培训学校绩效考核方案
①部门管理：占50分，评价标准包括部门工作计划制定与执行、团队建设等。
②团队协作：占30分，以跨部门协作效果、工作配合度为评价依据。
③学校活动组织：占20分，根据活动策划、组织、实施等方面进行评价。
4.师德师风（满分100分）
①职业道德：占40分，以遵纪守法、诚实守信为评价标准。
一、引言
为全面提升培训学校的教育教学质量，增强教职工的工作积极性，促进学校的可持续发展，根据教育行业的特点及我校实际情况，特制定本绩效考核方案。
二、考核目的
1.建立科学、合理的绩效评价体系，客观反映教职工的工作表现。
2.激发教职工的工作热情，提高工作效率，优化教育教学质量。
3.促进教职工的个人成长，提升学校整体教育教学水平。
五、考核内容
1.教学工作：包括课堂教学、辅导、课程开发、教学质量等方面。
2.科研工作：包括论文发表、课题研究、学术交流等方面。
3.管理工作：包括部门管理、团队协作、学校活动组织等方面。
4.师德师风：包括职业道德、教育教学行为规范、关爱学生等方面。
六、考核方式
1.定期考核：每学期末进行一次全面考核，对教职工一学期的工作进行总结评价。
六、考核方式
1.定期考核：每学期末进行一次全面考核，对教职工一学期的工作进行总结评价。
2.不定期考核：根据工作需要，对教职工进行临时性考核，如教学质量抽查、教案检查等。
3.自评与他评相结合：教职工进行自我评价，同时由上级领导、同事、学生及家长等多方面进行评价。
七、考核指标及标准
1.教学质量（满分100分）
三、考核原则
1.公平公正：确保考核过程透明，考核结果客观、公正。
2.结果导向：注重教职工的实际工作成果，突出绩效目标的实现。
培训学校绩效考核方案
培训学校绩效考核方案1. 简介本文档为培训学校的绩效考核方案，旨在制定明确的考核指标和标准，以确保培训学校的教学质量和管理水平的不断提升。
本方案将涵盖以下几个方面：•教师绩效考核•学生绩效考核•教学质量考核•管理层绩效考核2. 教师绩效考核2.1 考核指标•教学效果：包括学生学习成绩、学习进步情况等。
•教学态度：包括教师对待学生的态度、教学热情等。
•教学方法：包括教师的教学设计、教学流程、教学工具的合理运用等。
•课堂管理：包括课堂秩序、学生纪律等。
2.2 考核标准根据以上考核指标，给出的考核标准如下：•优秀：教学效果优秀，学生学习成绩显著提升；教学态度积极正面，善于和学生沟通；教学方法新颖独特，注重培养学生的思考能力和创新精神；课堂管理有序且融洽，学生表现出良好的纪律。
•良好：教学效果良好，学生学习成绩稳步提升；教学态度友善热情，能够与学生建立良好的师生关系；教学方法丰富多样，注重培养学生的实际动手能力；课堂管理有序，学生表现出较好的纪律。
•合格：教学效果基本达标，学生学习成绩保持稳定；教学态度积极向上，和学生之间保持一定的互动；教学方法普通，需要进一步提升教学创新能力；课堂管理一般，学生表现出较好的纪律。
•不合格：教学效果不佳，学生学习成绩无明显提升；教学态度消极，没有积极主动与学生交流互动；教学方法单一，没有创新和灵活性；课堂管理混乱，学生纪律不良。
2.3 考核程序•每学期初，根据上学期教师的绩效考核结果，制定新一学期的绩效考核计划。
•每月进行一次教师教学效果的评估，根据评估结果记录每个教师的绩效得分。
•每学期末，综合所有月度评估结果，进行绩效考核汇总，评定教师的绩效等级。
3. 学生绩效考核3.1 考核指标•学习成绩：包括平时成绩、考试成绩等。
•学习进步：包括学生在学习过程中的进步情况。
•学术能力：包括学生的学科知识水平和学术能力。
•学习态度：包括学生对学习的态度、学习积极性等。
3.2 考核标准根据以上考核指标，给出的考核标准如下：•优秀：学习成绩优秀，考试成绩位于前10%；学习进步显著，通过自主学习和辅导帮助，能够不断提高学习成绩；学术能力突出，能够独立思考和解决问题；学习态度积极，能够主动参与课堂讨论和课外学习。
XX培训机构学管部：学管师考核标准
对于其他部门的有效投诉一次扣3分 与其他部门的配合考核标准（20 分） 接新档不与咨询师情况 不反馈教务及任课老师的，每发生一次扣5分 学员（老师）请假不及时通知老师（家长或学员），每发生一次扣3分
以上考核标准，满分为一百分，得分不得高于一百分，按分值高低进行排名，分公司以第一类硬指标为考核标准，评选510人；校区评选以综合考核为准。实际上课学生人数在35人以上方具有参评资格；优秀学管奖励300元，分值最低的学管 师分别处罚100元、200元。连续三月处于最后两名的学管，建议调岗或解聘。
分公司学管部
各项指标考核标准 （共50分）
学管师工作会议，培训，大型活动无故不参加，一次扣2分 需学管师整理的学生档案材料不完整的，一份扣1分 材料（日报，周报，月报，信息表格类，工作计划，总结，论文等文字性材料）不及 时，不准确，不按要求报送，一次扣3分 对新接档学生开课前交流会，课后交流，第一月分析会，学情会，每少一次扣2分 日常管理工作考核标准 （共30分） 对于新接档学生每月有效回访不低于4次，老生的有效回访不低于2次，每生少一次扣1 分 对于家长和学员的有效投诉一次扣5分 学管不积极配合学管主任的工作，扣2分/次 学生旷课一次扣2分/人，本月管理学生非客观因素迟到，早退6次以上，每增加一次扣 1分 学管师被学生，家长调换或自己提出调换，拒单，发生一次扣5分每（另按照相应的处 罚条例进行处罚） 对于有转介绍的学管师，加5分/人
XX培训机构学管部：学管师考核标准 课时20 续费10 维系率5 退费10 停课激活5 当月任务完成率*20，最高分为20分 当月任务完成率*10，最高分为10分 维系率达160%及以上，得5分，否则该项不得分 无退费得10分，退费率控制在3%以内，得8分，3%-5%得5分，高于 5%该项不得分 当月任务完成率*5，最高分为5分
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管理人员考核标准
1、工作职责：
（1）根据公司运营管理总体发展计划和工作目标，组织实施，确保完成公司下达的经营责任指标。
（2）开展公司的市场经营和销售工作，组织开展市场调查、经营分析，掌握竞争对手动态，及时组织竞争方案的制定和实施，确保公司在市场竞争中的主动。
（3）组织实施部门机构和人员的调整设置、绩效考核，提出员工的招聘和使用计划，保证公司内部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力资源的有效配置，推进公司及部门目标的实现。
（4）树立公司的专业形象，保证公司的名誉不受到侵害；
1、主管级别：基于任务量目标，基地主管级别划分如下：
2、奖励机制：
（1）基地经理和主管承担基地销售任务的责任，完成任务低于50%万，不享受管理励，超过50%按相应完成比例进行奖励；
（2）基地经理和主管根据每月收入享受管理奖励，（基地经理和主管各提成所对应比例的50%）
收入=基地培训收入+考试收入。
方式二：
（1）岗位基本工资额度的30%为考核工资；如果当月未完成任务量的50%，，扣除
全部考核工资，超过50%，按相应比例发放考核工资；
（2）基地经理和主管根据每月收入享受管理奖励，（基地经理和主管各提成所对应比例的50%）；
收入=基地培训收入+考试收入。