三年级美术 中国彩陶
三年级美术上册 18《中国彩陶》课件 浙美版
人面鱼纹彩陶盆
人面鱼纹彩陶盆是新石器时代仰 韶文化遗物。
于20世纪50年代陕西省西安 市半坡村出土，现收藏于中国历 史收藏馆。高16.5厘米，口径 39.8厘米。人面鱼纹彩陶盆，是 原始美术、原始文字和原始艺术 的结晶。
相关资料 人面鱼纹彩陶是新
石器时代陶器珍品。 彩陶是在陶器表面以
图腾崇拜：古代半坡 人在许多陶盆上都画 有鱼纹和网纹图案，
描绘在彩陶上的图绘主要分为几何图案和带有 写实倾向的人物、动物图像两类，彩陶画指的是 后一类图像。这类图像虽然也是属于陶器上的装 饰，但以其写实性的描绘，体现出一定的构思、 想象甚至是某种主题，因而与单纯的几何纹装饰 图案有重大区别。
① 彩陶几何纹 盆
② 人面鱼纹彩陶盘
③ 彩陶漩涡纹 双耳罐
④ 双耳高颈侈口 带流罐
马家窑类型彩陶，根据时间先后或黑白彩作画。器 形以壶、罐最为常见。花纹以水波纹用得最多，常 变幻不同的形象，活泼新颖，律动感很强，在这其 它文化的彩陶中是罕见的。此外，还有网纹，圆点 纹，曲线纹，宽带纹，同心圆波纹，叶纹，飞鸟， 变形蛙纹等多种纹饰。陶器大多以泥条盘筑法成型， 陶质呈橙黄色，器表打磨得非常细腻 。
河南临汝阎村仰韶文化遗址 出土的一件彩陶缸上绘有一只 白鹳衔鱼，面向一柄装饰考究 的石斧而立。此画被称为“鹳 鱼石斧图”，其图像组合明显 具有一种主题意念，有研究者 认为它记录了以鹳为图腾的氏 族战胜、兼并了以鱼为图腾的 氏族的历史性事件。画面为３ ７．４４厘米，构图均衡、饱 满，形象简洁醒目，为史前独 立性绘画中的珍品。
I. 古代半坡人在许多陶盆上都画有鱼纹和 网纹图案，这应与当时的图腾崇拜和经 济生活有关，半坡人在河谷阶地营建聚 落，过着以农业生产为主的定居生活， 兼营采集和渔猎，这种鱼纹装饰是他们 生活的写照。人头上奇特的装束，大概 是在进行某种宗教活动的化妆形象，而 稍有变形的鱼纹很可能是代表人格化的 独立神灵——鱼神，表达出人们以鱼为 图腾崇拜的主题。
浙人美版美术三年级上册《18中国彩陶》说课稿1
浙人美版美术三年级上册《18 中国彩陶》说课稿1一. 教材分析《18 中国彩陶》是浙人美版美术三年级上册的一课。
本课主要介绍了中国彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点。
教材通过丰富的图片和文字，展示了彩陶的发展历程，让 students 了解彩陶在人类文明发展中的重要地位。
教材还提供了彩陶制作的步骤和技巧，旨在培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和对色彩的认识。
然而，对于彩陶的历史背景和制作工艺，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解彩陶的文化内涵，并教授他们彩陶制作的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点，并能够运用彩陶制作的基本技巧进行创作。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养对彩陶的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够增强对中国传统文化的认同感，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解中国彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点。
2.难点：学生能够运用彩陶制作的基本技巧进行创作，并能够创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材内容，引导学生了解彩陶的历史背景和制作工艺。
2.观察法：通过观察彩陶作品，让学生了解彩陶的艺术特点。
3.实践法：通过动手实践，教授学生彩陶制作的基本技巧，并引导学生进行创作。
4.评价法：通过学生自评、互评和他评，对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩陶作品，引导学生对彩陶产生兴趣，并提出问题，激发学生的思考。
2.讲解：讲解彩陶的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生了解彩陶的重要性和魅力。
3.示范：示范彩陶制作的基本技巧，并引导学生进行实践。
4.创作：学生根据所学知识和技巧，进行彩陶创作。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评，教师给予肯定和指导。
浙人美版美术三年级上册《18中国彩陶》说课稿2
浙人美版美术三年级上册《18 中国彩陶》说课稿2一. 教材分析《18 中国彩陶》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要介绍了中国彩陶的历史、特点和制作方法。
教材通过图片、文字和活动建议，引导学生了解彩陶的艺术价值，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，对于彩陶这种传统艺术形式可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重培养学生的兴趣和认知，引导学生通过观察、动手实践来体验彩陶的制作过程，提高学生的审美素养和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国彩陶的历史背景、特点和制作方法，通过观察和动手实践，掌握彩陶的基本制作技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美素养和创新能力，提高手工制作技能。
3.情感态度与价值观：学生通过学习彩陶制作，培养对中国传统文化的兴趣和自豪感，激发对美术的热爱和创作热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解中国彩陶的特点和制作方法，通过动手实践，掌握彩陶的基本制作技巧。
2.难点：学生能够独立完成一件彩陶作品，并能够运用创意和想象力进行设计。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解彩陶的历史背景、特点和制作方法，引导学生了解和掌握相关知识。
2.观察法：学生通过观察彩陶作品，培养审美素养和创新能力。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握彩陶的基本制作技巧，提高手工制作技能。
4.讨论法：学生通过小组讨论，分享制作经验和创意，培养合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩陶作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对彩陶的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解彩陶的历史背景、特点和制作方法，引导学生了解和掌握相关知识。
3.示范：教师进行彩陶制作的示范，引导学生观察和模仿，掌握基本制作技巧。
4.实践：学生分组进行彩陶制作，教师巡回指导，解答学生的疑问和困难。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验和提高。
浙美版美术三上第18课《中国彩陶》课件2
中国彩陶的文化意义
1 宗教意义
彩陶在古代宗教仪式和祭祀中扮演着重要角色，它们是神秘而神圣的象征。
2 社会意义
彩陶的制作和应用反映了中国古代社会生活的方方面面。它们记录了古代人们的生活方 式、价值观和审美追求。
3 艺术意义
彩陶作为一种独特的陶瓷艺术形式，代表了中国古代陶瓷艺术的巅峰。它们展示了古代 陶器工匠的创造力和艺术造诣。
彩陶人像
人像是中国彩陶的重要组成部分。这些彩陶人像生 动地展现了古代人们的服装、姿态和面部表情，反 映了当时社会的风貌。
中国彩陶的制作工艺
中国彩陶的制作工艺包括三个主要步骤：原料准备，成型和烧制。陶匠们使用特定的配方和技巧来制作出具有独特 色彩的陶器，并通过不同的烧制温度和时间来控制色彩效果。
中国彩陶的装饰技法
3
国际交流
中国彩陶通过国际交流和展览，赢得了全球的认可和喜爱，成为中华文化在世界 舞台上的重要代表。
浙美版美术三上第18课 《中国彩陶》ppt课件2
中国彩陶是中国传统工艺中独特而美丽的一种形式。它的丰富历史背景，种 类，制作工艺，装饰技法，文化意义，艺术价值以及传承与发展都值得我们 深入探索。
中国彩陶的历史背景
中国彩陶的历史可以追溯到三千年前的商代时期。当时人们开始使用彩色陶器来装饰祭祀和居住环境。这些陶器既 有实用价值，也具有重要的象征意义。
中国彩陶的种类介绍
彩陶壶
壶是中国彩陶中最常见的形式之一。它们通常用来 储存液体，具有独特而精美的造型和绘画。
彩陶罐
罐是用于储存粮食和其他物品的陶器。彩陶罐的造 型多样，装饰华丽，展示了古代陶器工匠的创意和 技艺。
彩陶盘
盘是用于盛放食物的器皿，有圆形和方形两种形状。 彩陶盘通常以细腻的绘画和纹饰装饰。
三年级上册美术中国彩陶浙美版
中国彩陶它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之 中的艺术，彩陶艺术中融合了古人的各种创作思想、 风格，创作出风格各异而又多姿多彩的艺术珍品， 是我国不可多得的文化珍宝。
今天我们从彩陶的色彩、造型和纹饰上去欣赏了 它的魅力，从中也感悟到远古人的聪明智慧把艺术美 和科学美完美的结合在一起，希望同学们在生活去发 现、去探索、体会更加美好的事物。
小知识： 远古人的颜色发明，是使用矿石的材料来当做颜色，如赭石作红色，
赤矿铁作黑色，瓷土作白色。
•猜一猜这些彩陶的造型，和我们生活中什么日常用品相似？最喜欢哪一个？ 人头型器口瓶
舞蹈人纹彩陶盆
彩陶鹳鸟叼鱼缸
彩陶漩涡纹双耳罐
船型壶
看了这瓶子，你觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?
①猜猜远古人为什么要把瓶底做成这样的尖底? ②两侧的环有什么特别的作用吗? ③瓶子的口子为什么这么小?
平视
游戏之二 火眼金睛：下面四个彩陶的纹饰装饰有什么共同之处？
多在腹部以上，便于席地而坐，从俯视角度去 观赏它，体现了尽善尽美的追求。远古人非常 的有智慧，把科学与艺术完美的结合在一起。
鉴赏大会 请同学们找找中国彩陶与外国彩陶有什么不同？
古
希
腊
黑
VS
像
式
安
法
拉
罐
彩陶漩涡纹瓶
阿喀琉斯和埃阿斯（古希腊彩陶）
下面我们再来一起欣赏下彩陶的纹饰，请你给它们的花纹取个名字,好吗?
彩陶漩涡纹双耳罐
彩陶几何纹罐
船型鱼网壶
这个彩陶图案由哪几个形象组成？展开想象力，谈一谈这些形象意味着什么？
表
现
了
远
古
人
渴
望
捕
获
更
浙人美版美术三年级上册《18 中国彩陶》教学设计2
浙人美版美术三年级上册《18 中国彩陶》教学设计2一. 教材分析《18 中国彩陶》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要介绍中国彩陶的历史、特点和制作方法。
教材通过图片、文字和活动建议，帮助学生了解彩陶的艺术价值和文化内涵，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对传统文化有一定的了解。
但彩陶这一题材可能较为陌生，需要通过生动有趣的方式引发学生的兴趣。
三. 教学目标1.了解中国彩陶的历史背景、特点和制作方法。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.彩陶的特点和制作方法。
2.中国传统文化的内涵和价值。
五. 教学方法采用问题驱动、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、讨论和创作，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备彩陶的图片、视频和实物标本。
2.准备相关的美术材料和工具。
3.设计好教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些彩陶的图片和实物，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？”、“你们听说过彩陶吗？”等，让学生猜测和思考。
2.呈现（10分钟）介绍彩陶的历史背景、特点和制作方法。
通过图片、视频和实物标本，展示彩陶的形态、纹饰和色彩，让学生了解彩陶的艺术价值和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩陶创作，教师提供相关的材料和工具，引导学生动手实践，体验制作过程。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
教师总结学生的优点和不足，强调彩陶的特点和制作技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考彩陶在现代艺术中的应用，鼓励学生进行创新和设计。
可以让学生欣赏一些现代艺术家创作的彩陶作品，激发学生的创作灵感。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩陶的艺术价值和文化内涵。
引导学生思考如何保护和传承中国的传统文化。
三年级上册美术课件-18中国彩陶 ｜浙美版 (共18张PPT)
造型有什么特点？ 可能是用来干什么的？ 怎么制作出来的？
盆
①
②
壶
罐
③
缸
④
瓶
⑤
感受陶器造型之美
船形壶
感受陶器造型之美
瓶口小，便于运输 双耳系绳，便于提携
尖底瓶
底尖，便于沉入水中， 或插在沙土里
——釉彩之美
透露出质朴、沉稳、安静的美！
——纹样之美
找找 画一画
船形壶
感受陶器纹样之美
找一找 想一想 说一说
感受陶器纹样之美
鱼纹盆
感受陶器纹样之美
旋涡纹瓶
感受陶器纹样之美
蛙纹罐
感受陶器纹样之美
圈纹罐
它是中国彩陶吗？
作业要求：
请你欣赏一件彩陶作品，从造型、釉彩、 纹样等角度表达自己的感受与发现。
并完成中国彩陶欣赏学习单。
鹳鸟叼鱼缸
舞蹈纹盆
人面鱼纹盆
三年级美术下册《彩陶》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入彩陶艺术的学习，我将采用生动、具体的情景创设方法。通过多媒体展示我国古代彩陶的精美图片和视频资料，让学生仿佛穿越时空，亲身感受彩陶艺术的魅力。同时，我还将在教室环境中布置一些彩陶作品，营造浓郁的艺术氛围，让学生在潜移默化中接受美的熏陶。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。针对彩陶的历史背景、制作工艺、艺术特点等方面，设计一系列具有启发性的问题，让学生在解决问题的过程中，深入理解彩陶艺术的知识。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们敢于质疑、勇于探究的精神。
Hale Waihona Puke （三）小组合作小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。在本章节的教学中，我将根据学生的个性特点和实际水平，合理分组，让每个学生在小组中发挥自己的优势。通过小组讨论、实践、评价等环节，让学生在合作中学习，共同完成彩陶作品的创作。在此过程中，我还会关注每个学生的参与程度，确保每个人都能在小组合作中受益。
2.接着，详细讲解彩陶的制作工艺，包括陶土的选择、成型、晾干、烧制等过程，让学生对彩陶的制作有更深入的认识。
3.然后，分析彩陶的艺术特点，如造型、纹饰、色彩等，引导学生从专业角度欣赏彩陶艺术。
4.最后，示范彩陶绘制技巧，让学生直观地了解彩陶的制作方法。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了彩陶的基本知识后，我将组织他们进行小组讨论。讨论的主题包括：
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生体验彩陶艺术的魅力，培养他们的自主学习能力。
2.运用比较、分析、总结等方法，引导学生了解彩陶的制作过程，提高他们的问题解决能力。
3.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的创新意识，培养他们的动手实践能力。
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彩陶舞蹈纹盆
彩陶人面鱼纹盆彩陶鹳鸟来自鱼缸彩陶蛙纹盆彩陶漩涡纹尖底瓶
彩陶同心圆圈波纹盆
彩陶鹳鸟叼鱼缸
彩陶人面鱼纹盆
彩陶舞蹈纹盆
彩陶漩涡纹尖底瓶
彩陶蛙纹盆
彩陶漩涡纹瓶 （马家窑文化）
阿喀琉斯和埃阿斯（古希腊彩陶） 公元前530年
1.用点、线、面的方法在陶器 上绘制自己喜欢的图案，尽情的 去感受美。
2.音乐停止，活动就结束。 3.把描绘好的陶器放上展台来展示。
1.用点、线、面的方法在陶器 上绘制自己喜欢的图案，尽情的 去感受美。
2.音乐停止，活动就结束。 3.把描绘好的陶器放上展台来展示。
三年级 中国彩陶
埙（中国最早的古乐器之一） “埙”是用什么材料制作成的乐器？
船型壶 （仰韶文化）
彩陶漩涡纹双耳罐 （仰韶文化）
这件彩陶特点体现在哪儿呢？
要求：1.以小组为单位，从造型、纹样两个方面 进行欣赏。
2.把讨论结果记录在练习纸上。
3.音乐停止，我们鉴赏活动就结束。
彩陶同心圆圈波纹盆