七年级语文下册同步测试题 (50)
初中语文七年级下册同步测试：专项训练 字音、字形和词语(同步测试)【含答案及解析】
专项训练一字音、字形和词语1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.漂．白(piǎo)字帖．(tiè)锲．而不舍(qiè)B.梳．头(shū) 疙瘩．(da) 鲜．为人知(xiǎn)C.校．对(xiào) 调羹．(gēng) 迥．乎不同(jiǒng)D.薪．金(xīn) 涉．猎(shè) 气冲斗．牛(dǒu)2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.亘．古(gèng)忏．悔(chàn)更．互(gēng)盘虬．卧龙(qiú)B.拯．救(zhěn) 钦．佩(qīn) 鲁莽．(mǎng) 忧心忡．忡(chōng)C.遨．游(áo) 俯瞰．(kàn) 炽．热(zhì) 至死不懈．(xiè)D.凸．现(tū) 稠．密(chóu) 无虞．(yú) 浩浩荡．荡(dàng)3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.愧怍．(zuò) 揩．油(kāi) 诲．人不倦(huǐ) 忍俊不禁．(jīn)B.震悚．(sǒng) 别．扭(biè) 心有灵犀．(xī) 血．气方刚(xuě)C.山寨．(zhài) 机杼．(yǔ) 字平如砥．(dǐ) 心有灵犀．(xī)D.自矜．(jīn) 麂．子(jǐ) 怏．怏不乐(yàng) 兀．兀穷年(wù)4.下列词语中字形完全正确的一项是()A.攀谈迷茫不可捉摸仙露琼桨B.污秽猥琐颠沛流离祸不单行C.竹蔑修葺海市蜃楼不耻下问D.淤泥恳切千均重负目不窥园5.下列词语书写完全正确的一项是()A.闲瑕蔚蓝合拢耐人寻味B.失意吟唱辜负不期而至C.书斋点缀蒙眬天崖海角D.哆嗦概率严瑾惊心动魄6.下列词语书写有误的一项是()A.谣言幼稚笼罩可歌可泣B.渺小丰饶瞬息语无伦次C.堡垒默契朔气悲天悯人D.头颅繁密幽寂锋芒毕漏7.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是()A.奠．基(diàn)深霄．(xiāo)卓．越(zhuō)慷慨淋漓．(lí)B.报．歉(bào) 炽．痛(zhì) 榜．样(bǎng) 沥．尽心血(lì)C.漫．步(màn) 轮廓．(guō) 保佑．(yòu) 妇儒．皆知(rú)D.萋．萋(qī) 气氛．(fēn) 哺．育(bǔ) 苛．捐杂税(kē)8.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是()A.执着．/着．急默契．/锲．而不舍鲜．为人知/味道鲜．美B.狂澜．/斑斓．燕．山/燕．然勒功浩．浩荡荡/皓．月当空C.土壤．/镶．嵌泄．密/一泻．万丈坚持不懈．/令人不解．D.商酌．/烧灼．禁．止/忍俊不禁．血．气方刚/血．海深仇9.根据拼音写出相应的词语。
2021统编版七年级语文下册同步测试
2021统编版七年级语文下册同步测试七年级语文下册《木兰诗》同步检测题及答案解析一、字词书写1. 给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（_____）鞍鞯（_____）胡骑（_____）金柝（_____）策勋（_____）赏赐（_____）理云bìn（_____） pèi头（_____）扑shuò（_____）雄cí（_____）二、选择题2. 下列句子中, 加点词的意思相同的一项是( )A. 昨夜见军帖对镜帖花黄B. 愿为市鞍马东市买骏马C. 西市买鞍鞯坐我西阁床D. 唯闻女叹息闻之于宋君3. 下列语句停顿恰当的一项（）A. 不闻/爷娘唤女声, 但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B. 双兔/傍地走, 安/能辨我是雄雌？C．万里赴/戎机, 关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来, 出郭相/扶将。
4. 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A. “阿爷无大儿, 木兰无长兄。
”(对偶, 突出了木兰的忧虑)B. “双兔傍地走, 安能辨我是雄雌？”(设问, 突出了识别的困难)C. “东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。
”(排比, 写出了操办的急切, 渲染了紧张气氛, 同时又显得井然有序)D. “旦辞爷娘去, 暮宿黄河边。
”(对偶, 突出战事紧急)5. 下列对有关句子的理解和分析, 不正确的一项是: ( )A. “万里赴戎机, 关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝, 寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死, 壮士十年归”实写将军拼死作战, 壮士十年后归来的情景。
D. “赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
三、句子默写6.(1)万里赴戎机, ____________。
____________, 寒光照铁衣。
(《木兰诗》)(2)双兔傍地走, ____________? (《木兰诗》)(3)《木兰诗》中描写出征前的准备的诗句是: “____________,____________, ____________, ____________”。
统编版七年级语文下册《老山界》同步训练(含答案)
《老山界》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．加粗字注音完全正确的一项是（2分）A．瑶民（yáo）歇脚（xī）军阀（fá）缴租（jiǎo）B．苛捐（kē）欺侮（wǔ）攀谈（pān）煮粥（zhōu）C．盛饭（shéng）峭壁（qiào）骨碌（gū）咀嚼（jué）D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）2．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（2分）A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
3．选择恰当的词语填空。
（3分）（1）远远地还听见敌人飞机的___________（叹息轰响轰鸣），大概是在__________（哭泣叹息怒吼）自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（2）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的__________（景观壮观奇观景象）。
4．下列对加点词语理解不正确的一项是（2分）A．为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（身手：这里指本领。
）B．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（呜咽：指伤心哭泣的声音。
）C．因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
（酣然入梦：指甜美、酣畅地入睡。
）D．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教。
（苛捐杂税：指反动统治下苛刻繁重的捐税。
）5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）A．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。
B．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。
人教版七年级语文初一下册第二单元同步检测试卷含答案
人教版七年级语文初一下册第二单元同步检测试卷含答案考试时间：120分钟分值：120分）一、积累与运用（24分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、嗥呜(háo)山巅(diān)浊流(zhuó)(shēn)B、田垄(lǒng)召唤(zhào)磅礴(páng)怪诞(dàn)C、辔头(pâi)炽痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)D、XXX(jiū)机杼(zhù)污秽(huì)督学(dū)2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（4分）1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
（）2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。
（）3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。
（）4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。
（）3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）（2分）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管还是或者就B．不管即使大概都C．不论大概还是都D．无论即使还是也14、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。
（2分）生活是一个多棱镜，总是以它幻化莫测的某每一面折射吃生活中的，每一小我。
不必介意他人的流言蜚语，不必担心自我思惟的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的眼光去审视这个天下，给自己一个富有个性的回覆。
改为5、写出下列诗句所用的修辞手法。
（4分）1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（）3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（）4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（）。
6、仿照下面句式，写一个比方句。
（3分）例：怜悯是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习(含答案解析)050545
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）1. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
以此推断，人杰地灵的衡阳在衡山之南。
B.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是北宋政治家、史学家、文学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
书名“资治”是指编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
C.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国19世纪伟大诗人，史称“俄罗斯文学之父”。
代表诗作有《自由颂》《飞鸟集》《致大海》等。
D.《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。
作为一篇通讯，表现人物品质必须以事实说话。
2. 下列句子运用比喻的一项是（）A. 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（《紫藤萝瀑布》）B. 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
这句话他不知说了多少遍。
（《台阶》）C. 天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。
（《伟大的悲剧》）D.主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，呆呆地看着我。
（《带上她的眼睛》）二、填空题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）3. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
（）（2）《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
（）（3）《台阶》一文中，父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习(含答案解析)094323
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）1. 下列对名著《朝花夕拾》内容叙述有误的一项是（）A.我在父亲逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是，风景、点心、五猖会的热闹对我而言，都已兴味索然。
B.《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
D.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。
文章借此批判生活中那些恶毒而又无知的知识分子。
2. 下列选项有误的一项是（）A.明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
B.《儒林外史》这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名利禄的基本立场。
C.《儒林外史》的众多故事是由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。
这被评为“一篇之骨”的“大义”指的是“功名富贵”。
D.课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，范进中举这个故事之前的情节是周进任广东学道，因为可怜范进而录取了他。
之后的情节是范进母亲忽然阔绰兴奋而亡，范进服丧。
3. 潜艇在托雷斯海峡遇到的危险是（）A.鲨鱼B.撞上一块暗礁，搁浅C.被炸弹轰炸4. 下列对名著内容的表述，正确的一项是（）A.《格列佛游记》中格列佛乘坐“冒险号”远航太平洋，来到了战火不断的小人国。
人教版语文七年级下全册同步测试打包-95
《木兰诗》第一部分：1．《木兰诗》选自宋代编的一书。
这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
（3分）2．给下列加点字注音：（5分）可汗．．（）（）燕．山（）胡骑．（）辔．头（）3．按要求填写：（4分）⑴表现木兰深明大义，代父从军的句子是。
⑵夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是。
⑶写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是。
⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是。
4．解释下列句子中词语的意思：（6分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：）⑶出郭相扶将（郭：）⑷策勋十二转（策：）⑸著我旧时裳（著：）⑹关山度若飞（度：）5．指出下列叠音词指代的声音：（4分）⑴唧唧复唧唧（）⑵流水鸣溅溅（）⑶胡骑鸣啾啾（）⑷磨刀霍霍向猪羊（）6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？（3分）7．从文中找出排比句和对偶句各一组：（4分）排比句：对偶句：8．下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（）（3分）Ａ、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
Ｂ、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
Ｃ、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
Ｄ、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
9．译句：（4分）⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
10．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？（4分）11．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（4分）12．指出下列句子中的通假字并解释其意思：（6分）⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是13．对诗的开头四句理解不正确的一项是（）（4分）Ａ、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习(含答案解析)125311
2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 3 小题，每题 10 分，共计30分）1. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（《紫藤萝瀑布》）B.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
（《一颗小桃树》）C.他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。
（《伟大的悲剧》）D.我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
（《带上她的眼睛》）3. 下列句子修辞手法与其他不同的一项是（）A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（《紫藤萝瀑布》）B. 他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋。
（《伟大的悲剧》）C. 它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”是处于一个巨大的炼钢炉中！（《带上她的眼睛》）D. 我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（《一颗小桃树》）二、填空题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）4. 根据拼音写出相应的词语。
（1）想不直接动笔，只提一些 shāng zhuó（）性的意见。
（1）想不直接动笔，只提一些 shāng zhuó（）性的意见。
（2）我们决定把小茅屋 xiū qì（）一下，给屋顶加点儿草。
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第四单元13．叶圣陶先生二三事[学生用书见P42]教读导航走近作者张中行(1909—2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家，曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
出版有《负暄琐话》《禅外说禅》《说梦草》等。
与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。
阅读指导本文作者通过对往事的追忆，列举自己与叶圣陶先生接触和交往的一些典型事例，真实而生动地揭示出叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品德，让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。
阅读时就要通过这两三件事理解叶圣陶先生的待人宽、律己严过人品性，同时学习通过若干件小事，写出人物特点的以小见大写作手法。
相关链接叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，为语文教育事业做出了重要贡献。
主要作品有我国第一部童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说《春宴琐谭》等。
字词积累1．给下面词语中加点的字注音。
丁卯．(mǎo)生疏．(shū)商酌．(zhuó)恳．切(kěn)譬．如(pì)朦胧．．(méng lóng)累赘．．(léi zhui)别．扭(biè)拖沓．(tà)妥帖．(tiē)2．查阅工具书，解释下面词语。
(1)诲人不倦：__略______(2)不耻下问：__略______(3)颠沛流离：__略______(4)以身作则：__略______(5)自作自受：__略______(6)付之一笑：__略______(7)南腔北调：__略______课前预习1.说说作者为什么要写这篇文章。
【答案】叶圣陶先生去世，作文纪念。
2．初读课文，文章写了关于叶圣陶先生的哪些事？表现了他什么品德？【答案】①待人宽：(第3段)修改文章；(第4段)送客；(第5段)复信。
课堂实践一、基础知识积累与运用1．下面词语中加点字的读音，没有错误的一项是(D)A．修润．(rùn)不妥．(tuǒ)颠沛．流离(fèi)B．商酌．(zhuó) 譬．如(bì) 诲人不倦．(juàn)C．累．赘(léi) 别．扭(biè) 拖沓．无理(tā)D．妥帖．(tiē)朦胧．(lóng) 不耻．下问(chǐ)【解析】A项，颠沛．流离(pèi)；B项，譬．如(pì)；C项，拖沓．无理(tà)。
2．下列句子中没有错别字的一项是(D)A．文字之外，日常交往，他同样是一以惯之，宽厚待人。
B．告别，他躹躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
C．我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠肺流离，是想到十年来的社会现象……D．写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
【解析】A项，一以贯之；B项，鞠躬；C项，颠沛流离。
3．下面句子中加点的成语使用正确的一项是(C)A．我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有不耻下问．．．．的精神，慢慢积聚能量。
B．他在演讲时诲人不倦．．．．、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
C．麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离．．．．的生涯，开始了回归故土的新生活。
D．老师以身作则．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
【解析】注意辨析词语的适用对象。
A项，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
与句子的语境不符。
B项，“诲人不倦”的意思是耐心地、不厌倦地教导别人，不能用于演讲。
D项，“以身作则”的意思是用自己的行动做出榜样，不能用于形容“说”。
4.下列各句中，没有语病的一项是(D)A．长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。
B．书香中国·北京阅读季经过七年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。
C．小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。
D．近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。
【解析】A项，双重否定不当，“难免不使人”改为“难免使人”；B项，语序不当，“发展和培育”改为“培育和发展”；C项，“塑造了……英雄事迹”搭配不当，改为“塑造了……等英雄形象”。
5．请用“诲人不倦”“以身作则”“不耻下问”三个词语写一段话，描写你最敬佩的一位老师。
(60字左右)【答案】符合要求即可。
要求词语使用正确，能选取恰当的材料，写出人物特点。
二、课内语段精读①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。
他说：“不必客气。
这样反而费事，还是直接改上。
不限于语言，有什么不妥都改。
千万不要慎重，怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
”我遵嘱，不客气，这样做了。
可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。
我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”他说：“好，就这样。
”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。
他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。
我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。
第二天就接到他的信。
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。
他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
1．第①段记叙了叶圣陶先生的哪些事例？表现了叶圣陶先生怎样的性格特点？【答案】本段主要记叙了叶圣陶先生描文章的标点，写文章坚决用普通话；不耻下问，让“我”帮他修改文章。
这些事表现了叶圣陶先生对工作既严肃认真又诚恳谦逊的性格特点。
2．第②段写的是叶圣陶先生日常交往中细枝末节的小事，能不能删掉使文章更简洁呢？【答案】不能删掉。
叶圣陶先生送客人这些小事，事情虽小，却能反映出他“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。
3．第③段写作者与叶圣陶先生未能相见的事，可以看出叶圣陶先生是怎样一个人呢？【答案】叶圣陶先生是一个非常注重友谊、关心他人的人。
直击中考回忆我的语文老师曹文轩我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。
因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。
他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。
可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。
特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。
这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。
”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
”她说：“才气，有时候是害人的。
”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。
清澈的月光铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。