幼儿园中班社会活动教案：电话礼仪
幼教课堂设计
中班社会活动教案：电话礼仪
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
活动过程
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。
教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，
老师刚才在做什么?都说了些什么?
3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)
教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?
教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。
小朋友在区域活动时也。
打电话教案中班
打电话教案中班一、教学目标：1. 培养幼儿的语言交流能力，训练其正确使用电话的技能。
2. 引导幼儿理解电话的用途和重要性，增强交流意识和合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的听说能力和注意力。
二、教学准备：1. 单独安排一个教室或区域作为“电话室”。
2. 提前准备好一部不工作的废旧电话机，仿真的话筒、听筒等道具。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师与幼儿围坐在一起，展示一部真实的电话机，并与幼儿进行简单的对话：“大家知道这是什么吗？它叫做电话。
电话可以干什么呢？我们一起来探讨一下。
”2. 引入话题（10分钟）：教师通过引导问题，引导幼儿讨论电话的作用和重要性：“我们可以用电话做什么呢？有什么时候我们会用到电话呢？请大家想想。
”引导幼儿回忆并举例子，如与家人、朋友打电话、叫外卖、预约时间等。
3. 观察研究环节（15分钟）：教师带领幼儿前往“电话室”，展示废旧电话机和仿真道具。
让幼儿观察电话机的结构和按钮，并鼓励幼儿提出问题：“大家看，电话机上有很多按钮，你们知道它们是干什么用的吗？有什么作用呢？”引导幼儿思考。
4. 练习操作环节（20分钟）：教师示范正确使用电话机的方法，如拨号、接听等，并让幼儿轮流进行实践操作。
鼓励幼儿模仿并试着与其他幼儿进行电话交流：“你可以拨号联系一个朋友，告诉他你想要一起玩什么游戏。
”5. 延伸拓展环节（20分钟）：教师组织幼儿分成小组，让每个小组设计一个电话交流场景，并进行角色扮演。
例如，模拟下午放学后，幼儿打电话给爷爷奶奶报平安等。
鼓励幼儿积极参与并用正确的语言进行交流。
6. 总结归纳环节（10分钟）：教师带领幼儿回到教室，与幼儿一起总结今天的活动：“今天我们学习了如何使用电话机，并通过电话与朋友发生交流。
电话交流是一种非常有用的交流方式，大家觉得怎么样呢？有什么感受？”鼓励幼儿积极表达并分享自己的感受。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了电话的作用和重要性，掌握了正确使用电话的技能，并通过角色扮演的活动提高了幼儿的语言交流能力。
幼儿园小中班《有线电话》科学活动教案：让孩子们掌握通信技巧
幼儿园小中班《有线电话》科学活动教案：让孩子们掌握通信技巧随着科技的不断进步，现在我们已经进入了一个信息爆炸的时代，人们可以随时随地使用各种通讯设备与他人进行交流。
而对于孩子来说，他们还不具备足够的社交能力和语言表达能力，更不懂得如何使用各种通讯工具进行有效的交流。
如何教育孩子正确地使用通讯工具，成为一个亟待解决的问题。
本文以《有线电话》为例，介绍一种既能让孩子们体验通讯交流的乐趣，又能让他们了解有线电话的基本原理，同时帮助他们掌握通信技巧的科学活动教案。
1、活动目标通过这个活动，让幼儿园小中班的孩子们：1、了解有线电话的基本构成和原理；2、掌握基本的通信技巧，包括接听、拨号和通话礼仪等；3、培养语言能力和社交能力，提高表达和沟通能力。
2、活动准备1、有线电话制作材料：纸板、彩色纸、铁丝、线圈、可变电容、耳机、喇叭、半导体二极管等；2、活动场地：教室或者电器课室；3、其他辅助工具：板书、实物演示等。
3、活动过程1、导入为了让孩子们了解有线电话的基本构造和原理，老师可以在黑板上画出一个简单的电话图示，并引导孩子们一起探讨其构造和原理。
询问孩子们是否知道电话是如何传递信息的，提问孩子们自己使用过什么样的通讯工具等。
2、制作提供所需的材料让孩子们亲手制作电话机。
老师可以现场制作一个样板，教孩子们根据样板自行制作，提供必要的指导和帮助，遇到问题时发挥思考，提醒孩子们不要浪费材料。
3、演示制作完成后，将所有的电话机连接在一起，让孩子们互相演示如何使用电话机进行通讯交流。
在演示过程中，老师可以引导孩子们注重礼仪和语言表达，矫正孩子的错误使用方法。
4、总结通过演示和教学，引导孩子们总结本次活动的拓宽视野、增加知识、提高技能等方面的收获和感悟。
4、活动评价本次活动让孩子们在制作过程中了解了有线电话的基本构造和原理，并通过交流与互动，为他们掌握通信技巧提供了锻炼机会。
同时，在这个科学活动中，孩子们不仅体验了通信交流的乐趣，也培养了语言和社交能力。
幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思
幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思篇1活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确开心地交往。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?2、鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
(1)老师：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小伴侣上课，等下课我再打给你，好吗?再见!(2)老师：小伴侣，老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿争论打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
(4)老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的嬉戏。
(1)老师：刚才小伴侣都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小伴侣也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
活动反思：在本次活动开展的过程中,由于电话是小伴侣常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的热忱高涨,爱好很浓.乐观参加整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。
其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。
使用电话解决问题幼儿园中班科学教案
使用电话解决问题-幼儿园中班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解电话的基本知识，了解电话的功能和用法。
2.培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
3.通过电话解决问题的方式，加强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重点1.让幼儿了解电话的基本功能和用法。
2.通过电话解决问题的方式，加强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
2.让幼儿掌握通过电话解决问题的方式。
四、教学准备1.拥有一台可以进行演示的电话机。
2.一些小实验道具，例如灯泡、电池、导线等。
五、教学过程1.游戏环节为了让幼儿熟悉电话的基本知识和用法，可以进行一个电接龙游戏。
老师将口令通过电话传递给一个幼儿，幼儿需要在规定的时间内把这个口令传给下一个幼儿，具体规则可以根据实际情况自行设置。
通过电话的方式，幼儿们会感受到电话的快捷和便利。
2.实验环节为了让幼儿了解电话的基本原理，可以进行一些小实验。
例如，可以让幼儿将导线连接电池和灯泡，观察灯泡的亮灭情况。
接着，可以模拟一下通过电话向别人求助的过程，让幼儿体验到通过电话解决问题的方式。
3.观察环节为了培养幼儿的观察能力和团队合作能力，可以进行一个探险活动。
老师可以安排一些阻碍和障碍，幼儿需要在小组合作的情况下，通过观察和思考，解决掉一些问题，并向老师汇报结果。
4.交流环节为了加强幼儿的语言表达能力和沟通能力，可以进行小组讨论。
老师可以提出一些问题，让幼儿在小组内进行讨论和交流，思考一些解决问题的方式。
在交流过程中，老师可以引导幼儿，让他们能够更好的表达自己的想法和观点。
六、教学总结通过本次科学教案的实施，幼儿们不仅了解了电话的基本知识和用法，还通过实验、观察、交流等方式，加强了他们的观察能力、团队合作能力、语言表达能力和沟通能力。
同时，通过电话解决问题的方式，也让幼儿们认识到了电话在日常生活中的重要性和便利性。
幼儿园中班礼仪教案(15篇)
幼儿园中班礼仪教案(15篇)幼儿园中班礼仪教案篇1活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园中班礼仪教案篇2一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
幼儿园中班社会领域教案最新范文
幼儿园中班社会领域教案最新范文在教学课堂上要，幼儿园教师要利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。
以下是整理的幼儿园中班社会领域教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班社会领域教案范文一：电话礼仪活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
活动过程一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。
教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
幼儿园中班教案《打电话》
幼儿园中班教案《打电话》教案：幼儿园中班教案《打电话》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识电话，了解电话的基本使用方法。
2. 培养幼儿在打电话时的礼仪和礼貌用语。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用电话，了解打电话的基本礼仪和技巧。
难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握电话使用方法，以及在打电话时运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、玩具电话、图片、视频等。
2. 学具：幼儿自带的玩具电话、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个玩具电话，引发幼儿的兴趣，然后讲述一个关于打电话的故事，引导幼儿思考打电话时需要注意什么。
2. 基本知识讲解（5分钟）教师通过展示图片和视频，向幼儿介绍电话的外观、使用方法和打电话的礼仪。
同时，教师讲解打电话的基本步骤，如拨号、等待接通、自我介绍、询问对方等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提供一个打电话的示例，示范如何打电话向朋友问候。
然后邀请几名幼儿上台演示，并给予评价和指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组提供一个电话场景，小组成员轮流扮演角色，进行打电话的练习。
教师巡回指导，纠正不规范的操作和语言表达。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模拟一个打电话的场景，记录下打电话的过程和内容。
答案：略六、板书设计板书内容：1. 电话外观及使用方法2. 打电话礼仪3. 打电话基本步骤七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织一次实地参观电信局的活动，让幼儿了解电话的起源和发展，激发他们对电话的兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿观察生活中的人们如何使用电话，让他们学会在实际生活中运用所学的电话知识。
重点和难点解析在上述教案中，重点和难点主要集中在让幼儿学会使用电话，了解打电话的基本礼仪和技巧。
这是因为在现实生活中，电话已成为人们日常沟通的重要工具，让幼儿掌握正确的电话使用方法和礼仪，对他们今后的人际交往具有重要意义。
幼儿园电话主题教案
幼儿园电话主题教案教育背景和目标电话是一种非常普遍的沟通方式，也是需要学习和掌握的技能。
在幼儿阶段，对电话的认识、了解和掌握，能够培养孩子良好的沟通能力和互动社交能力。
本教案的目标是通过电话主题的教学，让幼儿了解电话的基础知识、掌握电话礼仪与技巧，并且提高孩子的语言能力和表达能力。
教案内容课程一：认识电话教学目标：让孩子了解什么是电话，电话的发展历史，电话的种类，电话号码的组成，以及学习掌握电话的基础知识。
教学步骤：1.引导孩子感受日常生活中电话的存在，例如响闹铃的声音等。
2.与孩子分享电话的发展史，鼓励孩子提问和表达自己的想法。
3.通过图片、实物展示等形式，介绍不同种类的电话。
4.让孩子了解电话号码的组成，并通过练习的方式掌握电话号码。
5.与孩子观察以电话为主题的绘本或卡通，加强对课程的印象。
课程二：电话礼仪与技巧教学目标：让孩子学会电话礼仪，了解电话交谈的基本技巧，提高语言表达能力。
教学步骤：1.介绍电话交流的基本礼仪（例如面带微笑，称呼礼貌），让孩子模仿练习。
2.观看电话交谈的模拟视频，让孩子了解电话交谈的基本技巧，例如语速、语调、声音大小等。
3.分角色进行电话模拟，让孩子练习电话交谈应对技巧。
4.强调孩子应该有良好的听取和表达能力，并通过故事、歌曲等形式加强练习。
课程三：应急电话教学目标：让孩子知道应急情况下应该如何正确拨打电话，以及学会简单的应急电话表达。
教学步骤：1.引导孩子了解常见紧急情况，例如上车忘记带钱包、迷路、受伤等。
2.通过角色扮演的形式，让孩子模拟应急电话，了解如何正确拨打电话并表达自己的需要。
3.进行实战演习，让孩子掌握在应急情况下电话求助的方法。
总结本教案旨在通过电话主题的教学帮助幼儿掌握电话的基础知识、规范礼仪和应急能力。
其中，每个课程都以实际生活场景为背景，以互动参与形式进行教学，注重提高孩子的语言表达能力和合作意识。
建议教师在教学过程中，注重培养孩子的兴趣、想象力、创新能力，鼓励孩子用电话沟通，提高孩子的互动社交能力。
幼儿园中班礼仪课《拨打电话》PPT课件
5、带领幼儿做书中的“礼仪游戏”。 教师：110 是在什么情况下 拨打的？ 教师：119 是在什么情况下拨打的？ 教师：120 是在什么情况 下拨打的？
教师：小朋友们，我们平时能随便拨打这些紧急电话吗？ 教师：小朋友们，看看书中的三幅图，说一说他们发生了什么状况？ 上面有医生、警察、救火员，他们分别可以处理哪种情况？
拨打电话
给亲友，打电话， 选时间，轻按键。 接通后，先问好， 有事情，要说全。 口齿清，话简短， 挂电话，长辈先。 110、119、120， 不乱拨，记心间。
行为判断
看一看谁是礼仪小 天使，大家来奖励 给礼仪小天使一个
红色“√”吧！
礼仪游戏
你知道谁和谁在通话吗？连一连吧！
谢谢欣赏
2、引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：给亲友，打电话，选பைடு நூலகம்间，轻按键。接通后， 先问好，有事情，要说全。口齿清， 话简短，挂电话， 长辈先。110、119、120，不乱拨，记心间。
3、基本活动。 教师出示图片，引导幼儿认识电话号码并知道其用途。 教师：小朋友们请看，羊村的村长来了，它要告诉小朋友们羊村这两天发生的事 情。猪爸爸来到羊村，把懒羊羊偷走了，恰巧被聪明的喜羊羊发现了。于是喜羊羊拨 打了匪警电话 110，告诉了警察叔叔?? 教师：喜羊羊拨打了什么电话？（匪警电话）匪警电话号码是什么？(110) 通过讲 述故事，激起幼儿的兴趣，引出下面的故事。 教师：村长还说，猪爸爸不甘心吃不到小羊，于是它在羊村放了一把火。沸羊羊 正在农场里玩，它发现农场着火了，就赶快拨打了火警电话 119。不一会儿，消防员 叔叔赶来扑灭了大火? 教师：沸羊羊拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是什么？(119) 教师：大火虽然被消防员扑灭了，可是懒羊羊在大火燃烧时，一不小心碰伤了头， 幸好美羊羊及时拨打了 120。不一会儿，救护车就来了，把懒羊羊送到了医院。 教师：美羊羊拨打了什么电话？(急救电话)急救电话号码是什么？(120)