不道德的行为的根源.ppt
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远离不良行为ppt课件
培养良好的行为习惯和道德品质
1 2
遵守法律法规和社会公德
了解并遵守国家法律法规和社会公德，树立正确 的道德观念，自觉抵制违法违纪行为。
培养诚实守信的品质
在日常生活中做到言行一致，树立良好的个人形 象和信誉，避免因不诚信而陷入不良行为。
3
尊重他人权利和尊严
关心他人，尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人 的合法权益，建立和谐的人际关系。
Part
04
远离不良行为的案例分析
案例一：网络暴力
总结词
网络暴力是一种利用网络平台对个人或群体进行恶意攻击的行为，常常表现为言语辱骂 、威胁、诽谤等。
详细描述
网络暴力通常发生在社交媒体、论坛、博客等网络平台上，施暴者通过发表攻击性言论 、恶意留言等方式对受害者进行伤害。这种行为不仅会对受害者的身心健康造成严重伤
不良行为的表现形式
欺凌同学、打架斗殴、偷窃、旷课逃学等。 沉迷网络游戏、抽烟酗酒、吸毒等。
不良行为的危害
影响个人身心健康
不良行为可能导致心理问题、身 体健康问题，甚至影响未来发展 。
影响社会稳定
不良行为可能导致社会治安问题 ，甚至危害公共安全。
影响家庭和谐
不良行为可能导致家庭关系紧张 ，甚至破裂。
了解自己的优点和不足
通过自我反思和他人反馈，全面了解自己的性格、价值观和行为 模式，以便更好地控制自己的情绪和行为。
设定明确的目标和计划
制定具体的目标和计划，明确自己想要成为什么样的人，以及如何 实现这些目标，有助于增强自我约束和管理能力。
培养自我调节能力
学会控制自己的情绪和冲动，在面对诱惑和挑战时保持冷静和理智 ，避免因一时冲动而做出不良行为。
积极参与社会公益活动和志愿服务
不道德的行为的根源.ppt
不切实际的业绩预期
不切实际的业绩目标的压力
• 不道德的行为的第四个原因造就被披露出 来—是来自母公司的达到不切实际的业绩 目标的压力，那些目标只能通过偷工减料 和不道德的行为来达到。
領定决策的过程
贪婪和欺骗
组织文化
组织文化这个术语是 指组织的员工共同分 享的价值观和规范。
Don’t be evil！
Don’t be evil！
• 不做坏事也能赚钱 • You can make money without doing evil • Don’t be evil
不道德的行为的根源
------International business
个人道德 制定决策的过程
组织文化 不切实际的业绩预期
领导
个人道德
商业道德不从个人道德中分离。个 人道德是被个人引导管制的对错法 则所接受的。正直正义是被人们所 赞扬的好的行为。
• 人类的道德有共通性。不过，不同的时代， 不同的社会，往往有一些不同的道德观念； 不同的文化中，所重视的道德元素及其优 先性、所持的道德标准也常常有所差异。 所谓「性相近，习相远」，同样一种道德， 在不同文化社会背景中的外在表现形式、 风俗习惯往往也相去甚远。
社会问题道德失范PPT24页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会问题道德失范
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
校园内大学生违反社会公德现象调查报告ppt课件
ppt精选版
19
工作人员
主 讲：亢 磊 摄 影：逯海峰 策 划：顾爱洲 监 制：刘思远 信息采集：张宝田
李晨阳 后期制作：王 凯 本片由靳军pp同t精选版学独家赞助 20
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21
THE END
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22
随地吐痰，乱扔垃圾等陋习应当在我们这一代画上句号
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4
上完课后教室
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6
浪费资源
部分同学浪费资源现象严重：饭常倒、水常 流、灯常亮
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7
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8
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9
不爱护公共财物
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10
在课桌上乱写乱刻
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观看和传播黄色书刊或音像制品。
现在的手机功能强大，但是有些同学却极不 自觉，拿手机看色情电子书和视频，并且通 过蓝牙分享给他人，影响极其恶劣
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用完洗手间后不冲洗
来也匆匆，去也冲冲。维护好公共卫生是每 一个人的责任
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反思
“大学之道，在明明德，在新民，在止于至 善。”古人之言入木三分。大学校园本是一 个神圣的求知殿堂，而如今大学生的各种不 文明行为却屡见不鲜。网上甚至有人惊呼 “大学生须恶补小学生文明行为规范”，这 些诸如“节约光荣、浪费可耻”之类小校学 生都知道的文明行为规范为何在一些大学生 身上缺失呢？这不禁让人们心生疑惑“大学 校园为何会变成这样呢？”
网上甚至有人惊呼大学生须恶补小学生文明行为规范这些诸如节约光荣浪费可耻之类小校学生都知道的文明行为规范为何在一些大学生身上缺失呢
校园内大学生违反社会 公德现象
谢亚梅的ppt 道德与不道德
总结
• • 看了文明有不文明道德与不道德的
图片，我们作为大学生更应该好好思考 怎样做一个有道德素养的人，怎样树立 自己的人生观，道德观，价值观。
做个道德的人
• “知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动已 在全国广大未成年人中开展。这项活动从未成 年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人 的身心特点和成长规律，动员全国城乡未成年 人，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式 的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点 一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养 成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的 人。
道德与不道德
社会道德与不道德现象调查
道德本质
• 社会主义道德作为一种特殊的社会意 识形态，除了和政治、法律、艺术等意 识形态一样具有一般的社会本质外，还 有它自己的特殊本质。我们应从一般本 质和特殊本质两个层次来考察社会主义 的道德的本质。
•
化随受 会育 人有为 以会 用义 马
。
着人 社们 会的 经经 济济 关关 系系 的的 变制 化约 而， 变并
谢谢欣赏
软件工程1101班
谢亚梅 制作
道 德 观
• • • • • • • • •
爱 护 公
物
谦 虚 礼 让
乐 于 助
人
热 爱 集 体
大 公 无 私
爱 岗 敬 业
诚 实 守 信
尊 老 爱
幼
爱 国 爱 党
道 德 的 现 象
不道德的现象
•
家庭暴力现象
• 作弊现象•源自欺骗顾客•敲诈行为
• 乱扔垃圾
• 不赡养老人
道德就在我们身边
不文明不道德现象
的来 一起 定作 的用 生。 产道 方 式 中 产 生 ，德 是 在 人 类 社
校园十大不良行为习惯PPT课件
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外现在是网络时代大部分人都成了手机控但是在上课时玩手机这样的做法是非常严重的错误首先是对自己的不负责任其次是对老师的不尊重更重要的是最不起自己的父母父母每周给我们足愉快而荒废了光阴够的生活费是为了让我们在学校更好的学习而不是让我们在这玩手机我们应该珍惜学习的机会而不是捧着手机为了一时的愉快而荒废了光阴由于上颌窦的开口位置较高不利于引流而容易引起鼻窦炎
还有一部分同学夜晚外出是为了上网玩游 戏，进入网吧就是打一晚上的游戏然后早上 迷迷糊糊的回教室上课，接着就在教室一节 一节课的睡过去，时间长了整个人都会精神 恍惚
• 十 不爱惜公物
很多人都抱着着一种心理——反正不是我 家的，公物都是劳动人民辛辛苦苦建设的， 是为了使我们公共场所更美，给大家一个良 好的生活环境，我们应该好好爱护
总结
经过这次班会，希望大家能正确认识，这 些现象所产生的影响，认真审视自己的不文 明行为，能严格从自身做起，并且在约束自 身的同时能勇于制止各种不文明象限，让我 们一起来维护校园的和谐与文明，携手共创 美好校园。
请班长上来为大家宣读倡议书
Hale Waihona Puke 请班主任上台发言这里首先体现的是对老师的一种尊重，老 师每天给我们上课是为了给我们增长知识， 我们应该抓住每一分每一秒学习的机会，不 要让时间在自己手中偷偷溜走了
• 五 上课玩手机
现在是网络时代大部分人都成了手机控， 但是在上课时玩手机这样的做法是非常严重 的错误，首先是对自己的不负责任，其次是 对老师的不尊重，更重要的是最不起自己的 父母，父母每周给我们足愉快而荒废了光阴 够的生活费是为了让我们在学校更好的学习， 而不是让我们在这玩手机，我们应该珍惜学 习的机会，而不是捧着手机为了一时的愉快 而荒废了光阴
还有一部分同学夜晚外出是为了上网玩游 戏，进入网吧就是打一晚上的游戏然后早上 迷迷糊糊的回教室上课，接着就在教室一节 一节课的睡过去，时间长了整个人都会精神 恍惚
• 十 不爱惜公物
很多人都抱着着一种心理——反正不是我 家的，公物都是劳动人民辛辛苦苦建设的， 是为了使我们公共场所更美，给大家一个良 好的生活环境，我们应该好好爱护
总结
经过这次班会，希望大家能正确认识，这 些现象所产生的影响，认真审视自己的不文 明行为，能严格从自身做起，并且在约束自 身的同时能勇于制止各种不文明象限，让我 们一起来维护校园的和谐与文明，携手共创 美好校园。
请班长上来为大家宣读倡议书
Hale Waihona Puke 请班主任上台发言这里首先体现的是对老师的一种尊重，老 师每天给我们上课是为了给我们增长知识， 我们应该抓住每一分每一秒学习的机会，不 要让时间在自己手中偷偷溜走了
• 五 上课玩手机
现在是网络时代大部分人都成了手机控， 但是在上课时玩手机这样的做法是非常严重 的错误，首先是对自己的不负责任，其次是 对老师的不尊重，更重要的是最不起自己的 父母，父母每周给我们足愉快而荒废了光阴 够的生活费是为了让我们在学校更好的学习， 而不是让我们在这玩手机，我们应该珍惜学 习的机会，而不是捧着手机为了一时的愉快 而荒废了光阴
校园十大不文明行为PPT
详细描述
在校园内，未经允许的摊位、摆卖等占道经营行为不仅占用了公共空间，还可能 造成交通堵塞和安全隐患。这种行为不仅有损校园形象，也违反了校园管理规定 。
02
CHAPTER
校园生活的不文明行为
扰民
噪音扰民
在宿舍、图书馆等公共场所大声 喧哗，影响他人学习和休息。
垃圾乱扔
不按规定投放垃圾，随意丢弃废 弃物，破坏校园环境卫生。
详细描述
在校园内使用粗俗语言，不仅有损个人形象，也给他人带来了不适和伤害。这种行为不仅体现了对他人的不尊重， 也反映了个人素质和教养的问题。同时，使用粗俗语言也违反了校园文明行为规范，应该避免在校园内使用。
04
CHAPTER
如何纠正不文明行为
提高文明素养
01
02
Hale Waihona Puke 03培养公共意识通过开展公共意识教育， 让学生认识到个人行为对 公共环境的影响，自觉遵 守公共秩序和规则。
闹事
总结词
在校园内闹事，如打架斗殴、聚众闹事等，不仅扰乱了校园秩序，还可能造成人身伤害 和财产损失。
详细描述
在校园内打架斗殴、聚众闹事等行为，不仅严重扰乱了校园秩序，还可能引发严重的后 果。这种行为不仅违反了校规校纪，也触犯了法律法规，对个人和校园都造成了不良影
响。
粗口
总结词
在校园内使用粗俗语言，如脏话、粗话等，不仅影响个人形象，还可能对他人造成伤害。
利用校园媒体
利用校园广播、校报、宣传栏等媒体， 宣传文明行为的重要性和意义。
建立奖惩机制
奖励文明行为
设立文明行为奖励制度， 表彰和奖励表现突出的学 生和班级。
惩戒不文明行为
对违反校规校纪的不文明 行为进行适当的惩戒，起 到警示作用。
在校园内，未经允许的摊位、摆卖等占道经营行为不仅占用了公共空间，还可能 造成交通堵塞和安全隐患。这种行为不仅有损校园形象，也违反了校园管理规定 。
02
CHAPTER
校园生活的不文明行为
扰民
噪音扰民
在宿舍、图书馆等公共场所大声 喧哗，影响他人学习和休息。
垃圾乱扔
不按规定投放垃圾，随意丢弃废 弃物，破坏校园环境卫生。
详细描述
在校园内使用粗俗语言，不仅有损个人形象，也给他人带来了不适和伤害。这种行为不仅体现了对他人的不尊重， 也反映了个人素质和教养的问题。同时，使用粗俗语言也违反了校园文明行为规范，应该避免在校园内使用。
04
CHAPTER
如何纠正不文明行为
提高文明素养
01
02
Hale Waihona Puke 03培养公共意识通过开展公共意识教育， 让学生认识到个人行为对 公共环境的影响，自觉遵 守公共秩序和规则。
闹事
总结词
在校园内闹事，如打架斗殴、聚众闹事等，不仅扰乱了校园秩序，还可能造成人身伤害 和财产损失。
详细描述
在校园内打架斗殴、聚众闹事等行为，不仅严重扰乱了校园秩序，还可能引发严重的后 果。这种行为不仅违反了校规校纪，也触犯了法律法规，对个人和校园都造成了不良影
响。
粗口
总结词
在校园内使用粗俗语言，如脏话、粗话等，不仅影响个人形象，还可能对他人造成伤害。
利用校园媒体
利用校园广播、校报、宣传栏等媒体， 宣传文明行为的重要性和意义。
建立奖惩机制
奖励文明行为
设立文明行为奖励制度， 表彰和奖励表现突出的学 生和班级。
惩戒不文明行为
对违反校规校纪的不文明 行为进行适当的惩戒，起 到警示作用。
不道德现象产生的原因
不道德现象产生的原因一、功利诱惑的存在及不正当追求——不道德行为产生的社会原因所谓不道德行为指的是对社会和他人利益的损害和由此造成的对合乎道德的社会秩序的破坏。
在这里：利益是一个关键词。
马克思、恩格斯当年能够发现历史唯物论，就是因为发现了人的行动动机背后的物质利益原因。
功利与利益是密不可分的，主要是指基于行为主体的物质生活需要，以一定的社会关系为中介，以社会实践为手段所实现的物质利益的总和，包括三个要素，一是功利的自然基础，即人的物质需要本身;二是功利存在的客观条件，即人的物质的社会关系;三是功利实现的客观手段——社会实践。
功利与道德之间存在着密切的关系。
对这种关系的认识形成了两种相反的观点：一种观点认为追求功利本身就是一种善，道德上的善就是追求最大的功利，另一种观点认为，功利会导致道德败坏，一切罪恶源于对利的贪恋。
其实这两个观点都存在着片面的真理性。
如上所述，从终极意义上讲，恶的根源必须要从人的社会关系上找。
功利对道德的作用机制也要从功利的社会性找。
首先，从构成功利的“需要”来看，似乎只与人们的客观欲求有关，事实上，它也是不能脱离社会关系而存在的。
社会关系不同，需要的内容和形式也不同。
饥饿是对食物表露出的一种需要，“但是用刀叉吃肉来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除饥饿。
”①其次，满足功利需要的目的，也与人的社会关系有关。
本来人的需要是一种心理活动，人们心理想什么是无所谓善恶的，但是人的社会性使得事情并不这样简单：社会生产力发展程度决定了人们不可能按需要获得物质之料，即不是人的心理想的都能实现。
这样就使得人的需要变得复杂，既有个人需要与国家人民需要之分;也有正当的与不正当的、合理的与不合理的需要之分。
为了人类的需要而奋斗，就会产生高尚的行为;人的非份之想及其追求就会产生恶。
再次，从功利的实现过程来看，当一些人的需要得到满足而实现自己的功利时，总会对社会、对他人产生积极或消极的双重效应：从积极方面看，某人功利的获得可为他人以及社会功利的实现创造条件，这就产生正效应;反之，从消极方面看，某人功利的获得，可能恰恰是以损害社会或他人的利益为前提，这就是功利的负效应，就是恶。
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不道德的行为的根源
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个人道德 制定决策的过程 组织文化 不切实际的业绩道德中分离。个 人道德是被个人引导管制的对错法 则所接受的。正直正义是被人们所 赞扬的好的行为。
• 人类的道德有共通性。不过，不同的时代， 不同的社会，往往有一些不同的道德观念； 不同的文化中，所重视的道德元素及其优 先性、所持的道德标准也常常有所差异。 所谓「性相近，习相远」，同样一种道德， 在不同文化社会背景中的外在表现形式、 风俗习惯往往也相去甚远。
不切实际的业绩预期
不切实际的业绩目标的压力
• 不道德的行为的第四个原因造就被披露出 来—是来自母公司的达到不切实际的业绩 目标的压力，那些目标只能通过偷工减料 和不道德的行为来达到。
領導
上梁不正下梁歪
• 谢谢
制定决策的过程
组织文化
组织文化这个术语是 指组织的员工共同分 享的价值观和规范。
贪婪和欺骗
Don’t be evil！
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个人道德 制定决策的过程 组织文化 不切实际的业绩道德中分离。个 人道德是被个人引导管制的对错法 则所接受的。正直正义是被人们所 赞扬的好的行为。
• 人类的道德有共通性。不过，不同的时代， 不同的社会，往往有一些不同的道德观念； 不同的文化中，所重视的道德元素及其优 先性、所持的道德标准也常常有所差异。 所谓「性相近，习相远」，同样一种道德， 在不同文化社会背景中的外在表现形式、 风俗习惯往往也相去甚远。
不切实际的业绩预期
不切实际的业绩目标的压力
• 不道德的行为的第四个原因造就被披露出 来—是来自母公司的达到不切实际的业绩 目标的压力，那些目标只能通过偷工减料 和不道德的行为来达到。
領導
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制定决策的过程
组织文化
组织文化这个术语是 指组织的员工共同分 享的价值观和规范。
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