大班社会观摩课教学设计闪光的国粹京剧
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动过程：活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
大班社会教案闪光的国粹
大班社会教案：闪光的国粹一、教学目标1.让幼儿了解中国国粹的基本概念，增强对传统文化的认识。
2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣，激发民族自豪感。
3.提高幼儿的审美能力，丰富幼儿的情感体验。
二、教学内容1.国粹的定义及分类2.京剧、书法、围棋、中医等国粹艺术的特点3.国粹艺术在现代社会的作用三、教学重点1.介绍国粹的基本概念和特点2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣3.提高幼儿的审美能力四、教学难点1.如何让幼儿理解国粹艺术的内涵2.如何激发幼儿对国粹艺术的热爱五、教学过程1.导入教师向幼儿展示一幅国粹艺术作品，如京剧脸谱，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2.国粹的定义及分类教师简要介绍国粹的定义，即具有悠久历史、独特风格、代表民族文化的艺术形式。
教师举例介绍国粹的分类，如京剧、书法、围棋、中医等。
3.京剧教师播放一段京剧表演视频，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
教师引导幼儿观察京剧角色的服饰、妆容、动作等，并介绍京剧的基本特点。
教师与幼儿互动，模仿京剧表演，让幼儿体验京剧的艺术风格。
4.书法教师展示一幅书法作品，让幼儿欣赏书法的美感。
教师介绍书法的基本技法，如楷书、隶书、行书等。
教师邀请幼儿上台尝试书法创作，培养幼儿对书法的兴趣。
5.围棋教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿了解围棋的基本规则。
教师讲解围棋的策略和技巧，引导幼儿体验围棋的智慧。
教师组织幼儿进行围棋比赛，培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
6.中医教师通过图片和实物，介绍中医的基本知识，如望、闻、问、切四诊法。
教师讲解中医的养生保健方法，如按摩、针灸等。
教师组织幼儿进行中医养生体验活动，如穴位按摩、制作中药香囊等。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、作业1.让幼儿回家后，向家人介绍自己在本节课中学到的国粹知识。
2.家长协助幼儿收集有关国粹的资料，如图片、视频等，以便在课堂上与同学分享。
七、教学反思1.国粹艺术的内涵较深，幼儿可能难以完全理解，教师应在教学中适当简化语言，以便幼儿更好地接受。
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》一、教学目标1.了解中国传统戏曲文化中的京剧艺术；2.认识京剧基本动作、服装和化妆；3.学习一段简单的京剧表演；4.培养学生的表演能力，提高自信和团队合作精神。
二、教学准备1.一台电视和一台DVD播放器；2.一套京剧服装和化妆品；3.一段经典的京剧表演视频；4.一块宽敞的活动场地。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师播放一段京剧表演视频，介绍京剧的特点和历史，让学生初步了解京剧文化。
2. 学习基本动作、服装和化妆（30分钟）老师向学生演示京剧基本动作，包括“上步”、“下步”、“回步”、“闪身”、“旋身”等，同时介绍京剧服装和化妆品，并向学生展示模板。
3. 学习经典台词（20分钟）老师向学生介绍京剧中的经典台词，让学生模仿和朗读，加深对京剧表演的了解。
4. 学习一段京剧表演（30分钟）老师将学生分成小组，让每个小组学习一段简单的京剧表演，包括动作、台词和情感表达。
同时鼓励学生互相帮助和合作完成表演。
5. 分组表演（20分钟）每个小组进行表演，其他小组成员进行观摩和评价，在老师的指导下互相提高表演能力。
四、教学评价通过以上的教学过程，学生将学会了基本的京剧动作和表演技巧，同时也锻炼了自己的表演能力和团队合作精神。
老师可通过观察学生的表演和对话，以及听取学生的自评和互评，来对教学效果进行评价。
五、教学延伸学生在学习完这节课后，可以通过观看更多的京剧表演视频，参观京剧演出现场等方式，进一步了解京剧文化。
同时，学生也可以结合学校活动和社区文化节庆，进行更多的文化演出和交流。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹京剧》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 教学重点：让幼儿了解京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
4. 教学难点：让幼儿理解京剧的脸谱、唱腔和表演技巧。
二、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料，京剧人物脸谱模型，京剧唱腔音频剪辑。
2. 环境：创设一个宽敞、明亮、安静的教学环境，准备一些京剧相关的布置，如京剧海报、京剧服装等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示京剧图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
3. 深入了解：教师播放京剧视频，让幼儿边看边听，感受京剧的魅力。
4. 互动环节：教师邀请幼儿模仿京剧演员的动作和唱腔，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对京剧的认识和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极发言和模仿。
2. 在讲解京剧知识时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在模仿京剧动作时受伤。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要灵活调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家长在家可以引导幼儿观看京剧视频，让幼儿更深入地了解京剧。
2. 家长可以带幼儿参观京剧演出或者京剧博物馆，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
3. 教师可以在下次活动中，组织一次京剧主题的角色扮演活动，让幼儿进一步体验京剧表演的乐趣。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧中的脸谱文化，知道不同颜色和图案代表的含义。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧唱腔的初步认识，能跟随唱腔节奏做简单动作。
3. 情感目标：激发幼儿对京剧的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
七、教学过程1. 复习导入：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿谈谈对京剧的认识。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹---京剧》含反思
教案名称：幼儿园大班社会教案《闪光的国粹——京剧》含反思教案编写人：[教案编写人姓名]教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学准备：1. 京剧图片、视频等教学资源。
2. 京剧道具（如戏曲服装、面具等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
教学内容：一、京剧的起源和发展1. 介绍京剧的起源：明朝末年，北京地区流行的“南戏”与当地戏曲相互融合，形成了京剧的雏形。
2. 介绍京剧的发展：清朝中叶以后，京剧逐渐成为我国戏曲中的主流剧种，流行于大江南北。
3. 讲解京剧在我国传统文化中的地位和影响。
二、京剧的表演特点1. 唱腔：介绍京剧的四大腔调（西皮、二黄、反腔、吹腔）。
2. 念白：讲解京剧中的念白及其作用。
3. 做功：展示京剧演员的表演动作，如生、旦、净、末、丑的角色动作特点。
4. 脸谱：介绍京剧脸谱的分类和象征意义。
三、京剧的角色1. 生：介绍生的角色特点，如文生、武生等。
2. 旦：介绍旦的角色特点，如花旦、青衣等。
3. 净：介绍净的角色特点，如老虎、狮子等。
4. 末：介绍末的角色特点，如丑角、小生等。
5. 丑：介绍丑的角色特点，如小花脸、老花脸等。
四、京剧道具和服饰1. 道具：介绍京剧中的常见道具及其作用。
2. 服饰：介绍京剧中的戏服、头饰等服饰特点。
五、互动环节：体验京剧的魅力1. 观看京剧片段，让幼儿感受京剧的美。
2. 组织幼儿学习京剧的基本动作，如走步、亮相等。
3. 邀请幼儿上台演示，展示学习成果。
4. 鼓励幼儿分享自己对中国传统文化的认识和感受。
教学反思：本次教案旨在让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，我发现幼儿对京剧的道具和服饰特别感兴趣，在讲解时，我增加了相关内容的展示，使幼儿更好地理解京剧。
通过互动环节，让幼儿亲身体验京剧的魅力，提高他们的观察力、表达力和合作精神。
幼儿园大班社会公开课教案《闪光的国粹》含反思
一、教案背景教案名称：幼儿园大班社会公开课教案《闪光的国粹》含反思教材来源：《幼儿园大班社会领域教材》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 使幼儿了解我国的国粹文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿初步感受国粹之美，提高幼儿的美学鉴赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 中国国粹的概念介绍2. 国粹之一的京剧介绍3. 国粹之一的书法介绍4. 国粹之一的中国画介绍5. 反思环节：幼儿对国粹的认识和感受交流三、教学过程1. 导入：教师以图片和视频的形式，向幼儿展示中国的国粹文化，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 主体环节：a. 教师分别向幼儿介绍京剧、书法和中国画的特点和魅力，让幼儿初步感受国粹之美。
b. 教师组织幼儿进行实践活动，如模仿京剧表演、书写汉字、绘画中国画等，让幼儿亲身体验国粹的魅力。
c. 教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
3. 反思环节：教师组织幼儿交流自己对国粹的认识和感受，让幼儿在思考中加深对国粹文化的理解。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对国粹文化的兴趣和参与度。
2. 关注幼儿在交流环节中的表达，评价幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
3. 结合幼儿的反思，评价幼儿对国粹文化的认识和感受。
五、教学反思本节课通过介绍我国的国粹文化，使幼儿初步感受了国粹之美，提高了幼儿的美学鉴赏能力。
在实践活动中，幼儿积极参与，表现出较高的合作精神、动手能力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：1. 教学内容较多，时间安排较为紧张，可能导致幼儿对部分国粹文化的理解不够深入。
2. 实践活动环节，部分幼儿表现出对某些国粹的兴趣不足，教师应针对性地进行引导和鼓励。
3. 在交流环节，部分幼儿表达能力较弱，教师应多给予机会，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学准备1. 教具准备：图片、视频、京剧表演道具、书法用具、绘画材料等。
幼儿园大班社会教案《京剧》三篇
【导语】京剧，曾称平剧，中国五⼤戏曲剧种之⼀，场景布置注重写意，腔调以西⽪、⼆黄为主，⽤胡琴和锣⿎等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三⿍甲“榜⾸”。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀:⾛进京剧 【活动⽬标】 1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼⼉对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动⼿制作脸谱，提⾼幼⼉的表演能⼒和动⼿操作能⼒。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四⼤⾏当之分，京剧脸谱颜⾊的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】 京剧磁带两盒、课件两份（京剧⼈物和视频唱段）、脸谱⼀套、未涂⾊脸谱（幼⼉每⼈⼀份）、蜡笔、剪⼑、丝带等、环境布置各种京剧图⽚。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动：⾛台步⼊场，播放录⾳，请幼⼉欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们⾛的是什么步？”（台步） 2、提问：“⼩朋友们从录⾳机⾥听到了什么？（京剧） 3、提问：“它们的唱腔⼀样吗？为什么都是京剧？” (幼⼉进⾏讨论) 教师⼩结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容⾮常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：⽣、旦、净、丑四⼤⾏当，他们都是京剧中的不同⾓⾊。
⼆、初步展开活动：播放课件，请幼⼉欣赏四⼤⾏当各⾃的扮相及唱段。
1、欣赏⽣、旦、净、丑四⼤⾏当的服装和扮相。
如：旦⼜分为⽼旦、青⾐、花旦；⽣⼜分为⽼⽣、⼩⽣；净⾓有蓝、红、⽩、⿊等脸的颜⾊区分；丑⾓有男丑、⼥丑之分等。
2、欣赏四⼤⾏当的唱腔，并给幼⼉进⼀步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑⾓等。
教师⼩结：从京剧⼈物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解⼈物的忠*、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进⼀步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅⼒。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝⾊脸谱代表着刚强,骁勇,有⼼计的⼈物;红⾊脸谱代表着忠贞,英勇的⼈物；⿊⾊脸谱代表着正直,⽆私,刚直不阿的⼈物；⽩⾊脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的⼈物；⾦、银花⾊脸谱代表着各种神怪形象；绿⾊脸谱代表着勇猛暴躁的⼈物等，各种颜⾊代表的意思不同，都有许多有代表性的⼈物造型。
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹---京剧》
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹---京剧》教案课题：闪光的国粹---京剧年级：大班教学目标：1. 了解京剧的起源和发展。
2. 了解京剧的特点和表演形式。
3. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 京剧的起源和发展。
2. 京剧的特点和表演形式。
3. 观看京剧表演视频。
教学准备：1. 京剧的相关资料。
2. 京剧表演视频。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入：以问答的方式激发学生对京剧的兴趣。
例如：“你们知道京剧吗？它是哪里的传统戏曲呢？它有什么特点呢？”2. 讲解：通过展示京剧的图片，简要介绍京剧的起源和发展，以及其特点和表演形式。
可以强调京剧的精彩表演和美妙的音乐。
3. 观看京剧表演视频：播放一段精彩的京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力。
4. 欣赏与创作：给每位学生发放一张画纸和彩色笔，让他们根据自己的想象，画出自己心中的京剧人物或场景。
鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享。
5. 反馈与总结：与学生一起回顾本节课学到的内容，鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和理解。
教学反思：本节课通过问答、讲解、观看视频和创作等多种形式，使学生对京剧有了初步的了解和感受。
学生们在欣赏京剧表演视频的过程中，目不转睛，全神贯注地观看，体验到了京剧的独特魅力。
在创作环节中，学生们积极动手，展示自己的想象力和创造力。
通过这次教学，学生们对京剧有了初步的了解和认识，也培养了他们的欣赏能力和创造能力。
同时，教师在教学过程中注重引导学生的思考和表达，并及时给予积极的反馈和肯定，增强了学生的自信心和学习动力。
但是，本节课的时间安排较紧张，以后可适当调整，留出更多时间给学生自主学习和创作。
另外，可以加入更多互动和游戏的元素，激发学生的兴趣和参与度。
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大班社会观摩课教学设计闪光的国
粹---京剧
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏
曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。