人教版美术一年级上册第5课《五彩的烟花》ppt课件1
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第5课《五彩的烟花》(课件)-2021-2022学年美术一年级上册 人教版
作
怎样画出绽放烟花的弧线？ （1）一朵烟花的画法
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
（2）一组烟花的画法
总结拓展
情境导入
探索新知
油水分离法
艺术创作
总结拓展
用油画棒画烟花
用深色水粉画背景
小结：选择喜欢的彩色油画棒，在纸上用漂亮的弧线画烟花， 还可以添些画，最后加上深色的水粉画背景。
总结拓展
作业讲评： 展示作品，自评和互评。
（1）说一说：你画的烟花，表达了什 么情景？你有什么想法和感受？
（2）评一评：你喜欢哪一幅作品？你 看出来他画的烟花表达的情境和心情吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天，我们观察了烟花的模样、画出了烟 花的色彩、讲述赏烟花的故事，表达了自己独特 的心情，让我们去发现生活中更多的美吧！
2、恰当地指导。 学生自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以 安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子 边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画 活动中引导学生放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。学生边画边说：“一条线是妈妈，一条线 是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一 看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导学生作画时 引导学生“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄 悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了 绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象 创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展学生的口语表达能力。其次，在指导学生画毛毛虫的不同动态时， 我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、 练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们 要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
怎样画出绽放烟花的弧线？ （1）一朵烟花的画法
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
（2）一组烟花的画法
总结拓展
情境导入
探索新知
油水分离法
艺术创作
总结拓展
用油画棒画烟花
用深色水粉画背景
小结：选择喜欢的彩色油画棒，在纸上用漂亮的弧线画烟花， 还可以添些画，最后加上深色的水粉画背景。
总结拓展
作业讲评： 展示作品，自评和互评。
（1）说一说：你画的烟花，表达了什 么情景？你有什么想法和感受？
（2）评一评：你喜欢哪一幅作品？你 看出来他画的烟花表达的情境和心情吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天，我们观察了烟花的模样、画出了烟 花的色彩、讲述赏烟花的故事，表达了自己独特 的心情，让我们去发现生活中更多的美吧！
2、恰当地指导。 学生自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以 安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子 边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画 活动中引导学生放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。学生边画边说：“一条线是妈妈，一条线 是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一 看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导学生作画时 引导学生“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄 悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了 绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象 创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展学生的口语表达能力。其次，在指导学生画毛毛虫的不同动态时， 我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、 练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们 要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
人教版美术一上《五彩的烟花》PPT课件
回忆一下，你放烟花的 时候有什么感受呢?
你见到过什么样的烟花呢？
你觉得这些烟花漂亮吗？为什么？
小朋友，你们好，我是 妮妮。你们知道吗？一年一度 的烟花设计比赛就要开始了， 你们想画出漂亮的烟花去参加 这次比赛吗？
一、构思，并用油画棒画。 二、用刷子将调好的深色颜料平涂在纸上。
三、自然晾干
小朋友，你们准备 好了吗？现在拿起你们 手中的笔设计出漂亮的Байду номын сангаас烟花吧!
小姐弟反锁屋内玩烟花失火 被烧焦身亡 还 未 扔 出 手 花 炮 炸 开 4 岁 女 童 脸 部 被 中 度 烧 伤
你见到过什么样的烟花呢？
你觉得这些烟花漂亮吗？为什么？
小朋友，你们好，我是 妮妮。你们知道吗？一年一度 的烟花设计比赛就要开始了， 你们想画出漂亮的烟花去参加 这次比赛吗？
一、构思，并用油画棒画。 二、用刷子将调好的深色颜料平涂在纸上。
三、自然晾干
小朋友，你们准备 好了吗？现在拿起你们 手中的笔设计出漂亮的Байду номын сангаас烟花吧!
小姐弟反锁屋内玩烟花失火 被烧焦身亡 还 未 扔 出 手 花 炮 炸 开 4 岁 女 童 脸 部 被 中 度 烧 伤
人教版小学美术一年级上册5课、五彩的烟花(教学课件)
同学们，你们好，我是哆啦A梦。 你们知道吗？一年一度的烟花设计比赛就 要开始了，你们想画出漂亮的烟花去参加 这次比赛吗？
一、构思，并用铅笔或彩笔画出烟花轮廓。 二、用彩笔或油画棒进行涂色。 三、添加建筑或者人物环漂亮的烟花吧!
谜语： duǒ duǒ huā yĭng hóng tiān
wŭ guāng shí sè zhēn xiān yàn jié rì yè wăn kāi jiē qián jiā jié yè kōng fàng guāng căi
（想一想这是什么？）
五彩的烟花
你见过什么样的烟花呢？
看完烟花以后请思考： 烟花的颜色怎么样？ 烟花的形状怎么样？
小姐弟反锁屋内玩烟花失火 被烧焦身亡
还 未 扔 出 手 花 炮 炸 开 岁 女 童 脸 部 被 中 度 烧 伤
4
过新年 春节即将要到来， 家家户户放鞭炮。 注意安全要第一， 欢欢喜喜过新年。
人教版一年级上册美术 五彩的烟花 课件ppt
02. 探索新知
欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）
《 忽 报 人 间 曾 伏张 虎凭 》
03. 艺术创作
烟 花 的 创 作 步 骤
04. 拓展延伸
作 品Байду номын сангаас欣 赏
五彩的烟花
人教版一年级上册美术
五彩的烟花
人教版一年级上册美术
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
课前准备：
（学生）课前观察烟花的色彩、形状 及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同学 可以由父母陪同放烟花，但要注意安全）， 准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画 工具。
（教师）课件、录像（节日里放烟花 的情景）、范作等。
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嗨！今天我邀请你和我一起 快乐地学习美术，好吗？
和杭州西博会吉祥物“欢欢”一起学美术
首先，我请你猜一个谜语：
朵朵花，映红天， 五光十色真鲜艳， 节日夜晚开街前， 佳节夜空放光彩。
（想一想：这是什么？）
2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”
北京 国家大剧院
图片中展现的是在哪儿放烟花呀？图片中的两种烟花 给你的感觉有什么不一样？你还在哪里看到过美丽的烟花？
这些烟花像什么？美在哪里？
这些烟花像什么？美在哪里？
这些烟花像什么？美在哪里？
看完烟花后，你对烟花有了哪些认识？
烟花的颜色怎么样？
五颜六色
烟花的形状怎么样？
各种各样，变化多端。
提示：不同绽放形态的烟花可以用不同的线条加以表现。
大胆创意：除了经常看到的烟花形态外，我们还可以想象 烟花的各种美丽形态。
你可以按照教科书的步骤画，也可以跟着视频的演 示画，画画你喜欢的烟花。
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
画画节日里绽 放的五彩烟花。
要求：画出烟花绽放的形态与色彩，鼓励同学们 大胆创意与表现出各种造型独特的烟花。
1.作品中是否表达了自己对烟花的 独特感受？ 2.是否能巧妙运用油画棒、水彩颜 料相结合的方法来表现烟花的美？ 3.是否富有独特创意？
让我们一起参加“五彩的烟花”绘画作品赏评会吧！
拓展讨论： 还能用什么方法 表现烟花？
你觉得用水粉画的烟花有什么独特之处？
ห้องสมุดไป่ตู้
你觉得用刮彩纸画的烟花有什么独特之处？
你觉得用彩墨宣纸画的烟花有什么独特之处？
你觉得用油画棒画底纸，再用绒线拼贴的 创作方式来画烟花有什么独特处？
你觉得用油画棒画的烟花有什么独特之处？
和杭州西博会吉祥物“欢欢”一起学美术
首先，我请你猜一个谜语：
朵朵花，映红天， 五光十色真鲜艳， 节日夜晚开街前， 佳节夜空放光彩。
（想一想：这是什么？）
2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”
北京 国家大剧院
图片中展现的是在哪儿放烟花呀？图片中的两种烟花 给你的感觉有什么不一样？你还在哪里看到过美丽的烟花？
这些烟花像什么？美在哪里？
这些烟花像什么？美在哪里？
这些烟花像什么？美在哪里？
看完烟花后，你对烟花有了哪些认识？
烟花的颜色怎么样？
五颜六色
烟花的形状怎么样？
各种各样，变化多端。
提示：不同绽放形态的烟花可以用不同的线条加以表现。
大胆创意：除了经常看到的烟花形态外，我们还可以想象 烟花的各种美丽形态。
你可以按照教科书的步骤画，也可以跟着视频的演 示画，画画你喜欢的烟花。
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
欣赏：作品美在哪里？你知道是怎么画的吗？
画画节日里绽 放的五彩烟花。
要求：画出烟花绽放的形态与色彩，鼓励同学们 大胆创意与表现出各种造型独特的烟花。
1.作品中是否表达了自己对烟花的 独特感受？ 2.是否能巧妙运用油画棒、水彩颜 料相结合的方法来表现烟花的美？ 3.是否富有独特创意？
让我们一起参加“五彩的烟花”绘画作品赏评会吧！
拓展讨论： 还能用什么方法 表现烟花？
你觉得用水粉画的烟花有什么独特之处？
ห้องสมุดไป่ตู้
你觉得用刮彩纸画的烟花有什么独特之处？
你觉得用彩墨宣纸画的烟花有什么独特之处？
你觉得用油画棒画底纸，再用绒线拼贴的 创作方式来画烟花有什么独特处？
你觉得用油画棒画的烟花有什么独特之处？